第一章§1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学习目标XUEXIMUBIAO1.了解输入语句、输出语句和赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为算法语句．NEIRONGSUOYIN内容索引自主学习题型探究达标检测1自主学习PART ONE知识点一 输入语句输入语句的格式：INPUT ；变量．输入语句的功能：输入提示内容要求的相应信息或值．即把程序使用者 的值赋给变量．“提示内容”新输入知识点二 输出语句输出语句的格式及功能(1)格式：PRINT ；表达式．“提示内容”(2)功能：①输出、的值和信息；②进行数值计算并输出结果.常量变量系统知识点三 赋值语句赋值语句的格式及功能(1)格式： ．(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量．一般先计算“＝”右边 ，然后把这个值赋给“＝”左边的 ．变量＝表达式表达式的值变量思考 赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？答案 意义不同，赋值语句中的“＝”叫赋值号，它表示把右边的表达式所代表的常量、变量或算式赋给左边的变量，如C＝Y＋Z表示把计算Y＋Z所得的值赋给C.1.输入语句的作用是计算.( )2.输出语句的作用是实现算法的输出结果功能.( )3.赋值语句的作用是把赋值号左边的值赋给右边.( )思考辨析 判断正误SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU×√×2题型探究PART TWO题型一 输入语句和输出语句例1 (1)利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是A.INPUT “a，b，c＝”a，b，c√B.INPUT “a，b，c＝”；a，b，cC.INPUT a，b，c；“a，b，c＝”D.PRINT “a，b，c＝”；a，b，c解析 提示内容与输入内容之间要用“；”隔开，故A错；提示内容在前，输入内容在后，故C错；输入语句用“INPUT”而非“PRINT”，故D错.(2)下列给出的输入、输出语句正确的是①输入语句INPUT a；b；c②输入语句INPUT x＝3③输出语句PRINT A＝4④输出语句PRINT 20，3*2√A.①②B.②③C.③④D.④解析 ①INPUT语句可以给多个变量赋值，变量之间用“，”隔开；②INPUT语句中只能是变量，而不能是表达式；③PRINT语句中不用赋值号“＝”；④PRINT语句可以输出常量、表达式的值.反思感悟 (1)输入语句没有计算功能，只能输入常量；而输出语句有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符.(2)“提示内容”和变量之间用分号隔开，若输入(出)多个数，各数之间应用逗号隔开，“提示内容”可以省略.(3)程序中运算符号要规范，输出语句中不用赋值号“＝”，这是易错点.③跟踪训练1 (1)下列给出的输入语句正确的是______.(填序号)①INPUT a；b；c；②INPUT x＝3；③INPUT a，b，c；④INPUT “a＝，b＝”，a，b；⑤INPUT “a＝，b＝”a，b.解析 判断一个输入语句正确与否，关键是要理解输入语句的格式：INPUT “提示内容”；变量，另外，还要注意一些需要记住的细节部分.③④⑤(2)下列给出的输出语句正确的是________.(填序号)①PRINT A＝4；②PRINT “你的姓名”XM；③PRINT a，b，c；④PRINT 5*6；⑤PRINT S.解析 结合输出语句的格式，对照说明内容，比较可得结论.题型二 赋值语句的应用例2 (1)下列给出的赋值语句正确的有___个.①x＝2*y＋z；②x＝3；③x＋y＝7；④y＝3.14*4.3解析 赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误.(2)右列程序的运行结果为_______.解析 由赋值语句的特点，可知结果为1×2×3×4×5，故答案为120.x＝1x＝x*2x＝x*3x＝x*4 PRINT x*5 END120反思感悟 赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”.如：N＝N＋1，是将N的原值加1再赋给N.跟踪训练2 (1)下面程序的运行结果为_____.解析 程序如下：第二句给a 赋值后a ＝4，第三句给a 赋值后a ＝－1，a ＝2a ＝2＋a a ＝a －5PRINT 1/a END-1(2)下面语句执行后输出的i ＝________，j ＝________.解析 第一句把5赋给i ，第二句把－2赋给j ，第三句把5＋(－2)的值3赋给i ，第四句把3＋(－2)的值1赋给j ，并最终输出3,1.3i ＝5j ＝－2i ＝i ＋j j ＝i ＋j PRINT i ，j END1例3 已知一个正三棱柱的底面边长为a，高为h，求解这个正三棱柱的表面积和体积的程序框图如图，根据程序框图，写出求这个正三棱柱的表面积和体积的程序.题型三 算法语句与程序框图的转换解 程序如下.INPUT “a，h＝”；a，hS＝SQR(3)*a^2/4V＝S*hC＝3*aT＝C*hP＝T＋2*SPRINT “体积：”；VPRINT “表面积：”；PEND反思感悟 程序框图是算法的一种直观表示，而程序设计语言则是将框图转化为计算机能读懂的一种表示形式，二者之间联系密切.跟踪训练3 阅读下面的程序，根据程序画出程序框图.解 程序框图如图所示.INPUT “x，y＝”；x，ym＝x/4n＝2*yPRINT m，nx＝x＋2y＝y－1PRINT x，yEND典例 编写一个程序，要求输入两个正数a 和b 的值，输出a b 与b a 的值.核心素养之数学运算HEXINSUYANGZHISHUXUEYUNSUAN运算程序的设计解 程序为：INPUT “a ，b ＝”；a ，b A ＝a^b B ＝b^aPRINT “a^b ＝”；A PRINT “b^a ＝”；B END素养评析 (1)在任何一个程序中输入、输出、赋值语句是不可缺少的，它们在程序中各有作用.解决实际问题时，先将语句转译为数学语言，然后求解.(2)选择运算方法，设计运算程序是数学运算素养的重要体现.3达标检测PART THREE1.下列赋值语句正确的为√A.x2＋2x＝5B.x＝x＋5C.0＝0D.x＝2y＝解析 依据赋值语句的格式“变量＝表达式”可知选项A，C错误；而选项D中一次给多个变量同时赋值，故选项D错误，故选B.2.右面的程序输出的结果是A.2,5B.4,5C.11,5D.7,5√解析 第三句给c赋值后c＝7，第四句给a赋值后a＝11，故最后输出11,5.a＝2b＝5c＝a＋ba＝c＋4 PRINT a，b END3.右列程序执行后结果为3，则输入的x值为A.1B.－3C.－1D.1或－3INPUT “x＝”；x y＝x*x＋2*x PRINT yEND√解析 由题意得，x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3.4.右面一段程序执行后的结果是______.10A ＝2A ＝A *2A ＝A ＋6PRINT A END解析 先把2赋给A ，然后把A *2赋给A ，即A 的值为4，再把4＋6＝10赋给A ，所以输出的结果为10.解 程序如下：5.根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句.INPUT “x ，y ＝”；x ，yx ＝2*xy ＝y/4PRINT x ，yx ＝x －yy ＝y －2PRINT x ，yEND课堂小结KETANGXIAOJIE1.需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好.2.赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等.。
