当前位置：文档之家 › 八年级物理上册第三章第一节《温度》.34张PPT课件

八年级物理上册第三章第一节《温度》.34张PPT课件

  • 格式：pptx
  • 大小：1.31 MB
  • 文档页数：35

下载文档原格式

  / 35

合集下载

人教版物理八上《温度》课件(共31张PPT)

人教版物理八上《温度》课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
目标检测：
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)

人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
A
B
C

D
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)

人教版八年级上册物理第三章第一节温度(共24张PPT)

人教版八年级上册物理第三章第一节温度(共24张PPT)
学习目标
• １．了解生活中常见的温度值． • ２．理解温度计的工作原理． • ３．会用温度计测量温度．
提问：列举生活中常见的 高温物体和低温物体。
１、温度：物体的冷热程度 ２、温度的单位：摄氏度
温度计
原理: 根据液体热胀冷缩的规
律制成的。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
会认：量程、分度值、0刻度。 会放：温度计的玻璃泡要全部浸在液体中,不要 碰容器的底和壁。 会读：液面稳定，不能离开液体。 会看：视线与液面相平。
1.温度是表示__物__体__冷__热__程__度______
的物理量，常用的温度计是根据 液__体__热__胀__冷__缩_____ 的规律来测量温度 的，温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度它把_冰__水__混__合__物__的温度 规定为 0℃，把__沸__水____的温度规定 为100℃．
再见
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午10时35分21.11.910:35November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时35分15秒10:35:159 November 2021
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来 再读数。
4、-20℃的正确读法是 [D ]

人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件PPT

人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件PPT

•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
二、温度计
6
三种常见温度计：实验室常用温度计、体温计和寒暑表。
玻玻 璃璃 泡外
壳
实验室常用温度计
毛
刻
细
度 测量范围：-20~110℃
管
最小测量值：1℃
一标准大气压下
冰水混合物
沸水
摄氏温度
把在一标准大气压下,冰 水混合物的温度规定为 0℃，沸水的温度规定为 100℃；0℃与100℃之 间分成100个等份，每个 等份代表1℃。
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了

人教版八年级物理上册第三章3.1温度(共32张PPT)

人教版八年级物理上册第三章3.1温度(共32张PPT)

90
的其他性质做成各种各样的温度计。
80
3.在一标准大气压下 冰水混合物的温度 为
70 60 50
0oC，沸水的温度为100 ℃ 。 4.每种温度计都有一定的量程和 分度值 。
40 30 20 10
5.如右图，量程是 -30 ℃ ~120 ℃ ，分度值
0 -10
是 _2_℃___，现在表示的温度是__2_8_℃___。
5.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向 下甩就去测正常人的体温，其测量结果会 是 38℃.5。
５、在用温度计测水的温度实验中，正确的步骤是
Ｂ___Ａ__Ｅ__Ｄ__Ｃ__Ｆ_ ＨＧ
A、取一支适当的温度计 Ｂ、估计被测水的温度 Ｃ、把温度计的玻璃泡全部浸入水中 Ｄ、认清温度计的分度值 Ｅ、观察温度计的量程 Ｆ、让玻璃泡在水中稍候一会儿，等示数稳定 Ｇ、从水中取出温度计 Ｈ、对温度计进行读数
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
自然界的一些温度/ ℃
冰箱最低温度-18℃ 高压锅内的沸水130℃ 我国最低气温-52.3℃ 酒精沸点 78℃ 酒精凝固点-117℃ 钨的熔点 3410℃人的正常体温37℃ 冰水混合物的温度0℃ 沸水的温度100℃
本 课小结
• 1、温度：物体的冷热程度 • 2、温度计的工作原理：
根据液体热胀冷缩的规律制成的。 • 3、0 ℃ 和100 ℃的规定：

物理八年级上册3.1温度(共32张PPT)

物理八年级上册3.1温度(共32张PPT)

答案：除了液体和气体温度计外，还有固体温度计。 双金属片温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同， 彼此又牢固结合的金属制成的。感温元件一端固定，另一 端连接指针轴。当被测物体温度变化时，两种金属由于膨 胀系数不同，会使双金属片的弯曲程度发生变化，通过指 针轴带动指针偏转，直接显示温度示数。
4.根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近－ 273.15 ℃，不可能比它更低。能不能以这个温度为零度来规定一 种表示温度的方法呢？如果它每一度的大小与摄氏度相同，那么这 两种温度应该怎样换算？
第三章 物态变化
3.1 温度
人教版·八年级上册
学习目标
1.了解液体温度计的工作原理（重点） 2.了解并记住生活中的一些常见的温度值 3.会用常见的温度计测量温度
预习检测
1.物理学中通常把物体的冷热程度叫做 温度 ，热的物体温度高，冷 的物体温度就低。
2.判断温度的高低，需要借助工具—— 温度计来进行测量，家庭和实 验室的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
最高温度？
100
90
80
70
60
50
40
量程：-20℃-120℃
30
20
10
0
-10
-20
最低温度？
玻璃泡碰 到容器底
玻璃泡碰 到容器壁
玻璃泡未全 浸入液体中
甲
（俯视）偏大
乙 （平视）正确
丙 （仰视）偏小
使用前: 1. 看零刻度线 2.观察量程 3.认清最小分度值 使用时: 1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁 （怎样放置温度计） 2.温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数 （什么时候读数） 3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面 相平（怎样读）

人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)

人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破

人教版物理八年级上册3.1《温度》【课件】27张PPT课件


寒
体温计
暑
表
你还知道哪些温度计？
新知学习
温度的单位
热力学温度
国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热力学温度， 热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号 K 表示。
1848年，开尔文勋爵（威廉·汤姆森）在其论文《关于一种绝对温标》中写道， 需要一种以“绝对的冷”（绝对零度）作为零点的温标，使用摄氏度作为其单 位增量。汤姆森用当时的空气温度计测算出绝对零度等于−273 °C。这种绝对 温标称为开尔文热力学温标。
公开课优质课研讨课人教版物理八年 级上册3 .1《温 度》【 课件】 27张PP T课件 免费下 载课件 下载PPT 下载
公开课优质课研讨课人教版物理八年 级上册3 .1《温 度》【 课件】 27张PP T课件 免费下 载课件 下载PPT 下载
新知巩固
【例2】如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说 出它们在构造或使用上的三个不同点： (1)__量__程__不__同____________________________； (2)___分__度__值__不__同_________________________； (3)__体__温__计__有__缩__口__，__实__验__室__用__温__度__计__没__有____。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度？ 100℃
量程 ～
分度值 1℃
最低温度？ －20℃
新知学习
温度计的正确使用
1.观察： 使用前要观察温度计的量程、分度值，估计被测物体的温 度是否在量程内，选择合适温度计。
新知学习
公开课优质课研讨课人教版物理八年 级上册3 .1《温 度》【 课件】 27张PP T课件 免费下 载课件 下载PPT 下载

人教版八年级物理 上册 第三章 第一节《温度》课件(共25张PPT)


温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
未全浸入
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
20
记作：12℃
10
读作：12摄氏度
0
记作： －4 ℃
负4摄氏度
读作： 或零下4摄氏度
0
10
？
实验用温度计和体温计
有何区别不同？
体温计的特殊结构
• 为了使离开人体的体温计的读数仍然能够 代表体温，必须作出特殊的设计！
第一节 温度
1.先把两只手分别放入热水和冷水中， 两手感觉如何? 2.再把左手放入温水中，右手放入温 水中。两手对温水的感觉一样吗?
？
我们根据感觉判 断温度准确吗?
温度：物体的冷热程度叫温度。
温度
• 准确判断温度的高低
需要测量温度的工具
温度计
1.液体温度计的原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成的。
细缩口
4、体温计
测体温时
水银膨胀能 缩通口过升到直管 内。
缩口
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ，故断仍开然指示 原来的温度。

人教物理八年级上册第三章第1节温度(共24张PPT)


的规律制成的。
3、摄氏温度用符号 表示。规定：标准大气 压下 的温度为0℃，沸水的温度为 。 二者之间平均分成 等份，每等份代表 。 哈尔滨今天最低气温为-5 ℃，读做 或 。
4、使用温度计时，首先要观察温度计
的 和 ，根据所测温度的范围，选
用合适的温度计；在使用时，温度计的玻
璃泡要 被测液体中，不要碰到 和 ；
温度计的玻璃泡浸入被测液体中要稍等一
会儿，待温度计的示数 后再读数；读数
时温度计的玻璃泡要
在液体中，
视线要与温度计中液柱的 相平。
闯关全练
1、下列关于温度的说法正确的是（C）
A 、感觉较热的物体，温度一定高 B 、0 ℃的冰和0 ℃的水，冷热程度不同 C 、温度反映的是物体的冷热程度 D 、冰的温度一定是0 ℃ 2、用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全部 到容器底 到容器壁 浸入液体中
用温度计 测的液使体用温要度点的步骤
使用前：估测被测液体大概温度 观察量程、分度值、零刻度，选择合适温度计
使 • 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰 用 到容器底或容器壁； 时：• 温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍等一会儿，待
温度计的示数稳定后再读数； • 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线
的温度，下列说法正确的是（C）
A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
2、以下温度最接近25 ℃的是（D）
A、冰水混合物的温度
B、人的正常体温
C、北京盛夏中午的室外温度
D、人感到舒适的房间温度
3、有四支温度计，测量范围分别是：
A、 -10~110 ℃
B 、35~42 ℃

新人教版八年级物理上册第三章 第一节 温度 课件(共23张PPT)


课堂合作探究
1.讨论1：如图1是小明制成了一个简 单温度计。他选定早晨.中午和傍晚的 三个时刻，观察细管中液柱的高度， 并在管上画出记号，请你指出中午所 对应的刻线是哪条？ 如何能使该自制 温度计的准确程度提高，写出一条改 进方法。
A、选用更细的玻璃管或更大的玻璃瓶
课堂合作探究
2、讨论2：如何在自制的温度计上标上刻度值？
▪1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ▪3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ▪4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ▪5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ▪6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ▪7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ▪8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
不对，应该分别8摄氏度和零下3摄氏度。
课堂合作探究
4.讨论4： 仔细观察下图并指出哪些操作是正确的， 哪些是错误的？如果错误，错在哪里？
AB
C
D
E
A. 错误，温度计 的玻璃泡碰到容器底
B. 错误，温度计 的玻璃泡碰到容器壁
C. 温度计 的玻璃泡没完全浸入被测的液体中
D. 正确
E. 错误，读数时，视线没有与液柱上表面相平
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 2.一只刻度均匀但标度不准的温度计，插在
冰水混合物中示数为4 ºC，插在标准大气压
下沸水中示数为96 ºC，现用它测某一液体
温度时示数为27 ºC，则液体实际温度
为
？
课后作业:
1、上网查询了解更多的温度计及环境温度对人 类生产、生活的影响.
2、课本80页第1题，4题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
别是 （ c ）
A、36 ºC和40 ºC
B、36 ºC和38 ºC
C、38 ºC和40 ºC
D、38 ºC和38 ºC
• 1. 两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温度计
同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到 ( )
• A．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 • B．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 • C．内径粗的水银柱升得低，两温度计示数相同 • D. 内径细的水银柱升得低，两温度计求数相同
1、没有刻度 2、体积太大 3、玻璃管内径太粗 4、液体容易露出 5. . . . . . . .
实验用温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
0摄氏度是这样规定的：
把冰水混合物的温度 规定为0℃，这是水的 冰点。
认清 量程 和分 度值
最高温度值？
℃
1Hale Waihona Puke 011010090
80
70
60
最小分度值？
50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
°c °c
°c
错误！
正确！
°c
°c
错误！
温度计的正确使用方法 注意:先估测温度,根 据估测结果选择温度计 1.观察量程(测量范围)以及分度值(最小刻 度值),选择合适温度计
（3）分度值: 0.1 ℃ .
（4）体温计的特殊结构： 玻璃泡上方有一段非常细的缩口．
（5）特殊用法： 在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，
读数时可以离开人体。
?
想一想:本节课我们学
习了哪些知识和研究方
法?
知
识 1、什么是温度？
2、温度计是干什么的？
3、温度计的制造原理是什么？ 4、温度计上的C表示什么？如何读？
北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作 “零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
绝对零度 －273.15℃ 地球表面最低温度 -88.3℃ 我国最低气温为 -52.3℃ 冰箱最低温度 -18℃ 太阳表面的温度约为 6000℃
任务二：如何使用温度计
•温馨提示：
任何测量工具使用前都要首 先观察它的零刻线、量程和 分度值！
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
5、0ºC和100ºC是如何规定的？
方 法 放大法和转化法
1．温度是表示物体_冷__热__程_度 的物理量， 常用的温度计是根据 液体__热__胀_冷_ 缩 的性 质来测量温度的，温度计上的字母C表示 采用的是__摄__氏__温度，它把 冰水__混__合__物 的温度规定为 0℃，把一标准大气压下 __沸__水__的温度规定为 100℃．
0℃
冰水混合物
100摄氏度是这样规定 的：
把一标准大气压下，沸水 的温度规定为100℃，这 是水的沸点。
100℃
沸腾的水
‘摄氏温 度’的规 定：
冰水混合物—— 0℃ 沸水 —— 100℃
0℃——100℃均分为100等份， 每份为1℃
摄氏温度的单位：摄氏度，我们用符号℃ 来表示。
例如:
人的正常体温（口腔温）是“37℃”， 读作“37摄氏度”；
2 如图所示，温度计的读数分别是：
甲：—-4 —℃ 乙：—74—℃ 丙：3—5.8—℃
丙
3、0℃的冰与0℃的水比较 ( c )
A.冰冷
B.水冷
C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对
4.两支没有甩过的体温计的读数都是38ºC ，
经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40
ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分
2.让温度计的液泡完全浸在液体中,不要接 触容器的底和壁。
3.待温度计的示数稳定后再读数。
4.读数时温度计要留在液体中，读数时视线 要与温度计内的液柱上表面相平。
？ 实验用温度计和水银体 温计有何不同？
水银体温计
（1）原理：液体的热胀冷缩
（2）测量范围: 35 ℃ ~42 ℃ （人的正常体温约 37 ℃ ）
任务二： 学会使用温度计
任务一：自制温度计
把装置放入热水中，发现 液柱上升 。 把装置放入冷水中，发现 液柱下降 。
液柱高度发生变化的原因是什么？ 液体具有热胀冷缩的性质。
我们在制作温度计的过程中，运用了哪些物理 研究方法？
瓶中水体积变化
水柱的升降
温度变化
放大法
转换法
假如你是设计师，你感觉咱们的“温 度计” 存在哪些缺点？
一 温度的概念：
我们把物体的冷热程度称之为： 温度
想想做做：
1.先把两只手分别放入热水和冷水中， 两手感觉如何? 2.再把左手放入温水中，右手放入温水 中。两手对温水的感觉一样吗?
？
我们根据感觉判 断温度准确吗?
只凭感觉判断温度是不可靠的
要准确的判断物体的温度需要进行
测量
任务一： 自制温度计