小学四年级音乐上册《小螺号》教学设计

四年级音乐小螺号教案【教学目标】1.了解小螺号的基本结构和演奏方法；2.培养学生听音辩音的能力；3.学习演奏小螺号吹奏和演奏技巧。

【教学重点】了解小螺号的基本结构和演奏方法；培养学生听音辩音的能力。

【教学难点】学习演奏小螺号吹奏和演奏技巧。

【教学准备】小螺号、音乐录音、演奏示范CD。

【教学过程】一、导入（5分钟）以小螺号的音乐为背景，在教室放一段小螺号独奏的音乐，引起学生兴趣和好奇心。

教师与学生互动，讨论小螺号可能产生的音响。

二、学习小螺号的基本知识（10分钟）1.教师出示小螺号的图片，让学生观察其形状和特点，并介绍小螺号的基本结构。

2.教师向学生解析小螺号的演奏方法，包括吹口的姿势、吹口的大小和与吹口的连续呼吸。

3.播放小螺号的演奏示范CD，让学生感受小螺号的声音和演奏技巧。

三、学习小螺号的演奏技巧（20分钟）1.教师示范小螺号的吹奏方法，包括用嘴唇吹气，控制气流的速度和力度。

学生跟随老师一起练习。

2.教师指导学生借助指法手势进行演奏。

让学生用正确的指法手势演奏简单的旋律。

3.让学生自由演奏小螺号，感受音乐的魅力。

四、练习听音辨音（15分钟）1.教师播放一段小螺号的音乐，让学生用手势示意演奏的音高和音色。

2.学生跟随曲子的节奏，用口哼出曲子的旋律。

3.教师放一段小螺号独奏的音乐，让学生辨别演奏的音高和音色。

五、总结归纳（5分钟）教师向学生总结小螺号的基本知识和演奏技巧。

【板书设计】四年级音乐小螺号教案【教学反思】本节课通过提前放置小螺号演奏音乐，激发学生的兴趣，使学生主动参与到课堂活动中。

通过观察、听音等方式，让学生了解小螺号的基本结构和演奏方法，培养学生的听音辩音能力。

通过演奏练习，让学生感受小螺号的音乐魅力，激发学生对音乐的热爱。

整节课的内容有机结合，层次鲜明，操作性强，能够有效地培养学生的音乐素养和演奏技巧。

2023年四年级音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课教学内容选自人音版小学音乐四年级上册第五单元《小螺号》。

具体内容包括：学习歌曲《小螺号》，理解歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧；了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。

3. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握；对歌曲情感的理解。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧；音乐理论知识的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边的故事，引发学生对大海的想象，进而引入歌曲《小螺号》。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点和重点。

c. 学生自主练习，教师巡回指导。

3. 歌曲欣赏：a. 让学生分享对歌曲的理解和感受。

b. 讲解歌曲的创作背景，加深学生对歌曲情感的理解。

4. 音乐理论学习：a. 讲解音符、节奏等基本音乐知识。

b. 学生跟随教师进行音乐练习，巩固所学知识。

5. 随堂练习：a. 学生分组进行歌曲演唱比赛。

b. 教师对学生的演唱进行评价和指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词。

2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用简单的音乐理论知识分析歌曲的旋律和节奏。

2. 答案：根据学生的演唱和作业完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在掌握歌曲难点方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加学校组织的音乐活动，共同欣赏学生演唱歌曲《小螺号》。

2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《大海的歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时感受大海的壮美和螺号的独特韵味。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发学生对音乐的兴趣。

3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会演唱《小螺号》，并理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、螺号模型。

学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和螺号的声音，引导学生感受大海的壮美和螺号的独特韵味，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的节奏和音高。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。

3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。

（2）教师挑选部分学生进行个别演唱，鼓励学生大胆展示自己。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其音乐知识，如音高、节奏等。

（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲音高：五线谱、音符4. 歌曲情感：热爱大自然、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》。

答案：学生根据课堂所学，为家人演唱歌曲《小螺号》。

2. 作业题目：用绘画或文字形式，表达自己对大海和螺号的喜爱。

答案：学生发挥创意，完成绘画或文字作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 作业设计的针对性与实践性。

《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。

《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。

根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。

2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。

根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。

二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。

在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。

也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。

2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。

三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。

通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。

接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。

你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。

播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。

2024年小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的歌》，具体内容为学习歌曲《小螺号》。

通过对歌曲的学习，让学生了解海洋的美丽与神秘，培养对音乐的感知和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。

3. 激发学生对大海的热爱，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和表现力，以及对大海的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：小螺号道具、歌词单、音乐课本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述一个关于小螺号的故事，引发学生对大海的兴趣，进而导入本节课的学习内容。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

b. 学生自主学唱歌曲，教师辅导。

c. 学生分组练习，互相评价。

3. 歌曲分析（5分钟）：教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，以及歌词所表达的意义。

4. 例题讲解（5分钟）：教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师一起进行歌曲的演唱练习，加强节奏感和合作精神。

6. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组用小螺号道具进行创意表演，展示对歌曲的理解和表现力。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用乐器伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大海的歌曲、故事、图片等，加深对大海的了解和热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节设计5. 板书设计的清晰与实用性6. 作业设计的针对性与可操作性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕歌曲《小螺号》展开，结合教材第三单元《大海的歌》的主题。

《小螺号》教学设计一、教学内容1、学唱歌曲《小螺号》2、音乐活动《阿爸回来了》二、教学目标知识与技能1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。

2、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编与表演。

过程与方法1、通过学习歌曲。

引导学生了解海边的生活以及劳动的辛苦。

2、感受与鉴赏音乐的情感。

情感与价值观通过本节课的学习，引导学生们体会音乐中的美丽，了解祖国南方海边渔民的生活场景，以及体会到劳动的辛苦和收获时的快乐。

通过参与音乐活动，学会用音乐表现自己的音乐体验。

三、教学重难点1、学生能够有表情、用欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲的难点节奏和旋律。

2、学生能够自己积极主动地参与并创编《阿爸回来了》的表现舞蹈动作。

四、教学用具电子琴、录音机五、教学过程1、导入新课教师引导学生了解螺号。

师：海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，外形一般较大。

可以做成号角或者工艺品。

海边人常用吹螺号传递消息等。

2、全班欣赏歌曲《小螺号》。

3、指导学生学唱歌曲。

（1）引导学生体会音乐的情绪特点。

体会歌曲的旋律。

（2）教师范唱歌曲，学生学唱歌曲。

（3）指导学生用欢快的声音演唱歌曲，演唱过程中要注意吐字问题、咬字要清晰，在歌词密集的地方要准确把握。

正确把握两个乐段不同的情绪特点。

分别用跳跃的声音以及优美悠长的声音演唱好两个乐段。

4、全班同学隋琴声有感情的演唱歌曲。

5、创编音乐活动《阿爸回来了》（1）教师提示学生了解并体现海边会出现的声音。

例如海浪声、螺号声等等。

（2）引导学生自己积极主动地创编场景以及动作。

第一场：两个好朋友,第二场：螺号声声,第三场：阿爸回来了6、学生进行音乐表演7、课堂小结六、课后反思通过本节课的学习，同学们能够有感情的演唱《小螺号》。

在创编音乐活动中，同学们也能够较积极主动的参与，投入到角色扮演中。

体会到了与民生活的艰辛。

培养了学生爱好音乐的情趣。

锻炼了学生音乐实践表现能力。

还需继续努力。

2024年音乐教案《小螺号》(一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七课《大海的歌》，主要教学内容为学唱歌曲《小螺号》。

该歌曲是一首描绘海边儿童生活的歌曲，旋律优美，歌词生动，富有童趣。

本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小螺号》所描绘的海边儿童生活场景，培养学生对音乐的感知力。

2. 学会歌曲《小螺号》，并能正确演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 了解歌曲的节奏、旋律特点，掌握简单的音乐知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词学习。

2. 教学难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏的掌握以及高音区的演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、小螺号实物。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：教师展示小螺号实物，引导学生谈论海边儿童的生活，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课学习：a. 教师播放歌曲《小螺号》，引导学生感受歌曲的意境。

b. 学习歌曲的节奏、旋律，讲解附点节奏、切分节奏等音乐知识。

c. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正错误。

3. 歌曲实践：a. 学生分组演唱歌曲，注意音准、节奏、表情等方面的表现。

4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过实例分析，帮助学生掌握。

5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲《小螺号》，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲节奏、旋律图示。

3. 歌词。

七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小螺号》，并录制演唱视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏、表情等方面表现良好。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他描绘海边生活的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

b. 带领学生参加户外活动，感受大自然的美，激发学生对音乐的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

2. 教学目标的设定。

《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

教师强调我们的演唱从哪里开始的。

《小螺号》教案《小螺号》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家收集的《小螺号》教案，欢迎阅读与收藏。

《小螺号》教案篇1教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。

内容包括：1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。

2、进行简单二部合唱等歌曲处理。

3、拓展歌曲编词表演。

教学目标：一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐美。

三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

教学重点：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

教学难点：l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。

2、启发和引导学生自信地编词和表演。

教学准备：CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。

设计思路：歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

根据预设的教学内容，课堂一开始我设计了激趣活动。

用歌曲的主要节奏律动模仿，树立学生“我能行”的信心，激活孩子们浓郁的学习兴趣。

为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律，我设计了节奏、视唱练习，在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景，引导学生进行节奏视唱练习，先行解决教学中的难点，为二声部的配合做好铺垫。

这既掌握了基本练习的内容，又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律，为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。

歌曲教学我从小故事导入入手，首先通过反复的欣赏范唱与引导提问，让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。