第1节质量

人教版物理八年级上册：第六章第1节《质量》教案一. 教材分析人教版物理八年级上册第六章第一节《质量》主要介绍了质量的概念、单位以及质量的测量工具。

通过本节课的学习，学生能够掌握质量的基本知识，理解质量在物理学中的重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对日常生活中的一些物理现象有一定的了解。

但是，对于质量这一概念的理解还需要通过具体的实验和讲解来加深。

三. 教学目标1.了解质量的概念，掌握质量的单位。

2.学会使用天平测量物体的质量。

3.理解质量在物理学中的重要性。

四. 教学重难点1.质量的概念和单位。

2.天平的使用方法。

五. 教学方法采用讲授法、实验法、讨论法相结合的方法，引导学生通过观察、思考、实验等方式，掌握质量的基本知识。

六. 教学准备1.教具：天平、砝码、测量工具。

2.课件：质量的定义、质量的单位、天平的使用方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾日常生活中对质量的认知，如“你们知道什么是质量吗？在生活中如何衡量一个物体的质量？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解质量的定义，介绍质量的单位（千克、克、吨）以及换算关系。

让学生明确质量在物理学中的重要性。

3.操练（10分钟）分组实验：让学生使用天平测量不同物体的质量，并记录数据。

引导学生学会正确使用天平，掌握测量质量的方法。

4.巩固（5分钟）提问：通过实验你们发现了什么规律？质量与物体的体积、形状、位置有什么关系？从而加深学生对质量概念的理解。

5.拓展（5分钟）讨论：质量在科学研究和生产生活中的应用，如质量守恒定律、质量控制等。

引导学生认识到质量在实际生活中的重要性。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调质量的概念、单位和测量方法。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业：让学生运用所学知识，测量一些日常物品的质量，并填写实验报告。

8.板书（5分钟）质量的定义、单位、换算关系以及天平的使用方法。

第1节质量◆主要内容导学（1）质量的含义（2）质量的单位及其换算关系：（3）托盘天平的使用方法与注意事项。

（4）用天平测量固体和液体的质量◆自主学习完成知识结构网1．_________叫质量，通常用字母____表示。

质量的国际单位是_____，符号是_____。

常用的还有_____、_____、_____等，它们的换算关系是：1t＝_______kg、 1g＝______kg、 1mg＝______kg2．当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_______，这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。

3．实验室里测量质量的常用工具是_______。

使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。

被测物体的质量_____超过称量。

（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品_______直接放到天平的托盘中。

4．天平使用的基本步骤：（1）把天平放在台上，把游码放在标尺左端的处；（2）调节横梁右端的，若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡.（3）把被测物放在盘中，按“先后”的顺序用镊子选择适当砝码，用镊子向盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡.（4）盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就被测物体的质量.（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。

◆重点和难点处理的思维方法1.本节重要的基本技能是天平的使用方法。

一放平，二调零，三调横梁成水平——横梁平衡．一放平是指应把天平放在水平桌面上．二调零是指应让游码的左端与标尺的零刻线对齐．三是指通过调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调）使指针指在分度盘的中心刻线上，说明横梁平衡了．（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。

第1节 质 量一、课前预习通（二）基础知识达标一、质量的定义和单位自学教材P108页“质量”，回答下列问题：1.物体中含有 的多少叫质量，国际单位是 。

2.一个鸡蛋的质量约50 ，一个苹果的质量约为0.2 。

3.完成下列单位换算：(1) 240kg= t (2) 750mg= g二、天平的使用自学教材P109—P110页“天平的使用”，回答下列问题：4.调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该 。

5.使用天平时，应将被称量物体放在天平的( )A ．左盘B ．右盘C ．左、右盘都可以D ．要根据被称物体的状态决定6.小明用天平测了一鸡蛋的质量，当天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则鸡蛋的质量是 g 。

三、质量的大小自学教材P111页，回答下列问题：7.质量是物体本身的一种 ，其大小与物体的 、 和 无关。

二、课堂探究通（一）重难点探究探究一 质量的单位生活中我们经常接触一些质量的单位，比如：吨、千克、克、毫克。

这些单位中哪个是国际单位？这些单位间的换算关系是怎样的？结论：1t=103kg；1kg=103g；1g=103mg；质量的国际单位是千克（g）。

质量的国际单位是千克。

相邻质量单位间的进率是1000。

1.质量（1）定义：物体内含有物质的多少。

（2）国际单位：千克。

（3）常用单位：吨、克、毫克。

例1 980g= kg= mg解析：g与kg之间的进率是1000，将g换成kg，属于从小到大，应该除以进率，即乘以进率的负指数幂：980g=980×10-3kg=0.98kg；将g换成mg，属于从大到小，应该乘以进率：980g=980×1000mg=9.8×105mg 980g=980×10-3kg=0.98kg。

答案：0.98 9.8×105点拨：进行单位换算时，要搞清楚单位之间的换算关系，将大单位换算成小单位，乘以进率，将小单位换算成大单位则除以进率。

第1节质量一、实验探究题1.测量固体的质量（以橡皮为例）（1）测量前：天平的调节①把天平放在________上；②用镊子把游码拨到标尺的________处；③调节________，使指针指到分度盘的________刻度线处。

（2）质量的测量（测橡皮质量）①把橡皮放在天平的________，估计橡皮的质量，用镊子向________盘增减砝码，调节________，直至天平平衡。

②读数：________与________之和，即为橡皮的质量。

（3）整理器材：把物体从天平左盘取下，用________把砝码放回砝码盒，并把游码拨回标尺的零刻度线处。

延伸思考（1）称量前调节天平平衡时，若发现指针偏向分度盘中线的左侧，调节方法是什么如果偏向右侧，调节方法是什么（2）在称量过程中，添加砝码时应该按照什么顺序能不能再通过调节平衡螺母来使天平平衡（3）测量过程向右移动游码的作用是什么（4）在读取游码在标尺上的刻度值时，是以游码的哪边为准2.测量液体的质量（测量水的质量）（1）用天平测出________的质量m；烧杯；（2）向空烧杯中倒入适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m总=________（3）水的质量等于烧杯和水的总质量减去空烧杯的质量，即m水延伸思考（1）加减砝码时为什么用镊子不能用手（2）测量时，左码右物会导致什么结果（3）如果要称食盐（潮湿或粉末状的物体），应该怎样做二、综合提升题3.某小组同学探究物体的质量与哪些因素有关。

他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像，玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经验，提出猜想：①物体的质量可能与物体的体积有关。

②物体的质量可能与物质的种类有关。

为了验证猜想，该小组同学在调好的天平左右两盘，分别放上实心铁块、铝块和铜块，实验操作和现象如图6-1-8（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示。

（1）根据图________的实验操作和现象，可以验证猜想②是正确的。