常见的感觉统合失调的原因有

常见的感觉统合失调的原因有：胎位不正、早产、剖腹产、摇抱少、婴幼儿期活动空间不足、爬行不足、依赖学步车，对孩子太放纵或干涉过度等，以及其他不明的原因。

有感觉统合失调的孩子智商不低，但常有以下现象：※好动不安、注意力不集中；写字笔画颠倒，阅读困难，计算粗心；做事或做作业磨蹭；动作不协调，手脚笨拙；胆小害羞，缺乏自信；脾气急燥，爱哭闹，缠人或性情孤僻，怕与人接触，攻击性强，喜欢招惹别人；习惯性啃咬手（脚）指（趾）甲或挤眉眨眼……感觉统合失调孩子的智能得不到充分的发挥，表现出高智商低成绩的现象。

※儿童的感觉统合失调需要进行特殊的感觉统合训练，该疗法不是直接对儿童的行为问题进行矫正或是学习问题进行方法辅导，而是一套以滑板、圆筒、平衡台、吊缆为主的游戏运动训练疗法，寓训练治疗于游戏之中，通过促进大脑的功能而改善儿童的行为和学习问题。

1.本体感觉不良，身体运动协调障碍本体感觉功能不足的儿童常表现出穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及笨拙；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显笨拙，运动协调不佳，不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动，活动中常常经受挫折，更无创造力；吃饭时常掉饭粒等；常常站无站像、坐无坐像，端坐十分困难；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则，阅读跳行、漏行。

2.语言发展迟缓由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动，从而造成发音及语言表达能力不佳.。

3.结构与空间知觉障碍其原因主要涉及视知觉问题。

一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面可能与右脑半球的功能有关。

其表现多为：对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向；视觉不平顺，无法做平顺移动，所以，喜欢看移动中的物体，看书易跳字、跳行，严重者则无法进行阅读，做功课时眼睛易疲劳，造成学习能力的不足。

4.触觉防御障碍当外界刺激作用于皮肤时，触觉防御系统就会做出防御性反应（自卫性或保护性防御、辨别性反应）。

若触觉神经和外界环境协调不良，会影响到大脑对外界的认知和应变，导致触觉防御障碍（即防御过强和防御过弱）。

感统失调的原因及特征家长和老师经常会接触到这样一些孩子，他们并不笨，但是在学习某些能力方面却存在着不同程度的障碍，例如注意力集中时间短、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、情绪不稳定等等，他们很可能就是因训练不足而出现感统失调。

感觉统合失常的原因先天：怀孕或生产过程中脑功能轻微受损。

例如：缺氧、黄疸、德国麻疹、遗传因素，例如：染色体多or少一条47,XXY、45,X。

后天：环境刺激过多或多少。

例如：过度逗弄及过度保护、脑部受伤。

例如：铅中毒、血糖低、废气污染。

感觉统合失常的征兆：1.不喜欢被人碰触或抚摸；拒绝理发、洗头或洗脸；大热天也要穿长袖衣服。

2.玩耍意外碰伤流血时,自己未察觉。

3.过份喜欢碰触各类东西。

4.不喜欢骑木马、荡秋千；害怕搭乘扶梯。

5.不喜欢被高举；怕上高处或跨越水沟；会晕车。

6.特别喜欢玩旋转、摇动或攀爬的游戏,不会感到头晕。

7.平衡差；腿无力；易跌倒、碰伤。

8.玩跳绳、踢球或丢球、接球等游戏时有困难。

9.惯用手建立慢；手无力；握笔不正确；写字慢、歪斜。

10.把数、文字写成上下、左右巅倒,如9→6；79→97,口合写成合口。

11.念书或抄写时,常漏字或跳行。

12.眼睛不灵活；方位距离判断差。

13.学穿衣服、扣釦子、系鞋带、拿筷子、写字比同龄人慢很多。

14.分辨不出相似图或物品；拼图玩不好；绘图构图差。

15.语言记忆差；语言理解差。

16.两、三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。

17.语言表达差；沟通困难。

18.特别好动；冲动。

19.特别不爱动。

20.注意力易分散。

21.个性孤僻、不合群；在群体中难交到朋友。

22.自觉很笨,缺乏信心；易挫折而放弃；拒绝学习新事物。

23.爱发脾气；易激动。

24.环境适应力差；察言观色能力差。

感觉统合的游戏游戏是孩子不断学习的重要媒介,在安全的环境下进行游戏,也能够帮助孩子在感觉统合上顺利发展。

1.家中：前后侧翻滚、骑脚踏车、踢拍球、滑板、跑跳、呼啦圈。

感觉统合失调—搜狗百科展开全文病症简介感觉统合这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士于1972年提出的。

感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理的过程。

只有经过感觉的统合，人类才能完成高级而复杂的认识活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力等）。

而感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。

学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。

大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。

感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。

“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。

现代化都市家庭中，感统失调的孩子达85%以上，其中30%的孩子为重度感统失调。

生理基础大脑神经元感觉统合的生理基础神经系统的发展发育密切相关，若想了解感觉统合真正的生理基础就要先了解神经系统的结构和功能。

中枢神经（central nervous system)由位于颅腔和椎管内的脑和脊髓所组成，在人体各器官系统中占有十分重要的地位。

神经系统借助感受器接受体内和体外的刺激，一起各种反映，借以调节和控制全身器官系统的活动，使人体成为一各完整对立统一的整体。

神经系统主要由神经组织构成。

神经组织包括神经元和神经胶质。

神经元是一种高度分化的细胞，具有感受刺激和传导冲动的功能，是神经系统的主要成分，神经胶质则是神经系统的辅助成分，主要起到支持、营养、和保护作用。

（一）神经元（Neuron）是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。

幼儿感觉统合失调文献综述摘要：一、引言- 感觉统合失调的定义- 感觉统合失调在幼儿期的表现- 感觉统合失调对幼儿发展的影响二、感觉统合失调的原因- 生理因素- 环境因素- 教育因素三、感觉统合失调的干预方法- 家庭教育- 专业治疗- 融合教育四、我国对感觉统合失调的关注与政策- 相关政策法规- 教育部门对感觉统合失调的重视- 社会对感觉统合失调的认识和接纳程度五、结论- 感觉统合失调在幼儿期的严峻形势- 家庭、学校和社会共同努力的重要性- 对未来研究方向的展望正文：一、引言感觉统合失调是指个体的感觉系统在接收、处理和整合感觉信息过程中出现异常，导致感觉反应和动作行为不协调。

在幼儿期，这种失调可能表现为注意力不集中、好动不安、恐惧陌生环境等。

感觉统合失调对幼儿的身心发展具有重要影响，如影响其社会适应能力、学习能力和心理素质。

因此，关注幼儿感觉统合失调问题，对幼儿的健康成长具有重要意义。

二、感觉统合失调的原因1.生理因素：包括遗传、孕期及分娩过程中的异常等，可能导致幼儿感觉统合失调。

2.环境因素：家庭和社会环境的不良刺激，如过度溺爱、忽视陪伴、过度保护等，可能影响幼儿的感觉统合发展。

3.教育因素：教育方法和手段的不当，如过度依赖电子产品、过度约束幼儿活动等，可能加剧幼儿的感觉统合失调。

三、感觉统合失调的干预方法1.家庭教育：家长应关注幼儿的生活细节，合理调整家庭环境，增加亲子互动，培养幼儿良好的生活习惯和行为模式。

2.专业治疗：针对幼儿感觉统合失调的类型和程度，采用专业的治疗方法和设备，如感统训练、心理治疗等，帮助幼儿改善感觉统合能力。

3.融合教育：幼儿园和学校应创造一个良好的教育环境，关注幼儿的个体差异，实施个性化教育，促进幼儿全面发展。

四、我国对感觉统合失调的关注与政策1.相关政策法规：我国政府出台了一系列关于特殊教育和幼儿教育的政策法规，强调关注幼儿的身心健康发展，保障感觉统合失调幼儿的受教育权利。

幼儿“感觉统合”失调的原因分析与护理说起“感觉统合”，可能有人了解，有人还比较陌生。

在我大学四年级的后半年，经朋友介绍，再加上我的专业基础和一段时间专门地培训，我有幸成为了一名儿童感觉训练管的兼职老师！在这半年的时间时，我接触到了各种各样的孩子，比如比较聪明的，比较笨拙的；动作失调的，动作迟缓的；过分好动的，过分自闭的；攻击性强的，胆小怕事的…………总之是有好孩子，也有“问题”孩子。

但是通过感觉统合训练之后，好孩子变得更优秀了，“问题”孩子也向好孩子转变了！我被感统训练的神奇力量深深地折服了！现在，我当上了一名幼儿老师，我觉得我有义务把我知道的这些理念和知识告诉每一位幼儿老师和家长，希望能对她们的工作有些许启发和帮助。

一、什么叫感觉统合感觉统合(简称感统)，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。

这也就像是交通指挥者或红绿灯管制者，在它的指挥下，各种信息有条不紊地在大脑的“高速公路”上飞驰，大脑才能协调身体对外界刺激的感受，并做出适当的反应。

没有它们，“交通”将乱成一团，“事故”不断。

感觉统合分为感觉学习和运动学习两个过程。

学习能力是自身器官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡器官，透过中枢神经，分支及末端神经组织，将信息传入大脑各功能区，称为感觉学习。

大脑将这些信息整合，作出反应，再透过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。

感觉统合的过程：感官神经（中枢神经、末端神经、分支神经）→感觉信息→大脑→分析、综合处理→动作协调。

在人的感觉统合中有四个专业术语是必须了解的：1.平衡感平衡感是人类行动的基础。

它是从母体的胎位变化开始发展的，初生儿由平躺、三翻、六坐、八爬，才能站立起来，进而灵活操作大小肌肉，这些都是一切行动的基础。

2.触觉触觉是指全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。

儿童感觉统合失调的表现和原因儿童感觉统合失调的表现多种多样。

一个孩子常常伴有几种感觉统合失调的表现，因此它是一种综合症状，多数的儿童并不能精确地划入某一种类型。

但是为了更系统地认识感觉统合失调地表现，根据主要受影响的感觉输入通路的不同，将感觉统合失调大致分为以下几大类：1．前庭功能的问题：前庭器官包括三个半规管、球囊、钠酸钙和椭圆囊。

它的作用是对五觉（视、听、触、味、嗅）及语言的控制。

①平衡方面：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作；不能考虑别人的需要；有些孩子语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等；晕车、晕船、大幅度运动中易头昏，俯卧时头、颈、胸无法抬高。

②视觉方面：眼睛在空间视物不稳定，阅读中容易出现跳字、漏行、多遍仍无法流利阅读，经常多字少字；写字时、阅读时姿势不正确，字偏旁、部首常颠倒，甚至不认识字、学多就忘、抄错题、结构和空间知觉能力差，难以辨别图像地细微差异。

③听觉：对别人的话听而不见，丢三落四，经常漏听或忘记教师说话和布置的作业；常伴有听写困难，无法快速记录，怕尖锐的声音，例如：电锯、刹车声、物品摩擦等等。

④运动协调：逃避或害怕运动，平衡力差、易摔倒，表现左撇子，其实左右手都用只是无法固定用哪只手，不会翻滚、拍球，系鞋带非常慢，捏笔姿势不当。

⑤头部平衡功能：有前庭功能失调的孩子，不能长时间把头放在中央，否则，会出现左右乱转，所以许多孩子，在听课时会因为颈部疲劳而无法集中注意力，仰头看天花板，用手托腮，或身子扭来扭去好像有虫子一样等行为。

⑥除这些之外部分孩子还伴有睡眠障碍，无意识攻击性行为，没有危险意识，自我控制能力差，生活杂乱无章，好激动。

2．本体感失调：本体器官包括：肌肉、肌腱、关节囊。

在性格方面：缺乏自信、遇事易沮丧、顽固、不合群、孤僻、懒惰、行动慢、作事没有效率、依赖性强、到陌生环境很容易迷失方向。

在生活中：不会用筷子，无法控制口水和饭粒。

在运动中：大运动和精细运动技能差、动作笨拙、不喜欢翻跟头、不善于玩积木、荡秋千、很难学会系鞋带、扣扣子等等。

儿童感统训练大全 - 感统失调一、感统失调是一种病吗？感统失调通俗的说法是："儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍"，通过药物治疗配合康复训练才能纠正。

也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。

这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。

二、感统失调的两大原因１．生理原因（先天性的）因胎位不正引起的平衡失调；因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。

因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；２．环境及人为的原因（后天性的）由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。

三、感统失调的三大常见问题触觉问题：1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业3.爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈前庭感觉功能问题：1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作本体感觉功能问题：1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向四、孩子抵触新环境要多锻炼触觉有些家长因为工作忙碌没有时间带孩子去感觉统合训练馆，那么在家也可以进行一些简单的训练。

263作者简介：孟凡琦（1996—），女，内蒙古赤峰人，硕士研究生，研究方向：体育运动训练学。

通讯作者：戈莎，博士，讲师，硕士生导师，研究方向：体育运动训练学。

儿童感觉统合失调及感觉统合的训练孟凡琦 戈莎 天津师范大学体育科学学院摘要：生活中有些孩子会有感觉统合失调的问题，他们会出现视觉、听觉、感觉等失常的症状，非常影响他们的生活和学习。

本文运用文献资料阅读的方法总结归纳了感觉统合的相关研究成果，阐述了感觉统合的概念、感觉统合失调的概念和表现还有感觉统合训练相关的研究。

关键词：感觉统合；感觉统合失调；感觉统合训练一、感觉统合和感觉统合失调的概念在十九世纪六七十年代欧美、日本等发达的国家意识到问题儿童越来越严重；为此数以百计的学者和专家深入研究；终于一个重要的理论在1969年由来自美国南加州大学的临床与心理学博士爱尔丝（Ayresa.J ）教授提出，并于1972年形成了理论体系，这个理论就是：感觉统合理论。

理论内容主要涉及感觉与大脑神经功能的发展、学习能力障碍、大脑神经障碍的治疗三个主要方面[1]。

那什么是感觉统合呢？就是我们人体的各个感觉器官：前庭觉、触觉以及本体觉等从外界接触信息，传向大脑，由大脑进行辨别、比较、联系、归类、解释、合并，并且根据过往的生活经验、学习经验等进行加强，再传送给身体各个器官，进而对环境做出适当的反应。

简单地讲，就是感官将各种信息输入进大脑，由大脑处理再控制做出正确的反应。

儿童的神经系统不断发育，感统综合也在不断发展，从最开始的感觉逐渐发展到情绪行动、身体协调、运动企划等有目的性的活动，再到更高级的集中注意力、组织能力、逻辑推理能力等。

当感觉信息在大脑中得不到很好的处理时，神经和行动就不能建立起有效的链接，就会出现感觉统合失调。

二、感觉统合失调的原因（一）孕期环境因素（1）孕妇在怀孕期间受到情绪的影响[2]：例如嘈杂的环境极大影响孕妇的心情，当孕妇心情产生波动的时候，腹中胎儿也会感到焦躁不安，这样的环境对宝宝的生长发育有很大的影响。

感统介绍：感觉统合失常的生理基础PREFIX = O感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症”，是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。

这些孩子的智能测验都在平均水准以上，确有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。

这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，严重的话．甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行业。

不过通常这类孩子都属于轻微症状，因此一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现，这正是父母亲最感头痛的问题。

由于幼儿对原始反射抑制性不足，导致平衡反射发展迟缓，使身体的反应出现严重异常．造成知觉机能和注意力的障碍，对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响。

知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(The Automtized Percepual Skills)发展不良。

造成学习上的困难。

日前在小学生身上，最常见的是遗成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(Ocular motor Control)不足。

这种现象大多来自于前庭神经系统的障碍。

前庭属于人类内耳的一部份，具有统合讯息向大脑皮层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用．是属于生理性的感觉，无法用意识化的能力了解。

如果这方面产生问题，在生理上会有刺激过份强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象。

幼教专家应亚杰(Jean Pieget)在早年的研究使已发现．感觉运动成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三至六岁)运作成功与否的基础。

缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能．也会有应用上的困难。

感觉统合失调的表现儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力和适应能力，从而推迟人的社会进程。

人的感觉系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统与平衡统合系统、本体统合系统等。

(一) 视觉统合失调视觉统合失调的儿童，不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、多字少字、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。

感觉统合失调名词解释统合失调（Sensory Integration Dysfunction）是一种神经发育障碍，主要影响了儿童的感觉系统的正常发展和运作。

这种疾病主要表现为对感觉刺激的过敏或不敏感，以及对感觉信息的处理和调节能力的缺陷。

统合失调会影响儿童对感觉刺激的感知和理解，包括触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉和平衡感觉。

儿童可能会对某些刺激过敏，例如对光线、声音、触摸和气味过敏，导致他们无法忍受一些日常生活中的常见刺激，如洗澡、穿着某些材质的衣物或吃特定的食物。

另一方面，儿童也可能对某些刺激不敏感，例如对疼痛、温度变化、身体位置和运动的感知能力较差。

这意味着他们可能不会感到疼痛或温度的变化，容易受伤或不注意保护自己的身体。

此外，统合失调还会影响儿童对感觉信息的处理和调节能力。

他们可能无法正确地感知、理解和解释感觉信息，导致对环境刺激的不适当反应。

他们可能因为过度或不足地反应某些刺激而表现出异常行为，例如过度紧张、多动、易激动、焦虑或孤立。

统合失调对儿童的生活和学习造成了严重影响。

他们可能难以适应日常生活中的各种情境和活动，例如社交互动、自理能力、学习能力和体育运动。

他们可能对新的人际关系和环境感到焦虑和困惑，影响他们的社交技巧和自信心。

此外，他们在学习上可能面临困难，无法集中注意力、记忆力较差、吸收新知识的能力较差。

而在体育运动中，他们可能无法控制和协调身体的运动，导致运动技能的发展滞后。

治疗统合失调主要是通过感觉避免和感觉整合治疗来改善儿童的感觉系统功能，提高他们对感觉刺激的适应能力和处理能力。

感觉避免通过减少或避免刺激来帮助儿童逐步适应刺激，降低他们的过敏反应。

而感觉整合治疗则是通过一系列的活动和训练来帮助儿童提高感觉信息的处理和调节能力。

这可以包括平衡、运动、触摸、观察和听觉刺激等活动。

总之，统合失调是一种影响儿童感觉系统发展和功能的神经发育障碍。

它导致儿童对感觉刺激过敏或不敏感，并对感觉信息的处理和调节能力造成困扰。

感觉统合失调的原因（一）、孕期失误1、先兆流产引起中枢神经系统不健全，造成孩子发育迟缓，轻度的大脑功能失常，这种情况用医疗仪器是测不出来的。

2、怀孕期间妊娠反应严重，造成孕妇营养吸收能力差，进而造成胎儿营养不良或早产。

3、怀孕期间孕妇吸烟，被动吸烟，大量饮酒，饮浓茶、咖啡，会造成脐带的毛细血管萎缩，使孩子出生后在不同阶段出现不同程度的感统失调。

4、胎位不正所产生固有平衡失常（二）、哺育不当1、母亲看护不当造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；2、孩子出生后家长摇抱少，孩子静坐比较多，过分限制孩子的活动范围；3、过分溺爱孩子，不让孩子哭，造成孩子心肺功能减弱，口腔肌肉缺乏锻炼4、不注重孩子适龄基本能力的训练，缺乏运动、缺乏游戏5、缺少伙伴，群体生活不足，造成语言发育迟缓（三）、教育方法有误1、小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护；剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张而引起的感觉统合不足。

2、过早的进行认知教育，对孩子要求过高、限制过多3、不尊重幼儿的基本权利，不注重个性培养，素质教育。

4、电视、游戏机成为孩子的主要玩具，孩子交流、活动过少。

5、生活环境过于封闭，孩子听的少、说的少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的变通能力差.6、：物质上过于宽松精神上有些苛刻，对孩子的情感爱抚不够，使孩子肌肤饥渴。

编辑本段感觉统合失调的表现感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。

（1）前庭平衡失调表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。

（2）视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘，计算困难，易抄错题抄漏题等。

孩子感统失调的表现与原因 -感统失调1、感觉统合失调表现A、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。

他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

B、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

C、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

D、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

E、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

F、触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

2、儿童感觉统合失调的原因造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。

例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。

这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。

与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。

据调查，普通人群中，约有10%~30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

感统失调的原因和解决1970年欧美·日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于在1972年由美国加州大学爱尔丝（J·Ayres）提出感觉统合失常学（Dyfunction of Sensorylntegration），她认为是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足，其造成主要原因为：1·胎位不正所产生固有平衡失常；2·活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；3·父母太忙碌，所造成幼儿右脑感觉刺激不足；4·早产或剖腹产生产,造成触觉学习不足;5·祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；6`洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；7·要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；8·保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；9·过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；10·延误矫正，造成幼儿自信不足合不良习惯的定型化。

下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，只有轻重程度之分，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。

好动不安，注意力不集中毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多看似聪明，却胆小不敢表现自言自语，无法和人沟通容易跌倒或撞墙咬手指或无法戒除奶嘴笨手笨脚，容易受挫折，缺乏自信写字无法在框内，笔画经常颠倒固执，脾气暴躁发音不佳，语言发展迟缓黏人，爱哭，性情孤僻坐立不安，姿态不良，无法安静挑食偏食，餐饮习惯不佳喜欢爬高，却不敢走平衡木怕别人碰触身体，容易吵架爱旋转游戏，过久而不会晕眩眼睛容易酸，讨厌阅读一、什么是儿童感觉统合能力 ?孩子的注意力不集中、学习成绩差或不稳定、做作业拖拉、多动、自控能力差、易紧张、胆小、内向、爱哭、不合群、脾气暴躁、吃饭挑食……相信很多家长在教养孩子的过程中都会碰到过类似的困惑和烦恼。

过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药，打针等，但效果甚微，还可能造成某些不良的反应；还有的家长认为孩子是有意不听话，粗心或者调皮，对孩子又打又骂，造成孩子的心身创伤。

幼儿感觉统合失调文献综述摘要：一、感觉统合失调的定义与背景1.感觉统合失调的定义2.感觉统合失调的背景与现状二、感觉统合失调的原因与表现1.感觉统合失调的原因2.感觉统合失调的表现三、感觉统合失调的检测与评估1.感觉统合失调的检测方法2.感觉统合失调的评估标准四、感觉统合失调的干预与治疗1.感觉统合失调的干预方法2.感觉统合失调的治疗措施五、感觉统合失调的预防与建议1.感觉统合失调的预防策略2.感觉统合失调的建议与展望正文：一、感觉统合失调的定义与背景感觉统合失调，又称学习能力障碍，是指人体在感觉统合过程中出现异常，导致大脑对身体感觉信息的处理和整合出现障碍，从而影响个体的学习、生活及行为表现。

该症状多出现在3-13岁的儿童中，约占10%-30%。

近年来，感觉统合失调逐渐成为儿童心理行为问题中的热点话题，引起了广大家长、老师和社会的广泛关注。

二、感觉统合失调的原因与表现感觉统合失调的原因多种多样，包括生理因素、心理因素、教育因素等。

生理因素包括遗传、孕期感染、分娩损伤等；心理因素包括家庭环境、教育方式、儿童性格等；教育因素包括过早教育、过度保护、学习压力等。

感觉统合失调的表现主要包括以下几个方面：1.前庭平衡功能失常：好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易分心。

2.触觉系统失调：触觉过分敏感或过分迟钝，对某些材质的衣物、玩具等产生过敏反应，不合群，不愿意与他人分享物品。

3.本体感觉失调：动作协调不良，运动能力差，手脚无力，容易跌倒，缺乏自信。

4.视觉空间感觉失调：方向感差，对空间距离判断失误，写字困难，阅读困难。

三、感觉统合失调的检测与评估感觉统合失调的检测主要包括家长问卷、教师问卷、临床观察、生理检测等方法。

其中，家长问卷和教师问卷是了解儿童日常行为表现的重要途径，临床观察和生理检测则能更直接地了解儿童的感觉统合能力。

感觉统合失调的评估标准主要包括异常行为表现、日常生活能力、学习能力等。

感觉统合失调的八大类型及表现- 感统失调感觉统合失调的八大类型及表现一、视觉统合失调1、什么是视觉？视觉就是我们用眼睛所看到外界周围的事物。

视觉成熟最重要的是焦距。

通过眼睛观察形状、大小、甚至文字。

2、出现视听失调的原因？婴儿期爬行不足。

在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音太多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。

视觉统合不佳主要表现：看书时容易漏子、掉字、写字时，偏旁部首容易写错、不会做计算、学了就忘、抄错题、甚至不认识字。

二、听觉统合失调什么是听觉？声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。

音变的能力来自触觉。

听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中，因此听觉的音变能力，对人类的潜意识影响很大，在心理上也产生很大的作用。

听觉统合能力不佳主要表现：对别人说的话听而不见、丢三落四、经常忘记老师布置的作业。

三、嗅觉统合失调什么是嗅觉？嗅觉是人类感觉神经中最多也最复杂的器官，嗅觉能协助我们用鼻子灵敏的认识环境，进而保护自己。

嗅觉失调的表现：如无法味到花的芳香、不能闻出某种气味等。

四、味觉失调什么是味觉？味觉失调会直接影响到人的生活品质。

味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。

舌头的味觉相当复杂，前面甜的，中段哭的，旁边酸辣的。

必须让食物留在嘴巴里较长的时间，才能感觉发出各种味道，味觉教育需要有相当的耐心及时间。

味觉失调的表现：无法用舌头尝出各种味道，不能尝出酸、甜、苦、辣。

五、触觉失调1、什么是触觉？身体皮肤组织接触外界的一种感觉。

2、什么是触觉失调？触觉失调就是人对外界的感觉出现的与别人不一样的现象。

它分为触觉敏感和触觉迟钝。

触觉敏感：就是说对外界的微小变化产生一种过激的反应。

（这样的孩子的脑神经抑制困难，才导致触觉过分敏感，对任何信息都有反应，大脑经常处于动荡不安的状态，自然无法集中注意力，心烦气躁的。

感觉统合失调的原因，表现及治疗训练 - 感统失调原因（一）孩子活动空间狭小，造成爬行不足；（二）老人领养或者保姆代养，造成和母亲接触时间减少；（三）生产方式的转变---剖腹产；（四）孕期孕妈妈休息不充分导致胎位不正；（五）孕期有过感染或者不顺利生产者；表现：感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。

（1）前庭平衡失调表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。

（2）视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘，计算困难，易抄错题抄漏题等。

（3）听觉感不良表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

（4）触觉过分敏感或过分迟钝表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

（5）痛觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。

或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。

（6）本体感失调会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。

方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

（7）动作协调不良表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球，在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。

观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。