二年级上美术教案-恐龙回来了_岭南版

恐龙回来了（教案）教学目标1.能够了解恐龙的外形特征和生活习性；2.能够用简单的线条画出恐龙的形象；3.能够在色彩运用和表现方面展示自己的想象力和创作能力。

教学准备1.教师准备干净的白纸、水彩笔、水彩颜料、画笔、水杯等；2.打印一些恐龙的图片作为参考，以便学生在作品中参考。

教学步骤第一步：导入新知1.让学生看一些恐龙的图片，并询问学生：你们知道这些是什么吗？它们叫什么？生活在哪里？吃什么？（鼓励学生多发表自己的想法）2.通过导入的方式，让学生了解恐龙的基本知识，能够引起学生的兴趣，为后续的教学打好基础。

第二步：示范画恐龙1.向学生示范如何用简单的线条勾勒出恐龙的形象，让学生看到正确的表现方式。

2.告诉学生，恐龙的形象可以按照自己的想象进行创作，可以画出自己心目中的恐龙形象。

第三步：学生练习1.让学生自行画出自己心目中的恐龙形象，教师可以在旁边辅助或提供意见建议。

2.鼓励学生多用想象力，可以在恐龙身上添加自己的创意和特色。

第四步：添加色彩1.让学生在自己的作品中添加色彩，让恐龙变得更加生动。

2.为了让学生更好地添加色彩，教师可以教授一些关于色彩运用和表现的知识，让学生更好地表现自己的想象力和创造力。

第五步：展示作品1.让学生将自己的作品展示出来，让同学们欣赏和评价。

2.评价的重点是在于学生在表现恐龙形象的技巧和色彩上的能力。

教学反思通过教学发现，学生对于恐龙有着浓厚的兴趣，他们在恐龙创作上也表现出了非常高的热情和积极性，整个教学过程中学生的表现都非常出色。

但是，需要注意的是，有些学生在创作方面只是照着图片随意勾勒，没有体现出创意和想象力。

因此，在教学过程中，需要尽量激发学生的想象能力，让学生能够展示自己的创新和特色。

二年级上册美术教学设计-第4课（恐龙回来了）｜岭南版一、教学目标1.能够认识恐龙，了解恐龙的特点；2.能够用简单的线条和形状描绘出恐龙的形象；3.提高学生对色彩的感受力，能够运用基本的色彩表现恐龙的不同特征。

二、教学重点1.恐龙的特点；2.恐龙的形象描绘；3.基本色彩的表达。

三、教学难点1.恐龙的形象描绘；2.基本色彩的理解和表达。

四、教学准备1.教师准备：PPT、恐龙相关的图片、画布、颜料、画笔等；2.学生准备：学生自备文具、画衣、水杯等。

五、教学步骤5.1 导入新知1.通过PPT或图片让学生了解恐龙的基本特征，引导学生对恐龙产生兴趣；2.鼓励学生谈论自己对恐龙的认识和了解。

5.2 线条练习1.老师示范基本的线条描绘，如点线、直线、曲线等；2.让学生模仿并跟随老师的动作，练习描绘简单的线条；3.利用板书或PPT展示恐龙的基本形态特征，让学生在老师的引导下，运用学习到的线条知识完成恐龙的简单形象。

5.3 形体练习1.利用板书、PPT或图片，让学生了解恐龙不同种类的形态特征；2.让学生模仿、练习恐龙的基本形态特征，如头、尾巴、翅膀等；3.利用板书或大型幅面图，让学生集体完成一只恐龙的描绘，加强学生对恐龙形体特征的理解。

5.4 色彩表现1.教师通过PPT或图片展示不同种类的恐龙，让学生了解恐龙的常见颜色；2.教师指导学生如何运用基本色彩进行表达；3.让学生用颜料在画布上完成自己想象中的恐龙形象，并运用颜料表现出恐龙的不同特征。

5.5 作品展示1.指导学生将作品装裱或固定，组织作品展示；2.教师带领学生互相欣赏、评价作品。

六、教学总结通过本节课的学习，我们了解了恐龙的特点、形态特征和基本色彩的表现方法。

通过实际操作，学生进一步掌握了线条、形体、色彩的表现技巧，提高了自己的创作能力和艺术修养。

七、板书设计•恐龙的基本特征•线条描绘•恐龙形态特征•基本色彩表现八、教学反思与学生实际情况相比较，本节课部分环节复杂度较高，需要加强教师对学生的引导和回顾，使得学习效果更加明显。

二年级上册美术教案-第4课恐龙回来了｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的兴趣。

2. 引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力。

3. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的能力。

4. 培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察恐龙的特点，运用线条、色彩表现恐龙。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的恐龙特点运用到绘画中。

三、教学准备1. 教师准备：恐龙图片、恐龙模型、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示恐龙图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？”（2）学生回答后，教师简要介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 观察与讨论（1）教师出示恐龙模型，引导学生观察恐龙的特点，如：身体结构、皮肤纹理、颜色等。

（2）学生分小组讨论，总结恐龙的特点，并汇报给全班同学。

3. 绘画实践（1）教师引导学生运用线条、色彩表现恐龙的特点。

（2）学生分小组进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，教师引导学生互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本节课通过引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力和绘画表现能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论和绘画实践。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，让他们在绘画过程中体验到成功的喜悦。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展恐龙的相关知识，如恐龙的生活习性、生活环境等，让学生对恐龙有更全面的了解。

此外，教师还可以引导学生探索其他动物的绘画表现方法，提高学生的绘画水平。

总之，本节课旨在培养学生对恐龙的兴趣，提高学生的观察能力和绘画表现能力。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在绘画实践中体验到美术的魅力。

《恐龙回来了》一、教材分析本课是岭南版《小学美术》二年级上册第9课的内容，属于“造型·表现”学习领域。

本课以恐龙为主题，通过欣赏恐龙的图片，引导学生观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法，设计出自己喜欢的恐龙。

教材通过有趣的情境导入，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的造型表现能力。

二、学情分析二年级的学生对恐龙有着浓厚的兴趣，他们对恐龙的认知主要来源于动画片、图书和玩具。

学生在一年级已经学习了绘画、剪纸等基本技能，为本课的学习奠定了基础。

但是，二年级学生的观察能力和动手能力还有待提高，需要教师有针对性地进行引导和指导。

三、教学目标1. 知识与技能：观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法，设计出自己喜欢的恐龙。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和造型表现能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

四、教学重点与难点1. 教学重点：观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法设计恐龙。

2. 教学难点：如何引导学生观察恐龙的特点，以及如何运用画、剪、拼贴等方法进行创作。

五、教学方法1. 情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法：引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力。

3. 示范法：教师示范绘画、剪纸和拼贴的技巧，提高学生的动手能力。

4. 合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，培养学生的合作精神。

六、教学准备1. 教师准备：恐龙图片、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

七、教学过程1. 导入（5分钟）教师创设情境：“同学们，今天我们要去恐龙世界探险，你们准备好了吗？”通过有趣的情境导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（10分钟）（1）教师出示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特点，如身体结构、皮肤纹理等。

（2）学生分享自己观察到的恐龙特点，教师总结并板书。

二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养学生的观察能力和绘画技巧。

2. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 恐龙的特征和生活习性2. 恐龙的绘画技巧3. 恐龙主题的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的绘画技巧和主题创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

四、教学过程1. 导入：通过恐龙的图片和视频，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生关注恐龙的特征和生活习性。

2. 新课内容讲解：讲解恐龙的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行分析。

3. 练习：让学生根据所学知识，尝试绘制恐龙，教师巡回指导。

4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

教师提供适当的建议和指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调恐龙绘画技巧和创作方法。

五、教学反思本节课通过恐龙的主题，培养了学生的观察能力、绘画技巧和想象力。

在教学过程中，要注意引导学生关注恐龙的特征和生活习性，以及如何运用绘画技巧进行创作。

同时，要注重培养学生的兴趣和审美能力，使学生在愉快的氛围中学习美术。

六、作业布置1. 让学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅恐龙画作。

2. 家长协助孩子进行创作，鼓励孩子发挥想象力。

七、板书设计1. 标题：二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版2. 课题：恐龙的绘画技巧和主题创作3. 重点：恐龙的绘画技巧和主题创作4. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

八、教学资源1. 恐龙图片和视频2. 绘画工具和材料3. 学生作品展示板九、教学时间1课时十、教学对象二年级学生重点关注的细节是“恐龙的绘画技巧和主题创作”。

恐龙的绘画技巧和主题创作是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。

二年级上册美术教学设计-4.恐龙回来了1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条、色彩表现恐龙的形象，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱自然、关爱生命的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 恐龙的基本特征及生活习性。

2. 恐龙的绘画方法及步骤。

3. 恐龙主题的美术作品欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察恐龙的特点，运用线条、色彩表现恐龙形象。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现恐龙的立体感和生动感。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙主题美术作品。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特点，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 新课内容：讲解恐龙的基本特征及生活习性，示范恐龙的绘画方法及步骤。

3. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成恐龙绘画作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调恐龙绘画的技巧。

六、板书设计1. 恐龙回来了2. 课题要求：观察恐龙特点，运用线条、色彩表现恐龙形象。

3. 绘画步骤：观察、构图、绘制、上色。

七、作业设计1. 课后作业：学生回家后，选择一种自己喜欢的恐龙，运用本节课所学知识，绘制一幅恐龙作品。

2. 作业要求：作品需具备恐龙的基本特征，线条流畅，色彩丰富。

八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生是否掌握了恐龙绘画技巧。

2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。

3. 改进措施：针对学生反馈的问题，调整教学方法和策略，提高教学质量。

总结：本节课通过引导学生观察恐龙的特点，运用线条、色彩表现恐龙形象，培养了学生的观察能力、想象力和绘画技能。

同时，通过作品展示与评价，激发了学生对美术创作的兴趣。

恐龙回来了教学设计目的通过此教学设计，旨在帮助小学美术二年级学生了解恐龙及其特征，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维能力，并通过绘画的形式创造出颇具想象力的恐龙形象。

教学设计内容一、简介恐龙1.学生自主探究，了解恐龙的外形、生活习性以及灭绝原因。

2.老师引导学生探究恐龙的特点：颈部、尾巴和脊椎上的骨板、巨大的爪子和牙齿等。

二、绘制恐龙1.老师演示如何用简单的形状图画出恐龙的轮廓，如卵形、长方形等。

2.学生跟随老师步骤，画出自己的第一只恐龙，初步认识恐龙轮廓特点。

3.学生自由发挥，用不同的颜色、斜线、圆和半圆等来装饰恐龙，设计自己心中的恐龙。

4.学生之间交流，相互欣赏和评价，体验成功与分享的快乐。

三、创作恐龙1.手工制作平面恐龙模型：学生用不同形状的纸张制作恐龙模型，如用洋葱袋和牛奶盒制作头部，用木棒制作骨架，用画纸和水彩笔装饰模型。

2.学生用学到的手工技巧和想象力自主设计其他动物或玩具模型。

教学设计步骤第一课时1.在教室墙上或白板上展示一些恐龙绘画作品，并向学生介绍恐龙的若干基本知识，如体型、习性、时代等。

2.请学生完成如下练习：•贴纸活动：老师准备不同形状纸张的贴纸，在黑板上画出恐龙的基本轮廓，让学生用贴纸填满轮廓，让学生自由发挥，创造出各种五颜六色、形态各异的恐龙形象。

•简单绘制：让学生在白色纸张上，利用直线、圆形、长方形等简单的形状画出自己理想的恐龙轮廓。

第二课时1.让学生们展示自己的作品，并对其进行评价和欣赏。

2.探讨绘画的表现手法，如线条、光影、色彩等，要求学生在颜色和细节表现上更进一步。

3.让学生在自己的绘画作品上，用颜色、斜线、半圆和圆等元素装饰出自己的恐龙形象。

第三课时1.让学生用制作工具如剪刀、胶水、电烙铁等开始制作恐龙模型。

2.追求独特性和好奇心，以帮助学生从抽象的恐龙形象到三维模型的转换。

3.学生们需要参考图片，创造自己的恐龙主题，探讨原材料的选择和组合，制作自己理想中的恐龙模型。

《恐龙回来了》教学设计
【教材分析】
恐龙，是学生心目中最神奇的远古动物，它约在6500万年前就从地球上神秘的消身匿迹了，但教材却以“恐龙回来了”为主题，旨在激发学生探究古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。

【教学内容分析】
本课学习内容由以下4个部分组成：
1、了解恐龙的历史及各种类恐龙的特征赏析；
2、学生讨论最喜爱的恐龙种类，找出各种恐龙的生理特点，活动特点；
3、学生创作恐龙的故事作品；
4、学生作品展示与评价；
5、课堂延伸，培养关注古生物/热爱大自然的高尚情感。

教材为激发学生的创作想象，以整版的形式提供了丰富的“天上飞，地上走，水中游”的恐龙图像资源，特征清晰，为学生提供欣赏和交流平台，拓展了学生想象创作的空间。

【教学策略分析】
本课选用远古恐龙作为教学的主要内容，结合了“恐龙回来了”进行大胆想象，引导学生认识恐龙的外形和色彩特征，并结合现代情景进行大胆想象，是本课的重点。

教学时，可借助实物或提供高清图片供学生细致观察，为评述和创作表现提供支持。

【教学目标】
1、能说出一种或多种恐龙的外形特征和色彩特征。

2、能画出恐龙的外形和色彩特征。

3、能大胆想象“恐龙回来了”的情景。

4、培养关注古生物、热爱大自然的高尚情感。

【教学重点】发挥想象力，创作恐龙世界的画面【教学难点】想象画面中主体与背景的关系。

【教学准备】ppt教学课件、范画。

4. 恐龙回来了-岭南2011版二年级美术上册教案1. 教材分析•教材名：《岭南2011版二年级美术上册》•出版社：现代教育出版社•本课题名称：恐龙回来了•作品名称：恐龙•作者：无2. 教学目标•知识目标：让学生了解恐龙的基本知识，如名称、特点、生活方式等。

•技能目标：学生能够较好地运用绘画技巧和颜色表现出恐龙的形象和特征。

•情感目标：让学生感受到恐龙是一个神秘而又神奇的动物，从而激发他们对于未知事物的好奇心和探究欲。

3. 教学重、难点•教学重点：让学生掌握恐龙的特色、形象和表现技巧。

•教学难点：如何帮助学生更好地理解恐龙的生活习性，增强对于画作的想象和创造力。

4. 教学内容与教学步骤4.1 教学内容•恐龙的基本知识•恐龙的表现技巧•恐龙的生活细节4.2 教学步骤第一步：导入在幻灯片上展示图片，引导学生猜想图片是什么，然后问学生是否知道恐龙是什么动物。

第二步：讲解让学生看图认识恐龙，朗读恐龙的名字，并让学生听取恐龙的基本知识，如恐龙生存的年代和种类等。

第三步：示范让老师在黑板上示范画出恐龙，并强调色彩和形态等。

同时，要带领学生认识恐龙的造型和形状。

第四步：学生模仿让学生根据老师的示范，画出自己心目中的恐龙。

第五步：学生表述让学生一边画，一边表述恐龙的各种特点和表现技巧，以及自己画作的感觉和想法。

第六步：评价教师和学生相互评价、观察，并进行错误纠正，以帮助学生更准确地理解恐龙形象和表现技巧。

5. 教学评价通过教师的引导和学生的自主探索，学生能够掌握恐龙的基本知识，如生存年代、外形特征等，并能够较好地运用绘画技巧和颜色表现出恐龙的形象和特征。

同时，在这个过程中，学生也能够增加对于神秘、未知事物的理解和感知，培养好奇心和创造能力。

《恐龙回来了》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生保护生态环境的观念。

二、教学内容1. 恐龙的概念：介绍恐龙的定义、特征、生活习性等。

2. 恐龙种类：介绍不同种类的恐龙，如霸王龙、翼龙、长颈龙等。

3. 恐龙与人类的关系：探讨恐龙对人类的影响，以及人类应如何保护恐龙资源。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的热爱和保护意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察、讨论、实践，提高学生的综合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过恐龙动画片或故事，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 新课内容：介绍恐龙的概念、种类、生活习性等，让学生对恐龙有全面的了解。

3. 实践环节：让学生动手制作恐龙模型，培养学生的动手能力。

4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结本节课的重点内容。

六、板书设计1. 《恐龙回来了》2. 课题：恐龙的概念、种类、生活习性3. 教学目标：了解恐龙相关知识，培养学生对恐龙的热爱和保护意识4. 教学重点：恐龙的概念、种类、生活习性5. 教学难点：如何引导学生观察、讨论、实践，提高学生的综合能力七、作业设计1. 画一画：让学生画自己最喜欢的恐龙，并标注其特征。

2. 写一写：让学生写一篇关于恐龙的短文，介绍恐龙的生活习性、种类等。

3. 做一做：让学生动手制作恐龙模型，培养学生的动手能力。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作业反馈，了解学生对恐龙相关知识的掌握程度，以及学生对恐龙的热爱和保护意识。

2. 教学方法是否合适：反思本节课的教学方法，如观察、讨论、实践等环节，是否能够有效提高学生的综合能力。

教案标题：二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了丨岭南版 (27)一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会用线条、形状、色彩等元素表现恐龙。

3. 引导学生运用夸张、拟人等手法，创作出生动有趣的恐龙作品。

4. 培养学生合作、分享、交流的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 让学生了解恐龙的种类、生活习性等知识。

2. 引导学生观察恐龙图片，学会用线条、形状、色彩等元素表现恐龙。

3. 教授学生运用夸张、拟人等手法，创作出生动有趣的恐龙作品。

4. 组织学生进行作品展示、分享和交流，提高学生的审美素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察恐龙图片，学会用线条、形状、色彩等元素表现恐龙；教授学生运用夸张、拟人等手法，创作出生动有趣的恐龙作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用夸张、拟人等手法，创作出生动有趣的恐龙作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解恐龙的相关知识，引导学生观察恐龙图片。

2. 示范法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现恐龙，以及如何运用夸张、拟人等手法创作作品。

3. 讨论法：组织学生进行作品展示、分享和交流，培养学生的合作、分享、交流能力。

4. 实践法：让学生动手创作恐龙作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。

五、教学步骤1. 导入（5分钟）利用恐龙玩具、图片等导入，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生关注恐龙的特点。

2. 讲授恐龙知识（10分钟）讲解恐龙的种类、生活习性等知识，让学生对恐龙有更深入的了解。

3. 观察恐龙图片（10分钟）引导学生观察恐龙图片，学会用线条、形状、色彩等元素表现恐龙。

4. 教师示范（10分钟）教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现恐龙，以及如何运用夸张、拟人等手法创作作品。

5. 学生创作（15分钟）让学生动手创作恐龙作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示、分享与交流（10分钟）组织学生进行作品展示、分享和交流，提高学生的审美素养。

《恐龙回来了》教课方案一、教课目的1．运用造型元素表现恐龙的外形. 色彩，形态等特点通。

2．在研究中认识恐龙的知识和故事，在比较中发现恐龙造型的造型。

在想象中勇敢描述心中的恐龙加油，在创作过程中体验学习宇表现的乐趣。

二、教课要点经过运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画，培育学生的想象力和表现力。

三、教课难点想象画中画面主体与背景的关系。

四、教课准备1．教师： PPT课件、范画、背景音乐、恐龙音频。

2．学生：彩色笔、勾线笔、画纸。

五、教课过程（一）引入1．创建情境，教师：同学们，今日有一位神奇又古老的老朋友要回来看我们，同学们想知道是谁吗？（播放恐龙喊声的音频）请同学们闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁。

（出示恐龙喊声）生回答揭露课题：恐龙回来了（板书：恐龙回来了）2．出示教课目的（展现本课课文及本节课目标）（1）运用造型元素表现恐龙的外形 . 色彩，形态等特点通。

（2）在研究中认识恐龙的知识和故事，在比较中发现恐龙造型的造型。

在想象中勇敢描述心中的恐龙加油，在创作过程中体验学习宇表现的乐趣。

（二）过程与发展1．说一说，你知道我们家乡河源和恐龙有什么故事吗？请学生回答，教师揭露“恐龙的故土”名称的由来。

2．认识恐龙（板书：认识恐龙）教师：今日老师就带同学们去观光我们的河源的恐龙博物馆，请同学们排好队，保持寂静，一同进入我们神奇的恐龙世界。

（板书：认识恐龙）出示课件；河源恐龙博物馆展厅图片。

学生齐读：恐龙是太古期间的爬行动物，主宰地球超出1 亿 6000 万年，约 6500 万年前灭绝。

2．恐龙的分类（1）指导学生观看课件，并认真察看图片中的是什么恐龙，它们有什么特点。

学生回答教师解说，认识几种太古期间的恐龙（霸王龙、棘龙、角龙、翼手龙、梁龙、雷龙等）。

（2）教师解说，启迪学生思想。

（3）同学们知道恐龙怎么分类吗 ?学生回答，教师增补：恐龙分为食肉和食草的。

（三）作品赏识1．请同学们赏识一下这些小朋友的作品，并说一说，它们有什么特点，运用了什么绘画元素。

教案标题：二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用各种美术材料，通过绘画、手工等方式，创作出恐龙作品，提高学生的美术表现力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的艺术潜能。

二、教学内容：1. 恐龙的基本知识：恐龙的种类、特征、生活习性等。

2. 美术表现方法：绘画、手工等。

3. 艺术创作：以恐龙为主题，创作一幅美术作品。

三、教学重点：1. 恐龙的基本知识。

2. 美术表现方法。

3. 艺术创作。

四、教学难点：1. 恐龙的特征和生活习性的理解。

2. 美术表现方法的掌握。

3. 艺术创作的创意和表现。

五、教学准备：1. 教学课件：恐龙的图片、视频等。

2. 美术材料：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学工具：黑板、投影仪等。

六、教学过程：1. 导入新课：a. 利用恐龙的图片或视频，引起学生的兴趣。

b. 提问：你们知道恐龙吗？你们对恐龙有什么了解？2. 学习恐龙的基本知识：a. 通过观察恐龙的图片，引导学生了解恐龙的种类、特征、生活习性等。

b. 教师讲解恐龙的基本知识，帮助学生更好地理解。

3. 学习美术表现方法：a. 教师示范绘画和手工的制作方法，引导学生学习。

b. 学生跟随教师一起练习，掌握绘画和手工的制作方法。

4. 艺术创作：a. 学生以恐龙为主题，自由发挥创意，创作一幅美术作品。

b. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。

5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，进行自我评价。

b. 同学之间相互评价，给予意见和建议。

c. 教师进行总结评价，给予鼓励和指导。

七、教学反思：1. 教师要注重学生的观察力和想象力的培养，引导学生主动探索和发现。

2. 教师要注重学生的美术表现力和创造力的培养，鼓励学生自由发挥创意。

3. 教师要注重学生的兴趣和爱好的培养，激发学生的艺术潜能。

八、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

二年级上册美术教案-4《恐龙回来了》∣岭南版一、教材内容分析1.1 教材背景本次美术课的教材是《岭南版》二年级上册的教材，对应第四课时内容——《恐龙回来了》。

1.2 教材介绍这一课程主要介绍了恐龙和古生物的外观特点和生活习性，并且带领学生们完成一幅有关恐龙的画作。

1.3 相关知识点本次课的相关知识点如下：1.恐龙和古生物的区别2.恐龙的外观特点3.恐龙的生活习性二、教学目标2.1 知识目标1.理解恐龙和古生物的区别。

2.掌握恐龙的外观特点。

3.了解恐龙的生活习性。

2.2 能力目标1.提高学生的观察和描绘能力。

2.培养学生对事物的细心观察和感知能力。

2.3 情感目标1.增强对美的感受力和审美能力。

2.使学生了解自然界的多样性，培养对自然的热爱和保护意识。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.理解恐龙和古生物的区别。

2.掌握恐龙的外观特点。

3.学习恐龙的生活习性。

3.2 教学难点1.学生的细节观察和感知能力有待提高。

2.学生对恐龙的认知和了解不一定全面。

四、教学过程4.1 教学准备1.教师需要准备恐龙和古生物的图片、模型等教具。

2.辅助教具：彩笔、纸张、橡皮擦等。

4.2 学生预习学生预习本课内容，了解恐龙的外观和生活习性。

4.3 上课过程4.3.1 自由绘画教师可以让学生自由绘画，通过观察学生的绘画来了解他们对恐龙的认知。

4.3.2 画恐龙教师根据教材内容，向学生逐步描绘恐龙的外观特点，引导学生参照图片通过线条勾勒出恐龙的形态。

4.3.3 着色学生在完成线稿以后，可以选择自己喜欢的彩色笔对画作进行涂色。

4.4 课后作业学生完成课后作业，画出自己心目中的恐龙。

五、教学评价5.1 评价方式通过课堂观察、作业评定等方式来综合评价学生参与课程的表现。

5.2 评价标准1.对恐龙的认知和理解程度。

2.画作造型的准确程度和美感。

3.整体参与度和表现。

六、教学体会通过本次教学，我发现学生的观察和表现能力得到了较大的提高，同时他们也对恐龙和古生物的认知产生了更多的兴趣。

教案标题：二年级上册美术教案及反思-2.4 恐龙回来了丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的相关知识，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有个性特色的恐龙作品。

4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 让学生了解恐龙的生活习性和特点。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有个性特色的恐龙作品。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有个性特色的恐龙作品。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有创意的恐龙作品。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解恐龙的相关知识，引导学生了解恐龙的生活习性和特点。

2. 示范法：示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力，引导学生创作出富有创意的恐龙作品。

4. 小组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的合作学习能力和团队精神。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用恐龙玩具或图片，引导学生说出恐龙的特点和生活习性，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 讲授（10分钟）讲解恐龙的相关知识，引导学生了解恐龙的生活习性和特点。

3. 示范（5分钟）示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

4. 创作引导（10分钟）创设情境，激发学生的想象力，引导学生创作出富有创意的恐龙作品。

5. 实践（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。

7. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。

六、教学反思：本节课通过讲授、示范、创作引导、实践、展示与评价等环节，让学生了解了恐龙的相关知识，激发了学生对美术创作的兴趣。

在创作过程中，学生充分发挥了自己的观察力、想象力和创造力，创作出了富有个性特色的恐龙作品。

二年级上册美术教案-4.恐龙回来了2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作一幅恐龙主题的作品。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的基本特征及绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的恐龙作品。

三、教学准备1. 教具：恐龙图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课利用恐龙图片或实物，引导学生观察恐龙的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）讲解恐龙的基本特征，如体型、皮肤、牙齿、爪子等。

（2）展示恐龙的绘画步骤，讲解绘画技巧。

（3）引导学生发挥想象力，构思自己的恐龙作品。

3. 学生创作（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）学生根据所学知识，进行恐龙作品的创作。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在黑板上。

（2）教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。

（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？学生在课堂上的表现如何？2. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？3. 学生的作品是否具有创意？如何进一步激发学生的想象力？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据本节课所学内容，回家后为家长讲解恐龙的基本特征。

2. 家长协助孩子，共同创作一幅恐龙主题的作品。

注：本教案适用于二年级上册美术课程，教学时长为1课时。

在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生创作环节。

这个环节是学生在课堂上实际操作、动手实践的阶段，也是检验教学效果的关键时刻。

教师在这个环节的表现将直接影响学生的学习兴趣和创作热情。