最新人教版小学一年级语文下册《人之初》

人之初一年级下册课文（含译文）
人之初
人之初，性本善，
性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。

子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。

人之初译文
人刚生下来的时候，秉性都是善良的，
天性大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同才会形成差别。

如果对孩子不好好教育，孩子善良的本性就会发生改变，
教育孩子的方法，贵在专心致志，坚持不懈。

孩子小时候不读书，是很不应该的，
小时候不读书，长大后又能有什么作为呢？
玉石不经过雕琢，就不能成为精美的器物，
人不读书和学习，就不知道礼仪和道理。

人之初一年级课文原文人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻，知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎数。

十干者，甲至癸。

十二支，子至亥。

曰黄道，日所躔。

曰赤道，当中权。

赤道下，温暖极。

我中华，在东北。

寒燠均，霜露改。

右高原，左大海。

曰江河，曰淮济。

此四渎，水之纪。

曰岱华，嵩恒衡。

此五岳，山之名。

古九州，今改制。

称行省，三十五。

曰士农，曰工商。

此四民，国之良。

曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

地所生，有草木。

此植物，遍水陆。

有虫鱼，有鸟兽。

此动物，能飞走。

稻粱菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

人教部编版一年级下册语文教案 - 第五单元8《人之初》教学目标
知识目标
•了解《人之初》这首诗的基本内容和主题。

•掌握诗词的朗诵技巧。

•能够感受和理解诗歌中蕴含的情感。

能力目标
•提高学生的语言表达能力。

•培养学生对诗歌的鉴赏能力。

•培养学生倾听、表达和理解的能力。

教学重点
•学会正确朗诵《人之初》这首诗。

•理解诗歌中表达的主题和情感。

教学难点
•理解并表达诗歌中蕴含的哲理。

•让学生从诗歌中感受到作者的情感。

教学过程
导入
•通过简短的导入活动，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。

学习诗歌内容
•向学生介绍《人之初》这首诗的作者、背景等。

•逐句讲解诗歌内容，解释生僻词汇，使学生理解诗歌意义。

朗诵练习
•给学生时间学习和背诵《人之初》。

•分组进行朗诵练习，让学生展示成果。

情感体会
•引导学生思考诗歌中蕴含的情感和哲理。

•让学生分享自己对诗歌的理解和感受。

小结
•总结本节课的学习内容，强调诗歌的重要性和美妙之处。

课堂延伸
•鼓励学生写下自己对《人之初》的感受和理解。

•让学生尝试创作自己的诗歌，表达内心的感情和想法。

作业布置
•布置学生阅读并背诵《人之初》。

•让学生写下对诗歌的感受和理解。

教学反思
•回顾本节课教学过程，总结优点和不足，为下节课的教学做准备。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和学习《人之初》这首诗歌。

【导语】语⽂是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。

诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语⽂。

如解数学题时，审题分析需要语⽂，证明诠释需要语⽂，答题归纳也需要语⽂。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼈之初》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼈之初》原⽂ rén zhī chū xìng　běn shàn ⼈　之　初，性　本　善， xìng xiàng　jìn xí xiāng　yuǎn 性　相　近，习　相　远。

gǒu bú jiāo　xìng　nǎi　qiān 苟　不　教，性　乃　迁， jiào　zhī dào guì yǐ zhuān 教　之　道，贵　以　专。

zǐ bù xué fēi suǒ yí ⼦　不　学，⾮　所　宜， yòu bù xué lǎo hé wéi 幼　不　学，⽼　何　为？ yù bù zhuó　bù chéng　qì ⽟　不　琢，不　成　器， rén bù xué bù zhī yì ⼈　不　学，不　知　义。

　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼈之初》教案 第⼀课时 ⼀、播放⾳频，激趣导⼊ 1、教师引⾔：听，⼀群⼩朋友在诵读什么呢？（播放《三字经》的⾳频⽂件，组织学⽣认真倾听3遍。

） 2、交流：你听清⼩朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说⼀说吗？ 3、播放《三字经》的视频⽂件（带有字幕），学⽣看字幕，跟着声⾳诵读。

4、教师引⾔：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开头⼀句怎么背了吗？（学⽣齐背）板书课⽂题⽬，学⽣齐读课⽂题⽬。

⼆、初读课⽂、⾃主识字 1、⾃由朗读⼉歌，先圈出本课的⽣字，遇到不认识的借助拼⾳识字或向⽼师和同学请教，反复读⼏遍。

小学一年级语文《人之初》教案〔通用5篇〕小学一年级语文《人之初》教案〔通用5篇〕小学一年级语文《人之初》教案篇1第一课时一、播放音频，激趣导入1、老师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？〔播放《三字经》的音频文件，组织学生认真倾听3遍。

〕2、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？3、播放《三字经》的视频文件〔带有字幕〕，学生看字幕，跟着声音诵读。

4、老师引言：同学们，在刚刚的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？〔学生齐背〕板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、初读课文、自主识字1、自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。

2、找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。

3、再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。

三、合作学习，识记生字1、小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。

2、学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。

预设：〔1〕“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。

〔2〕“初”：本义是用剪刀裁剪布料〔此处结合字理演变图〕。

记忆方法：用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开场了，也叫人之初。

左衣右刀就是“初”。

〔3〕“性”：左右构造。

可以这样记：天生心善，是人的本性，所以左边“忄”，右边“生”字，合起来就是“性”。

〔4〕“善”：翘舌音，可用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“仁慈”。

〔5〕“习”用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。

〔6〕“教”：左右构造。

多音字：jiāo〔教书〕；jiào〔老师〕。

〔7〕“迁”：半包围构造。

用“加一加”的方法记忆并组词。

〔8〕“贵”：贝部，表示与钱物有关。

本义：物价高，与“贱”相对。

〔9〕“专”：翘舌音，组词：专心致志、专注、专门。

〔10〕“幼”：组词：幼儿、幼虫、幼苗。

〔11〕“玉”：石头的一种，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。

【导语】⼈之初，本性都是善良的。

⼀个⼈在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。

通过课程内容学习，理解习惯及环境对⼀个⼈的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专⼀和坚持。

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【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》原⽂ ⼈rén之zhī初chū ⼈rén之zhī初chū，性xìnɡ本běn善shàn， 性xìnɡ相xiānɡ近jìn，习xí相xiānɡ远yuǎn。

苟ɡǒu不bù教jiào，性xìnɡ乃nǎi迁qiān， 教jiào之zhī道dào，贵ɡuì以yǐ专zhuān。

⼦zǐ不bù学xué，⾮fēi所suǒ宜yí， 幼yòu不bù学xué，⽼lǎo何hé为wéi？ ⽟yù不bù琢zhuó，不bù成chénɡ器qì， ⼈rén不bù学xué，不bù知zhī义yì。

【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》教案 教学⽬标： 1、知识⽬标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、⽟、器、义”等⼗三个⽣字，会写⽥字格⾥的“之、相、近、习、远、⽟、义”等七个⽣字。

2、能⼒⽬标：正确、流利地朗读原⽂，熟读成诵，积累语⾔。

引导学⽣体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族⽂化。

3、情感⽬标：通过本课，使学⽣明⽩读书学习对我们⼈⽣的重要性，要打好坚实地知识根底，长⼤以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。