人之初一年级下册课文

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)他们走过田野，穿过林子，来到了一条小河边。

小公鸡看见河里有很多小鱼，就想跳下去抓鱼。

可是小鸭子说：“你不会游泳，会淹死的。

”小公鸡听了，放弃了下水的念头。

他们在河边玩了一会儿，就回家了。

回家路上，小公鸡对小鸭子说：“谢谢你提醒我，不然我就会淹死了。

”小鸭子笑着说：“我们是好朋友，要互相帮助嘛。

”他们走进草地，小公鸡找到了很多虫子，吃得很开心，而小鸭子却急得哭了起来，因为她抓不到虫子。

小公鸡看见了这一幕，便捉到虫子给小鸭子吃。

他们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我去河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：“我也要去。

”小鸭子说：“不行，你不会游泳，会淹死的！”但小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，突然听见小公鸡喊救命。

她飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在她的背上。

小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。

”从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

这棵树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了许多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

现在，这里的树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天早上，喜鹊们叽叽喳喳地叫几声，打着招呼一起飞出去。

晚上，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

现在，这棵树很快乐，喜鹊也很快乐。

一个人玩也很好，可以静悄悄地做手工，折纸船、折马，也可以踢毽子、跳绳、搭积木，当然还可以看书、画画、听音乐。

两个人玩也很好，可以互相讲故事，下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。

三个人玩更好，可以一起讲故事，甩绳子，轮流跳。

四个人、五个人玩更好，人多了，可以玩拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球，甚至可以开运动会。

小时候，我胆子很小，天一黑就不敢往外看。

妈妈给我讲了勇敢的故事，但我看到窗外还是会心乱跳。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这是唐代诗人李白的《静夜思》。

爸爸晚上常常带我去散步，我才发现夜晚的花草也像白天一样微笑。

部编版语文下册1-6年级必背课文部编版一年级（下）必背内容汇总古诗春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

课文1、《春夏秋冬》春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林2、《姓氏歌》你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……6、《古对今》古对今，圆对方。

严寒对酷暑,春暖对秋凉。

晨对暮，雪对霜。

和风对细雨,朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。

莺歌对燕舞,鸟语对花香。

8、《人之初》人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

9、《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

关于春天的词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣歇后语小葱拌豆腐------一清（青）二白竹篮子打水------一场空芝麻开花------节节高十五个吊桶打水-----七上八下气象谚语朝霞不出门，晚霞行千里。

一年级下册要求背诵内容一、古诗1、春chūn晓xiǎo（唐tánɡ）孟mènɡ浩hào然rán春chūn眠mián不bù觉jué晓xiǎo，处chù处chù闻wén啼tí鸟niǎo。

夜yè来lái风fēnɡ雨yǔ声shēnɡ，花huā落luò知zhī多duō少shǎo。

2、赠zènɡ汪wānɡ伦lún（唐tánɡ）李lǐ白bái李lǐ白bái乘chénɡ舟zhōu将jiānɡ欲yù行xínɡ，忽hū闻wén岸àn上shɑnɡ踏tà歌ɡē声shēnɡ。

桃táo花huā潭tán水shuǐ深shēn千qiān尺chǐ，不bù及jí汪wānɡ伦lún送sònɡ我wǒ情qínɡ。

3、静jìnɡ夜yè思sī（唐tánɡ）李lǐ白bái床chuánɡ前qián明mínɡ月yuè光ɡuānɡ，疑yí是shì地dì上shànɡ霜shuānɡ。

举jǔ头tóu望wànɡ明mínɡ月yuè，低dī头tóu思sī故ɡù乡xiānɡ。

4、寻xún隐yǐn者zhě不bù遇yù（唐tánɡ）贾jiǎ岛dǎo松sōnɡ下xià问wèn童tónɡ子zǐ，言yán师shī采cǎi药yào去qù。

只zhǐ在zài此cǐ山shān中zhōnɡ，云yún深shēn不bù知zhī处chù。

小学语文一年级下册《人之初》生字组词造句
以下是小学语文一年级下册《人之初》中的生字，以及10个组词和造句：
1. 之
组词：之前、之后、之间、安之若素、之死靡它
造句：他经历了这件事之后，变得更加坚强。

2. 人
组词：人类、人生、人民、高人、名人
造句：每个人的人生都是不同的，都有自己的追求和目标。

3. 初
组词：初版、初识、初恋、初衷、初二
造句：他的初恋发生在初中二年级。

4. 性
组词：性格、天性、本性、性别、个性
造句：每个人都有自己独特的性格和个性。

5. 善
组词：善事、善良、善后、善待、善解人意
造句：他是一个非常善良的人，总是乐于帮助别人。

6. 思
组词：思考、思念、心思、思想、思路
造句：在思考问题时，我们需要有清晰的思路和正确的逻辑。

7. 敏
组词：敏感、敏锐、过敏、灵敏、敏而好学
造句：她的皮肤非常敏感，容易过敏。

8. 勤
组词：勤奋、勤劳、勤快、勤勉、勤学苦练
造句：他是一个非常勤奋的人，每天都坚持早起学习。

9. 励
组词：鼓励、激励、磨砺、自励、互励
造句：在比赛中，我们需要互相鼓励和激励。

10. 成
组词：成长、成功、成绩、成果、成就
造句：他的努力终于取得了成功，成为了一名优秀的科学家。

人之初课文翻译：
1.人之初，性本善，性相近，习相远。

译文：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的环境不一样，性情就有了好与坏的差别。

2.苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子。

3.子不学，非所宜，幼不学，老何为?
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂得做人的道理，又无知识，能有什么用呢?
4.玉不琢，不成器，人不学，不知义。

译文：不打磨它，不会成为精美的器物：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

课文主题
《人之初》一文通过琅琅上口的三字经，让我们懂得了教育和学习对儿童成长的重要性，让我们明白从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。

学必求其心得，业必贵于专精
玉不琢，不成器
玉不琢，不成器.人不学,不知义。

〖启示〗一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。

【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习,就不懂得礼仪，不能成才。

为人子，方少时。

亲师友,习礼仪。

〖启示〗学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。

取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。

【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

1。

部编人教版一年级语文下册《人之初》第一课时教学设计教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。

2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。

3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，看老师拿的什么？1张《三字经》，对，看来不少同学都读过这本书，谁能背诵一小节？（学生试着背诵）你们知道吗，？出示2张，三字经百家姓千字文被称作三大启蒙读物师：今天我们就来一起学习《三字经》里的人之初看看告诉了我们哪些事？（教师板书：《人之初》）出示3二、初读课文，整体感知。

1.初读课文课文，圈画生字，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。

1.检查生字的自学情况（1）大家读得真带劲，瞧，字宝宝已经迫不及待地要来和大家见面了，你能读对他的名字吗？第一关：开火车读，每人拼一个，组词，生跟读。

第二关：去掉帽子，你还能认出她吗？个别读。

第三关，大家读得又准又快，能说说你的识记方法。

大家的办法可真不少，我们来总结一下：出示幻灯片古人造字往往根据所看到的，有时候一个字其实就是一幅画，你看：“善”“教”同学们，我们中国的汉字真是太有趣了，只要你善于发现，还会有更多的惊喜等着你。

第四关，生字宝宝叫来了好朋友，你还能认出她吗？开火车读第五关去掉帽子呢？男女生赛读字宝宝想考考大家的眼力，看谁能一眼就读出他？打乱顺序读。

一年级下人之初课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《一年级下人之初课文》是描写人在一年级下学期初学期间所经历的生活和思考的散文作品。

这篇课文以一个一年级小学生的视角展现了他对周围世界的认知和感悟，充分展现了孩子们天真可爱、真挚感人的情感和思考。

在这篇课文中，作者首先描述了一年级下学期初学期的忙碌生活。

他讲述了在学校和家庭中的各种琐碎的事情，比如上课、做作业、参加活动等等。

虽然生活充满了忙碌和压力，但作者依然保持着乐观的心态，努力面对挑战。

作者还用心观察和体会周围的世界。

他描述了自己在操场上玩耍时的快乐，感受到了大自然的美好和神奇。

他还观察到了学校里老师和同学们的友情和团结，深刻体会到了团结合作的力量。

这种对周围的细致观察和体会，使作者更加珍惜和感恩身边的一切。

在《一年级下人之初课文》中，作者还表达了自己对未来的向往和憧憬。

他梦想着将来能够成为一个有用的人，为社会做出贡献。

他也意识到了自己的不足和需要改进的地方，努力提高自己的能力和素质，为实现梦想而努力奋斗。

第二篇示例：《一年级下人之初课文》是一篇以探索人生起初的奥秘为主题的文章，描绘了一个婴儿从出生到一岁的成长过程。

这个阶段被认为是人生中最为重要的时期，因为在这个时期，小儿的身心都在快速发育，塑造出了他们今后的性格和生活态度。

这篇课文通过细腻的描写，使读者能够感受到人类生命的美好与复杂。

文章开篇即写道：“人之初，性本善。

”这句话直接道出了人类最初的本性，即善良与纯洁。

婴儿刚刚出生时，他们的眼睛中充满了好奇和对这个世界的渴望，他们对周围的一切都充满了好奇心，通过咀嚼手指、抓住毛毛虫、摸索玩具等方式来探索世界。

这种好奇心和求知欲使他们在这个阶段学会了很多东西，同时也锻炼了他们的观察能力和智慧。

随着婴儿的成长，他们开始学会爬行、站立、走路，他们的身体逐渐变得灵活和强健。

在这个过程中，他们也学会了语言，开始模仿成人的说话方式。

他们会发出各种咿咿呀呀的声音，试图模仿大人的语言，并逐渐学会了一些简单的单词和短语。