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教师个人校本研修总结4篇一、教学整体思路使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。
详细思路：弄清概念，把握数学概念的内涵和外延及其表示方法。
概念的内涵就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。
坚固把握定理、公式和法则。
对重要的定理既能用文字语言表达，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言精确表达；对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能敏捷地进展公式变形。
重视运算技能的过关。
运算技能的强弱是对运用算法的娴熟程度的反映。
克制书写不标准、表述跳动步骤而丢分的现象，严格遵循运算法则，毁灭错误类比或杜撰法则产生的错误。
二、教学规划落实状况本学期教学严格根据学期初制定的教学规划实施，完成必修一、必修四的教学，必修一教学内容：1、会求两个简洁集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。
难点：理解概念2、理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数3、比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义必修四教学内容：1、了解任意角的概念和弧度制，能进展弧度与角度的互化。
任意角三角函数的定义诱导公式的探究。
运用诱导公式。
三角函数的图象及其性质。
函数思想。
用参数思想争论图象的变换过程。
用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。
难点：实际问题抽象为三角函数模型2、向量的概念。
相等向量的概念。
向量的几何表示。
向量加、减法的运算及几何意义。
向量数乘运算及几何意义。
平面对量根本定理。
会用平面对量数量积的表示向量的模与夹角。
3、探究和沟通，导出11个三角公式。
难点：两角差的余弦公式的探究与证明。
以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进展三角变换。
教师个人研修总结（5篇）教师个人研修总结篇1本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。
现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。
1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。
2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。
3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。
4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理安康类教师的培训，使我懂得心理安康已经成为一个不行无视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理安康的重要性要比身体上的安康更为重要。
在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
教师个人研修总结篇2在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的炎热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新熟悉，有着学员们彼此间真诚的沟通。
一个月以来，我始终沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。
这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。
下面我把自己的收获和感悟简洁谈一谈。
明确了自己的目标。
“要做一个美好的幼儿教师，而不仅是做一个优秀的幼儿教师”。
每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很欢乐、很美好。
语文教师校本研修个人研修总结在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一、提高自我的思想认识透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、夯实专业知识潜力透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中注意的事项。
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。
最后是学生完全的独立，教师作用告终。
这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。
这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。
语文教师校本研修工作总结5篇语文教师校本研修工作总结1一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3.通过校本研究，解决教育教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地开展教育教学工作。
三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。
2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3.认真讲授优质教研课程，撰写论文案例或参加学年末论文交流。
4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学基本功训练。
如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
2.积极参加学校组织的各种比赛，在各种比赛中进行校本研修，促进自己尽快成长。
作文教学先进单位展示新疆库尔勒市第四中学
无
【期刊名称】《语文教学通讯：高中刊》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】新疆库尔勒市第四中学始建于1984年，坐落在美丽的孔雀河畔。
优雅的办学环境，浓厚的学术氛围，以人为本的教学理念，持之以恒的教学改革，使学校声名鹊起，成为新疆口碑载道的重点中学。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G637
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语文教师个人校本研修总结范文（精选5篇）语文教师个人校本研修总结范文（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的语文教师个人校本研修总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教师个人校本研修总结1一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。
而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就从本次校本研修学习过程谈点体会：首先，教研从课堂上来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来，解决教研时间问题。
我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
教师要更新理念、提高认识。
通过校本研修培训学习，我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。
使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。
知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。
一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。
对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。
中学语文教师校本研修总结7篇中学语文教师校本研修总结【篇1】暑假初中语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己研修的情况总结如下：一、认真完成了研修任务。
培训研修过程中，我首先认真学习了培训学习研修的具体学习任务、内容和要求，按时完成作业。
二、这次的学习真的使我受益匪浅。
学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识，教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。
三、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念运用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，营造和谐轻松的课堂氛围，使学生主动地参与学习。
学习中，积极倡导学生自主合作学习，教师辅助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。
教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。
中学语文教师校本研修总结【篇2】这次的远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。
现总结如下：1、扩大了视野随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。
我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。
教师个人培训总结范文十篇教师个人培训总结篇1教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。
哈巴河县第二小学致力于打造一支高水平、高专业、高素质的教师团队。
为此，在历年教师培训工作的基础上，我们注重服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教师进修学校对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和知识性课程、实践性课程培训。
本学年，我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。
现把本学年教师培训工作总结如下：一、领导十分重视和支持教师培训工作。
本学年培训一如既往地得到学校领导的重视，培养的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新教师的管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。
培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收到实效奠定了坚实的`基础。
特别是侯校长对教师的培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导。
她还参加每一次教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持。
二、教师积极参与做好培训工作。
全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。
他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。
因此，全体教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。
三、本学期开展的主要工作1、理论培训：一是我们组织教师认真地学习理解临清市教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容，包括制定计划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年教师明确了当好教师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。
第1篇一、课程背景库尔勒市位于新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州，是新疆的重要城市之一。
这里拥有丰富的自然资源、独特的民族文化以及深厚的历史底蕴。
为了让学生更好地了解库尔勒，提高他们的实践能力，我们特开设了库尔勒研学实践教学课程。
二、课程目标1. 让学生了解库尔勒的自然环境、地理特点、历史文化及民族风情；2. 培养学生的实践能力、团队协作精神及创新意识；3. 提高学生的观察力、思考力和表达能力；4. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。
三、课程内容1. 自然环境与地理特点（1）参观库尔勒市博物馆，了解库尔勒市的历史沿革、地理环境及自然资源；（2）考察孔雀河、塔里木河等河流，了解库尔勒市的水资源及生态环境；（3）参观博斯腾湖，了解我国最大的内陆淡水湖及湖泊生态系统。
2. 历史文化与民族风情（1）参观香梨园，了解库尔勒香梨的历史、种植技术及营养价值；（2）参观维吾尔族博物馆，了解维吾尔族的历史、文化及风俗习惯；（3）参加维吾尔族歌舞表演，体验维吾尔族独特的民族风情。
3. 实践活动（1）开展库尔勒市环保宣传活动，提高市民环保意识；（2）组织学生参与社区公益活动，培养学生的社会责任感；（3）开展库尔勒市历史文化讲座，让学生深入了解库尔勒市的历史文化。
四、课程实施1. 教学方法：采用现场教学、参观考察、实践活动、小组讨论等多种教学方法；2. 教学时间：共5天，每天8小时；3. 教学地点：库尔勒市及周边地区；4. 教学人员：由专业教师、辅导员及志愿者组成；5. 评价方式：根据学生的出勤情况、参与度、实践成果及个人表现进行综合评价。
五、课程预期效果1. 学生能够全面了解库尔勒的自然环境、地理特点、历史文化及民族风情；2. 学生的实践能力、团队协作精神及创新意识得到提高；3. 学生的观察力、思考力和表达能力得到锻炼；4. 学生的社会责任感和爱国情怀得到增强。
六、课程总结库尔勒研学实践教学课程旨在让学生在实践中学习，通过参观、考察、实践活动等方式，让学生深入了解库尔勒市的历史文化、自然环境和民族风情。
第1篇一、活动背景语文作为我国教育体系中的重要学科，肩负着传承中华优秀传统文化、提高国民素质的重要使命。
为全面提升我校语文教学质量，激发教师教学热情，促进教师专业成长，我校特举办“四中语文教研主题活动”。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，明确语文教学的重要性；2. 深入探讨语文教学方法，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升语文教学水平；4. 激发教师对语文教学的热爱，为我国语文教育事业贡献力量。
三、活动内容1. 开幕式（1）校领导致辞，强调语文教学的重要性，对本次活动提出期望；（2）教研组长介绍活动安排及要求；（3）全体教师宣誓，表示为我国语文教育事业努力奋斗。
2. 主题讲座（1）邀请知名语文教育专家进行专题讲座，分享语文教学经验；（2）教师结合自身教学实践，探讨语文教学方法，提高课堂教学效果；（3）开展教学观摩活动，让教师们在实践中学习，共同进步。
3. 教学研讨（1）分组讨论，针对具体教学问题进行深入探讨；（2）各小组分享讨论成果，互相学习，共同提高；（3）评选优秀教学案例，给予表彰和奖励。
4. 优秀课例展示（1）选拔优秀课例，进行展示；（2）邀请专家对展示课例进行点评，提出改进意见；（3）教师们观摩学习，汲取优秀经验。
5. 教师论坛（1）教师们就语文教学中的热点问题进行交流；（2）邀请专家对论坛内容进行点评，为教师们提供指导；（3）评选优秀论坛论文，给予表彰和奖励。
6. 闭幕式（1）总结本次活动成果，表彰优秀个人和团队；（2）校领导讲话，对本次活动进行总结，对今后语文教学工作提出要求。
四、活动安排1. 活动时间：为期两天；2. 活动地点：学校多功能厅；3. 参与人员：全校语文教师；4. 活动组织：由学校语文教研组负责。
五、活动保障1. 提前做好活动宣传，确保活动顺利进行；2. 提供充足的场地、设备、资料等保障；3. 做好活动期间的安全保卫工作；4. 对优秀个人和团队进行表彰和奖励。
2024年中学语文教师个人研修总结____年中学语文教师个人研修总结引言：____年是我作为一名中学语文教师的研修之年，通过参加各类学术交流会议、研讨班和培训课程，我不断充实自己的专业知识，并不断提高自己的教学水平。
在这一年里，我从研修中深刻认识到了语文教育的重要性，也找到了许多提高教学效果的有效方法。
本文将对我个人在____年的语文教师研修进行总结，以期能够对今后的教学工作提供有益的借鉴和思考。
第一部分：研修内容概述在____年，我主要参加了以下几种类型的研修活动：一、学术交流会议：通过参加各类会议，我了解到了最新的语文教育研究成果和教学方法，拓宽了自己的教学视野。
二、研讨班：参加研讨班，我与来自不同地区的语文教师进行了深入的交流与讨论，分享了自己的教学经验，从中学习到了许多宝贵的教学经验和方法。
三、培训课程：通过参加各类培训课程，我学习到了关于教学设计、评价方法和创新教学的知识与技能，提高了自己的专业素养。
第二部分：收获与体会在参加这些研修活动的过程中，我获益良多，对于语文教育有了更深入的体会和认识。
一、理论知识的提升：通过学习最新的语文教育理论和研究成果，我对于课程标准、教学方法、评价体系等方面有了更加全面的了解。
我深刻认识到语文教育的任务是提高学生的语文素养，促进学生全面发展。
二、教学思路的拓宽：通过与其他语文教师的交流与分享，我汲取了各方面的教学经验和思路。
我学到了许多有效的教学方法，如巧妙运用多媒体辅助教学、让学生参与探究式学习等。
这些方法使得我的课堂更加活跃、生动，学生能够更好地理解和掌握知识。
三、专业素养的提高：通过参加各类培训课程，我系统地学习了教学设计、评价方法和创新教学等方面的知识与技能。
我在教学设计上更加注重学生的个性差异，通过灵活的评价方法提高教学效果，通过创新教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。
第三部分：对教学工作的指导意义通过这一年的研修，我对于自己的教学工作有了更深入的思考和认识。
2024年高中语文教师教学研修总结模版近年来，高中语文教育迎来了新的挑战和机遇。
随着教育改革的不断深化和社会的快速发展，高中语文教育需要适应新的形势和需求，更好地培养学生的综合素质和创新能力。
为了提升自己的教学水平，我积极参与高中语文教师的研修活动，并且取得了一定的收获和成效。
首先，在教学内容方面，我注意到了高中语文教材的更新和调整。
新的教材内容更加贴近学生的实际生活，更加注重培养学生的实际应用能力。
我通过参与教材研讨会和听取专家讲座，深入了解了新教材的理念和思路，并在实际教学中进行了相应的调整。
我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读经典文本和开展写作训练，提升学生的语言表达能力和思维能力。
同时，我还注重培养学生的文化素养，通过学习名著、文化经典和传统文化，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，并将其运用到实际生活中。
其次，在教学方法方面，我开始注重多种教学方法的使用和结合。
传统的讲授式教学无法满足学生的需求，因此我在教学中引入了多种教学方法，例如合作学习、案例教学、探究式学习等。
我发现，通过合作学习，学生之间的合作和交流能力得到提高，互相学习、互相促进，激发了学生的学习兴趣和主动性。
通过案例教学，学生能够更好地理解和应用知识，培养学生的解决问题的能力和分析能力。
通过探究式学习，学生能够主动参与课堂，探究问题，培养学生的独立思考能力和创新能力。
这些教学方法的应用有效地激发了学生对语文学习的兴趣和积极性。
同时，我还通过教研活动和教学观摩，不断提升自己的教学水平。
教研活动是高中语文教师的重要组成部分，通过与同事的交流和探讨，可以借鉴和吸收对方的经验和教学方法，提高自己的教学水平。
通过观摩优秀教师的课堂，可以学习到他们的教学技巧和方法，进一步完善自己的教学方式。
通过参加教学培训班和学习研讨会，可以接触到最新的教学理念和方法，不断更新自己的教育观念。
最后，在个人素养方面，高中语文教师也需要持续提高。
作为一名语文教师，我要时刻保持学习的状态，努力提升自己的学科素养和综合素质。
新疆语文初中教师研修计划在教育的广阔天地中，教师是引领学生探索知识海洋的舵手。
为了提升教学质量，增强教师的专业素养，新疆地区针对初中语文教师开展了一系列深入细致的研修计划。
以下是一份精心策划的新疆语文初中教师研修计划范本，旨在通过系统的培训和实践，帮助教师们提升教学能力，更好地服务于教育事业。
一、研修目标本次研修计划的核心目标是提高教师的教学技能和理论水平，使教师能够更好地适应新课程标准下的教学要求。
通过对教学方法、教育理念的深入学习，以及对教材内容的精准把握，教师们将能够更有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
二、研修内容1. 新课程标准的解读与实施在这一模块中，教师将学习新课程标准的核心理念，理解其对语文教学的指导意义。
通过案例分析和小组讨论，教师们将掌握如何在课堂上贯彻新课程标准，以及如何设计符合标准的教学活动。
2. 教学方法与技巧的提升本模块将重点介绍多样化的教学方法，如合作学习、探究式学习等，以及如何运用这些方法提高课堂效率。
教师们将通过模拟教学和同伴互评，实践并反思自己的教学策略。
3. 教材内容的深入分析教材是教学的重要载体，本模块将帮助教师深入理解教材结构，挖掘文本深层含义。
教师们将学习如何引导学生进行文本分析，培养学生的批判性思维能力。
4. 评价体系的构建与应用有效的评价体系对于促进学生全面发展至关重要。
教师们将学习如何建立科学合理的评价体系，以及如何运用多元化评价方式，全面反映学生的学习成果。
三、研修方式1. 线上与线下结合的学习模式结合线上课程和线下研讨，充分利用网络资源，为教师提供灵活便捷的学习途径。
线下研讨会将定期邀请教育专家进行讲座和指导。
2. 实践与反思相结合的教学演练通过课堂教学的实践演练，教师们可以将所学知识应用于实际教学中，并在同行的反馈和专家的指导下进行反思和改进。
3. 个性化的学习计划考虑到每位教师的需求和发展阶段不同，研修计划将提供个性化的学习路径，帮助教师根据自身情况制定合适的学习计划。
教师个人培训总结范本汇总五篇教师个人培训总结范本汇总五篇教师个人培训总结篇1学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍。
通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。
下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会一.在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习.合作学习.探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主.探究.合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是“应该说，站起来发言是参与”。
但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题.提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动.积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生.生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问.多想.多向书本.专家.同行学习，争取更大的进步。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
转眼间，一学期光阴又匆匆而过，回忆这一学期，感触颇深。
借用老舍先生的一句话就是:有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是工作的乐趣。
为了力促进步、以求开展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结:一、政治思想、师德方面我时刻以工作室成员的标准来严格要求自己。
思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德标准，注重自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家，爱生如子。
二、个人工作方面(一)加强理论学习成为工作室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目的制定研修方案，明确了专业开展方向。
为了能在工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，阅读?中学语文教学通讯?，阅读?做一流的教学工作能手?，并写读书笔记。
积极参加学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是工作室的教研活动。
观摩了孙丽娟教师生动的课堂教学，开阔了眼界，启迪了思维。
(二)参加工作室活动本学期我履行工作室成员工作职责，遵守工作室工作制度，积极参加工作室组织的一切活动。
1从10月份开始听课，我们分别去库尔勒市第五中学库尔勒市第十一中学，巴州第二中学，库尔勒市第八中学听工作室九位教师的公开课，又在校内，校外听课，共计32节课。
教师们给我们展现了丰富多彩，形式多样的课堂。
课后精彩的点评，交流更是让我收获颇丰。
教师们值得我学习的地方很多:运用“151〞生动课堂形式的李芳教师、杨馥羽教师，幽默幽默的陈英教师，运用高效课堂形式王婷教师，有感情的朗读课文毛婷婷教师，教学设计思路明晰的邹静教师，写作指导课的穆筱麟教师，对学生有针对性的评价的包健教师。
2聆听四次专家讲座。
告诉我们“真正的听课评课不仅是锦上添花，更应是雪中送炭〞库尔勒市第四中学高级教师，教务主任王红教师的?听课、评课的方法与技巧?专题讲座以自己的亲身经历来告诉我们她是如何走上专业化成长之路的。
初中语文教学能手培养工作室学习心得“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，是要好好学习和探索的，在这半年里，经过教学能手培养工作室的培养，我收获了一些经验，以下是我在近半年的教学中的心得体会。
一、较为全面的语文知识有人把语文教师的知识结构比着一棵大树，树的庞大根系是广博的文化科学知识，树的主干是语言文学专业知识，树的顶端枝叶是教育科学知识，而树生长的土壤则是丰富多彩的社会生活。
这棵“树”在不断地吸收着外界的营养，是不断生长着的。
我想一个初中语文教师要教到老、学到老，使知识之“树”常青不老。
在听完库尔勒市第四中学许惠兰特级教师的《浅谈语文教师的专业化成长》专题讲座后我明白，一个教师个人专业化成长的历程就是不断学习、总结、借鉴、积累的过程，只有这样才能真正实现自己专业化的成长。
之后库尔勒市第四中学程立民校长的《新课改下的教学中的教师专业素质》的专题讲座，从课改的角度谈了谈“教师观念、思维、评价的转变”的重要性，结合库尔勒市第四中学的“151”生动课堂的实例，启发我树立并强化创新精神和创新能力，对于转变我的传统教学思维具有很大的启发性和说服力！在这一学期中，我除了订阅《中学语文教学参考》、《教师专业化的理论与实践》外，平时还不断深入研究《语文新课标》，特别是拜读了特级教师林华民的108个教学主张《做一流的教学能手》这部书后，深受感动和教育。
二、娴熟完备的教学技能一个优秀的初中语文教师只有具备合理的知识结构并由此形成和发展为完备的能力结构，才有可能深入地钻研教材，理解和把握教学内容，才能有效地组织和实施语文教学活动，完成特定的语文教学任务。
初中语文教师应该也是语文教育科学的研究者，科研，是语文教师修养发展的最高境界。
在听完郝春生特级教师的《教师如何进行小课题研究》后我更要向语文研究者的方向努力。
那么语文教师应怎样治学呢？我今后该怎么做呢？我想至少要做到以下四点：1要有自强不息的奋斗精神；2要有钻研、思考、总结的习惯；3要逐步系统地研究；4要有不时写心得、反思的习惯。
库尔勒市第四中学语文教师校本研修
活动方案
研修主题：新课程背景下语文课堂教学内容的有效选择
主题缘起：
情景之一：
上学期期末考之后，“这试卷怎么这样啊，我反复强调的说明方法名称，一个也没考，说明文是那样考的吗？”部分老教师抱怨，考试题型与自己教学内容的不对应，会使自己在学生那里的可信度降低。
情景之二：
“学生怎么那么……，早早让他背文言文，到现在，那么多天管着读，依旧背不出。
”起早摸黑，付出了艰辛劳动的语文教师痛心疾首。
很多很多原因，使得语文教学举步维艰、效率不高。
社会因素——从基础教学到高等教育，外文的“硬”标准，使中文疲软乏力。
“学了外文，丢了中文”已成为普遍现象，何况，数学科学又占了另外半壁江山。
学校因素——教育体制和办学思想直接决定着语文教学的走向和命运。
家庭因素——语文教学的高起点、高效率还有赖于家庭文明水平和全社会整体文化素养的提升。
那么，作为我们语文教师呢，先哲的话在鼓舞着我们“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们不会放弃自己的阵地，放弃自己的梦想。
但是，我们必须认识到，语文教育绝非无生命的技术性教育，期间凝聚着特定的文化意蕴及人文情感。
倘若只看到语文学科表达意义上的操作应用功能，而忽略其思维意义上的智能开发功能及文化意义上的综合素质培养功能，那将要付出巨大的代价。
具体到课堂教学，有什么样的教学理念，就会有什么样的教学方式。
以现代文教学为例，应改变以往强调文体感的常规教学方法，如用各种刻板的概念化的名词术语来区别不同的文体阅读，而要将教学重心落实在信息筛选、理解分析、概括提炼、体验探究等方面，真正体现阅读的特质。
一句话，语文教学要求活、求实，以利于学生丰富语言积累，形成良好的语感，培养创新意识、探究精神和语文实践能力，提高品德修养和审美情趣。
那么，要达到这样的目标，教师怎样去选取和把握每一篇课文或者说每一节课的教学内容呢？这便是我们研修主题的缘起。
研修方式：理论与实践相结合
教研呈现：课例研讨与小课题研究
参加对象：全体语文教师。
活动设想：
第一阶段：聚焦问题，确立主题（开学初——3月初）
根据本校实际，以备课组为单位，携手求真学校、成龙学校，以“为了学生更有效地学，可持续地发展”为核心理念，以“提高课堂教学效率”为宗旨，针对教学中存在的问题重点研究。
比如怎样选取和把握新教材的教学内容，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行语文基础知识的教学，怎样利用现有资源运用多媒体手段进行教学等。
九年级语文“轻负高效”教学方案研讨。
——阶段性成果呈现：1、每人一份优质教案（创新教案）
2、课例展示
3、教学小问题交流
第二阶段：立足课堂，研训一体（3月——4月）
结合语文组活动，理论学习《如何评课——叶澜教授的好课五标准》、推荐校本研修第一阶段成果，展示主题课例——本阶段资料：讲稿、教案、说课稿、评课录、活动记录、反思。
第三阶段：专业引领，实践提升（4月——5月）
1、观摩课堂教学评比录像
2、课例展示
3、说课、评课，撰写听课心得
第四阶段：讨论反思，提炼成文(5月——6月)
备课组反思，整理小课题，
青年教师撰写教学案例
每位教师撰写《我的一节好课》，在备课组交流（正思与反思一样重要）
第五阶段：教学研修总结，每人撰写成文《校本研修之一得》。
