《恐龙回来了》教案

恐龙回来了（教案）教学目标1.能够了解恐龙的外形特征和生活习性；2.能够用简单的线条画出恐龙的形象；3.能够在色彩运用和表现方面展示自己的想象力和创作能力。

教学准备1.教师准备干净的白纸、水彩笔、水彩颜料、画笔、水杯等；2.打印一些恐龙的图片作为参考，以便学生在作品中参考。

教学步骤第一步：导入新知1.让学生看一些恐龙的图片，并询问学生：你们知道这些是什么吗？它们叫什么？生活在哪里？吃什么？（鼓励学生多发表自己的想法）2.通过导入的方式，让学生了解恐龙的基本知识，能够引起学生的兴趣，为后续的教学打好基础。

第二步：示范画恐龙1.向学生示范如何用简单的线条勾勒出恐龙的形象，让学生看到正确的表现方式。

2.告诉学生，恐龙的形象可以按照自己的想象进行创作，可以画出自己心目中的恐龙形象。

第三步：学生练习1.让学生自行画出自己心目中的恐龙形象，教师可以在旁边辅助或提供意见建议。

2.鼓励学生多用想象力，可以在恐龙身上添加自己的创意和特色。

第四步：添加色彩1.让学生在自己的作品中添加色彩，让恐龙变得更加生动。

2.为了让学生更好地添加色彩，教师可以教授一些关于色彩运用和表现的知识，让学生更好地表现自己的想象力和创造力。

第五步：展示作品1.让学生将自己的作品展示出来，让同学们欣赏和评价。

2.评价的重点是在于学生在表现恐龙形象的技巧和色彩上的能力。

教学反思通过教学发现，学生对于恐龙有着浓厚的兴趣，他们在恐龙创作上也表现出了非常高的热情和积极性，整个教学过程中学生的表现都非常出色。

但是，需要注意的是，有些学生在创作方面只是照着图片随意勾勒，没有体现出创意和想象力。

因此，在教学过程中，需要尽量激发学生的想象能力，让学生能够展示自己的创新和特色。

《恐龙回来了》一、教材分析本课是岭南版《小学美术》二年级上册第9课的内容，属于“造型·表现”学习领域。

本课以恐龙为主题，通过欣赏恐龙的图片，引导学生观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法，设计出自己喜欢的恐龙。

教材通过有趣的情境导入，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的造型表现能力。

二、学情分析二年级的学生对恐龙有着浓厚的兴趣，他们对恐龙的认知主要来源于动画片、图书和玩具。

学生在一年级已经学习了绘画、剪纸等基本技能，为本课的学习奠定了基础。

但是，二年级学生的观察能力和动手能力还有待提高，需要教师有针对性地进行引导和指导。

三、教学目标1. 知识与技能：观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法，设计出自己喜欢的恐龙。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和造型表现能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

四、教学重点与难点1. 教学重点：观察恐龙的特点，运用画、剪、拼贴等方法设计恐龙。

2. 教学难点：如何引导学生观察恐龙的特点，以及如何运用画、剪、拼贴等方法进行创作。

五、教学方法1. 情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法：引导学生观察恐龙的特点，培养学生的观察能力。

3. 示范法：教师示范绘画、剪纸和拼贴的技巧，提高学生的动手能力。

4. 合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，培养学生的合作精神。

六、教学准备1. 教师准备：恐龙图片、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。

七、教学过程1. 导入（5分钟）教师创设情境：“同学们，今天我们要去恐龙世界探险，你们准备好了吗？”通过有趣的情境导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（10分钟）（1）教师出示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特点，如身体结构、皮肤纹理等。

（2）学生分享自己观察到的恐龙特点，教师总结并板书。

恐龙回来了中班教案教案标题：恐龙回来了中班教案教案目标：1. 帮助学生了解恐龙的基本知识，包括它们的外貌、生活方式和灭绝的原因。

2. 培养学生的观察力和记忆力，通过观察和描述恐龙模型来提高他们的观察和描述能力。

3. 通过模拟游戏和艺术活动，培养学生的合作能力和创造力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 制作一张大恐龙图片，并让学生观察图片，引导他们提出自己对恐龙的猜测和想法。

- 引导学生回忆之前学过的有关恐龙的知识，并与他们分享一些有趣的恐龙事实。

2. 学习（15分钟）- 准备一些恐龙模型，并将它们放在教室的不同角落。

- 将学生分成小组，让他们轮流观察和描述一个恐龙模型。

鼓励他们使用形容词和详细的描述来表达自己的观察结果。

- 每个小组将分享他们的观察结果，并与其他小组进行比较。

3. 游戏活动（20分钟）- 进行一个模拟恐龙挖掘游戏。

在教室的一个角落放置一些沙子或泥土，并隐藏一些恐龙模型。

- 将学生分成小组，让他们轮流挖掘并找到隐藏的恐龙模型。

每个小组找到一个模型后，他们需要一起组装它，并描述它的特征。

- 鼓励学生在游戏中合作，并提供帮助和支持。

4. 艺术活动（15分钟）- 提供一些彩色纸、剪刀和胶水，让学生制作自己的恐龙模型或恐龙画。

- 鼓励学生使用自己的想象力和创造力来设计他们的恐龙，并在制作过程中与同伴分享和交流。

5. 结束（5分钟）- 让学生展示他们的艺术作品，并鼓励他们分享自己在学习中的收获和感受。

- 回顾今天的活动，并帮助学生总结他们对恐龙的新认识和学到的知识。

教案评估：1. 观察学生在观察和描述恐龙模型时的表现，评估他们的观察和描述能力。

2. 观察学生在游戏活动中的合作表现，评估他们的合作能力。

3. 观察学生在艺术活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表现。

教案扩展：1. 组织一个参观博物馆或恐龙主题展览的活动，让学生更深入地了解恐龙。

2. 进一步研究恐龙的不同种类，并让学生制作一个恐龙图鉴。

恐龙回来了故事教案教案标题：恐龙回来了故事教案教案目标：1. 通过阅读和讨论故事《恐龙回来了》，学生将能够理解故事的主要情节和故事中的角色。

2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解故事的主题和中心思想。

3. 提高学生的口头表达能力，通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生分享自己的观点和想法。

4. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画和写作活动，鼓励学生创作自己的故事情节。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆或讨论他们对恐龙的了解。

提问问题，如“你们知道恐龙是什么吗？你们知道恐龙是什么时候生活的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

阅读活动：2. 分发《恐龙回来了》故事的复印件给每个学生，并让他们阅读故事。

可以选择适合学生阅读能力的版本。

3. 学生阅读完故事后，组织小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和观点。

可以提出问题，如“故事中发生了什么？主要角色是谁？他们做了什么？”鼓励学生参与讨论。

理解活动：4. 引导学生思考故事的主题和中心思想。

提问问题，如“这个故事想要传达什么信息？你们从中学到了什么？”鼓励学生表达自己的观点和想法。

角色扮演活动：5. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，并进行角色扮演活动。

学生可以根据故事中的情节和角色特点，自由发挥并演绎故事。

鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

创作活动：6. 鼓励学生发挥创造力和想象力，让他们以《恐龙回来了》为灵感，创作自己的故事情节。

学生可以选择绘画或写作的形式来展示自己的创作。

鼓励学生分享和交流自己的作品。

总结活动：7. 总结教案的内容，并鼓励学生回顾他们在这个活动中学到的知识和技能。

提问问题，如“你们对恐龙有了更深入的了解吗？你们喜欢这个故事吗？为什么？”鼓励学生分享自己的学习体会。

教案评估：8. 可以通过观察学生在小组讨论、角色扮演和创作活动中的参与程度和表现来评估他们的学习情况。

此外，可以要求学生完成一份简短的书面反思，让他们总结自己在这个教案中的学习收获和体会。

例：第一课时
授课教师：
教学内容：《恐龙回来了》
教学对象：
课型：造型.表现
教学目标：
1、知识与技能：认识不同恐龙特点，运用造型元素去表现恐龙的外形、色彩等特征；
2、过程和方法：通过听、看、做让学生充分地了解远古动物的特征；通过不同恐龙的特征
对比，让学生找出恐龙的基本型的规律；让学生大胆去想象，描绘出心中的
恐龙世界。

3、情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱大自然的情怀。

教学重点: 让学生了解恐龙的基本特征，然后画出恐龙的形态。

教学难点: 画出画面的主体与背景的关系。

教学方法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、合作学习法
课前准备：恐龙头饰、学案、多媒体、恐龙模型等
下面内容大家可以不用表格书写。

二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养学生的观察能力和绘画技巧。

2. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 恐龙的特征和生活习性2. 恐龙的绘画技巧3. 恐龙主题的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的绘画技巧和主题创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

四、教学过程1. 导入：通过恐龙的图片和视频，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生关注恐龙的特征和生活习性。

2. 新课内容讲解：讲解恐龙的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行分析。

3. 练习：让学生根据所学知识，尝试绘制恐龙，教师巡回指导。

4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

教师提供适当的建议和指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调恐龙绘画技巧和创作方法。

五、教学反思本节课通过恐龙的主题，培养了学生的观察能力、绘画技巧和想象力。

在教学过程中，要注意引导学生关注恐龙的特征和生活习性，以及如何运用绘画技巧进行创作。

同时，要注重培养学生的兴趣和审美能力，使学生在愉快的氛围中学习美术。

六、作业布置1. 让学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅恐龙画作。

2. 家长协助孩子进行创作，鼓励孩子发挥想象力。

七、板书设计1. 标题：二年级上美术教案-恐龙回来了-岭南版2. 课题：恐龙的绘画技巧和主题创作3. 重点：恐龙的绘画技巧和主题创作4. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙画作。

八、教学资源1. 恐龙图片和视频2. 绘画工具和材料3. 学生作品展示板九、教学时间1课时十、教学对象二年级学生重点关注的细节是“恐龙的绘画技巧和主题创作”。

恐龙的绘画技巧和主题创作是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。

恐龙重返幼儿园教案教学目标1.认识不同种类的恐龙，并了解其特征和生存环境；2.培养幼儿们的动手能力和团队合作精神，通过制作恐龙手偶和展示，提升幼儿们的表现和沟通能力；3.通过恐龙相关故事、游戏和活动，培养幼儿的兴趣和好奇心，增长知识。

教学内容1. 认识恐龙知识点1.什么是恐龙；2.恐龙的特征和习性；3.不同种类的恐龙及其生存环境。

教学方法1.使用幻灯片、教学视频等多媒体资源介绍恐龙的相关知识；2.通过游戏、图片等方式介绍不同种类恐龙并让幼儿认识；3.配合手工制作环节引导幼儿了解恐龙的特征，如颜色、形状、外壳构造等，加深记忆。

2. 制作恐龙手偶知识点1.制作工具和材料；2.制作方法和步骤。

教学方法1.为幼儿准备各种颜色的毛线、布料、金属丝、纸板等制作需用到的材料；2.介绍制作工具，如织布针、剪刀等；3.详细讲解制作方法，每个步骤都要演示并引导幼儿操作；4.配合练习，让幼儿互相帮助制作恐龙手偶；5.收集幼儿制作的手偶，进行展示和比赛。

3. 恐龙故事和游戏知识点1.恐龙的生存故事；2.恐龙游戏教学方法1.借助图书、故事片等资源，讲述恐龙的生存故事；2.引导幼儿加入恐龙游戏，如穿上恐龙服装进行模拟，进行恐龙角逐等；3.联合其他班级进行恐龙展览或脱口秀等大型活动。

教学重点1.让幼儿了解恐龙的生存特征，进行认知开拓；2.培养幼儿的动手能力和团队合作精神，通过制作恐龙手偶，让幼儿有一定的美术表现能力；3.通过游戏、讲故事等方式参与恐龙文化，让幼儿增广见识，拥有学习兴趣。

教学案例学前班1.通过班级里一块幼儿名字的布置，引起小朋友们的注意；2.让幼儿围坐在讲台前，用多媒体资源讲述恐龙的基本知识；3.配合手工环节制作恐龙手偶，引导小朋友们了解恐龙的特征；4.为幼儿预备恐龙颜色、形状等卡片，让幼儿进行分组游戏，拓宽知识面；5.帮助和分组小朋友们，为班级展示作品制作出漂亮的恐龙展览。

小班1.幼儿园组织在自然科技馆内进行参观和交流；2.让幼儿们了解恐龙骨架、外表和生存环境；3.配合手工制作环节，引导幼儿制作恐龙手偶；4.为幼儿设计恐龙文化知识比赛游戏，让小朋友们感受到恐龙文化；5.帮助小班同学制作并展示有象征性的恐龙元素制品。

《恐龙回来了》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生保护生态环境的观念。

二、教学内容1. 恐龙的概念：介绍恐龙的定义、特征、生活习性等。

2. 恐龙种类：介绍不同种类的恐龙，如霸王龙、翼龙、长颈龙等。

3. 恐龙与人类的关系：探讨恐龙对人类的影响，以及人类应如何保护恐龙资源。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解恐龙的相关知识，培养学生对恐龙的热爱和保护意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察、讨论、实践，提高学生的综合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过恐龙动画片或故事，激发学生对恐龙的兴趣。

2. 新课内容：介绍恐龙的概念、种类、生活习性等，让学生对恐龙有全面的了解。

3. 实践环节：让学生动手制作恐龙模型，培养学生的动手能力。

4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结本节课的重点内容。

六、板书设计1. 《恐龙回来了》2. 课题：恐龙的概念、种类、生活习性3. 教学目标：了解恐龙相关知识，培养学生对恐龙的热爱和保护意识4. 教学重点：恐龙的概念、种类、生活习性5. 教学难点：如何引导学生观察、讨论、实践，提高学生的综合能力七、作业设计1. 画一画：让学生画自己最喜欢的恐龙，并标注其特征。

2. 写一写：让学生写一篇关于恐龙的短文，介绍恐龙的生活习性、种类等。

3. 做一做：让学生动手制作恐龙模型，培养学生的动手能力。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作业反馈，了解学生对恐龙相关知识的掌握程度，以及学生对恐龙的热爱和保护意识。

2. 教学方法是否合适：反思本节课的教学方法，如观察、讨论、实践等环节，是否能够有效提高学生的综合能力。

幼儿园恐龙回来了教案教案标题：幼儿园恐龙回来了教案教案目标：1. 帮助幼儿了解恐龙的基本特征和习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学重点：1. 让幼儿了解恐龙的外貌特征和名称。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 鼓励幼儿进行角色扮演和合作游戏。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示恐龙的照片。

2. 恐龙模型或剪纸。

3. 绘本或故事书《恐龙回来了》。

4. 绘画和手工材料。

教学过程：引入活动：1. 展示幻灯片或图片，介绍恐龙的外貌特征和名称，激发幼儿的兴趣。

主体活动：2. 阅读《恐龙回来了》故事书，引导幼儿观察故事中的恐龙形象。

3. 展示恐龙模型或剪纸，让幼儿观察并描述不同恐龙的特征。

4. 分发绘画和手工材料，鼓励幼儿根据自己的想象绘制或制作恐龙形象。

5. 组织角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的恐龙角色，在游戏中模仿恐龙的行为和声音。

巩固活动：6. 组织幼儿进行小组合作活动，每个小组选择一个恐龙形象，用绘画、手工或其他材料制作一个恐龙场景，展示给其他小组。

7. 引导幼儿互相欣赏和评价其他小组的作品，分享自己的观察和想法。

结束活动：8. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结恐龙的特征和习性。

9. 发放恐龙相关的绘本或资料，鼓励幼儿与家长一起深入了解恐龙知识。

教学延伸：1. 组织幼儿参观恐龙主题展览或博物馆，进一步拓展他们对恐龙的认知。

2. 组织幼儿进行恐龙主题的户外活动，如寻找恐龙化石或进行恐龙足迹探索等。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、绘制和制作恐龙形象的能力。

2. 收集幼儿完成的绘画、手工作品和小组合作作品，评估他们对恐龙特征的理解和表达能力。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学内容和活动形式，确保幼儿的参与度和学习效果。

2. 教师应鼓励幼儿提出问题和分享观察，促进他们的思维发展和语言表达能力。