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继承爱国传统弘扬民族精神爱国主义是中华民族的优良传统，是中华名族生生不息、自立于世界民族之林的请打精神动力。
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的身后感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感尊严感和荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心，爱国主义要求我们爱祖国的大号河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。
它有着“热爱祖国，矢志不渝”、“天下兴亡，匹夫有责”、“维护统一，反对分裂”、“同仇敌忾，抗御外侮”的优良传统。
它是历史的具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。
爱国主义的丰富性和生命力，正是通过它的历史性和具体性来表现的。
在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的的新中国。
在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。
爱国主义是人民群众对自己祖国深厚的崇高感情的体现，历来是鼓舞人民团结奋斗，推动我国社会历史不断前进的巨大力量和精神支柱；爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容；在当代中国，爱国主义主要表现为热爱中华人民共和国，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。
近代历史证明：社会主义是中国人民的历史选择，是中国走向现代化的必由之路。
只有社会主义能够救中国，只有社会主义能够发展中国，是历史和现实已经和正在证明的真理。
只有把爱国主义与社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中，才能在改革开放中胜利地实现中华民族的全面振兴。
社会主义在中国不是一句空洞的口号，而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。
我国社会主义建设所取得的伟大成就有目共睹，中国的发展，不仅使中国人民稳步走上了争取实现全面小康的广阔道路，而且为世界经济发展和人类文明做出巨大贡献。
一、教案名称：大学思修授课教案-继承爱国传统弘扬民族精神二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解爱国主义的内涵和意义；2. 使学生认识到弘扬民族精神的重要性；3. 培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解爱国主义的内涵、意义和弘扬民族精神的重要性；2. 案例分析法：分析典型人物和事例，引导学生深入理解爱国情怀；3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对爱国主义和民族精神的认识。
五、教学内容：第一课时：1. 爱国主义的内涵和意义a. 爱国主义的定义b. 爱国主义的意义c. 爱国主义与民族精神的关系2. 弘扬民族精神的重要性a. 民族精神的内涵b. 弘扬民族精神的作用c. 弘扬民族精神与社会主义核心价值观的关系第二课时：3. 典型人物和事例分析a. 岳飞、林则徐等历史人物的爱国事迹b. 现实生活中弘扬民族精神的典型事例4. 学生分组讨论a. 引导学生分享对爱国主义和民族精神的认识b. 引导学生思考如何在工作、生活中弘扬民族精神5. 总结与展望a. 总结本节课的主要内容b. 强调弘扬民族精神的重要性c. 鼓励学生在日常生活中践行爱国主义，弘扬民族精神六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度；七、教学资源：1. PPT：呈现教学内容和图片；2. 案例资料：提供典型人物和事例的相关资料；八、教学步骤：第一课时：1. 导入：讲解爱国主义的内涵和意义；2. 讲解弘扬民族精神的重要性；3. 分析典型人物和事例；4. 组织学生分组讨论；5. 总结本节课的主要内容。
第二课时：1. 复习上节课的主要内容；2. 讲解如何在工作、生活中弘扬民族精神；3. 分析现实生活中弘扬民族精神的典型事例；4. 组织学生分组讨论；5. 总结本节课的主要内容；6. 鼓励学生在日常生活中践行爱国主义，弘扬民族精神。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，举例生动形象；2. 引导学生积极参与讨论，增强课堂互动；3. 关注学生的情感态度，培养学生的爱国情怀；4. 布置课后作业，巩固课堂所学内容。
第二章继承爱国传统弘扬民族精神一、教学目的通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。
二、教学内容1、爱国主义的科学内涵。
2、爱国主义的时代价值。
3、爱国主义与爱社会主义的关系。
4、爱国主义与民族精神。
5、新时期爱国主义的基本要求三、教学重点爱国主义的内涵，爱国主义的优良传统，爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一。
四、教学难点当代中国爱国主义与社会主义是统一的；经济全球化条件下爱国主义精神的发扬。
五、教学设计1、课程导入一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。
李立的邻居是一个人靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉。
他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。
一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。
”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。
”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。
”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。
李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是鼓舞民族志气，凝聚民族精神，增进民族团结的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的力量，是全国各族，人民共同的精神支柱。
作为新时期的大学生要继承和发扬爱国主义的优良传统，全面贯彻“三个代表”重要思想，追求真理，勇于创新，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化强国做出应有的贡献。
下面我们一起学习第二章《继承爱国传统弘扬民族精神》。
传承民族精神弘扬爱国情怀作文篇一《传承民族精神，从家中小事做起》咱中国人的民族精神，那可真是无处不在。
我就先从自己家的事儿说起吧。
我爷爷算是个老古董了，他对很多老传统看得可重了。
就说过年吧，那阵仗可大了。
从腊月二十三开始，爷爷就忙活着祭灶王爷。
他找了个小碟子，摆上几颗糖，还念叨着“灶王爷上西天，好话多说，坏话少言”。
我在旁边听着就觉得特好玩，就问爷爷这有啥用呀。
爷爷说这是老祖宗传下来的，祈求灶王爷保佑一家人平安喜乐呢。
这就是一种民族精神的传承啊，不断地把那些古老的习俗一代代传下来。
然后爷爷又开始扫房子，里里外外扫得干干净净的，边扫还边跟我说这叫除旧迎新。
我被他指挥着这儿擦擦那儿扫扫，累得够呛。
可爷爷却说这讲究可多了，扫走一年的晦气，迎来新的一年。
那时候我就觉得这种传承好有意思，虽然爷爷的活儿都是些小事情，但每件小事背后都有着老祖宗的智慧和对美好生活的向往。
接着就是贴春联了，爷爷熬了浆糊，从大门到各个屋门，一丝不苟地贴上那些红红的春联。
我看着那些龙飞凤舞的字，很好奇上面写的是啥意思。
爷爷就一个字一个字地给我解释，什么“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，说这是对新年的祝福。
从爷爷对过年这些小事情的执着里，我看到了对民族传统的传承。
这些看起来并不起眼的小习俗，其实就是民族精神的一部分。
不管时代怎么变，通过这些家庭里的小事把它传下去，那也是对爱国情怀的一种无形的弘扬呢。
因为是先爱家，爱这些家庭里的文化传统，才能把这种爱扩展到对整个民族国家的热爱上。
篇二《爱国情怀就在身边的烟火里》爱国情怀有时候不是那种喊口号式的东西，它就藏在我们身边那些普普通通的烟火生活里。
我深有感触的一件事儿是跟咱们的传统美食有关。
我们小区门口有个卖煎饼果子的大叔。
这大叔做煎饼果子的手艺那叫一个绝。
有一天我去买煎饼果子，看到他的煎饼摊前人很多。
大叔一边熟练地摊着面糊，一边跟旁边的人聊天。
有人打趣说大叔你这煎饼果子都可以申请非物质文化遗产了。
思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解(1)思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解随着国家的不断发展，我们应该更加注重弘扬民族精神，继承爱国传统，这也是思修第章的一个重要内容。
本文主要从以下几个方面详细阐述继承爱国传统弘扬民族精神的具体内容。
一、继承爱国传统1.弘扬民族精神。
中国的文化传统丰富多彩，在这个基础上我们必须更加注重弘扬民族精神，包括传统的道德、文化以及历史等方面的精神，这些精神都是对于我们弘扬国家建设的帮助。
2.爱国主义教育。
在日常生活中，我们需要注重爱国主义教育，这也是继承爱国传统的必然要求。
我们要深入了解中国的历史，更加明确我们作为中国人的身份和责任，并且转化为日常的行为和言语上。
3.文化自信。
不管在什么情况下，中国都应该保持自己独特的文化自信。
对于传统文化和中国的发展道路，我们应该充分肯定，并且不断发展和前进。
二、弘扬民族精神1.传承民族文化。
中国的文化传统博大精深，我们在现代社会的发展中，应该更好地传承我们的民族文化，并在各个领域弘扬出来。
2.弘扬中国精神。
中国精神包括了爱国主义、责任意识、集体精神等方面，我们需要在日常的生活中注重这些精神的弘扬，转化为行为的指导原则。
3.坚持中华优秀传统文化。
在传承中华优秀传统文化的基础上，我们应该更好地发挥其作用，为现代社会的发展提供有力支撑和借鉴，这也是我们对于中华优秀传统文化的责任与担当。
三、结合个人实际行动1.学习政治理论。
在学习政治理论过程中，我们应该注重理论和实践相结合，将学习的理论知识转化为实际的行动和工作中。
2.个人建设。
个人建设不仅仅是对于自己的负责，同时也是对于祖国的负责。
我们在工作和生活中应该注重自身的素质和能力的提升，为更好地建设祖国贡献力量。
3.服务社会。
爱国主义是有行动的，我们在日常生活中可以通过参与社会公益活动、捐赠爱心基金等方式为社会做出贡献，这既是爱国行为，同时也是人民满意度的提升。
综上所述，思修第章“继承爱国传统弘扬民族精神”具有重要的现实意义和深远的历史意义。
新时代的爱国主义教育——传承优秀传统与弘扬民族精神新时代的爱国主义教育——传承优秀传统与弘扬民族精神随着新时代的到来，爱国主义教育也进入了一个新的阶段。
传统的爱国主义教育主要注重对历史上的英雄人物和抗侵略斗争的事迹进行宣传和教育，以培养广大青少年的爱国情怀。
而在新时代，传承优秀传统与弘扬民族精神成为了新的爱国主义教育的重要内容。
首先，传承优秀传统是新时代爱国主义教育的重要任务之一。
我们的历史上有许多伟大的人物和事件，他们为了祖国的独立和发展做出了巨大的贡献。
通过向广大青少年传承这些优秀传统，我们能够让他们了解历史的发展脉络，增强对祖国的热爱和自豪感。
比如，我们可以通过解说敦煌石窟中的壁画、讲述郑和下西洋的故事等方式来向青少年传递中华民族历史的辉煌，让他们明白只有继承和发扬这些传统，我们才能够更好地向前发展。
其次，弘扬民族精神也是新时代爱国主义教育的重要内容之一。
我们的国家是一个多民族国家，每个民族都有自己的文化和精神。
要实现中华民族的伟大复兴，就需要每个民族都有自己的文化和精神，并且相互尊重，共同发展。
因此，新时代的爱国主义教育要注重弘扬各个民族的文化和精神，加强民族团结，促进多民族共同繁荣发展。
比如，在学校中可以推广少数民族的舞蹈和音乐，举办民族传统文化展览等活动，让广大青少年了解和尊重其他民族的文化，增进民族团结。
此外，新时代的爱国主义教育还应注重让广大青少年建立正确的国家和民族观。
在全球化的背景下，青少年面临着各种各样的信息和价值观的冲击，他们很容易迷失自己的方向。
因此，爱国主义教育应该引导他们正确对待国家和民族的发展，不仅要让他们有爱国情怀，更要让他们明白只有建设好自己的国家和民族，才能够在世界舞台上立足。
通过向他们介绍国家的发展战略和重大工程的建设成果，让他们明白只有投身国家建设，才能够为国家带来更多的机遇和发展空间，也能够提升个人的价值和尊严。
总之，新时代的爱国主义教育应该传承优秀传统与弘扬民族精神。
思修第章继承爱国传统弘扬民族精神详解-V1思修第一章继承爱国传统弘扬民族精神随着中国的快速发展，也出现了许多社会问题。
面对这些问题，我们需要不断学习探究，寻找解决问题的方法。
而思想道德修养与法律基础这门课程就是帮助我们增强思想道德修养，弘扬民族精神，解决社会问题的重要途径之一。
其中第一章继承爱国传统弘扬民族精神的学习更是备受关注。
一、爱国传统的继承和弘扬1.爱国主义是我们民族的传统美德，它贯穿了我国五千年文明的历程。
在现代社会中，它更是我们要高度继承和发扬的传统美德。
2.弘扬爱国主义需要我们做到爱国、爱家、爱人、爱学、爱工作等方面。
我们需要从行动、语言、思想等各个层面宣扬爱国主义，共同弘扬民族精神。
3.身为学生，我们需要认识到，我们的成长、学习和发展，离不开弘扬爱国主义。
如何继承和传承爱国传统，应该成为我们的思考和行动方向。
二、民族精神的弘扬1.民族精神包括爱国主义、集体主义、人民民主等伟大的精神实质。
它们反映着中华民族的传统审美和自信心，是我们民族精神的最优代表。
2.在现代社会中，我们需要继承和弘扬民族精神，使其在当代中国焕发出新的活力。
我们应该让传统文化与现代理念完美结合，形成现代人们共同认同的价值观。
3.我们需要通过不断学习、探索，深入挖掘民族文化中那些有价值的东西，并通过个人和集体行动，丰富和塑造新时代的民族精神。
三、结合时代意义探讨爱国主义和民族精神1.时代在变，爱国主义和民族精神也要与其相应地发展和适应。
我们需要对传统的爱国主义和民族精神进行继承和弘扬，以重新塑造它们。
2.爱国主义和民族精神的重要性，在现代时代更加凸显。
只有深入挖掘和理解它们的内涵和意义，才能更好地帮助我们应对时代变革带来的挑战。
3.我们需要通过不断学习来弘扬民族精神和爱国主义。
并将这些精神延伸到生活的各个方面中，在行动中践行，切实提高我们的思想道德修养和文化素养。
四、结语以上是关于思修第一章继承爱国传统弘扬民族精神的详细解析。
第三讲继承爱国传统弘扬民族精神（一）教学目标、要求：通过学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，坚持爱国主义与维护祖国统一的一致性，弘扬以改革创新为核心的时代精神，把爱国之情、报国之志化为效国之行。
教学重点、难点:如何做一名坚定的爱国者？教学方法：讲授法、案例教学、课堂讨论法等教学基本内容：导入：一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。
李立的邻居是一个人靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉。
他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。
一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。
”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。
”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。
”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。
李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。
一个没有祖国的人，没有归属感，认同感，是悲哀的。
做国内我们没有这种感觉，在国外，你所处的环境在时刻提醒你是个中国人，不能忘了祖国。
一、爱国主义的科学内涵中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，作为新时期的大学生要继承和发扬爱国主义的优良传统，弘扬民族自尊、自信和自强不息的精神，把爱国之情、报国之志化为效国之行，做一个坚定、忠诚的爱国主义者。
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观第一条就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，这是当代大学生应做到的。
那么，什么是爱国主义？在经济全球化的今天，如何表达爱国主义？如何做一名忠诚的爱国者？爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义的调节对象：个人与祖国之间的关系。
2．爱国主义情感产生的基础，是个人对祖国的依存关系。
一个人能够成为什么人，在很大程度上要依赖于社会，依赖于生于斯、长于斯的祖国。
3．爱国主义的内涵：包括归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
4．爱国主义的实质：它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范。
它不仅是道德规范，还是一种政治原则，又是我国宪法和法律规定的重要法律规范。
5．爱国主义还有一个质的规定：它是民族精神的核心。
中华民族是个集合概念，在56个民族融合的大家庭里，我们能求同存异、维护整体、共同地在神州大地上繁衍生息，这是中华民族精神的核心。
二、爱国主义的要求爱祖国的大好河山：爱自己的骨肉同胞：血浓于水，同宗同族，血脉相连。
一个人爱的最高境界是爱人民。
各族人民是伟大祖国之本，是伟大祖国的创造者，祖国和人民是密不可分的。
爱祖国的灿烂文化--中华文明-文学,历史,天文,医学爱自己的国家（党和政府）：世界各国均对自己的国民进行爱国主义教育。
美国从小学到高中，早上的第一堂课都要面对国旗宣誓，美国人升国旗时，手放胸前，口中念到：“我效忠于国旗和美利坚合众国”。
美国人崇尚肯尼迪的一句名言：“不要问国家能为你做些什么，先问你能为国家做些什么！”他们总是自恃“我作为一个美国人是幸福的，是值得骄傲的”。
每逢节日、庆典或集会，家家户户，包括汽车上都挂着国旗。
2001 年“9.11”事件后，国旗的销售量大幅增加，很多小商品的包装上都印有美国国旗的标志。
泰国政府规定，每个大学生不论学什么专业，都必修泰国民族文化课。
日本作家芥川龙之介的《中国游记》，里面刚好写到他在中国看到樱花的情形，日本人在国外只要能看见樱花，便会立即感觉到幸福。
韩国人爱国的主要表现就是首选国货，三星手机和现代汽车等。
韩国国歌歌词：“用我们的意志和精神，热爱我们亲爱的祖国，把身心和忠诚献给她，不管面对痛苦还是快乐。
”国家：（歌词）一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家在世界的国在天地的家有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家在世界的国在天地的家有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家我爱我.........国家爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意志于一体的社会意识形态。
它包括爱国的情感、爱国的思想和爱国的行为三个层面的内涵。
爱国情感是人们对祖国这个社会共同体的一种直接感受和情绪体验。
这种情感的产生，是千百年来人们对个人与祖国依存关系不断认识的结果。
古今中外，人们都把自己的祖国比作母亲，对她怀着极其深厚的感情，英文中的“祖国”的单词是“motherland”，字面含义就是“母亲之国”；对“母亲之国”的热爱，是人类的一种共同的情感。
爱国主义情感表现在对自己祖国文明的热爱。
这也是各国人民共同的情感。
爱国情感表现在损害国家、民族利益的一切言行、人物和事物产生的否定、憎恶、仇恨、义愤等情感。
这是一个重要的内容。
爱国主义还表现在个人的行动上。
真正的爱国主义者为了祖国，可以抛弃自己的一切，包括荣誉、事业、优越的工作条件和生活待遇等。
新中国建立后，当时海外的许多华人科学家，甘愿放弃自己在国外的一切，回到一穷二白的祖国。
茅以升，桥梁建筑专家，二十三岁时在美国获得工科博士学位。
人们纷纷向他投来尊敬、赞美的目光，一份份诱人的聘书也向他飞来。
有人劝他留在美国，说是科学没有国界。
但是茅以升却斩钉截铁地回答：“不!纵然科学没有祖国，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国更需要我!”他毅然踏上了回国的归途。
正是对祖国的热爱，茅以升才放弃国外优越的生活条件。
有的科学家回国还遭遇了重重的阻碍。
2007年度感动中国人物之一，颁奖词：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
”钱学森，才华横溢的核物理专家，美国海军次长金波尔称他“无论走到哪里，都抵得上5个师”，由于美国的阻挠，他花了5年时间，才好不容易回国。
钱学森是新中国导弹事业的开创者。
从第一颗原子弹爆炸到第一颗导弹核武器研制成功，美国用了13年，而我国仅用了两年多的时间，这一成就震惊了世界。
美国一位专栏作家这样说：“金波尔的话说错了，钱学森在科学上的价值岂止只抵三、五个师的兵力，他替中共研制的飞弹，不但完全平衡了中共与美国之间战略武器的差距，也使中国对苏联的威胁产生抗衡。
像钱学森这样的科学家还有许多：钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先、王淦昌等，都是从国外学成以后归国的，在他们看来，事业和荣誉只有同祖国联系在一起才是有意义的。
我想，对于上述科学家的爱国行为，同学们毫无疑义，确定这些行为就是爱国的行为。
但是，我想让同学们爱国行为做一个界定：即到底什么样的行为才是爱国主义的行为？在日常生活学习工作中，则应该说每个中国人，时刻都代表着国家，都应该加强思想道德修养，牢记历史，把国家和集体放在最前面，不能以自己个人的习惯、情绪、私利而做出有损国家、集体形象、尊严与荣誉的行为，这样才是真爱国。
三、做忠诚的爱国者爱国主义不仅是个体在情感与观念上对祖国的认同和尊敬，而且更强调每个人身体力行．积极投入到报效祖国的社会实践中。
做一个坚定的爱国者，应当是我们这一代大学生最基本的追求。
1、关心国家大事，树立国家主人翁意识例：中国与日本的差距在这些令人震惊的数字面前，你必须承认，中国离真正的强大，还有很长一段路要走。
面对这些惊人的数字，骂人——骂政府、骂腐败、骂日本、骂天下该项骂之人是最容易的宣泄办法，但于事无补。
而真正能够“补”——则是把骂的力量用在学习上，用在工作上，用在建设上，用在向世界先进国家学习上。
继续用那种励精图治的精神，用那种改革开放的胸怀，用那种大进大出的战略，认认真真瞄准世界先进水平，再来个三十年的改革开放。
青年人，你的每一次思想的运转、脚步的移动和双手的劳作，都与中国的进步相关！（二）增强国防观念现在天下并不太平，国际局势错综复杂。
在世界军事格局中，美国实力超群，现代战争发展为信息战，先发制人的战略正在成为现实。
美国想称霸世界，计划在2020-2030年搞定中东，在2050-2060年搞定中国、朝鲜，2090年搞定俄罗斯。
深圳大学军事俱乐部；美国2007年军费开支5468亿美元,占全球军费开支的40%以上。
中国是495亿美元,占全球4%；2005年，美国的国防开支是中国的16.4倍，人均是中国的77倍；美国中央情报局战略研究室早在1951年就确立了对中国和平演变的十种方式：2001年，美国政府解密了一批冷战时期的绝密文件。
其中就有专门针对中国大陆的《十条诫令》。
它是中情局极机密文件《行事手册》中关于对付中国的部分，最初撰写于1951年，以后修改数次。
它其实就是中情局颠覆中国政府行动的十大工作计划，内容大致如下：一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视，鄙视并进一步公开反对他们原来所受的思想教育。
替他们制造对色情产生兴趣的机会，再鼓励他们进行性滥交。
让他们不以肤浅、荣为羞耻。
二、一定要进一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和新式的宗教传布。
只要他们向往我们的衣、是、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。
一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。
三、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。
让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。
四、时常制造一些无事生非的事情，让他们的人民公开讨论。
这样就在他们的潜意识中种下了分裂的种子。
特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。
五、要不断的制造”新闻“，丑化他们的领导人。
我们的记者应该找机会采访他们，然后利用他们自己的言辞来攻击他们自己。
六、在任何情况下都要传扬民主。
一有机会，不管是大新小心，有形无形，就要抓紧发动民主运动。
无论在什么场合，在什么情况下，我们都要不断对他们（政府）要求民主和人权。
