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质量立校科研兴校特色强校解说词质量立校、科研兴校、特色强校—丰田镇中心小学科尔沁区丰田镇中心小学坐落在美丽的西辽河畔，303国道12公里处，始建于1953年。
现有39个教学班，在校生1136人；教职工163人。
其中本科学历36人，大专学历84人，中专学历43人，学历合格率100%；有市级教学能手15人，科区级教学能手38人。
学校秉承“以人为本，深挖潜能，发展特长，个个成材”的办学理念，坚持“培养适应未来社会发展的素质全面的合格的现代人才”的办学宗旨，积极推进素质教育，采取有力措施控辍，努力打造“团结、务实、奋进、开拓”的校风，“求真、善思、勤奋、乐学”的学风，“爱生、严谨、求精、创新”的教风和“正、细、深、实、省”的作风，努力追求卓越，争创一流，促进学校健康和谐发展。
几年来，丰田镇中心小学按照科区教体局“内涵提升”的要求，学习围绕“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，加强教育教学过程的精细管理，努力提高教育教学质量。
一、加强教学过程精细化管理努力提高教学质量教学是学校的中心，质量是教学的生命。
为了切实加强教学过程管理，我们建立了“教务处——学年组——教研组”教学工作监控机制，重点做好备课、上课、批改、辅导、考核、评价等工作环节的有效监控，定期组织相关人员对全校业务工作进行检查，1、要提高教学质量，教师对课标的把握、对教材的驾驭程度是关键。
因此，每到假期分管教学工作的副校长、教务主任、学科教研组长、学科优秀教师都要认真做好通览教材、学习课标工作，开学初学校组织相关学科教师集中进行培训，使专任教师明确了所任学科的总体要求、具体目标、在教学中应注重的问题；明确了所任学科教材的总体结构、教学重难点，知识间的内在联系，为教师准确把握课标、创造性地使用教材奠定了坚实的基础。
此项工作我们坚持了十余年，收到了良好的效果。
2、备课要重“严”。
要做到“三个严格”：即严格执行课时计划、执行课程标准、提前一周备课；严格要求结合学科特点，备好教材；严格要求尊重学生实际，备好教法。
Management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年山东建筑大学50年校庆标语2021年山东建筑大学50年校庆标语1、热烈庆祝山东建筑大学建校五十周年2、厚德博学，筑基建业3、加强基础发展内涵提高质量凝炼特色4、立足济南服务山东面向全国走向世界5、艰苦创业五十载跨越发展谱新篇6、科学的摇篮思想的宝库精神的圣塔文化的田园7、昔日留下青春的脚印今朝谱写闪光的名字8、热烈欢迎校友返校热烈欢迎社会各界朋友莅临9、质量立校，科研兴校，人才强校10、五十春秋创伟业，同心同德向未来!11、五十载沧桑巨变，半世纪春华秋实!12、五十春秋育桃李，继往开来谱华章!13、热烈欢迎广大校友荣归母校共商学校发展大计!14、欢迎您——亲爱的校友，山东建大的辉煌记录着您的`往日情怀;欢迎您——尊敬的嘉宾，山东建大的发展凝结着您的真诚关爱!15、发挥建大优势，服务山东经济!16、创建一流学科，培养优秀人才，建设高水平大学!17、与时俱进，干事创业，为建设高水平、多科性大学而努力奋斗!18、三山齐舞共贺五十华诞，四海欢歌笑迎新老学子!19、桃李盈门，共贺建大五十华诞;芝兰满室，共商母校发展大计!20、五十载，育精英，风雨兼程，一展建大人精神; 庆华诞，谋大计，继往开来，再创母校新辉煌!21、全面贯彻党的教育方针，努力培养社会主义事业的接班人!22、叶茂枝繁，承先启后五十年春风育桃李东临紫气，继往开来二十一世纪展宏图。
23、想当年承恩师言传身教诲人不倦，看今朝拜母校桃李满天五湖四海。
24、半世纪辛勤耕耘，桃李满天下; 跨世纪艰苦奋斗，栋梁遍神州。
25、重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。
26、五十载辛勤耕耘，硕果累累新征程鲲鹏展翅，人才济济27、时光如水，忆往昔岁月峥嵘岁月如歌，看今朝再谱新篇。
以质量立校科研兴校特色强校办人民满意的教育（2011-2015）沿河县和平镇三完小姜妮为进一步深入贯彻科学发展观，全面推进教育现代化，不断提升我校的办学内涵，办人民满意的教育，现结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。
一、总体目标：以争创省级标准化先进学校为契机，以“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学目标，办“社会满意、家长放心、学生喜欢、老师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使我校教育教学水平和综合实力位于全县小学的前列。
二、指导思想：以科学发展观为指导，加强教师“一德四新”的继续教育，让教师更新教学理念，改进教学方法，全面推进教育现代化；注重以德育人，强化学生行为习惯和良好的学习习惯，提高学生思想道德素质；继续深化学校内部各项改革，优化学校管理，打造学校品牌，提升学校品位，创建特色学校。
三、发展目标：（1）总目标：以教育的先进设备引领学校发展，聚合各方能量，以师生发展为本，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，建设数字化校园、和谐校园、科研校园、绿色校园，全力打造学校品牌。
（2）具体目标：1.改善办学条件①力争各种努力，请求县政府出面征地，使学校真正达到校园全封闭管理；②积极争取项目资金，修建教学大楼和综合大楼，解决班额大，教师办公室紧缺的问题，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，凸显学校办学特色，通过改建对校园进行“绿化、美化、亮化、人文化”建设，使学校达到校园文化建设标准；③加大教育装备的投入，更新部分设备，建立学校教学资源库，努力实现班班多媒体教学，完善校园网络运行，拓展其功能，全面提升教师运用信息技术整合学科教学的能力；④把民族民间文化渗透进校园，通过活动形式，寓教于乐，既弘扬和利用了民族优秀文化资源，丰富校园文化内涵，又为创建特色学校奠基；⑤修建教师小食堂，解决教师早餐的问题；⑥解决各种功能室的配置问题，如图书室、阅览室、电脑室、科学实验室等，用网络强化管理，提高师生使用率。
XXXX小学五年发展规划（2021—2025）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市、区教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。
一、背景分析（一）学校概况1.硬件设施。
学校占地4061平方米，建筑面积1742平方米，包括综合教学楼南北楼、平房和操场、生态园等四部分。
2.软件情况。
2021年，学校按学生数配备教职员工34人，其中，专职任课教师34人。
编内教师19人，编外教师15人。
现对教师情况作如下分析：任课教师中，研究生学历2人，本科学历30人，专科学历1人。
小学中级职称10人，高级职称2人。
（二）办学优势1.学校管理干部年龄、性别搭配合理，都是一线教师表现出色，逐层提拔，有较强的合作、创新和竞争意识。
2.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强，团结互助，集体荣誉感强。
（三）面对的机遇与挑战1.我校的发展定位为高品质的“乐雅校园”，这对我校来说既是一种高端发展的机遇，也是一种挑战。
2.我校发展前景广阔，学生以长期居住为主，外来务工人员子女极少。
学校地处城乡结合部，与周围社区在社区活动、敬老爱老、党建工作等方面互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。
3.学校的师资来源于教育局招聘的老师，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。
4.生源结构多元。
学校近几年接收适龄儿童，生源比较稳定。
近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。
从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在学区小学内相对比较好。
二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及省、市、区教育发展总体部署，深入开展“乐雅教育”实验，精心打造“乐雅校园”，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。
名师立校、科研兴校、质量强校——吉首市第二小学陈绪贵从2004年担任吉首市第二小学校长以来，我始终坚持“以人为本，让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”的办学理念，在学校管理中，我确立“名师立校、科研兴校、质量强校、一切为了学生”的办学目标，全面实施素质教育。
几年来，学校教师的素质不断提升，教育教学质量不断提高，社会影响不断扩大。
近几年，学校先后荣获全国中小学写字教学先进单位，湖南省贯彻执行《学校体育工作条例》先进单位，湘西自治州安全文明校园，湘西自治州学习型学校，湘西自治州中小学教学常规管理优秀学校，吉首市教学质量先进单位，湘西自治州德育示范校，吉首市中小学艺术工作先进单位，湖南省首届数学教师综合素质竞赛团体总分第一名，吉首市教育管理、教师培训先进单位，吉首市第二届科技创新大赛团体总分第一名等光荣称号，一个省级课题和一个国家级课题分别获州级科研成果一、二等奖。
省教育科学“十一五”规划课题挂牌学校。
本人2004年以来年年被评为“优秀校长”，年年受到市级嘉奖，2008被评为湘西自治州“学习型校长”，2009年年终考核记三等功。
一、健全组织、规范管理学校成立校本研修工作领导小组，我任组长，由支部书记、副校长、工会主席、教导主任、教科室主任、教研组长骨干教师等人员组成领导小组成员。
学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。
学校定期对教师个人和教研组进行考核评比，评选出优秀教研组和校本研修先进个人，并进行表彰和奖励。
二、勤于学习，不断提高自身素质学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。
我始终认为只有学习、学习、再学习，才能更好地做好工作。
1、认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对教师负责，对学校负责、对学生负责。
2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。
校长在学校管理中处于主导地位，因此我积极参与新的教育教学改革，不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。
扬科研兴校风帆，创质量强校铸辉煌韶关市吴礼和中心小学教学工作是学校工作的中心，一年来，我中心小学以党的教育方针为指导，坚持区科教局的总体部署，坚持依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校的办学方针，进一步强化发展意识、责任意识、争先意识，努力提高教师水平，认真抓好教学管理，积极开展教学研究。
经过全校师生的共同努力，学校教学工作取得了较好的成绩，现汇报如下：一、营造“科研兴校”氛围，促教师专业化发展。
教科研是学校第一生产力，教科研是“扎实推进素质教育，谋求特色学校建设，全面提升办学实力”的重要保证。
近年来，我校积极营造“科研兴校”的浓厚氛围，主要通过开展以下四个方面的工作来促进教师的专业化发展：（1）积极申报市级立项题课，通过题课的开展促进教师的专业化发展，营造“科研兴校”的浓厚氛围。
（2）成立教学科研中心，负责立项课题课的开展及课堂教学研究，通过教研活动促进教师的专业化发展。
（3）成立德育科研中心，负责未成年人的思想教育、心理健康问题研究，通过开辟班主任论坛促进班主任的专业化发展。
（4）加强“校本教研”的制度建设，，以“立足常规，研究教学过程、教学行动，研究学生、研究教材，研究课堂教学问题、课后反思，研究课堂训练”为重点，以“自我反思——同伴互助——专业引领”为理念，开展“校本教研”系列活动，努力提高教师的教学研究能力和科研水平。
建立了“业务副校长——教导处——学校教研组——年级学科组——任课教师”教研网络，形成了全员介入教研教改的良好风气，通过示范课、公开课、优质课促进教师教学相长，提高教师课堂教学设计和驾驭能力，提高教师的教学研究水平。
二、强化“质量强校”意识，努力提高教学质量。
我校坚持以教学为中心，牢固树立质量强校意识，打造学习型管理：1、利用每周教师业务学习时间，认真学习先进教育理论及省市、区教育工作会议精神，把握当前教育发展状态，树立全面推进素质教育的思想，强化全员服务意识，建立融洽和谐的师生关系，尊重学生个性，最大程度地保护、调动、激发学生参与学习的积极性、主动性和创造性。
2021年山东青岛市北区小学排名学校简介汇总根据目前的教育状况和各阶段升学的游戏规则，合理的幼升小择校、升学设计一定能够为孩子获得更多、更大的机会。
但幼升小又绝对不意味着只选择“重点”小学，还需要结合区县、学校、课外辅导、特长开发、操作技巧等方面的综合情况理性考虑。
下面是为大家带来的2021年山东青岛市北区小学排名学校简介汇总，供各位家长的关注。
青岛市市北区台东六路小学青岛台东六路小学是一所文化底蕴深厚的百年老校。
学校位于青岛市市北区中段，总占地面积21.5亩。
据1924年出版的《胶澳商埠教育汇刊》记载，学校始建于清朝光绪28年，即1902年。
据有关史料记载，从建校至1927年间，学校共有12名教师，其中有一名23岁的教师叫邓恩铭，是中国共产党第一次全国代表大会代表，党的创始人之一。
1949年6月2日青岛解放，学校正式命名为青岛台东六路小学。
随着时代的变迁、教育的腾飞和社会的发展，这所百年老校日益勃发出新的生机。
为了整合教育资源，实现教育的均衡发展，2021年8月，经青岛市北区委区政府和区教体局研究决定，原台东五路小学正式并入台东六路小学。
至今，台东六路小学有49个教学班，在校学生2100余人，是青岛市区办学规模的小学。
学校分为南、北两个校区，校园环境布局合理。
建有室内游泳馆、图书馆，综合楼内各专用处室齐全，设备先进，校园网建设完善。
近年来，学校不断完善育人机制和评价机制，转变人才培养模式，拓展学生视野与体验，提升学生人格境界。
形成了“精神与行动”并举的管理文化，“个性与创造”共生的课程文化，“阳光与互助”同行的团队文化，“功能与审美”和谐的空间文化。
全方位启动了“博雅、和谐”的学校品牌建设工程。
学校倡导一种新的教育精神，即不仅要把学生培养成一个有用的人，更要立足于把学生塑造成全面的、自由发展的人，使其对人生的意义、生命的道德、生存的价值和社会责任感有深刻的认识，能够以专业所长贡献于社会而达成自我价值的实现，又能达成个人与社会的和谐、可持续发展，培养优异的和卓越的心灵。
学校2021-2022学年工作计划范文▼学校学年工作计划1在新的一学期，我室将紧紧围绕学校“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，积极配合各部门认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，制定工作计划如下：一、指导思想以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。
要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理，做实管理。
要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。
二、具体工作措施和要求1、加强和完善常规教研活动①各教研组、备课组要立足于我校本年级学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。
②教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。
③要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。
2、以年级备课组活动为主稳步推进教研活动向高水平方向发展各年级组本学年继续执行每周不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。
①集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级备课组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。
质量立校发展兴校特色强校一、引言学校办学质量是学校立校兴校的基础，也是学校特色发展的关键。
本文将首先探讨质量立校在学校发展中的重要性，然后分析质量立校对学校特色发展的影响，最后探讨如何通过质量立校来实现学校特色强校的目标。
二、质量立校的重要性在今天高速发展的知识经济时代，教育质量已经成为衡量学校综合实力的重要标志。
只有通过提高教育质量，学校才能更好地培养学生的综合素质，为社会培养更多的人才。
质量立校不仅仅是提升学校的教学水平，更是提高学生综合素质的过程。
三、质量立校对学校特色发展的影响优质的教育质量是学校特色的基础。
只有注重提高教育质量，学校才能在激烈的竞争中脱颖而出，形成自己独特的办学特色和品牌。
高质量的教育不仅提升学校的声誉，也吸引了更多优秀的教师和学生加入学校，从而进一步推动学校特色的发展。
四、如何通过质量立校实现学校特色强校1.强化师资队伍建设：培养优秀的教师对于提高教育质量至关重要。
学校应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，为学校特色的发展提供有力支持。
2.优化教学管理：建立科学的教学管理体系，推动教师专业发展和教学研究，提高教学质量和效果。
3.加强课程建设：结合学校自身特点，打造符合学生需求和市场需求的课程体系，培养学生的综合素质和创新思维。
4.强化教育教学评估：建立科学的教育质量评估体系，及时发现问题并采取有效措施改进，不断提高教育质量。
五、结论质量立校是学校立校兴校的基础，也是学校特色发展的关键。
通过不断完善教学质量和培养学生综合素质，学校可以打造出独有的特色和品牌，实现学校特色强校的目标。
质量立校发展兴校特色强校，需要学校全体师生的共同努力和持续不懈的探索。
只有不断提高质量水平，才能让学校特色得以展现，从而推动学校的可持续发展。
常州市西夏墅中学2021年工作总结常州市西夏墅二中2021年工作总结常州市伦理西夏墅中学在区社会事业局及镇党委、政府的正确领导和在乎下，学校坚持正确的教研方向，深化“以人为本，为成功的人生打基础”的办学理念，坚持“文化立校、科研兴校、质量强校、特色名校” 的办学思路，转变教育观念，敬畏学生个性差异，遵循学校教育工作规律，尽可能地为每一位学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机将会，为学生全面发展、稳重发展实践经验和终身发展奠定基础。
不断创新管理机制，实施科学化、规范化、精细化教学管理，重视主动发展规划对学校的引领和推进作用，努力追求此轮的质量主动发展质量与高度。
本年度学校接受了省教育技术装备工作督导和市本年度素质教育综合督导评估，获第十二届“蓝天杯”论文评选优秀金奖、常州市未成年人文明礼仪养成教育优秀学校、常州市企事业优良劳动保护优秀工会、校园环境文化建设佛教文化典型案例《“德”文化长廊》市二等奖、2021-2021年度常州市“青少年维权岗”、常州市中小学生棋类锦标赛南通市国际象棋中学组第一名、“让生命在春日里踏歌让青春在梦想里毅行”学生心理团体辅导市三等奖、大赛江苏省第十二届青少年科技模型江苏省竞赛(常州赛区)“四旋翼遥控飞机”项目团体一等奖、大赛江苏省第十二届青少年科技模型江苏省竞赛(常州赛区)纸模拼塔中学组团体二等奖、新北区2021-2021年度校本培训先进单位、新北区中小学生乒乓球比赛初中组团体第三名、新北区中小学生羽毛球比赛初中组团体第三名、新北区中女子教职工冬季跳绳、踢毽比赛踢毽团体三等奖、新北区女子教职工羽毛球比赛初中组团体三等奖等荣誉，获新北区2021年高中教学质量项目管理评估优秀奖。
现把年度本年度主要工作总结概述：一、加强队伍建设，提高管理水平1.强化校务管理。
学校继续坚持正确的民办私立学校方向，认真贯彻落实党的教育方针，积极完成上级领导积极主动部门交给的任务。
深化“以人为本，为轻而易举的人生打基础”的办学理念，继续坚持“科研兴校，质量强校，文化立校，特色名校”的办学思路，转变教育观念，践行科学发展观，尊重学生个性差异，遵循学校教育规律，尽可能格普雷每一位学生提供适应潜能小学生和个性发展的教育条件和教育机会，为学生全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。
*欧阳光明*创编 2021.03.07人和立校科研兴校质量强校欧阳光明（2021.03.07）恩阳三中三年（2014---2016）发展规划书巴中市恩阳区第三初级中学位于恩阳区城郊的明扬街道，比邻凤凰飞机场，是一所办学历史不算悠久，但紧跟区教育发展步伐的学校。
学校校园布局合理，结构精巧，花香四溢、绿意融融。
学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平乐业奉献的教师队伍，办学特色明显，办学成效显著。
为了认真贯彻党和国家的教育方针，切实践行科学发展观，顺利推进我校的教育发展，努力彰显我校的教育特色，全面提升我校的教育形象，现在原有办学基础上，结合区教育改革布局结构调整引起的生源变化，在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。
（幻灯片1：题目）一、基础与现状（一）外部环境1、学校基本状况巴中市恩阳区第三初级中学，位于恩阳区城郊的明扬街道，比邻凤凰飞机场。
始建于1984年，原名“巴中县明扬初级中学校”，2005年更名为“巴中市巴州区恩阳第三初级中学”，2013年4月更名为“巴中市恩阳区第三初级中学”。
学校占地8666平方米，建筑面积约4000平方米。
有8个教学班，学生近500人，教职工36名。
（幻灯片2：校赋）（幻灯片3：校歌）（幻灯片4：校徽）2、指导思想以“三个面向”和“科学发展观”为办学指导思想，围绕市委“统筹城乡，追赶跨越，加快发展”重大战略部署，以“扎实开展党的群众路线教育实践活动”为动力，以建设“三力”、“四新恩阳”为目标，以“创建秦巴区域城乡一体化、学校生态化、品质现代化教育强区”为战略定位，以“学在恩阳生态教育”为愿景，以“为一生的发展与幸福奠基”为教育理念，以“资源整合、集群共生、差异开发、特色催生、品牌打造、开放驱动”为发展策略，全面落实区教科体局《恩阳2013-2020年教育中长期改革发展规划》。
扎实有效地推进素质教育，加大教育改革力度，以培养现代化的学习型、创新型的中学生为方向，全面落实教研、教改。
求实、创新以提升学校教育教学质量，提升师生整体素质，提升学校内涵品质，服务一方人民。
建成理念先进，特色明显，有自己丰富办学内涵、综合竞争实力强的人民满意的中学。
（出示幻灯片5：黑体字）3、现状分析①、校门被“隐藏”。
学校无正规的校门和安全的出入通道，对学校的安全、管理造成严重影响，急需修建。
（出示幻灯片6：图片1）②、功能室“万能”。
学校原旧教学楼因被鉴定为“ D ”级危房而强制拆除后，造成学校既无实验室、微机室、多媒体教室、图书室、音乐室、艺体美术室、会议室等各种功能室，也无教师办公室，并且绝大部分教师无处住宿，只有在外租住。
同时，拆除后原址已成废墟，较大程度上影响了校园环境及外貌形象。
因此急需重建一幢综合楼。
（出示幻灯片7：图片2）③、教室桌凳“高低不一”。
学校没有统一配备学生桌凳，全是学生自备。
（出示幻灯片7：图片4）④、厕所濒临“D”级。
学校厕所建修和使用时间过久，加之设计陈旧、老化，已在4年前被鉴定为“ C ”级危房，急需拆除重建或加固维修。
（出示幻灯片7：图片5）⑤、85%的学生在“留守”。
留守儿童多，家校共管难度大，学生自约束能力弱，学困生比例大。
⑥、师资告“急”。
学校教师流动大，严重缺岗缺位，大多数教师超负荷工作，跨级跨科现象屡见不鲜。
⑦、校园文化建设亟待“规范”。
由于学校办学全靠财政开支外，学校经费一直存在一定困难。
另学校所处地理位置夹在恩阳和柳林镇之间，且明扬属撤乡并镇的一个办事处，生源极不稳定。
学校基础设施一直没有完善。
校园规范化建设只能局部推进。
（出示幻灯片6：现状分析7点，幻灯片7：图片）恩阳新区成立后，我校被列入城区学校，生源將逐年增长，但其现有的教学设备和师资力量远不能满足教育教学和家长、社会的需要。
（二）内部条件1、教师结构状况学校现有教职工36人（含在编因病待休教师2人、聘请教师2人，聘请门卫1人，特岗教师4人，被其它单位借调的6人，从其他单位借调的1人）。
其中大专及以上学历的35人，占在岗教师的97%；中学高级教师5人，中学中级教师12占在岗教师的33%；40岁以下的教师24人占在岗教师人数的67%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。
近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。
目前，学校已基本形成了市、区、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有2名，占在岗教师的5.6%。
2、学校管理状况近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。
干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
（三）存在的不足（出示幻灯片8）1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。
他们的各项工作得到了家长、学生的好评。
但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和区教育发展目标和任务还存在较大差距。
名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。
我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。
我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。
如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
二、学校发展思路：（出示幻灯片9：黑体字）（一）办学理念：以人为本，注重个性，和谐发展，成就未来在科学发展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有人文气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，让孩子们在书香中不断成长。
主要围绕以下“一条主线，两个重点”。
1、一条主线：围绕陶行知先生的“生活教育理念”，依托传统文化熏陶人的实施载体，探索“高效课堂”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。
这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。
2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。
（二）办学目标以“人和立校科研兴校质量强校”为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2016年把学校办成一所“书香溢校园、俊彦遍天下”，在学生、家长及社会中认可度较高的教育特色学校。
校训：堂堂正正为人，认认真真做事校风：团结、进取、求实、创新教风：崇德、乐业、厚生、善教学风：明礼、慎思、善学、力行（三）远景规划（出示幻灯片10：黑体字）1、拟于2014-2015年底改建校门，建成综合楼、教师周转房、添置500套桌凳；（配效果图）2、拟于2015-2016年完成校园绿化、塑化及文化走廊建设，配齐多功能室全部设施及所有教室的电子白板；（配效果图）3、拟于2016年全面完成校园文化建设；（配效果图）4、拟于2016年学校生源达600人，15个教学班，50名教师；5、拟于2016年学校重高升学率达20%左右，普高升学率达40%左右，中职升学率达40%左右，辍学率控制在3%以内。
6、拟于2016年锤炼一支“视野开阔，肯于研究，乐于奉献”的现代化科研型，综合型的教师队伍。
争取在三年内培养学校教师骨干5—6人，区教坛新秀2—3人，区学科带头人1—2人，市学科带头1人，市教坛新秀1人。
同时力争在三年内使学校教师的学历水平全部达标。
三、重点发展项目（一）基础建设（出示幻灯片11：要点背景字：重点发展项目）（1）、切实把握学校发展定位，全力办好恩阳三中。
因历史原因，我校学校用地未正式征用，乃是租用明扬团结社区的土地，从而导致近几年来，周边乱建私房尚未得到有效控制，学校部分规划用地已被当地居民蚕食，学校的发展空间越来越小。
根据区委、区政府、区教科体局对城区教育布局调整的相关精神，在现三中基础上扩大建校规模、切实解决土地问题，至少新征收土地15—20亩，并解决土地使用问题。
力争我校教学班15个，学生人数六百。
（2）、切实改善办学条件，构建一个和谐、向上的工作、学习环境。
恩阳三中是城区结合部一所初级中学校，学生基础薄弱，为了改善学校办学条件，建立高标准的寄宿制初级中学，保证学校教育教学需求，提高学校的教育教学水平，提升学生综合素质发展，力争在三年时间内完成以下规划建设：（出示幻灯片12:配柱状图）（3）、切实营造学习型校园。
学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入，完成学校办公室、功能教室的建设、改造；加强建设数字校园，添置相关信息技术装备，提升学校信息技术应用水平，使教育资源更丰富、实用性更强、校园网与师生、家长、社会的交互性更强；大力实施学校规范化标准化建设，提高教育教学质量，力争学生图书达到人均40册，为学生提供优质图书作保障；继续专用教室改造工程，每年添置一定量的文体设备，实验器材，教学仪器和教学资料，到2016年各项配备达标。
（二）、学校管理（出示幻灯片13：目标背景字：重点发展项目）目标：坚持以传统文化兴校抓管理，人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。
措施：1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。
2、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。
3、加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。
4、完善各级家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。
5、建立学校教工之家，开展教工活动，通过“读书沙龙”等体验活动，增强教工人文底蕴，创建学习型组织。
6、加强学校安全教育，不定期进行安全演练；邀请法制校长做普法教育报告；邀请专业医生指导救护工作等。
7、以艺术教育为抓手，加强师生活动建设，陶冶情操，发展个性，营造具有浓郁艺术气息的书香校园文化，提高师生人文素养。
三年目标达成的预期效果：1、干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。
中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。
2、管理成果：学校要争创“安全文明校园”，“教育科研先进集体”，“市传统文化教育特色学校”。
学校的教学质量在片区学校中处于前茅，家长满意率达到98%以上。
（三）、教师专业化发展（出示幻灯片14：目标背景字：重点发展项目）目标：以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。
