七年级上册 第二单元复习课件 人教新课标版
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公开课教案教学设计课件七年级语文上册 第二单元(第二课时)复习课件 (新版)新人教版
情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。①
•
随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠
了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答
题吧”，便走开了。
• 然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为 什么一定要找把小刀来呢?
•
考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这
采用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了女教 师裁剪纸片很细致很认真而态度很慎重，表现了女教 师对残疾女生的真爱和关切；
4、请从内容或形式方面欣赏划线句子②。
内容上看，小刀没有感情但人可以赋予感情，女老师小心翼翼的裁 剪生怕伤着了女孩的心灵，从小刀看出了女教师的善良的爱心，这句 话点明了文章中心，深化了主题。形式上看，采用比喻的修辞手法， 形象生动地阐述了关爱他人的意义和价值（两个都答，按第一个答案 给分）。
4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和 ____蒲__公__英______有关。妈妈这样做的用意是： ____教__育__“__我__”_像__蒲__公__英_那__样__，__不__满_足__现__状__，__积____ _极__进_取__，__不__断__取_得__新__的__成__就_。___________________ 5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语， 这样写的作用是什么？
是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着
一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋， 白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地
飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好 大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
•
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在
偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
人教版七年级上册第二单元复习课件
感悟青春
祝福青春
日新又新我常新
自 我 新 期 待
发掘自己的潜能
1、正确认识自己：用全面的、发展的眼光 2、全面认识自己：认识自己的外在形象 （外貌、衣着、）又认识自己的内在素质 既要看到自己的优点、也要看到自己的缺点 3一个人的美是外在美与内在美的和谐统一 4、认识自我的途径：自我观察、 通过他人了解自己、通过集体了解自己 5、人的潜能是多方面的 6、人的特长是人某一方面潜能的表现 7、激发自己的潜能方法：积极的自我暗示、 在心中想象更好的自我形象、 在实践中激发潜能
自我新形象
8、青少年时期的主要任务重在 知识学习和品德培养。 9、 良好目标的实现有赖于 具有良好的生活和学习习惯
1、地球上最珍贵的财富是（ B ） A资源 B生命 C环境 D人类 2、当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到空气清新、百花芬 芳，我们的感受是（ ） A人是自然界的一部分 B世界因生命的存在而生动和精彩 C生命是顽强的，也是脆弱的 D人类受到其他生命的挑战 3、对人与自然的关系理解正确的是（ ） A人与自然是相互独立的 B人是自然界的一部分 C人能够主宰自然界 D人类要先服从于自然 4、我们需要保护野生动植物是因为（ C ） A保护它们可以获得经济利益 B它们比人类强大 C它们与我们是同住的朋友 D人类的未来要靠它们生存 5、正如世界上没有任何两片树叶是相同的，人也是如此。这说明（ ） A人和其他生命相比有自己的性格 B每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格 C人和其他生命相比有自己的兴趣和爱好 D人和其他生命相比有自己的人生道路 6、每个人实现自己人生价值的方式和途径（ ） A大部分是相同的 B是无法自己选择的 C与个人的个性和优势有关 D都是与众不同的 7、我们要实现更好的为社会作贡献的愿望，就应该（ ） A依据个性发挥自己的优势 B选择适合自己的成才之路 C不断更新对自己生命独特性的认识 D按照自己的意愿选择成才之路 8、我们要尊重生命、珍爱生命，就要（ ） ①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶的 歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命 A ①②③④ B ③④ ⑤ ⑥ C ①③④ ⑤ D ①②④ ⑥
2013年人教版七年级上册第二单元复习ppt课件(29页)
语文·新课标（RJ）
单元复习二┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 老师，请您记住我 ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢， 一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。 她绣着绣着，想起了白天劳技课上老师布臵的作业：每人回 家绣一条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在 老师的脑子里。“哎哟，好疼呀！”原来她想着想着走了神， 手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
(4)一时间满教室鸦雀无声 。 ．．．．
形容非常静。 鸦雀无声：_______________________________________
语文·新课标（RJ）
单元复习二┃ 基础积累
7．文学常识填空。 (1)《我的老师》的作者是________ 时代) 魏巍 ，是________( 当代 作家。新中国成立后，其有著名的代表作散文集 《谁是最可爱的人 ______________》和长篇小说《________ 东方 》。 (2)《再塑生命的人》作者是____________ 海伦·凯勒 ，美国女 _____ 作 家、_____ 教育 家。代表作：自传性小说《_________ 我的生活 》 《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》 和《愿我们充满信心》。
语文·新课标（RJ）
单元复习二┃ 阅读理解
12．解释下列加点的词。
有害。 (1)思而不学则殆 ___________________________________ ． 喜欢，爱好。 (2)知之者不如好 之者_______________________________ ．
13．下列各组中加点词意义相同的一组是( B ) A．人不知而 不愠 ． B．可以 为师矣 ．． C．必有我师焉 ． D．有朋自 远方来 ． 择其善者而 从之 ． 可以 一战 ．． 不可亵玩焉 ． 自 三峡七百里中 ．
新人教版七年级上第二章阶段专题复习课件ppt
【变式备选】如图，长方形内有两个相邻的正方形，面积分别 为a2和4，那么阴影部分的面积为_______.
【解析】由图形可知长方形的长为2+a,宽为2,所以长方形的面 积为2(a+2)=2a+4,从而求得阴影部分的面积为2a+4-a24=2a-a2. 答案：2a-a2
2.(2011·乐山中考)体育委员带了500元钱去买体育用品，已 知一个足球a元，一个篮球b元，则代数式500-3a-2b表示的意 义为__________.
【例3】(2012·河北中考)已知y=x-1,则(x-y)2+(y-x)+1的值
为
.
【思路点拨】由y=x-1知,x比y大1,即x-y=1或y-x=-1,整体代
入求值即可.
【自主解答】由y=x-1知,x比y大1,故x-y=1,y-x=-1,
所以原式=12+(-1)+1=1.
答案:1
【中考集训】 1.(2012·绵阳中考)为确保信息安全,信息需加密传输,发送方 由明文→密文(加密);接收方由密文→明文(解密).已知加密规 则为:明文a,b,c,d对应的密文为a+2b,2b+c,2c+3d,4d.例如明 文1,2,3,4对应的密文5,7,18,16.如果接收方收到密文 14,9,23,28时,则解密得到的明文为( ) A.4,6,1,7 B.4,1,6,7 C.6,4,1,7 D.1,6,4,7
A.2cm2
B.2acm2ຫໍສະໝຸດ C.4acm2D.(a2-1)cm2
【解析】选C.矩形的长为:(a+1)+(a-1)=2a(cm), 矩形的宽为:(a+1)-(a-1)=2(cm), 所以矩形的面积为:2a·2=4a(cm2).
新人教版 七年级语文 上册 第二单元 期末复习课件(共58张PPT)
本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系。
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
忍受
在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其
乐趣
乐。
贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢 水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦， 颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚 啊！”
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
因为英语是他们的母语，一个人必须 热爱祖国，熟练掌握自己的母语。同时从 “首先”“其次”可见其能理智的安排，分 清主次，做事有思考、有主见。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
单元复习二
语文·新课标（RJ）
• 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会， 学习伴随着每个人的一生。特别是青少年， 大部分时间在学习中度过，从校内校外都 获得了很多有益的滋养。这个单元选取了 一组反映青少年学习生活的文章。阅读这 些课文，可以让我们了解不同时代、不同 国度的孩子们的学习生活，给我们以学习 和生活的启迪。
pì( 譬 )如
mì( 觅 )食
jié( 截 )然
繁yǎn( 衍 )
利zhǎo( 爪 ) 筑cháo( 巢 )
时chen( 辰 ) huǎng( 恍 )然 开zhàn( 绽 ) 预zhào( 兆 ) pēn( 喷 )水 zhàng( 涨 )红
语文·新课标（RJ）
单元复习二┃ 基础积累
3．找出下列词语中的错别字，并改正在横线上。
结尾“至于别的事情，那只有靠自己去探 索实践和学习了。”如何理解？
初中语文新人教版七上第二单元复习课件
文句翻译
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。”
孔子说：“只读书却不思考，就会迷 惑而无所得；只是空想却不读书，就会 疑惑不解。”
文句翻译
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！”
孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一 竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子 里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回 却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜 回！”
单元复习二┃ 基础积累
2．根据拼音写出汉字。
fén( 焚 )香 kē( 磕 )头
tuì( 褪 )色
cuō( 搓 )捻
迁xǐ( 徙 )
yào( 钥 )匙
pì( 譬 )如
mì( 觅 )食
jié( 截 )然
繁yǎn( 衍 )
利zhǎo( 爪 ) 筑cháo( 巢 )
时chen( 辰 ) huǎng( 恍 )然 开zhàn( 绽 ) 预zhào( 兆 ) pēn( 喷 )水 zhàng( 涨 )红
“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”
本文全篇用第三人称指代蔡老师，这 里改用第二人称“你”，表达效果有什么 不同？
这里人称的改变便于抒情，把作者 对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思 想感情充分表达出来。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱 我们，并没有真正要打的意思。（“狡 猾一词如何理解？）
“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及， 两眼浸满了泪水，这是生平第一次。” 这句话中的“浸”用的好，好在哪里？
浸字是泡在水里之意，生动形 象的写出我满眼都是泪的样子， 深刻真实地写出了我内心的自 责与悔恨。
再 井房散步—理—解—激发求知欲
塑 生
七年级上册第二单元复习PPT课件 人教版 (共27张PPT)
制作者 卢慧琴 松阳县民族中学 时间 2006 11 30
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七年级上册语文第二单元复习ppt 人教版
论语十则
求知态度：
①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其 不善者而改之。
学习方法：
①学而时习之，不亦说乎？ ②传不习乎？ ③温故而知新，可以为师矣。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。
修身做人：
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？ ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？ ③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己 任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ④岁寒，然后知松柏之后凋也。 ⑤已所不欲，勿施于人。
诲女知之乎。 女，同“汝”，人称代词，你。
通假字：
不亦说乎 通“悦”，高兴 诲女知之乎 通“汝”，你 是知也 通“智”，聪明智慧
文言语气助词
不亦乐乎？ 可以为师矣。 诲女（汝）知之乎！ ……是知（智）也 其恕乎！
士不可以不弘毅。 弘毅：强毅，意志坚强。 己所不欲，勿施于人。
欲：愿意，想要。施：施加。
一词多义：
为人谋而不忠乎。 为，替。 项为之强。 为，因为。 （wè i） 为之怡然称快。为，因为。
为
以丛草为林……。 为，作为。 舌一吐而二虫尽为所吞。 为，被。 （ w é i ） 可以为师矣。 为，做。 知之为知之…… 为，是。 仁以为己任。 为，作为。
课文重难点 回顾
1、理想如珍珠链···莹莹光无尽。 2、理想既是···牺牲。 3、不同年代有不同的理想。理想有时代性吗？ 4、“可厌”、“可笑”对后面的修饰恰当吗？ 5、理解“理想开花···太阳正晴。” 6、本文表达了作者怎样的思想感情？
理想
赞美理想，鼓励人们树立理想，并为之而奋斗
短文两篇
1、而我们···无疑是一种堕落。 2、为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”？ 3、“而我们是一列忧愁而快乐的树”为什么忧愁？为 什么快乐？ 4、怎样理解“神圣的事业···给予我们。” 5、“生命中的第一次愈多，生命就愈益多姿多彩”的 理解？ 6、两篇短文的主旨分别是什么？
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——《史记·周本纪》
春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支庄
践公越齐 王桓
勾 闾吴
王
阖
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事 上的优势；
有人说，春秋战国时代把人们带进了战乱，对 社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展？
有人说，春秋战国时代“在战斗中成长”，推 动了历史的发展。你觉得呢？
间东 南 西 北 后 中
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵 齐
为什么魏 在战国时期
的秦地图上韩 看不到晋？
楚
韩齐 楚 秦 燕 赵 魏
史书记载西周初年有800诸侯国，到 了春秋初年，还剩170多个，而到战国初 期只有十几个诸侯国了，这一历史现象 说明了什么？
2. 禅让制：我国原始部落联盟民主推举首领的制度， 开始于尧，结束于禹。
3.分封制及嫡长子继承制
考点三：知道甲骨文，金文等字体， 知道汉字的演变。 以司母戊鼎等为例，了解中国古代
青铜工艺的成就。
甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。
金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字。也叫钟鼎文。
汉字演变：
甲骨文
初中历史第一轮复习 （七年级上册第二单元）
一、知识线索梳理
二、中考考点明析
三、中考试题链接
单元介绍
本单元叙述先秦时期，即公元前约2070年 至公元前221年的历史。
夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标 志着我国从原始时代过渡到奴隶社会。春秋战 国时期，社会发生剧烈变革，我国由奴隶社会 发展到封建社会，揭开了由列国并立走向大一 统的历史帷幕。
道家 老子 春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 庄子 战国 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家 孙膑 战国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
春秋争霸
战国兼并
由分裂走向统一
考点五：通过商鞅变法等史实，认识战国时期 社会变革。（变革背景，商鞅变法的时间， 内容和作用）。
1.变革背景：
铁农具、牛耕推广推动了农业生产的发展，生产力的 显著进步推动了社会大变革。
新兴地主要求获得政治上的权利，废除奴隶主特权， 各诸侯国为达到富国强兵的目的，相继变法。
我国的先秦文化处于世界领先地位，与古 代埃及、印度、希腊等世界文明交相辉映。
一、知识线索梳理
形成 夏朝
奴 发展
隶 社
鼎盛
会 衰落
商朝 西周 东周
王位世袭制 分封制
二、中考考点明析
考点一：简述夏朝建立的史实。
了解夏商周三代的更替。
族早
氏族贵族 期
生产力发展 剩余产品出现
贵
下层平民
早 期
奴
阶级产生 国家建立
世界领先水平。 高1.33米，长1.10米，
宽0.78米，重832.84公斤
• 考点四:知道春秋争霸的史实（春秋五霸，争 霸历史背景，先后顺序，争霸的影响）。 知道战国七雄的史实（战国七雄的名称及 主要战役）
东周
春秋
战国
公元前770年公元前476
公元前475年公元前221年
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
2、商鞅变法原因：封建经济发展的需要，各国争霸
的现实压力。
3.商鞅变法的内容和作用
主要内容
承认土地私有， 允许自由买卖
奖励耕战
建立县制
历史作用
废除了旧制度 促进农业发展 增强军队战斗力 增强了国力
础为 统后 一来 中秦 国灭 奠六 定国 了、 基
商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革
考点六：以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智 慧和创造力。
隶
朝代 夏朝 商朝
西周
夏商周概况
建立时间 开国之君 都城
公元前
禹
阳城
2070年
公元前
汤
亳殷
1600年
公元前 1046年
周武王 镐京
亡国之君 桀 纣
周幽王
考点二：知道禅让制到王位世袭制的演变， 说出西周分封制的主要内容。
1.王位世袭制：是指一个家族世世代代世袭王位， 或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制 度，开始于启。
列举古代医学，文学，绘画，音乐等方面的主要 成就。
• 考点七：知道孔子，了解百家争鸣出现原因。
各家各派的代表人物及其主张。
学派 人物 时代
主要思想
孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
儒家 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
荀子 战国 “制天命而用之”
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭
金文 篆书 隶书 楷书
我国古代青铜铸造技术 产生和发展于夏商时期，晚 商至西周逐步走向鼎盛。
青铜工艺是商周文明 的重要标志，人们称夏商 周时期为青铜时代。
尊四 羊 方
司母戊鼎是商王权
力的象征。司母戊三字
是铸刻在青铜鼎上的文
字，它是甲骨文文字的
发展。
司母戊鼎是我国已
司母戊鼎
发现的最大的青铜器,说 明我国的青铜工艺处于
春秋争霸局面出现的原因是什么？ 春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支庄
践公越齐 王桓
勾 闾吴
王
阖
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事 上的优势；
有人说，春秋战国时代把人们带进了战乱，对 社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展？
有人说，春秋战国时代“在战斗中成长”，推 动了历史的发展。你觉得呢？
间东 南 西 北 后 中
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵 齐
为什么魏 在战国时期
的秦地图上韩 看不到晋？
楚
韩齐 楚 秦 燕 赵 魏
史书记载西周初年有800诸侯国，到 了春秋初年，还剩170多个，而到战国初 期只有十几个诸侯国了，这一历史现象 说明了什么？
2. 禅让制：我国原始部落联盟民主推举首领的制度， 开始于尧，结束于禹。
3.分封制及嫡长子继承制
考点三：知道甲骨文，金文等字体， 知道汉字的演变。 以司母戊鼎等为例，了解中国古代
青铜工艺的成就。
甲骨文：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。
金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字。也叫钟鼎文。
汉字演变：
甲骨文
初中历史第一轮复习 （七年级上册第二单元）
一、知识线索梳理
二、中考考点明析
三、中考试题链接
单元介绍
本单元叙述先秦时期，即公元前约2070年 至公元前221年的历史。
夏朝建立，标志着早期国家的产生，也标 志着我国从原始时代过渡到奴隶社会。春秋战 国时期，社会发生剧烈变革，我国由奴隶社会 发展到封建社会，揭开了由列国并立走向大一 统的历史帷幕。
道家 老子 春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 庄子 战国 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家 孙膑 战国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
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春秋争霸
战国兼并
由分裂走向统一
考点五：通过商鞅变法等史实，认识战国时期 社会变革。（变革背景，商鞅变法的时间， 内容和作用）。
1.变革背景：
铁农具、牛耕推广推动了农业生产的发展，生产力的 显著进步推动了社会大变革。
新兴地主要求获得政治上的权利，废除奴隶主特权， 各诸侯国为达到富国强兵的目的，相继变法。
我国的先秦文化处于世界领先地位，与古 代埃及、印度、希腊等世界文明交相辉映。
一、知识线索梳理
形成 夏朝
奴 发展
隶 社
鼎盛
会 衰落
商朝 西周 东周
王位世袭制 分封制
二、中考考点明析
考点一：简述夏朝建立的史实。
了解夏商周三代的更替。
族早
氏族贵族 期
生产力发展 剩余产品出现
贵
下层平民
早 期
奴
阶级产生 国家建立
世界领先水平。 高1.33米，长1.10米，
宽0.78米，重832.84公斤
• 考点四:知道春秋争霸的史实（春秋五霸，争 霸历史背景，先后顺序，争霸的影响）。 知道战国七雄的史实（战国七雄的名称及 主要战役）
东周
春秋
战国
公元前770年公元前476
公元前475年公元前221年
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
2、商鞅变法原因：封建经济发展的需要，各国争霸
的现实压力。
3.商鞅变法的内容和作用
主要内容
承认土地私有， 允许自由买卖
奖励耕战
建立县制
历史作用
废除了旧制度 促进农业发展 增强军队战斗力 增强了国力
础为 统后 一来 中秦 国灭 奠六 定国 了、 基
商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革
考点六：以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智 慧和创造力。
隶
朝代 夏朝 商朝
西周
夏商周概况
建立时间 开国之君 都城
公元前
禹
阳城
2070年
公元前
汤
亳殷
1600年
公元前 1046年
周武王 镐京
亡国之君 桀 纣
周幽王
考点二：知道禅让制到王位世袭制的演变， 说出西周分封制的主要内容。
1.王位世袭制：是指一个家族世世代代世袭王位， 或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制 度，开始于启。
列举古代医学，文学，绘画，音乐等方面的主要 成就。
• 考点七：知道孔子，了解百家争鸣出现原因。
各家各派的代表人物及其主张。
学派 人物 时代
主要思想
孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
儒家 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
荀子 战国 “制天命而用之”
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭
金文 篆书 隶书 楷书
我国古代青铜铸造技术 产生和发展于夏商时期，晚 商至西周逐步走向鼎盛。
青铜工艺是商周文明 的重要标志，人们称夏商 周时期为青铜时代。
尊四 羊 方
司母戊鼎是商王权
力的象征。司母戊三字
是铸刻在青铜鼎上的文
字，它是甲骨文文字的
发展。
司母戊鼎是我国已
司母戊鼎
发现的最大的青铜器,说 明我国的青铜工艺处于