厦门大学应用多元统计分析第章多元分析概述课件教材课程
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精心整理第一章多元分析概述第一节引言多元统计分析是运用数理统计方法来研究解决多指标问题的理论和方法。
近30年来,随着计算机应用技术的发展和科研生产的迫切需要,多元统计分析技术被广泛地应用于地质、气象、水文、医学、工业、农业和经济等许多领域,已经成为解、H.Hotelling 、、许宝騄等人作了一系列得奠基性工作,使多元分析在理论上得到了迅速得发展。
20世纪40年代在心理、教育、生物等方面有不少得应用,但由于计算量大,使其发展受到影响,甚至停滞了相当长得时间。
20世纪50年代中期,随着电子计算机得出现和发展,使多元分析方法在地质、气象、医学、社会学等方面得到广泛得应用。
20世纪60年代通过应用和实践又完善和发展了理论,由于新的理论、新的方法不断涌现又促使它的应用范围更加扩大。
20世纪70年代初期在我国才受到各个领域的极大关注,并在多元统计分析的理论研究和应用上也取得了很多显着成绩,有些研究工作已达到国际水平,并已形成一支科技队伍,活跃在各条战线上。
在20世纪末与本世纪初,人们获得的数据正以前所未有的速度急剧增加,产生了很多超大型数据库,遍及超级市场销售、银行存款、天文学、粒子物理、化学、质学、社会学、考古学、环境保护、军事科学、文学等方面都有广泛的应用,这里我们例举一些实际问题,进一步了解多元统计分析的应用领域,让读者从感性上加深对多元统计分析的认识。
1、城镇居民消费水平通常用八项指标来描述,如人均粮食支出、人均副食支出、人均烟酒茶支出、人均衣着商品支出、人均日用品支出、人均燃料支出、人均非商品支出。
这八项指标存在一定的线性关系。
为了研究城镇居民的消费结构,需要将相关强的指标归并到一起,这实际就是对指标进行聚类分析。
2、在企业经济效益的评价中,涉及到的指标往往很多,如百元固定资产原值实现产值、百元固定资产原值实现利税、百元资金实现利税、百元工业总产值实现利税、百元销售收入实现利税、每吨标准煤实现工业产值、每千瓦时电力实现工业产值、345他们每个人若干项症状指标数据。
课程名称:应用多元统计学英文名称:Applied Multivariate Statistical Analysis课程编号:180018开课学期:第5学期学分/周学时:3/54课程类型:学科类方向性课程先修课程:概率论数理统计选用教材:《应用多元统计分析》朱建平主编2006.08 科学出版社主要参考书:多元统计分析引论张尧庭,方开泰97 科学出版社一、课程性质、目的与任务随着计算机应用的广泛和深入,多元统计分析已在包括社会、经济等人文学科在内的许多领域,愈显得重要和光彩。
作为知名大学重点学科得学生,应该知其概貌,懂得相关的必要理论且掌握一些常用的分析方法,为其就业与继续深造打下必要而有用的基础。
为了让学生较系统、全面地了解多元统计分析内容,并掌握多元统计分析的基本方法,我们将按照高等学校大学生的培养目标,有计划、有步骤地讲授《应用多元统计分析》的基本理论方法。
其目的是,在该课程讲授过程中,使学生从学习理论中看到多元统计分析方法的实用价值,通过实证分析,让学生掌握数据处理的多元统计分析方法。
二、教学基本要求根据以往学生的教学实践,现将该课程教学的基本要求概括如下:1、为夯实学习基础,先重点理解一元统计分析(数理统计)的相关知识要点与基本分析工具。
由于该课程需要用到较广且有一定深度的矩阵代数知识,所以在授课进程中相机进行复习和补充。
2、为尽量减轻学生对多元且随机对象得困惑,从一开始就着手建立一套较为严格的符号含义与表叙规则。
让同学们逐渐熟悉“胖字母”(多元对象)并对之产生好感,体会面对多元现象时如何化繁为简抓住要点科学表述的必要性。
3、涉及多元,自然升入高维空间。
虽超传统三维,但对分析对象的几何形式处理,不是不能而是更有必要,因此需要探讨和引入高维随机空间,并考察其与传统高维欧氏空间的位置关系和联系。
4、没有背景的方法和技巧死水一潭,而背景不是解说文字的堆砌。
抓住对空间形式结构的处理,让许多从字面上看十分专深的概念和方法,在中学的几何课堂里找到他们的身影,从而使学生有一种温故而知新的情感,自然产生学习新知识的兴趣和动力。