部编版小学语文《麻雀》公开课PPT课件

慢慢走进
一步一步写清楚
嗅了的 过程写清楚的？
读读相关的句子， 抓关键词
老麻雀挽救 小麻雀的过程， 作者也是这样一 步一步写清楚的。
请你选择最感动的一幕，反 反复复多读几遍，直到感觉自己 能看到这个画面。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石 头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身 的羽毛，绝望地尖叫着。
猎狗
老麻雀 小麻雀
借助图示，把它们之间的事说清楚。
老麻雀
（对抗）
（保护）
猎狗
小麻雀
（想吃）
抓住事情的起因、 经过、结果，把握课文 的主要内容。
聚焦这件事的经过部分，轻 声朗读第四、五自然段，看看作 者是怎样把经过写清楚的。
主要写猎狗和老 麻雀之间的较量
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它想：
。
它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖
叫着。它想：
。
想到的
作者把看到的、 听到的、想到的都
写下来，老麻雀救小 麻雀的过程就清清楚 楚了。
了解作者是怎样 把事情写清楚的。
巢搏
齿
16 麻 雀
起因
经过
结果 嘶哑
一步一步写清楚
摇动
“看+听+想”写清楚 挓挲
16 麻 雀
看题目，课文可能会写什么呢？
学习要求
1.自由轻声读课文，圈画出你认 为难读的词语，多读几遍，读通课文；
2.找一找课文写了哪几个角色，
把它们圈出来。
xiù
嗅到
sī yǎ
嘶哑

ɡuài wu
ān rán
lì liànɡ
lènɡ zhù
wú kě nài hé
（部编版教材）四年级上册《麻雀》P PT公开 课课件
本次听写一共有26个词语
dǎ liè
打猎
měnɡ liè
猛烈
zuǐ jiǎo
嘴角
xiù jué
嗅觉
dāi lì
呆立
fēn mínɡ
分明
yě wù
野物
pāi dǎ
拍打
chū shēnɡ
出生
（部编版教材）四年级上册《麻雀》P PT公开 课课件
（部编版教材）四年级上册《麻雀》P PT公开 课课件
niǎo cháo
鸟巢
jué wànɡ
绝望ì
锋利
jiān jiào
尖叫
yòu'ér
幼儿
yá chǐ
牙齿
shēn qū
身躯
bó dòu
搏斗
（部编版教材）四年级上册《麻雀》P PT公开 课课件
谢谢观看！
（部编版教材）四年级上册《麻雀》P PT公开 课课件
dǎ liè měnɡ liè zuǐ jiǎo
xiù jué dāi lì fēn mínɡ
yě wù pāi dǎ chū shēnɡ
niǎo cháo jué wànɡ yǎn hù
fēnɡ lì jiān jiào yòu'ér
yá chǐ shēn qū bó dòu
pánɡ dà qiánɡ dà liào dào
（部编版教材）四年级上册《麻雀》P PT公开 课课件
pánɡ dà
庞大
qiánɡ dà
强大

本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。
主题归纳
文章结构
①起因
猎狗发现小麻雀
猎狗走近小麻雀
③结果
老麻雀保护小麻雀
麻雀
小麻雀无助
②经过
猎狗凶猛
飞下来，像一块石头似的
扎煞起全身的羽毛，尖叫
猎狗被吓退
方法总结
怎样把事物写清楚、具体
具体写出老麻雀的动作、叫声和当时“我”的所思所想。
三、猎狗的攻击与退缩
◇猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
具体写出猎狗的动作、神态。作者把看到的、听到的、想到的都写了出来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
拓展空间
赞美母爱的名言
母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。———高尔基女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。———雨果世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。———但丁
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。———郑振铎母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。———冰心世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。———高尔基
绒（绒毛）
贼（盗贼）
躯（身躯）
驱（驱赶）
掩（掩护）
淹（淹没）
护（保护）
户（门户）
幼（幼小）
幻（幻想）
搏（搏斗）
博（博士）
庞（庞大）
宠（宠物）
摇动（树木、建筑物等）。
【摇撼】
【无可奈何】

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气， 慢慢地，慢慢地向后退。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音。
课文可以分为三部分
第一部分（第1~3自然段）：
事情的起因
在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分（第4、5自然段）：
猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞下来，奋不顾身拯救幼儿。
在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊！
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利 的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
16.麻 雀
会认字
xiù nài zhěnɡ
嗅 奈拯
sī yǎ pánɡ
嘶哑庞
嗅呆 奈 巢 齿 躯 掩 护幼 搏 庞 量愣
我顺着林路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利 的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼
唤。
——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
文中有好几处描写了老麻雀的无畏，请找出 来读一读。
①它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声 音，准备着一场搏斗。
你觉得这是一只怎样的老麻雀？
勇敢无私，为救自己的孩子奋不顾身， 母爱很伟大。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
第二课时
上节课我们一同感受了老麻雀对小麻雀的那种 无所恐惧的伟大的母爱，你知道这篇文章是谁 写的吗？
1．通过学习课文，了解作者是怎样把事情写 清楚的。
2．通过深入理解课文内容，引导学生体会母 爱的巨大力量。
屠格涅夫，俄国作家， 其成名作是《猎人笔 记》。他的作品极大丰 富了俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作出了 巨大贡献。
3.小麻雀为什么会从巢里掉下来？
风猛烈地摇动着路旁的白桦树。 4.掉下来后，小麻雀的反应怎样？
呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。说明 小麻雀面对突如其来的变故 非常茫然无助。
要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。
思考：（1）文中的“野物”指什么？ （2）“我”看到了一只什么样的小麻雀？ （3）小麻雀的表现说明了什么？
奈 无奈 奈何
dāi
呆 惊呆 发呆
cháo
巢 老巢 巢穴
chǐ
齿 牙齿
yǎn
掩 掩盖 掩护
qū
躯 身躯 躯体
hù
护 爱惜 保护
yòu
幼 幼年 幼小

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么 庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大
造句：无可奈何
____________________，他无可奈何地摊开双臂，向老天抱怨。 花儿_________________________________。 小猫________________，_________________。
检查字词读音，理解难词意思。
牙齿 庞大 身躯 愣住 嗅了嗅 掩护 搏斗 拯救 挓挲 嘶哑 巢里 幼儿 呆呆的 无可奈何
一只老猎麻狗雀慢从慢一地棵走老树近麻上小雀飞麻：下雀英来，，嗅勇像了无一嗅畏块，、石张奋头开不似大的嘴顾落，身在露猎出狗锋面利前的。牙它齿挓。挲突起然全，
身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己猎的狗身：躯凶掩护恶着残小忍麻、雀震，惊想拯退救缩自己的幼儿。可是因为紧张，
自由朗读课文，说说老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生什么事？
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆 呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分
明是刚出生不久，从巢里掉下来的。//起因
归类识字
左右结构：嗅 躯 掩 护 搏 愣
躯
间架结构：左窄右宽
上下结构：呆 齿
齿
易错字
幼
“幼”指“年纪小”。 “幺”指“小”。

会有这么大的勇பைடு நூலகம்，慢慢地，慢慢
地向后退。
A.猎狗害怕了。
为什么会 后退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开
为什 么？ 我被老麻雀舍身救护小麻雀的 精神感动了，不舍得让我的猎 狗伤害小麻雀，所以赶紧带着 它离开了。
课堂小 结
本文描写了（猎）狗想要捕食（小）麻，雀（） 不老顾麻自雀己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（强）大。的力量，伟大的母爱
猎狗慢慢地走近 小麻雀。
老练
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋 利的牙齿。
凶猛
大
思考：用词语来形容一下小麻雀当 时的处境？
害怕
无可奈 何
老麻雀救
子
在小麻雀如此紧急的情 况下，老麻雀是如何保 护小麻雀的？
突然，一只老麻雀从一棵
树上像飞一下块来石，头像似一的块石头
)
似的落在比猎狗喻面前。
说明老麻雀救子心切， 落地很快。
它挓挲起全身的羽绝毛望，绝望
张地尖叫着。
开
毫无希 望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借 助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒 和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备 着一场搏斗。
老麻雀也害怕 猎狗
在它看来，猎狗 是多么庞大的怪
物啊！ 形体很
16
课文感知
大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀 写了一件什么事？
本文叙述了__一__只__老__麻_____在庞大 的猎狗面奋前不，顾雀___________地保护 小麻雀免，受身使伤小麻雀____________ 的动人害故事。

民间传说
关于麻雀的民间传说丰富 多彩，如“麻雀变凤凰” 等故事，寄托了人们对美 好生活的向往。
2023
PART 04
词汇、句型与语法知识点 梳理
REPORTING
重点词汇讲解与举例
01
02
03
04
麻雀
一种常见的小型鸟类，活泼好 动，常栖息于人类居住的环境
中。
翅膀
鸟类的飞行器官，用于飞翔和 保持平衡。
情感表达和主题思想
文章通过细腻的笔触和真挚的情 感，表达了作者对麻雀的喜爱和 赞美之情，同时也传递了对自然
和生命的敬畏和尊重。
文章的主题思想是赞美生命的多 样性和美好，呼吁人们关注和保 护自然环境，尊重每一个生命。
通过学习《麻雀》这篇课文，可 以培养学生的审美情趣和环保意 识，引导他们热爱自然、珍爱生
学生自由创作，可以写故事、散文、 诗歌等形式。
提供一些写作技巧和思路，帮助学生 更好地表达自己的想法。
完成作品后，鼓励学生互相交流和分 享，提高学生的写作兴趣和自信心。
2023
PART 07
课后作业与延伸阅读建议
REPORTING
完成课后练习题并巩固所学知识
完成《麻雀》一课的课后练习 题，包括填空、选择、判断等 题型，以检验对课文内容的理 解程度。
2023
PART 06
课堂活动与互动环节设计
REPORTING
小组讨论：分享阅读心得和感悟
Байду номын сангаас
01
02
03
04
分组并确定小组长，确 保每个学生都能参与讨 论。
引导学生围绕课文内容， 分享自己的阅读心得和 感悟。
鼓励学生提出问题和观 点，促进小组内的交流 和讨论。

语文课件
麻雀
—部编版四年级语文上册课件—
主讲人：XXX
想一想
你知道哪些跟麻雀有关的俗语？
✓ 麻雀虽小，五脏俱全。 ✓ 螳螂捕蝉，黄雀在后。
比一比
麻雀小而弱，猎狗大而强。
我会认 我会写
我会认
Xiù
naì
zhěn
Байду номын сангаас
sī
yǎ
páng
嗅奈拯嘶哑庞
我会写
荫嗅 桦 呆 奈 巢 躯 掩 护拯 幼 嘶 哑 搏 庞 愣
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？
因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动， 也由于怜爱之心的驱使，所以“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了。
课文解析
歌颂伟大而无私 的母爱！
语文课件
麻雀
—部编版四年级语文上册课件—
主讲人：XXX
初读课文，给文章分段
第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一 只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗 面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了 猎狗。
初读课文，给文章分段
我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在 地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不 久，从巢里掉下来的。
课文解析
伟大无私的母爱！
“可是它不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，一种强大 的力量使它飞了下来。”“一种 强大的力量”指的是什么力量？
课文解析

——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.“她让我感到了美的诱惑！” ——达尔文 7. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔） 8. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国） 9. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 11. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
没
有
我
和
他
不
同
。我是但 Nhomakorabea是

身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑
嗅一嗅 牙齿 庞大 愣住
麻雀
Má Què
呆呆地 巢里 幼儿 无可奈何
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑
嗅一嗅 牙齿 庞大 愣住
麻雀
Má Què
呆呆地 巢里 幼儿 无可奈何
幻想
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑
嗅一嗅 牙齿 庞大 愣住
麻雀
Má Què
猎狗
呆呆地 巢里 幼儿 无可奈何 小麻雀
品写法
麻雀
Má Què
1.默读课文的第四、第五自然段，想想：
作者是如何将老麻雀的无畏写生动的？
2.同桌交流。
圈画最 能 表 现老麻雀无畏的 的词谈感受。
麻雀
Má Què
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
麻雀
Má Què
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
身躯 掩护 搏斗 力量 嘶哑 老麻雀
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
起因
麻雀
Má Què
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
猎狗想吃小麻雀。
理文脉
麻雀
默读课文第5-7自然段，画出主要角色M之á 间Q u è
小练笔
它挓挲起 。
小提示： 可以结合看到的动作，进行生动的想象；
还可以结合听到的叫声，走进人物的内心。
麻雀
Má Què
★语句通顺，结合看到的、 听到的，将想到的写下来；
★★语句通顺，结合看到的、 听到的，展开生动的想象；
★★★语言优美，结合看到 的、听到的，展开生动的想

筑巢
麻雀会选择一个安全、隐 蔽的地方筑巢，通常是用 树枝、草和羽毛搭建而成 。
产卵
雌鸟会在巢内产卵，通常 一窝产卵4-6枚，卵的颜 色为蓝绿色或淡红色。
孵化
雄鸟和雌鸟会轮流进行孵 化，通常需要14-16天的 时间。
05
麻雀的疾病防治
常见疾病
寄生虫病
麻雀容易感染寄生虫，如蛔虫、螨虫等，这些寄 生虫会对麻雀的健康产生负面影响。
保持麻雀生活环境的卫生，可以预防细菌感染，如定期清理鸟笼 、消毒等。
注意事项
及时诊断
对于出现的疾病，需要及时诊断，以便及时采取治疗措施。
合理用药
使用药物时需要按照兽医的建议进行，不得随意更改用药剂量 和时间。
预防为主
对于疾病防治，预防比治疗更为重要，需要定期进行预防措施 的实施。
06
课程总结与展望
麻雀善于飞翔，可 以在空中捕食昆虫 ，也可以在树枝上 栖息。
麻雀的食性杂，既 吃昆虫、种子、果 实等食物，也吃人 类的食物垃圾。
03
麻雀的饲养
饲养技巧
01
02
03
合适的笼子
选择足够大且通风良好的 笼子，以便麻雀可以自由 活动。
精心喂养
提供营养丰富的食物，如 小虫子、水果和谷物等， 确保麻雀获得足够的营养 。
病毒感染
麻雀也容易感染病毒，如禽流感等，这些病毒会 对麻雀的免疫系统造成破坏。
细菌感染
麻雀还会感染细菌，如大肠杆菌等，这些细菌会 导致麻雀出现消化道症状。
防治方法
定期驱虫
定期给麻雀使用驱虫药，如阿苯达唑等，可以有效地预防寄生虫 病的发作。
疫苗接种
接种疫苗可以预防病毒感染，如禽流感疫苗等。
保持环境卫生

小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地 拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、 挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。
听到的：声音
老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的 声音。
想到的
猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没 料到老麻雀会有这么大的勇气。
老麻雀：不能安然地站在高高的没有 危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。
老麻雀的奋不顾身，让我们感 受到母爱的伟大，你们也一样，在 爱的包围中健康成长着。
主题概括
这篇课文围绕( 麻雀 )描写了“我”在打猎回来的 路上，亲眼看到大猎狗想( 吃掉)小麻雀，老麻雀在大 猎狗面前（ 奋不顾身 ）地（ 保护 ）小麻雀的事情。 表现了（ 母爱的伟大 ）。
结构梳理
老麻雀
拯救
逼退
（经过）
思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写 清楚的？
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到 的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过 程中的重要内容。
小练笔
观看视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！
点击图片，播放视频
示例
小鸭子过马路
在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们
到公园散步。
设置悬念。
“呆呆地”“无可奈何” 写出了小麻雀的茫然无助， 让人十分同情，也为老麻 雀的出现埋下伏笔。
经过部分
从“走近”“嗅了嗅”“张开” “露出”这一系列关于猎狗动作 的描写可以看出，小麻雀的处境 十分危险。
“像一块石头似的落在猎狗面前” 表现了它的勇气和胆量。“挓挲 起全身的羽毛”，说明老麻雀心 里很紧张，充分表现了老麻雀无 畏地保护自己孩子的感人情景。
（结果）
攻击
小麻雀
(起因)
猎狗