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讲师满意度评估问卷星模板引言：讲师满意度评估是用于了解讲师对教育机构或组织的满意程度的重要工具。
通过评估讲师满意度，我们可以了解到讲师对于教学环境、工作条件、培训资源以及晋升机会等方面的满意程度，以及了解到他们的需求和痛点，从而提供改善和优化的方向。
本文将为大家提供一份讲师满意度评估问卷星模板，并解析该问卷的设计的过程。
问卷设计：问卷设计是确保获得准确有效数据的重要环节。
在设计讲师满意度评估问卷时，考虑到评估的综合性，我们将问卷分为以下几个部分：1. 个人信息：- 讲师的姓名- 工作职位- 所在部门或教学组织通过这个部分的提问，我们可以获得讲师的基本信息，并对后续的数据进行个别分析。
2. 工作环境：- 教学环境评估- 办公场所评估- 培训资源评估通过评估讲师对于工作环境的满意度，我们可以了解到教学场所、办公条件以及教育资源等方面的优势和不足。
3. 培训和发展：- 培训机会评估- 提升机会评估- 教学方法评估这一部分的评估将会告诉我们，评估讲师对于培训和晋升机会方面的满意度，以及对于教学方法的满意度。
从而为提供更好的培训计划和晋升机会提供参考。
4. 管理支持：- 上级领导评估- 团队合作评估- 反馈和支持评估藉由此部分，我们会得知讲师对于领导支持、团队协作以及反馈和支持方面的满意程度。
这能够为管理层提供改进管理支持的方向。
5. 教师满意度总结：- 对于教学机构或组织的总满意度评估- 对于个人满意度的评估- 提供意见和建议的空间这个部分的评估将会汇总评估讲师对于整体教学机构或组织的满意度，以及识别个人满意度。
提供空间让讲师表达意见和建议能够帮助教育机构或组织了解他们的期望和需求。
结论：通过上述的问卷设计，我们可以有效地评估讲师的满意度，从而帮助教育机构或组织了解讲师对于教学环境、工作条件、培训资源以及晋升机会等方面的满意程度，进而提供改善和优化的方向。
问卷通过分成不同的部分，涵盖了讲师的工作环境、培训和发展、管理支持等多个方面，充分考虑了评估的综合性。
培训满意度调查表
（注：此表仅供人力资源总监、人力资源部经理和培训经理查阅）
本表评估在以上培训期内由_________________________________________等人为本公司________________部门所做的关于_____________________方面的培训。
为了改进和提高公司的培训工作，我们需了解您对培训主讲人以及培训课程的反映意见，请您认真如实回答以下问题（本评估结果将做为对公司对培训人培训效果评价的主要依据，请慎重填写）：
1．请在下列问题后面您认为恰当的某个方框中划“”
2．当您的评价结论为“优秀”或“差”时，请简单说明您的理由。
3．您认为该培训主讲人的这次培训成功吗？为什么？
4．您最希望接受的培训是关于哪些内容的？为什么？
5．您对以后公司的培训工作有什么意见和建议？
填表日期：20 年月日。
如何提高内部培训讲师的积极性？
内部讲师大多是以兼职的身份出现，他们的工作的重心肯定在本职工作上，要想他们积极参与公司的培训，那就要有一些激励措施。
一、物质奖励
主要以培训满意度为指标来设计，不同满意度对应相应的课酬（比如80%对应60元），但总平均课酬维持在50元左右不变，以激励高满意度。
附1：《培训满意度调查问卷》
二、精神奖励
设置优秀讲师、学院尊敬讲师、模范讲师等称号予以评选，并发放奖金。
三、其它福利
讲师享受以下福利：送外学习、年薪假多几天等。
培训满意度调查问卷
非常感谢您全程参与培训！为了调研本次培训效果，进一步改进与完善培训工作，特此进行满意度调查，我们将根据您反馈的意见与建议，使得培训工作在课程开发、授课技巧、培训组织等方面更具有科学性、针对性和实操性。
请您认真如实填写本次问卷，谢谢您的支持和配合！
人才中心●课程信息
●问卷（在您选择的选项序号后的方框中画√，每个题目请只选择一个答案，10分表示最满
意。
）
对于今后的培训工作，您有什么样的意见与建议？比如您希望受到哪方面或什么课程的培训等？。
某公司培训满意度调查表（精选五篇）第一篇：某公司培训满意度调查表培训满意度调查表尊敬的各位同仁：您好！为充分了解公司当前的培训状况，建立系统有效的培训体系，有计划的开展2013年度的培训工作，我们特制订本调查问卷。
烦请您将能反映您实际情况的答案选出，如果是开放问题，请用最能表达您的需求状况的语言描述出来。
我们将根据这次的调查反馈结果，制定相应的培训体系和今后的培训计划。
当前培训状况调查1.您多久参加一次公司或部门组织的培训A.每周一次B.每两周一次C.每个月一次D.每两个月一次2.您每次参加的培训时间多长？A.45分钟B.一个小时C.两个小时D.3个小时3.您参加的培训课程内容是否感兴趣？A.非常感兴趣B.一般感兴趣C.不感兴趣也不讨厌D.很反感培训4.您经常看到部门或公司的培训通知么？A.经常看到B.偶尔看到C.几乎没有培训通知，开课前才收到培训消息5.公司当前的培训课程是否有针对性？A.课程完全包含了培训前我在这方面工作中所遇到的问题和困惑B.课程基本包含了培训前我在这方面工作中所遇到的问题和困惑C.课程很少包含培训前我在这方面工作中所遇到的问题和困惑D.该课程与我现在的工作没有联系6.公司当前的培训，你觉得有哪些收益？A.接触到一些适用的新知识B.获得一些可以用在工作中的技巧及技术C.帮助我改变自己的工作态度D.给了我一个客观认识自己及从事工作的机会E.其他（请注明）7.您经常面对的讲师是否有如下缺点？（可多选）：A.课程准备不充分，上课内容与课题不符B.授课的经验不足，语言不流利，不足以胜任讲师一职C.上课时照着课件念，无讲解D.对课程内容的理解有偏差，或理解错误其他缺点：8.您认为下面哪些因素是影响培训效果不高的原因：A 培训太少；B培训受众面少；C课程内容与员工需求匹配度差；D讲师水平参差不齐；E 培训时间安排不合理；F 其他9.总的来讲您对以往的培训看法是：A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意培训期望或改进建议1.您愿意接爱的培训时间：A.上班时间B.周一到周五的晚上C.周六上午D.整个周末2.您可接受的每次培训时间：A.一个小时B.二个小时C.三个小时D.半天E.全天3.您认为理想的培训地点：A.工作现场B.公司专门教室C.公司会议室D.外部培训机构场所E.郊区休闲场所其它地方（请详细说明）_____4.您愿意接受的培训频率（单选）：A每周一次B.每周二次C.每周三次D.半月一次E.一月一次F.一季度一次5.您乐意接受的培训方法(可多选)：A.讲授法B.经验交流与讨论法C.案例研究D.角色扮演E.竞赛法F.游戏法G.情景模拟 H.声像视听法I.实地参观J.现场讲解演示6.请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题：A.增加专业知识B.提高综合素质C.提升实际业务能力D.转变思想改变态度7.近一年内您自己最希望接受的培训有哪些（不超过2项）？A.通用技能B.语言发展C.职业资格认证D.管理技能类E.岗位专业技能F.态度心态类8.下列哪些课程是您认为最有必要学习的？（多选）下面列举了一些综合类培训课程，请在您认为最需要的培训课程中画“∨”，可多选，若在列举的栏目中没有您需要的培训课程，请再后面的空格中写出您需要的培训课程。
安全培训满意度调查表是用于收集员工或学员对组织内部开展的安全教育培训活动的反馈和评价，以便改进培训质量、提升安全意识以及优化培训效果。
以下是一个示例性的安全培训满意度调查表结构：
公司名称：
培训课程名称：
培训日期：
一、基本信息部分
1. 姓名：
2. 部门/岗位：
3. 参训前您对该安全培训的需求程度（5分制）：______
二、培训内容与形式评价
4. 本次培训内容是否符合您的实际工作需求？（5分制）
5. 讲师的专业知识水平及授课方式您满意吗？（5分制）
6. 培训资料的质量如何？（5分制）
7. 您认为培训内容的实用性如何？（5分制）
8. 是否有足够的实践操作环节以增强理解？（5分制）
三、培训组织与管理评价
9. 培训场地设施是否满足培训要求？（5分制）
10. 培训时间安排是否合理？（5分制）
11. 对于培训过程中的互动交流，您满意吗？（5分制）
12. 培训结束后，您能否顺利运用所学知识到实际工作中？（5
分制）
四、改进建议
13. 您希望在哪些方面进行培训内容的补充或改进？
14. 对于培训的形式和方法，您有什么建议？
15. 其他意见或建议：
五、总体评价
16. 您对本次安全培训的整体满意度评分（5分制）：______
17. 如果有下一次类似的安全培训，您是否愿意参加？（是/否）
请根据实际情况设计选项或问题，并且可以增加多选题、开放性问题等不同类型的题目，以便获取更全面和深入的反馈信息。
同时，在设计时应确保问卷简洁明了，易于填写，以提高回收率和有效率。
教师继续教育培训满意度调查表1. 背景介绍教师继续教育培训是教育系统中的重要组成部分，通过不断更新知识和提升专业能力，教师可以更好地适应教育教学改革的需要，提高教学质量和水平。
对于教师继续教育培训的满意度调查，不仅能够及时了解教师的需求和反馈，还可以帮助完善培训内容和方式，提高培训的实效性和针对性。
2. 调查目的本次调查的主要目的是了解教师对于继续教育培训的满意度和需求情况，为教育部门和培训机构提供有益的参考和建议。
通过收集教师的意见和建议，改进培训方案，提高培训满意度，提升培训的实效性。
3. 调查内容（1）培训方式和形式满意度评价- 导师带领的讲座或讲解- 线上网络课程- 线下实践指导（2）培训内容满意度评价- 知识更新- 教育教学理论- 校园管理与领导（3）培训效果评价- 是否能够应用到实际工作中- 是否提高了教学水平- 是否增强了教师的专业能力（4）培训需求- 未来希望学习的课程或领域- 希望提出的意见或建议4. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，以确保调查结果的客观性和全面性。
问卷将由专业人员设计，包括选择题和开放式问题，以满足不同教师的反馈需求。
5. 调查对象调查对象为全校各级各类教师，包括幼儿园教师、小学教师、中学教师和高校教师，以及各级各类教育行政管理人员。
6. 调查范围本次调查将覆盖全校教师，包括城市和农村地区的教师。
通过全面的调查范围，使调查结果更具代表性和说服力。
7. 调查时间本次调查将于学期末进行，以保证教师在一段时间的培训之后能够对培训效果进行合理评价，并提出相关意见和建议。
8. 结语本次教师继续教育培训满意度调查将为学校和教育部门提供有益的参考和建议，为教师继续教育培训提供更好的服务和支持，促进教育教学质量的提高和教师的专业发展。
希望广大教师能够积极参与本次调查，真实客观地反映自己的需求和意见，共同推动教育事业的发展。
在进行教师继续教育培训满意度调查之后，通过分析和总结收集到的数据，可以得出一些结论并制定相应的改进措施，以提升培训的质量和效果。
培训满意度调查问卷您好！非常感谢您参加此次培训满意度调查！为了了解公司员工目前的培训满意状况，了解员工真实的培训需求，进一步提高培训工作的质量，我们特进行本次问卷调查。
（请您直接在相应的选项字母上划勾，在横线上填写相应内容）1、您的性别A 男B 女2、您的文化程度A 初中及以下B 高中或中专C 大专D 本科及以上3、您的入职年限A 1年以内B 1年到3年C 3到5年D 5年以上4、您目前的所在的岗位A 普通职员B 主管C 经理D 经理以上（含大区经理）5、进入公司后，您是否参加过公司组织的培训（包括入职培训、业务技能培训、拓展培训、素质提升培训）？A 从未参加过任何培训B 仅参加过入职培训C、参加过2次以上的培训D、参加过5次以上的培训6、您参加过的培训形式有哪些？A 课堂面授B 实战模拟C 户外拓展D 视频培训7、您参加过得培训课程的内容类型？A 企业文化B 产品知识C 业务技能D素质提升8、您是以什么方式参加培训的A 个人B 公司或学校组织9、总的来说，您对所接收的公司的培训服务的满意吗A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 非常不满意10、您认为参加培训对你的工作和绩效帮助有多大A 非常大B 比较大C 一般D 不大E 完全没用11、您认为参加的培训对你个人的职业发展和成长帮助有多大A 非常有用B 比较有用C 一般D 没多大用E 完全没用12、对于每次培训的课程设置，您感到是否合理A 非常合理B 合理C 还行D 不合理E 非常不合理13、您对每次培训的教材内容评价如何A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 非常不满意14、您认为公司内部讲师的授课技巧如何A 非常高B 很高C 一般D 不怎么样E 很差15、您认为教师的课件制作水平如何A 做的非常好B 做得不错C 一般D 做的不好E 做得非常不好16、您认为公司内部讲师的授课水平是否每年在提升A 提升很明显B 有提升，但不明显C 基本没有提升D 不升反有下降E 下降很明显17、您对公司每次培训组织的时间安排评价如何A 时间安排比较紧凑，能够始终保持专注的学习状态B 时间安排过于紧张，容易导致精神疲劳，影响学习效果C 时间安排比较轻松，以轻松的心理状态，有助于提高学习效果D 时间安排太过松散，无法集中精力，投入到学习中去18、您对公司每次培训提供的培训教学环境（食宿、教室等）总体评价如何A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 非常不满意19、您对公司培训组织人员的服务态度评价如何A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 非常不满意20、您对目前公司每年给您安排的培训机会满意吗？A 非常满意，公司提供的培训机会，对于自己而言已经是足够的了；B 满意，公司提供的培训机会，能够满足本人的学习需求；C 一般，只能说基本满足需求D 不满意，公司提供的培训机会较少，无法满足个人发展提高的需求E 非常不满意，公司基本没有给自己提供培训机会21、就您个人而言，您觉得当前急需加强培训项目是？A 企业文化B 产品知识C 业务技能D、管理技巧E、素质提升22、就您个人而言，您觉得哪种培训形式更好？A 课堂面授B 实战模拟C视频培训D在线培训。
内部培训讲师管理制度一、目的为打造最优秀的企业员工团队，建设学习型企业，增强公司核心竞争力，创造公司员工共享知识的氛围，同时实现培训讲师管理的规范化和科学化，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部聘任兼职培训讲师的管理。
三、培训讲师的管理人力资源综合部是公司内部培训讲师的管理部门，负责讲师的评聘、考核、调配及培训讲师的激励政策。
四、培训讲师种类、职责1、公司培训讲师按照专业分成四类：技术类、营销类、生产类、管理类；2、内部培训讲师主要职责：1)配合人力资源综合部的培训工作安排，讲授培训课程；2)根据培训需求，开发培训课题，撰写讲义，负责培训内容的优化、资料的收集、总结本专业领域的操作经验，编写教材和提高讲授水平。
五、培训讲师的聘任1、聘任范围：各部门业务骨干、技术专家、操作能手、班组长或各级别管理者；2、聘任工作的分工：人力资源综合部负责培训讲师的选拔实施工作，各部门负责本部门培训讲师的申报工作。
3、培训讲师任职资格：1)认同公司企业文化，工作表现优异；2)在本岗位专业技能上有较强的理论知识和实践工作经验；3)具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，热爱培训工作，能在不影响本岗位工作的前提下，完成公司安排的培训工作；4)有较好的语言表达能力、感染力、组织协调能力、品质优秀、为人师表、具备编写讲义、教材、测试题的能力。
4、公司根据需要，定期进行培训讲师资格的申报工作，原则上每年至少一次。
5、内部培训讲师候选人由各部门推荐、本人自荐或指派产生，经初步审核后，人力资源综合部组织试讲，由各部门负责人及产品经理组成的评审小组进行审评。
审评通过后，公司统一发文聘任，聘期为一年。
6、选拔流程1)申请-填写《内部培训讲师申报/推荐表》至人力资源综合部2)试讲-申请人按要求准备课件并进行试讲3)评审-评审组对申请人的各项能力进行评估4)入选-复审通过的申请人入选讲师团队，发放聘书六、培训讲师授课津贴培训讲师的层级分为初级、中级、高级讲师三个档次。
企业员工培训满意度调查表各位同事：您好！感谢您全程参与我们的培训。
为了了解本次培训效果，知晓您的培训感受，进一步改进和完善培训工作，特进行问卷调查，根据您的意见和建议，让我们在培训的组织、课程发掘、培训技巧等更具有科学性、针对性和实操性。
请您认真填写问卷，谢谢您的支持与配合！问卷答案为1、2、3、4、5分别代表（5：非常认同/非常满意/非常好；4：比较认同/比较满意/比较好；3：一般认同/还可以；2：比较不认同/不太好/不太满意；1：不认同/不好/不满意）。
请根据您的真实意思和实际情况进行选择，在您认为的分数上打“√”。
一、课程满意度评价（25分）：二、课堂讲授满意度测评（25分）：三、培训组织安排满意度测评（25分）：：四：课程综合满意度测评（25分）六、您认为本次培训给您最大的收获是什么？七、您认为培训还要改进和提升的地方有哪些？八、在今后的工作中，你最希望受到哪些方面或什么课程的培训？企业员工培训满意度调查表使用说明在追求卓越与持续改进的企业文化中，员工培训满意度调查是一项至关重要的环节。
它不仅能够帮助企业了解员工对于培训的真实感受，还能为未来的培训计划提供宝贵的反馈与指导。
以下是对《企业员工培训满意度调查表》的详细使用说明，旨在确保调查过程的高效性、公正性以及结果的准确性。
一、调查目的与重要性本调查表旨在全面评估员工对近期培训项目的满意度，包括但不限于课程内容、讲师表现、组织安排以及培训效果等方面。
通过收集员工的真实反馈，企业可以识别培训中的亮点与不足，进而调整和优化培训策略，提升培训效果，最终促进员工个人成长与企业整体发展。
二、调查内容解析调查表共分为五个主要部分，每部分均围绕不同的维度进行细致测评：课程满意度评价：关注课程的目标明确性、整体架构合理性、内容连贯性、案例丰富度以及培训内容与工作需求的契合度。
这部分旨在评估课程设计的质量与针对性。
课堂讲授满意度测评：聚焦于讲师的备课情况、对课程的掌握程度、语言表达风格、课堂氛围营造以及对学员状态的把控能力。
教师培训调研问卷
背景
教师培训一直被认为是提高教学质量和教育水平的有效途径。
为了更好地了解教师对培训需求和期望，进行一项教师培训调研已经成为必要的措施。
调研目的
本次调研的主要目的是了解教师对培训内容、形式和效果的看法，发现可能存在的问题和改进空间，为制定更加符合教师需求的培训计划提供依据。
调研内容
（一）培训需求
1.您觉得目前您最需要哪方面的培训?
2.您是否参加过线上/线下教师培训课程？您对这样的培训方式有何看
法？
3.您希望培训内容涵盖哪些方面？
（二）培训形式
1.您更喜欢哪种形式的培训（例如讲座、研讨会、实践操作等）？
2.您觉得何种形式的培训对您最有效？
3.您对于培训时间、地点有何建议？
（三）培训效果
1.您对于以往接受的培训效果满意吗？
2.您觉得培训应该有怎样的考核机制？
3.您希望培训后可以达到什么样的效果？
调研结果分析
根据教师们的反馈，我们可以发现绝大多数教师认为自己最需要的培训是关于课堂教学方法和教学创新的内容。
同时，教师们普遍认为线下培训更有实效性，但
也对线上培训形式持开放态度。
在培训效果方面，教师们认为应该建立起科学的评估体系，使培训效果可以量化并得以反馈。
结语
通过本次教师培训调研问卷的实施，我们更深入地了解了教师们的需求和期望，为未来的培训计划制定提供了有益的参考。
希望针对调研结果，我们能够设计出更加贴近教师实际的培训方案，提高教师们的教学水平和专业素养，从而为教育事业的发展贡献更大的力量。
