中学生学习习惯问卷调查及方法

学习习惯调查报告4篇【第1篇】关于中学生学习习惯的调查报告一、调查的目的学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

而健康的学习行为习惯，就是围绕学习这个中心，学生所反映出的相应的行为习惯，它是一种比较巩固的动力系统与维持系统，事实证明，健康的学习行为习惯，是学习活动顺利进行的保证，形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。

著名教育家叶圣陶说过：中小学的根本任务就是培养学生的习惯。

作为实施健康教育的实施者教师，重要任务之一是要培养学生健康的学习行为习惯，抑制不良的学习行为习惯。

为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。

二、调查的对象与方法我们以中文班的学生为对象，接受调查问卷的学生达200多名。

具有一定的代表性。

三、调查结果及分析1、学生课前准备的习惯从上调查显示，约占94%的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。

但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。

上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。

究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱;有的则由于自理能力差，没有自觉整理书包的习惯。

书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。

做好课前准备是学生上好课的基本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。

这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。

在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。

2、学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20%，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。

河北容城中学学习方法调查问卷表亲爱的同学：你好！随着高中课程的增多，知识的深度与难度的加深，造成了许多同学无法适应高中的学习，没有掌握适合自己的学习方法，影响了学习的效率和质量。

正确的学习方法是学好功课，发展才智的重要条件，掌握一种良好的学习方法，不仅对学习有很大帮助，对以后的学习与自我充值，仍有积极的指导作用。

我们设计了这份问卷，让你了解自己的学习状况，以便发现、分析并解决问题。

河北容城中学教研处、高一年级组一、学习态度1 、你的学习状况A、很好，学习非常主动B、学习认真，但仍然有潜力可挖C、学习一般，基本上完成各课任务D、差，基本上是混日子2、有关学习的方法，你：A、从来没有意识到学好得讲究方法B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法3、在学习上，你对于成功的喜悦：A、曾经感受过B、从未感受过C、经常感受D、渴望能感受到4、你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊C 、没有5、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划B、想过，但没做计划C、从没想过，顺其自然6、从内心讲,你觉得学习:A、非常有意思,越学越有劲B、谈不上有趣,但不得不学C、毫无乐趣,很苦7、平常回家跟爸爸妈妈讲学校或班级的事情吗？A．常常主动讲B．家长问就讲C．有兴趣的事情就讲D．不愿意讲8、家长最关心你下列哪个问题呢？（）A．学习好坏B．是否受到老师关注C．与同学相处关系如何D．是否违纪二、学习环节课前准备9、学习计划A、计划合理，且能认真执行B、有计划但没有完全执行C、有计划但没有执行D、没有计划10、课前预习A、长期坚持B、有预习习惯但不坚持C、很少预习D、从不预习11、课前准备A、安静休息、并做好上课准备B、安静休息、但并未做好上课准备C、一边讲话一边做上课准备D、从不做上课准备12、在学习新功课之前，你是否会翻阅一下先前学过的内容以便能更快地领会新知识？A、长期坚持B、有复习习惯但不坚持C、很少复习D、从不复习课堂学习13、课堂听课时A、认真听讲、积极思考，不被动的接受信息B、认真听老师讲解，但基本没有自己的想法C、听课不认真，经常开小差14、课堂笔记A、在理解的基础上能有重点地记笔记B、照抄板书C、极少记笔记D、从不记笔记15、课堂发言A、能主动陈述自己的想法B、有自己的想法但不讲出来C、没有自己的想法但能认真听取老师和其他同学的观点D、没有自己的想法，也不认真听讲16、课堂上练习A、认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师B、认真迅速做练习，遇到问题马上问老师C、做练习拖拉，但遇到问题能问老师D、不愿做练习，遇到问题也不问老师课后作业17、做作业之前，你能复习课堂笔记和课本吗？A、能一贯坚持B、有时能这样做C、从不做这项工作18、当你在做作业的时候，遇到不会做的题目，你常常会A、复习课堂笔记B、马上和同学商量C、问老师或看标准答案D、放弃19、对老师布置的作业A、独立按时按质完成B、能按时完成，但有抄作业的行为C、有时不完成作业D、经常不完成作业20、作业矫正（）A、坚持订正错误并及时理解B、坚持订正错误但不能及时理解C、有时订正错误D、从不订正错误21、你是否有错题集A、有并能认真使用B、有但不能认真使用C、没有复习22、你有课后马上复习的习惯吗？A、有并能坚持B、经常有C、偶尔有 D 、没有23、你的复习方法是？（）A、把学过的内容看一遍B、把重点内容看熟练C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下24、你是否要到考试前才复习？A、能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时复习B、能当天对照笔记，熟记要点，以后到考试前才复习C、当天没复习，考试前才复习D、从不复习25、如果老师没有留作业，你会做什么？A 、复习学过的知识，并预习B 、看参考书补充课外知识C、先休息一下，视情况而定D、无所事事26、你是否能坚持循环复习，即复习完甲后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习A、能坚持循环复习B、偶尔进行循环复习 C 、从不考试27、重要考试之前，你是否制定一个复习计划？A、有计划B、偶而有C、从来没有28、你有没有适合你自己的考试方法？A、有且能认真执行B、知道方法但一到考试就忘记了C、没有29、每次测试后，你：（）A、等着老师统一订正B、错的那几个，找考得好的同学看一下，抄上正确答案C、思考错题，能订正的就订正，想不出的抄一下D、自己认真思考，逐一订正，想不出的请教同学或老师30、考后总结A、逐题分析，找出问题并及时解决B、分析得失，明确问题，但未想办法加以改正C、关心成绩，能订正错误，但不分析存在问题D、不分析，也不订正试卷错误三、其它31、你的学习时间A、十分充足B、有点紧张C、非常紧张32、自学时你通常能专心致志吗？A、能专心致志B、大多数时间能专心致志C、少数时间能专心致志D、不能专心致志33、你认为外界因素对你的学习影响吗？A、没有影响B、有点影响C、影响很大34、你问老师问题的频率A、经常问B、偶尔问C、从不问35、除了问学科问题，你经常跟老师交流吗？A、经常交流B、偶尔交流C、从不交流36、你生活在班集体中感到（）A、比较快乐B、不快乐C、孤独D、无所谓E、一般37、遇到能为班级争光的事你会（）A、主动去做B、安排到才去C、不想去D、无所谓38、在学习方面，你对自己信心的评价是：（）A.非常自信B.比较自信C.不太自信D.毫无信心39、在学习方面，你对自己细心的评价是：（）A.非常仔细非常认真B.比较认真C.不太认真D.粗心大意40、在学习方面，你对自己恒心的评价是：（）A.具有很强的毅力，能够坚持到底B.能够坚持一段时间C.能坚持较短时间D.总是无法坚持。

关于中学生学习习惯的调查报告调查时间：2015-3-16到2015-3-21调查地点：农大附中调查对象：学生、老师、家长调查方法：调查问卷调查人：梁瑞清调查目的：中学生的学习需要养成良好的学习习惯，从而取得较好的学习成绩。

但许多中学生不知道怎样养成良好的学习习惯，不知道如何运用学习习惯，行成了不少误区。

我为了解答中学生的迷惑，进行了这次调查，了解到了良好学习习惯的重要性，明确好习惯与学习成绩的关系解决了问题。

并希望引起更多同学对学习习惯的重视。

调查过程：我采用了问卷调查，分别调查了学生，老师，家长三个群体，根据不同群体的特点制定了不同的问卷。

调查学生20人，老师5人，家长5人。

调查学生人数表调查结果：通过调查我们发现初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好。

中学生不良学习习惯是提高学习成绩的主要障碍。

在结果对比时，成绩好的学生几乎没有以下不良的学习习惯，成绩中等的学生百分之六十五有这些不良习惯中的三种以上，成绩差的百分之八十五这些不良习惯中的有三种以上，具有一定的普遍性和代表性，由此可得克服不良学习习惯是学生完成学业的前提条件。

表现有：1、心不在焉注意力很难集中，几乎每节课思想都会“开小差”。

听语文课时想起天外来客，听历史课想到了少林和尚，于是一节课老师讲的内容听不到三分之一。

听课效率低，又直接影响了作业和学习；日积月累，逐渐和专心学习的同学在学习成绩上拉开了距离2抄袭作业2抄袭作业学习不实事求是，这道题不会做，抄同学的；这篇作文题目与上学期的一篇相似，把旧作文抄一遍；今天的政治问答题，用小纸条抄好，以备考试之需……久而久之，抄袭成了习惯，形成“不看别人的，心里难受”的心理。

没有一次作业不和别人对答案，没有一次练习不看别人的……逐渐对自己失掉了信心，学习变成了一种取悦别人的行为，虚假的成绩成了自我安慰的精神鸦片。

3、知难而退学习缺乏克服困难的勇气和毅力，精心准备了讲演稿，因为紧张、害羞而放弃了上场的机会；因为有点儿疲劳，该复习的一章就放在一边不看了；体育课测试1000米跑，跑到后来上气不接下气，马上停下来休息，……于是，稍一纵身可以摘到的果子没有得到，再坚持一下，就能成功的追求半路放弃了。

中学生自主学习问卷调查表班级：性别：年龄：1.你认为自己的学习处于哪一种状态？A.自我约束不强，需要老师的严格监督B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求C.自信、自律2.你有制定自主学习计划的习惯吗？A.没有B.偶尔制定C. 已成习惯3.你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务A.很少如此B.部分如此C.总能如此4.有关学习的方法，你：A.偶尔想到，但还是坚持自己效率不高的办法B.试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了C.经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法5.你课前预习的情况如何？A.有计划有落实B.有时间就预习C.很少预习6.你预习的基本方式是什么？A.借助自然分材学案、阅读教材、圈划知识点，小组交流疑难B.借助学案，阅读教材，了解基本知识C.单纯看一下课本，不做文字标注以及圈划要点7.你上课的思维状况怎样？A.带着疑难有针对性听讲或讨论B.跟着老师的引导走C.没有听讲，没有思考问题8.你参与课堂讨论的情况是什么？A.积极投入B.偶尔参加C.不愿意参加9.在小组互助合作学习过程中，你的收获大吗？A.没有收获B.收获较大C.收获很大10.如果老师上课让你回答问题，你会怎样？A.假装不会B.看书或听同学的提示C.积极思考应答11.你认为下列哪种讲课方式最好？A.注重阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面,发挥学生的主动性B.讲清基本的思路，推导不必太详尽C.按教材讲解重点即可，不必组织学生参与12.你遇到疑难问题的主要解决方式是什么？A.及时查阅资料或寻求同学老师的帮助B.偶尔钻研一下C.置之不理13.你怎样利用课堂笔记？A.只是随意记一点，没有利用价值B.记下重点内容或老师的提示，等考试复习时再看C.能够定期整理课堂笔记，把握重点，解决疑难14. 你什么时间进行复习？A.定期的有计划的复习B.平时不复习，考试前复习C.从来不复习15.你如何对待错题？A.做错了以后，等待老师讲解B.出错后，主动翻书查找原因C.先整理到错题集上，结合独立思考或老师分析查找失误，定期回顾16.你如何利用早读时间？A.抄作业B.看报纸、杂志C.阅读或背诵课文17.你如何利用晚自习时间？A.随意做一点B.完成老师布置的作业C.按自主学习计划执行18.你对课外阅读持什么态度？A.见什么读什么B.多读书C.读好书19.你在总结学习情况方面？A.注重总结反思B.出现问题时才分析原因C.不进行总结分析20.你对自己目前的学习现状是否满意？。

中生学习习惯调查报告为了了解中学生学习习惯的现状，分析学生学习习惯的差异，寻求中学生学习习惯与学习效果的相关规律，我对高二年级750学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习习惯进行了抽样调查。

调查结果表明：多数中学生还没有很好的的学习习惯，教师有必要进行学习习惯的具体指导，开设学习习惯养成教育课。

良好的学习习惯是学生学好功课、发展才智的重要条件。

中生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习习惯，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。

为了研究中学生学习习惯，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习习惯的现状；２、分析中学生学习习惯的差异；３、寻求中学生学习习惯与学习效果的相关规律；二调查对象高二年级14个班，共750名学生。

三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。

问卷采用学生问卷。

谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。

四调查结果教育教学工作,学生是主体,如果教师对学生的基本情况能够做到正确、全面、细致的认识,势必为教育教学工作进一步顺利开展提供了有力保证,而问卷调查便是了解学生基本情况快速、有效的途径之一。

这份问卷的调查对象是高二年级14个班级的学生,问卷共设计了20道题,涉及学生课前预习、听课效率、笔记整理、作业完成以及试后总结五个方面,并将调查结果详细统计如下所述。

前6道题侧重于了解学生在开学前的准备及日常学习过程中课前的预习习惯及方法,现以第四题为例,对学生课前预习的情况进行分析。

调查显示,37.5%的学生很少在课前自觉预习;而30.4%的学生能够在老师布置预习任务后进行预习;有28.5%的学生可以在课前自觉预习;最后剩下3.6%的学生不预习。

初中生学习方法调查报告
初中生学习是学生成长中一项重要的环节，面对伴随成长而带来的种种挑战，学习几乎已成为学生们生活中绕不开的一道拦路。

然而，在学习方法上，尤其是在学习方法上，却有不少初中生十分迷茫，无从下手，甚至懵懂不知所措，因而不能发挥自己的学习潜力，也无法有效实现自身梦想，成为一名成功的学生。

正是基于此，本组织认真开展了有关初中生学习方法的调查，以期更好的帮助和服务初中生。

一、调查对象及范围
本次调查的对象是本区某初中的200位初三学生。

调查的范围主要集中在以下几个方面，即学习方法、学习习惯及学习解决等。

二、调查方法及结果
本次调查采取了问卷调查、实地观察等方式。

在问卷调查中，我们采用主观性问题，其中包括学习方法，学习习惯，学习问题等，以获取学生关于学习方法及学习问题的真实反馈。

在调查结束后，我们将得到以下结果：
1、调查结果显示，大多数初三学生的学习方法仍然以习惯为主，学习能力相对落后。

大多数学生认为，学习除了记忆，需要善于利用自身能力，比如多想、多思考、多实践等，也应该注重对自身缺点的改进。

2、调查结果表明，初三学生重视学习习惯，但是仍有很多同学在学习习惯上存在不良形式，比如不能及时安排好自己的作业，把学习时间拖延等。

3、调查结果显示，初三学生仍然存在一定的学习问题，如遇到困难时不敢及时求助等，这些学习问题使得学习效率降低，成绩提升效果不明显。

三、结论
根据上述调查结果，初三学生在学习方法、学习习惯及学习解决等方面仍然存在一定的问题，家长和学校可以采取多种有效措施来改善初中生的学习方式，构建一个学习积极的环境，帮助他们更好的实现自身潜力，实现自身的梦想。

本报告就此结束。

中学生日常学生学习生活调查问卷为了更好的了解同学们的学习生活状况，特设计此份调查报告，希望各位同学认真对待、如实填写。

1、你认为自己的性格是（）A很内向B偏内向C中性的D偏外向E很外向2、你的家庭经济情况（）A很好B比较好C一般D比较差E很差3、你认为家人对你的期望值（）A很高B高C一般D低E很低4、你从入睡到睡着所需时间大约为（）A很快 B半小时～1小时 C 1小时～2小时 D超过2小时5、如果晚上没睡好觉,第二天你的学习状态是（）A没影响B影响较小 C提不起精神D学不进去6、哪些因素会影响你的睡眠（）A自己有心事B宿舍环境条件C寝室同学干扰D睡觉时做不应该做的事7、你的好朋友经常上网吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是8、你会因为上网忽略自己要做的事情吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是9、你在离开网络后会想着网上的事情吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是10、如果无法上网你会觉得生活空虚无聊吗？（）A几乎没有B偶尔C有时D经常E总是11、你觉得应该怎样对待上网这事？（）A完全有必要B有时可以上C偶尔可以上D现在没必要E应该绝对禁止12、您觉得使用手机的好处是什么？（）A.查阅资料快捷方便B.随时随地上网冲浪C.与亲朋好友联络方便D.听音乐.看视频、读小说、玩游戏放松身心E.其他13、你现在的学习压力（）A、过大B、一般C、还可以D较小E完全没有14、上课时我会认真听课并做好每一个知识点的笔记（）A是的B有时会开小差C听课但不做笔记D聊天或者做作业15、每课的练习作业完成情况（）A按时完成B大多数完成C做了一些D答案抄起了E没必要做16、你对你在高中三年的学习是否有一个目标（）A时刻记得B有时会有C很少想这个D基本上没想17、你是否按照自己制定学习计划学习（）A严格遵守B基本上遵守C偶尔做一下D想做但没有做18、你觉得上大学最重要的是（）A 学习知识B锻炼能力C自由D老师和家长都说很好E其他19、你认为你身边的大学生与非大学生的区别在于（）A为人处世B个人素养C工作能力D知识水平E其他20、在你的同学中，有情侣嫌疑或是情侣的对数是（）A:5对以上B：3-4对C：1-2对D：没有21、你怎样看待高中学生恋爱的？（）A太早B一般C没感觉D晚了22、我觉得有些老师很恐怖或者讨厌（）A都是好老师啊B都是好老师啊C大多老师都还不错D是的23、你和家长说话、打电话的频率（）A有时间就打B每个星期C每一个月D有事才打E几乎没有。

中学生学习习惯的调查报告中同学学习习惯的调查报告1现在问起同学的学习状况,很多家长和老师都认为现在的孩子学习成果和学习习惯不如以前了，毕竟哪些缘由导致中学校教育质量的下滑呢？我作为中学班主任，对全班64名同学进行了调查问卷，回收61份，现总结如下，让我们从中探寻存在的问题和改进的措施吧。

一、学习方案：32人，即30%的同学在学习方面没有订过方案，11人即35%的同学订过方案但不能坚持，只有18人即28%的同学订学习方案并能坚持执行。

所以从学习方向和目标上来考查，一半以上的同学没有目标、没有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天钟”，这种现状很让人担忧，由于没有理想和目标就没有前进的动力，更何谈认真刻苦地学习呢？作为一个教育工作者，我们的当务之急，就是要树立同学乐观向上的心态，不仅要教同学制定年度、学期目标，还要学会订月方案、周方案、日方案，并坚决执行。

二、学习方法：1、预习：6人即10%的同学没有进行过预习，48人即80%的同学有时预习，只有7人即10%的同学进行课前预习。

从这一项来看，状况也很不理想。

课前预习应当是学习过程的重要一环，只有经过预习，才能对即将学习的学问做到心中有数，才能明确即将学习的重点和难点是什么，并对自己薄弱的学问点加以特别的关注，以达到有的放矢，扎实全面地学好学问。

所以不仅老师家长要督促同学搞好复习，同学自己也要养成课前预习习惯，以取得更好的学习效果。

2、听课：34人即53%的同学听课抓不住重点，26人即40%的同学上课消逝漏听的现象。

从这一项分析，状况更加严峻。

听课应当是学习的中心环节，可是很多同学上课不能集中精神，具体有哪些情形呢？①开小差。

“身在曹营，心在汉”，人坐在教室里，可没有听着着老师讲课，思维没有放在学问内容上，心里还想着还有什么东西没吃到口里，掂念着电脑玩耍下一关怎么过??等等一些乱七糟的事情上。

②做小动作。

不守纪律的同学传纸条、私下讲话、玩物件、吃东西??，这样自然抓不住听课的重点，更不说漏听了。

南宁市第四中学高一学生对学习的方法调查学院：物理与电子工程学院年级：2010级专业：物理学姓名：刘聪学号：1012010104前言良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。

教师不仅要研究教材教法，更重要的是研究学习活动的主体——学生，要根据他们的年龄特征和心理特点来因材施教，积极引导学生掌握正确的学习方法。

为此，笔者对中学生的预习、听课、作业和复习等环节的学习现状作了抽样调查。

一 .调查目的（1）了解中学生学习的现状；（2）分析学生学习效果产生差异的原因；（3）寻求改善中学生学习方法的有效途径。

二 .调查对象南宁市第四中学高一学生（2）、（3）进行问卷调查研究。

三调查方式发放调查问卷的形式进行调查，问卷内容见附表1.四．调查情况发放调查问卷95，回收94份，有效答卷93份，无效答卷1份。

五 .调查结果本卷的填写方式是在每道选择题中，必须选择一个选项，其中第二题除外,请不要漏选。

1．我平时学习不订什么学习计划，即使有时既定了计划，往往也不能按计划去做（）A、完全符合 17%B、大体符合49% C较不符合 28% D完全不符合6%2．你认为在早读上课前应该做点什么事情（）（可多选）A、背单词 36% B玩手机23% C看电影 11%D、抄作业 46% E、聊天48% F、准备早读的科目59% G、吃早餐74%3．课前预习（）A不预习12% B、很少预习44% C、老师布置预习才预习31%D、经常预习13%4．作业或试卷发回来时我只管得了多少分，而不管为什么错了，怎样做才对（）A、完全符合4% B、大体符合20%C较不符合42%D完全不符合34%5．课堂上，你最喜欢（）A、答问17%B、自由阅读17%C、老师讲解52%D、讨论14%6．有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神，你呢？（）A对感兴趣的内容很认真，不感兴趣的就干别的事情28%B上课内容听不懂时会走神52%C、认为上课内容已经很懂了，不用听 2%D、基本不会走神18%7．不同的同学都有自己的听课方式，你是怎样的呢？（）A、听课时不记笔记，但愿意想，会配合老师的节奏9%B、老师让记什么就记什么5%C、听课时会记自己认为重要的笔记，但常常听不到老师讲的下面的内容 18% D、一面听，一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上59% E其他情况8%8．你觉得自己的听课效果怎样（）Ａ不清楚 8% Ｂ全听不懂 4% Ｃ部分听懂80% Ｄ全能听懂8%9．学习一段时间之后，发现自己成绩不太理想，你一般情况下会（）A、不学习了，反正学不会3%B、听天由命，反正我已经尽力了29%C、确定自己的薄弱学科，狠下功夫 52%D、请教老师，看自己的学习方法是否对路16%10．上自习课的时间里，如果没有老师在场（）A、无所事事，逮着什么就看什么8%B、看哪个老师布置的作业多就做哪个学科的作业55% C、查缺补漏,抓紧时间学习自己的薄弱学科16% D、思考今天的学习情况，做好总结 8% E其他情况14%11.你与同学之间的学习交流情况是（）Ａ、不与其他同学探讨学习方面问题 16% Ｂ、有同学经常对自已学习有帮助35% Ｃ、经常与其他同学探讨学习心得29%Ｄ、经常帮助其他同学9%12．关于复习你是怎样做的呢？( )A、在平时、考试前都不复习 10%B、老师强调要复习才会复习6%C、平时不复习，考试前会复习 72%D、在平时、考试前都会认真复习12%13．你怎样完成作业的呢？（）A、做作业中遇到困难经常不能完成，也不会问同学、老师19%B、只讲究速度做完就完事15% C、做作业遇到困难需要与同学讨论才能完成53% D、能自己快速准确的完成13%14．当考试后,你发现考的科目自己觉得很糟糕,你会（）A、无所谓 12%B.从头开始,扎扎实实再从头学起41% C .要为成功找方法，不为失败找理由46%15．试卷或作业发下来后何时把不懂得弄明白（）A从不订正 5% B 老师讲评时 49% D立即45%16．你对你的学习方法（）A 、很满意 5% B、较满意13% C 、一般 37%D、不满意44%17、有些作业我不会做，老师有要求按时交不交被扣分，我只好去抄同学的（）A、完全符合18%B、大体符合 46%C较不符合24% D完全不符合12%18．为了学习，我愿意放弃一些自己感兴趣的活动（）A、完全符合 3%B、大体符合 24%C较不符合38% D完全不符合34%六结果分析1预习情况和方法调查表明,学生没有养成自觉预习的习惯,大部分学生处在"老师布置预习才预习"的状态,占总数的31%，还有"不预习和很少预习"的,占总数的56%,而经常自学预习的学生只占13%。

一、中学生学习习惯问卷调查：班级：姓名：1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊 C 、没有2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划B、想过，但没做计划C、从没想过，顺其自然3、上学时你是否迟到早退? A、从来不 B、偶尔会有 C、经常迟到早退4、听课时，你的注意力集中吗？A、非常集中 B、偶尔开小差 C、经常走神5、上课时，你的答问情况是：A、积极举手答问 B、老师叫，才答问 C、很少6、你听课时是否常做笔记？A、常做笔记，且有整理B、有时做，但很少整理 C没做笔记的习惯7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？A、很多B、有，但不多C、基本没有8、上初中后，你向老师或同学提问情况如何？A、很多次，无法统计B、不多，几次而已C、从没问过9、对于听课中的问题，你会：A、经常问老师或同学，共同研究探讨B、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了C、不问也不看书。

10、做作业遇到难题时你的态度是:A、先独立思考，再请教别人B、请别人后再完成C、懒得费神，一抄了之11、晚修时，你通常会：A、先复习、巩固当天所学知识、做作业、预习新课B、做作业、预习新课、复习、巩固当天所学知识C、做作业、看课外书12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？A、有 B、很少整理 C、从不整理13、在你的家里：A、有许多与学习有关的书B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍C、没有14、你在家学习时，通常是:A、专心学习 B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉15、当学科上有“跛腿”时，你会：A、主动找老师或同学补课B、自己加强弱科学习C、听之任之或放弃16、周末或放假回家，你对学习：A、有牵挂，并带上书学习B、不得不完成作业C、不予理睬17、对于课外书你的态度是:A、经常看尤其是名著。

B、很少看偶尔翻翻报纸杂志C、基本不看课外书18、你认为玩笔、书等文具好不好？A、属不良习惯，应坚决禁止B、没好处，分散注意力C、纯属个人喜好，无可厚非19、从内心讲你觉得学习:A、非常有意思越学越有劲B、谈不上有趣但不得不学C、毫无乐趣很苦20、你的学习成绩在初中班上位于:A、上等B、中等C、下等学生学习习惯自我评价研究调查表统计计分方法全卷共20小题，选择A项得5分，选择B项得3分，选择C项得1分；总分80--100分者，学习习惯等级评‘好’；60——79分者，学习习惯等级评‘一般’，说明需要改进。