12-13版高中生物多媒体同步授课课件：第三章 第三节 染色体变异及其应用(苏教版必修2)

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问题与假设： 分小组讨论背景资料，尝试提出一个检测环境污染的问题。 设计与实验： 根据假设，结合已经做过的观察洋葱根尖细胞有丝分裂的 实验，设计研究计划。按照研究计划，实施实验。
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交流与合作： 和其他小组交流研究计划，反思和完善本组的计划。通过 显微镜检测微核率是一项由小组成员相互合作的工作。 结论与反思： 分析实验数据，得出结论。反思结论，必要时重复实验 以保证结论的可靠性。
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成功并非重要的事,重要的是努力。
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水培蚕豆
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实验步骤：
1.将蚕豆种子洗净，25℃水培； 2.待根长到0.5cm～1.5cm时，移入质量浓度为300mg/L的硫 酸铜溶液中培养6h； 3.自来水冲洗后，再移入自来水中培养24h； 4.剪取蚕豆根尖，制作临时玻片标本，用改良碱性品红染 液染色； 5.每个根尖计数500～1 000个细胞，计算微核率。
事实：三倍体西瓜是用二倍体西瓜和四倍体西瓜经过专
门处理后杂交获得的多倍体植物。
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三倍体无子西瓜的培育 2n 秋水仙素处理 传粉 4n ♀ 种植 3n 3n ♂ 种植 第 二 年 2n 第 一 年
2n
传粉
3n
♀
3n
♂
2n
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分析：培育三倍体无子西瓜的关键步骤是哪些？
多倍体育种的优缺点 优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物 器官大，产量高，营养丰富。 缺点：只适用于植物，结实率低。
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三、染色体变异在育种上的应用
1.单倍体育种
离体 培养 人工诱导染 色体加倍
单倍体 花粉
纯合二倍体 花药 优良品种 单倍体育种示意图
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选择
单倍体育种优缺点 优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。 缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。 2.多倍体育种
积极思维 三倍体西瓜为什么无子？
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解析：同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因 重组，非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异；染 色体结构变异会改变DNA上基因的数目和排列顺序。花药
离体培养获得的植株染色体数基因减半，属于单倍体。非
同源染色体之间基因的自由组合属于基因重组。染色体上 DNA碱基对的增添、缺失和替换属于基因突变。
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背景资料： 引起染色体变异的原因很多，其中辐射与化学药物 是导致染色体变异的重要原因。为了证实硫酸铜对染色
体结构变异的影响，一名学生用硫酸铜溶液培养蚕豆种
子，发现萌发的幼苗根尖细胞中出现微核，这是染色体 结构变异的结果。生物科学工作者往往采用微核研究的 方法来分析环境污染的程度。
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蚕豆微核
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2.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地
进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成 12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（ C ） A．三倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．六倍体 解析：用花药离体培养得到单倍体植株，单倍体的体细胞 中含有本物种配子的染色体数目，单倍体植株进行减数分 裂时，染色体能两两配对，说明细胞中含有两组染色体， 据此可推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四组染色体
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1.以下情况属于染色体变异的是( D ) ①21三体综合征患者是基因的中的第21号染色体有3条
②非同源染色体之间发生了互换
少 ④花药离体培养后长成的植株
③染色体数基因增加或减
⑤非同源染色体之间基
因自由组合 A.②④⑤ C.②③④⑤
⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失和替换 B.①③④⑤ D.①②③④
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深入研究：探究水质污染程度与生物细胞微核率高低 的关系。
猫叫综合征：第5号染色体部分缺失引起
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二、染色体数目的变异
1.类型
个别染色体数目的增加或减少；以染色体组的形式成倍的 增加或减少。 2.染色体组 （1）概念：自然界中的生物大多数是二倍体，它们的配 子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 （2）实例：人、洋葱、果蝇的染色体组。
第三节
染色体变异及其应用
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1.理解染色体结构变异、数目变异、染色体组的概念。 2.掌握单倍体育种的原理、方法和特点。 3.掌握多倍体育种的原理、方法和特点。
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？

22条染色体
33条染色体
3
他叫胡一舟，生于
1978年。大家亲切地
叫他舟舟，他是个 “可爱的天才指挥
家”，先天智力障碍
（21三体综合征）患 者。 病因：常染色体 变异, 21号染色体比 正常人多了一条。
故为四倍体，所以应选C项。
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3.(多选)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植 株开花后，经适当处理，则（ C D ）
A.能产生正常配子，结出种子形成果实
B.结出的果实为五倍体 C.不能产生正常配子，但可形成无子西瓜 D.结出的果实为三倍体
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解析：四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生的子一代西瓜植
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一、染色体结构的变异
1.概念：染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的 数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的改变。 2.类型：缺失、重复、倒位、易位。
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1.缺失
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2.重复
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3.倒位
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4.易位
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思考：染色体结构的变异会引起什么后果？ 1.基因位于染色体上，染色体的结构的改变，会使排列
株是三倍体，由于其染色体组数为奇数，在减数分裂时同 源染色体配对紊乱，因而不能产生正常生殖细胞，故不能 结种子。若经适当处理，如用二倍体花粉刺激其子房，可 结出无子西瓜。该果实仅由果皮构成，由于果皮细胞属于
三倍体西瓜植株的体细胞，故该果实为三倍体。
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4.用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位 于W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配,
在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导
致性状的变异。 2. 大多数染色体结构的变异对生物有害，有的甚至导致 生物体死亡。
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课题研究： 环境中化学物质对染色体结构变异的影响。 研究目的：
了解环境中化学物质对染色体结构变异的影响。
推荐器材： 培养皿，试管，载玻片，盖玻片，显微镜；蚕豆种子 等；硫酸铜，改良碱性品红染液等。
其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄,
提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是（ A ） A.染色体结构的变异 C.基因突变 B.染色体数目的变异 D.基因重组
解析：本题中所采用的育种方法依据的原理可以由“第2号 染色体上的斑纹基因易位于W染色体上”来判断，这属于染 色体结构变异中的易位。
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5.下列有关单倍体的叙述中，不正确的是( D ) A.未经受精的卵细胞基因发育成的个体，一定是单倍体 B.细胞内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体 C.由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体
D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
解析：由配子发育成的个体一定是单倍体。细胞内含有两 个染色体组的生物可能是单倍体，也可能是二倍体。D中 该基因型植物也可能是三倍体。