卓越教育创始人唐俊京：从深大“首富”到课辅超人
他是广州课外辅导行业的“三剑客”之首，这个没有参加过高考的执信保送生，日后却从事着与高考息息相关的事业；他怀揣着父母给的400元生活费踏入大学的校门，四年后怀抱着30万现金毕业，成为当时深大的学生首富；他创办的食品公司一度成为某世界500强公司最强有力的竞争对手；经历破产风波后，走投无路的他办起了补习社，从此卓越教育一直延续至今，成为华南课外辅导的旗舰……
内向的推销员
唐俊京与腾讯CEO马化腾同一届，但1993年他们毕业时，前者却是当时深圳大学的学生首富。大学四年，唐俊京干过推销、炒过股、进行过投资，在那个深圳遍地是黄金的年代，他掘到了自己的第一桶金——30万，成为他毕业后创业的启动资金。
唐俊京小时候有过与大多数同龄人一样的理想——当科学家。由于从小体弱多病，在高三毕业填报志愿时，他与胞弟唐俊膺跟父母产生了意见分歧，父母希望他们能学医，但兄弟俩对医学都不感兴趣，而是选择了经济类专业，最后唐俊京被保送进深圳大学国际金融专业，弟弟则被保送进中山大学国际贸易专业。
进大学后，为了减轻家里的经济压力，兄弟俩萌生了兼职赚生活费的想法。“刚进大学，我就去推销磁吸电话本。”唐俊京说。对于天生内向的他来说，做推销员需要克服性格上的不足，“记得第一次去银行推销电话本的时候，那家银行的行长在二楼办公，一楼有保安，我当时在门外驻足了很久，趁保安不注意偷偷溜进去。到了行长办公室门口也不敢敲门，在走廊里来回踱了10多分钟，才鼓起勇气敲开了行长办公室的门。”唐俊京回忆，他的陌生拜访终于得到了机会——一位行长被他打动，订了一些电话本作为礼物赠送给客户。从此，唐俊京就开动脑筋，陆续又推销挂历、台历和钥匙扣给银行，都大获成功。“那时我和弟弟跑到珠三角各处去寻找货源，然后运到深圳去卖。我们推销的网点从深圳扩展至整个珠三角地区。”
上世纪90年代初，股票刚刚兴起，他们就把推销赚来的钱投到股市。谈起1992年全国发行新股时全国人民疯涌到深圳的壮观场面，唐俊京乐呵呵地说：“当时为了购买新股，全班同学在证券交易部门前排了几天几夜的队，但最后只有一个同学买到了，那个同学出来时发现自己的皮带都被挤没了。”由于兄弟俩及时把资金从股市中抽离出来投资运输车队，逃过了1993年股市大跌这一劫。
“我上大学时怀揣爸妈给的400元钱到深圳，毕业后用一个大麻袋装着30万现金回广州。当时和一个同学一起去银行取钱，然后搭火车，回到广州，麻袋的带子都提断了。”提起往事，唐俊京很庆幸自己的大学四年没有蹉跎。
走投无路开办补习社
俗话说：“没参加过高考的人生是不完整的。”不知是不是命运给这对孪生兄弟开了个玩笑，当年他们都“逃”过了高考，但如今，他们却从事着与高考息息相关的事业，每年都有大批高三学生为了高考而参加卓越教育的补习班。也许命运就是这样，人总是要平衡的，你缺什么就补什么。
1993年，唐俊京大学毕业，当时他手握好几个金融行业的Of-fer，“但一份稳定的工作让我看到自己60岁退休时是什么样子，由于心有不甘，所以想先自己出来闯一闯，去看看外面的世界。”唐俊京说。
就这样，一对没有参加过高考的孪生兄弟和一个出身教育世家的中大毕业生走到了一起，“三剑侠”组合的并肩作战从大学毕业时开始，并一直延续至今。
起初，他们用大学时赚的第一桶金在广州开了一家广告公司。后来他们发现百事公司推出的一款带有“奇多圈”小玩具的膨化食品风靡全国，便模仿奇多，到武汉创办了一个“山寨”企业——奥多食品有限公司。
“食品是其次，玩具才是主角。”凭借他们积累起来的营销经验，这款带有“奥多圈”的零食在全国迅速铺开，一度成为百事最强的竞争对手。唐俊京说：“刚开始我们很是风光，第一年营业额就达1400多万，在全国20多个城市设有分公司和办事处，员工近三百人。”然而好景不长，当玩具已不再流行时，产品的销量急剧下降，亏损、负债也随之而来。“我们欠了一屁股债，狼狈地‘逃’回了广州。”
1997年折戟返穗，身无分文的“三剑客”为了生存，开始寻找再创业的路子。“现在有很多人都说我们太有战略眼光了，十几年前就看到了教育产业的发展前景，其实说实话，我们选择做教育是因为走投无路。”当时投资任何行业都需要资金，而开办补习班不需要前期投入。“我跟小学的校长谈好了，场地费上完课再结算，老师的工资也是上完课再付，就这样‘空手套白狼’，把租金、场地、师资谈妥后，正式招生开课。”
为减少家长担心辅导机构卷款逃跑之忧，他们起初定价很低，单科补习一个月才几十元，这也吸引了不少学生家长。“我们第一期是‘期末冲刺班’，来了近200个学生。”唐俊京回忆道。当时，市场上的补习班大多是家庭作坊式的，已经有企业运营经验的唐俊京对补习社进行企业化运作。在唐俊京看来，这也是卓越教育能在创立短短一年后成为广州培训市场领军机构的原因所在。
“以前都是老师评价学生，但我们反其道而行，让学生评价老师。”每次老师上完课后，卓越便会马上对学生进行调查问卷，了解老师的优缺点，通过这种方式筛选老师。另外，上完一期课程，就马上召开家长会，“家长当时很感动，第二期招生就暴涨到800人。”
尽管刚开始顺风顺水，但中途遇到了几次不小的波折，也差点让卓越教育关门。“第一次是国家号召教育‘减负’。那时候报纸天天大幅报道，教育局还点名批评我们，当时只能靠老学员维持。第二次是2003年卓越教育开办高四复读学校，当时的校长离职，带走了一大批优秀老师，几乎带来灭顶之灾。第三次是非典期间，停课一两个月，还退了一大部分学费给学员。幸亏同事们很团结，齐心协力渡过了难关。”
对话
课辅市场远没有饱和
《毕业生》：卓越教育在广州起家，您认为广州中小学课外辅导市场已趋于饱和了吗？卓越教育在广州本地还有没有扩张计划？
唐：我认为这个市场还远远没有饱和。广州课外辅导市场只开发了30%—40%。在广州市场，再翻两三倍是完全有可能的，这只是时间的问题。根据市场需求，我们在广州每年都会建新校区。
《毕业生》：最近，您接受腾讯专访时说：“相对而言，网络教育和中小学课外辅导的前景会更好。”而近日，华附在线学习中心正式上线，您觉得网络课堂对课外辅导机构会构成威胁吗？
唐：我个人认为至少在近三五年网络课堂对我们的冲击不大。课外辅导是公办学校教育的有力补充。对于网络课堂，在国外，比如韩国，网络教育非常成功，但韩国高速网的使用率是90%以上，在中国远远没有达到这种程度。另外，能够在网络上学习的学生需要有非常强的自控和自主学习的能力。
《毕业生》：近来培训机构接二连三上市，卓越是否会加紧上市步伐？
唐：我们目前完全可以上市，但我们并不是为了上市而上市。对于一个企业的成长来说，我认为上市只是一个中途的加油站，我们可以通过上市获得一些资金、获得一些更规范的管理，使我们的企业今后能走得更好。
《毕业生》：业内有质疑的声音，认为你们在外地发展困难重重，势头远不如广州本地。对于这些质疑，您是如何看待的？
唐：在外地发展只有一种模式可以迅速复制，那就是“一对一”补习。但卓越主要的发展模式是班级制，这种模式是比较难复制的。对于卓越教育来说，外地市场会有一些难度，因为各地的教育政策与考试的方向都不一样，这是一个很大的挑战。但是目前在我们整体收入里，外地的收入已经达到15%，在同行业的比较中还是不错的。再者，教育行业靠口碑，这是个慢热的过程，我们现在面临的是从0到1的突破，这个过程很漫长，但从1到10的转变却是非常快的，这是靠口碑来传播的。
两个校长谈成功要素
不同的人对于成功有不同的定义，唐俊京所定义的成功是：在一个领域很有影响力，在这个领域可以找到自己的自由王国。
决定一个人成功的要素是什么？唐俊京说，他和华南师大附中校长吴颖民先生曾就此交流过，吴校长提到四点：“第一，要自知，看清楚自己的优势和劣势、强项和弱项；第二，了解外面的世界，也就是拓宽自己的视野，找到适合自己的领域；第三，要有百折不挠的精神；第四，善于学习，是终身学习者。”唐俊京认为，这些都是成功者必备的素质，但他认为，成功的要素还可以增加更丰富的元素，“比如要有合作精神，我认为今后这个社会不是一个人打天下的，而是一个团队打天下；另外，还要有吃苦耐劳的品质。你具备了这些素质，成功只是迟早的事情。”
唐俊京大事记
1989年执信中学毕业保送至深圳大学国际金融专业，兼职做磁吸电话本的推销，从此开始了营销业务；
1990年加入当时的炒股大军认购新股，开始炒股；
1992年投资运输行业；
1993年大学毕业时赚到第一桶金30万，成为当时深圳大学的“首富”；
1994年大学毕业后，创办广告公司，为宝洁、高露洁等知名公司策划组织市场推广活动；1995年创办广州市奥多食品有限公司；
1996年奥多食品第一年的营业额达1400万，全国20城市设立分公司，成为百事食品的头号竞争对手；
1997年因为市场变化，食品厂经营惨淡，最终以负债80万元结束营业；
1997年创办广州卓越教育机构；
2002年卓越教育经历“减负”冲击，几乎停办；
2003年卓越教育经历非典冲击，停学2个月；
2007年卓越教育融得首笔风险投资资金，成为广东省首家引进创业投资基金的教育机构；
2010年10月卓越教育荣登德勤（世界四大会计师事务所之一）
2010年“高科技、高成长中国50强”中的第13名。
《做一个有情怀的老师》 尊敬的评委，亲爱的同行们： 大家好！我是初级中学的一名普通教师。很高兴能参加“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题的演讲比赛。我演讲的题目是《做一个有情怀的老师》。 情怀是一种高尚的心境、情趣和胸怀。提起情怀，又不得不说“家国情怀”，家国情怀一直在中华民族的传统文化中占有重要地位。无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”还是“天下兴亡,匹夫有责”,都是家国情怀的重要体现。数千年来，无数英雄志士就是在这种情怀的熏陶和指引下，怀抱着保家卫国、济世安民的理想上下求索，从容适变。 我不是英雄，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但是，我觉得教师，从来不只是一份简单的职业，教师的身上，肩负着世代成长的重任， 无关乎名利，无关乎地位，而是把教育当作一种安身立命的事业看待，以一个兢兢业业的匠人的态度，永怀仁爱之心，传道授业，笃实、勤勉、坚韧，从而成就教育的人生，这就是我的教育情怀。
我经常思考一个同样的问题：我们的教师通过自己的教育行为，在学生的人生中留下点什么？是知识？是技能？还是能影响他们一生行为的更深刻一点的东西？ 在教授《再塑生命的人》这一课时，莎莉文老师给我留下了深刻的印象，这个曾经真实存在的，令我佩服的伟大女性。从她的身上，我看到了教育的爱心、耐心、机智，以及作为一个普通人的善良与热情。德国教育家——第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，教师人格本身就是一种巨大的教育力量。”做教师最重要的是拥有教育情怀和仁爱之心。我们面对的不是冷冰冰的机械零件，而是活生生的生命，他们有情感、有个性、有自己独立的人格。保护好孩子的成长利益是我们教师重要的责任，我们是孩子们学习路上的引路人，引导他们学会观察、学会思考、学会学习，是我们重要的责任；我们教师有责任帮助孩子实现心中美好的理想。 其次，教师也要注重对学生的言传身教。在成长过程中，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师要从小事做起，从自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一个人的情怀那是孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。期盼我们每一位教师都能心系
卓越教师的成长密码 一身中式风格的黑外套，一口字正腔圆的普通话，长达两个小时的讲座由始至终激情澎湃。这是浙江省语文特级教师王崧舟给杭州师范大学的大学生们留下的第一印象，也是他作为大学老师上的第一堂课。 一个多月前，王崧舟还是杭州拱宸桥小学校长，小学语文界的标杆。朋友圈一条突如其来的“名师离职”的消息，让他成为话题人物。谁也没想到，有32年教龄的王崧舟会选择告别小学讲台，跳槽到杭州师范大学。昨天下午，当这位小学校长、语文名师再度站上讲台时，身份已经变成大学老师，但儒雅依旧，用三个故事就俘获了大学生们的心，成为大学校园里的新晋男神。 讲座是下午2点，王崧舟上午10点就到杭师大仓前校区大学生活动中心做准备了。 当天除了200多名小学教育专业的大一学生，还有200多名王老师的弟子和粉丝得到了消息，从各地赶来听讲。500座的活动中心座无虚席。 午餐时间，王崧舟终于逮空向钱报记者重新作自我介绍：“本人是杭师大教育学院特聘教授，目前没有行政职务，只有一项工作——给大学生上课，培养未来的卓越教师，所以今天讲座的主题，就是‘卓越教师的成长密码’。” 大学是按照学年来排课，王崧舟这学期到岗，已经错过了时间，所以要等到今年9月新学年开始时才能正式开课。他预备开两门课，一门是语文学科课程论，另一门是课堂教学技能。 但是习惯了讲台的王崧舟实在等不及，因此，学校安排他每周三下午或晚上，给教育学院的学生做专题讲座或者互动活动。昨天的“第一课”就是这么来的。 讲座开场前10分钟，钱报记者在会场采访了几位小学教育专业的大一学生，一位邹同学说曾在朋友圈里，读到过这位小学教育界领军人物的故事，知道他是语文特级老师。 在200多名大学生的注视中，王崧舟走上讲台，给大家鞠了一躬，弯腰90度，现场一下子安静了。 他特意制作了一段短片《生命，因语文教育而精彩》，向大学生介绍自己。片中有他的家乡绍兴、有他的学生时代、教育生涯等等，还有一张他在女儿成人礼上的父女合影…… 当大家看到1998年，32岁的王崧舟成为当时最年轻特级老师时，全场响起了第一次惊叹声，“哇，好厉害。”坐在钱报记者身后的几位大学生立刻“路转粉”。
做一个卓越而幸福的教育者随笔 三尺讲台上尘粉飞扬，是他们用青春谱就了教育。他们把所有的辛涩掩埋，只为等待孩子们成功的喜悦，因为这就是他们所理解的幸福。下面就跟随小编一起看看老师们的见解吧。 做一个卓越而幸福的教育者随笔【第一篇】：《做一个卓越而幸福的教育者》有感 什么才是教育？我想这一个问题对于诸多教育者来说都没有仔细认真的去考虑过，好像大部分的教育者都每日辗转于自己所要备课的内容之中以及如何去应对各种性格不一的孩子们。也许在教师的岗位上任职多年，我们大部分的教师都已经失去了初登教师岗位时的热情，对于好像可以决定孩子一生命运的中考、高考也变的渐渐的冷漠了，教师的心若是一旦麻木，把日常的工作都变成了顺从和应付，那么无疑教育必然是失败的，也就更不用说能成为一个卓越而又幸福的教育者了。当我读汤勇的这部作品的时候，不禁让我开始重新审视自己教师的角色，也渐渐的重新认识卓越和幸福的意义。 一、何为卓越 要把自己变成珍珠，我突然间觉得这句话其实是适合于各种职业的人们。当我们入学的那一刻起，我们所学习的知识无疑都是在为我们工作以后来进行奠基，可能不一样的机遇会使得我们成为不一样的人，但是我们应该做到的是无论在什么样的岗位上都应该成就一番事业，实现自我价值。汤勇在书中曾经说过：“脱
颖而出的唯一途径是让自己变得足够醒目、足够优秀”。对于一名教育者来说，什么才是卓越？怎样做才能足够优秀？金钱、名望、还是学生的成就？我仔细回忆了当初的我为什么要坚持成为一名教师，教育者的真正责任所在又是什么。我突然间觉得一名卓越的教师应该是可以改变一个人或者是一群人的命运的。曾经有人说：一个人成为一个对社会有益的人与成为一个对社会有害的人之间可能只差了一个指引，而面对千千万学子的我们作为教育者是否又担负着改变他人命运的重任。当汶川地震发生的时候，我想我们还记得那些感动人心的名字，其中有一群教师们用自己的生命而护住了他们的学生。还有，社会上一些教师们在岗位上坚持着自己的教育岗位，而忽视了自己家中的孩子。在这时我对卓越有了新的认识，我认为卓越的教育者并不是他因自己的教育能力高而收到了多少的经济利益，或者是说自己培养的学生成为了多么多么优秀的人。在我看来，卓越的教育者应该当学生面对人生的十字路口而迷茫时，做到及时的指引，当学生产生情绪的波动时，努力的将他们拉回应该走的轨迹上。一个人的命运和前途，也许就因为我们的关心和关怀而变得完全不一样，这才是一个卓越的教育家所值得骄傲的。我此时突然明白，对于我们这些教育者来说，人生的意义莫过于，通过自己对教育教学的研究成果影响身边的老师去钻研教学，热爱教育，让更多的学生受惠。 二、何为幸福
浅谈教师的四种情怀 一个人遇上好老师是人生的幸运，一个学校有好老师是学校的光荣，一个国家涌现源源不断的好老师是民族的希望。做教师要有崇高的理想，“做教师，学做教师，做好教师”。做教师要有高尚的情怀，塑造心灵、传承文明。教育是一种情怀、一种责任，一种担当。作为一名新世纪教师，应有四种情怀。 教师家国情怀博爱情怀包容情怀思想情怀 一、家国的情怀 我们可以这样说，如果一个教师不能将自己的工作与祖国的前途和民族的命运对接起来，那么注定了他永远不可能达到教育的最高境界！读苏霍姆林斯基，为何总会有高山仰止的感觉？品陶行知，为何总会觉得他是中国现代教育史上一座绕不过去的丰碑？除了他们深厚的知识素养，精湛的教育艺术，博大的仁爱之心，最根本的一点是他们无限崇高的爱国情怀！他们的一切教育行为，都是从祖国前途和民族命运的高度出发，绝不在个人私利方面缠绕徘徊。孩子是祖国未来的建设者和接班人，面对那些稚嫩的面孔、求知若渴的目光，教师一定要有大情怀，心里要装着民族和国家；要有敬畏感，心中装着理想和信念；要有价值感，心中装着孩子们的未来。一个教师，拥有了崇高的爱国情怀，学生就会时时感受到教师心底播撒的阳光，在孩子们健康、幸福、和谐发展的同时，教师也一定能够享受到教育为自己带来的幸福和快乐。教育改革之路无论走到哪里，教师都要有一份家国情怀，对孩子的未来负责、对国家负责、对民族负责。 二、博爱的情怀 一位班级管理失败的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验只有一条，那就是热爱学生。爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过一千次一万次的说教。 我在担任班主任期间，特别关心经济上有困难的同学。我们班的晓霞同学，刚从东边山区转入我校，家里经济条件非常困难，母亲多病，只靠几亩薄田维持生计，弟弟还要上学，无奈之下自己决定辍学，以缓解家里的实际困难。当我得知她的家庭状况后，主动找她交流、谈心，并与学校领导协商、共同承担了她的学习和生活费用，当她免除后顾之忧之后，不但能够继续完成她的学业，而且刻苦学习，孜孜不倦，三年后以优异的成绩顺利考入金昌市二中重点班，她用优秀的成绩、高尚的人格回报了学校。以爱心抚慰学生的心灵，用真情期待学生的进
创新实战：激烈竞争的必杀技 课后测试 单选题 ?1、组织创新的要素是（10 分） A创新是一把手工程 B创新的文化氛围 C创新的组织保障 D以上都是 正确答案:D ?2、未来企业的基本治理架构中，负责提供卓越创新打造企业可持续成长的职位是（10 分） A首席资源官 B首席执行官 C首席创新官 D首席运营官 正确答案:C ?3、营销创新的要素是（10 分） A抓人眼球 B激发心态 C史无前例 D以上都是 正确答案:D 多选题 ?1、在创新实战中，下列关于文化创新的说法正确的是（10 分）A文化创新的本质是调动员工的能动性 B文化创新要兼顾软环境和硬环境 C文化创新与企业的发展关系不大 D文化创新决定企业的竞争力 正确答案:A B D ?2、下列属于文化创新的硬环境的是（10 分） A学习00后的黑话宝典 B使用格子间办公
C将办公室装修成幼儿园风格 D使用全透明玻璃的会议室 正确答案:C D ?3、颠覆性创新在原有体系中做时，遇到的问题有哪些（10 分）A颠覆性创新不可能盈利 B颠覆性创新与原有体系争夺资源 C颠覆性创新短内远远落后于原有体系 D颠覆性创新前期的亏损需要盈利的部门去弥补 正确答案:B C D ?4、首席创新官需要具备哪些能力（10 分） A人际能力 B科技才智 C商业理解 D执行能力 正确答案:A B C D ?5、我们在创新的过程中需要做到（10 分） A首先要开阔视野，提升认知 B要了解最的科技 C创新的核心是了解事物发展的根本规律 D创新要有方论 E养成终身学习的习惯 正确答案:A B C D E 判断题 ?1、网红胶带“朕知道了”的爆红体现了产品创新走奇、走偏的策略，而孤独图书馆则体现了产品创新稀缺、独特的策略。（10 分） A正确 B错误 正确答案:正确 ?2、品类创新策略，即成为品类第一，或成为品类唯一。（10分）A正确 B错误 正确答案:正确
公募-----中信卓越成长 1、起点:10万(1000元追加)，无固定存续期，申购赎回比较灵活。 2、这款产品是我们中信的资管产品，投资平台实力雄厚，中信证券是业内唯一一家具有企业年金投资管理人、社保基金境内投资管理人、保险委托资金管理资格的机构。 3投研团队强大，在多个投研领域均居首位。 4、（1）基金经理张晓亮，中信资管业务执行总监、财富投资负责人。张晓亮还管理90亿的社保基金，也是唯一具有社保管理资格的基金经理，他曾管理的私募中信沪港深一号创新高，收益良好 （2）有多年投资经验，经历过完整牛熊市。风控、回撤能力较强，例如17年11月份大盘下跌时，大家都恐慌中，张晓亮先生却加仓九成，可看出他是一位理性的具有良好的市场控制能力的管理人 （3）历史业绩优异，中信卓越成长累计净值2.8以上，任期回报302.61%，近六个月累计收益率高于同类及沪深300。近1 年收益率41.68%，同类排名44/980，跑赢沪深300约20% （4）投向:成长型具有热点型的股票，像白酒家电、机械、电子等市场前景好的板块 私募基金---观富平衡2号 1、公司: 观富（北京）资产成立于2015年，是由中国基金业首批开放式基金经理带队的公司，长期保持行业先锋业绩。 2、投研团队： (1)观富资产核心投研团队成员均来自国内一线大型公募基金、保险资管公司， (2)所有合伙人均在“老10家”公募基金公司长期担任研究、投资部门的重要管理职务，长期作为保险、社保基金、大型企业年金等专业机构资金的受托人。 (3)平均10年以上投资经历，历经多个牛熊周期，管理过各类型的组合和基金产品，研究领域基本覆盖市场所有行业。 3、基金经理：詹凌蔚！ 1)中国基金业首批开放式基金经理之一，3亿到150亿规模产品无不从容管理； 2)14年从业经历，基金保险资管经验丰富； 3)牛市与熊市概能淡然应对，风控、回撤能力较强。例如:他经管的融通新蓝筹基金，管理期内遇到市场系统性下跌，最低净值0.957（-4.3%）。而同期沪深300指数大幅下跌18.8%； 4)历史业绩优异：任职14年期（2002.9-2015.4）回报666.25%，他曾经管理的长盛基金、博时基金被被评为晨星五星级基金，管理的泰康资产任职期间回报（121.75%），跑赢沪深300约30% 4、投向：以地产及汽车后市场、新能源、大服务、制造业升级形成新的中国优势产业为主。好的价格、好的管理层、好的企业，是基金管理人选择投资标的核心标准。
做一个有教育情怀的新时代教师 教师是太阳底下最神圣、最光辉、最古老的职业，也必须成为引领时代、弘扬主旋律、激发正能量、最与时俱进的职业。我们既然选择了教师这份职业，就应该不忘初心、砥砺前行，努力争做一个具有教育情怀的新时代教师。 教育的初心是求真。求真的教育是着眼少年儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育，崇尚回归自然和传统的根的教育，传递生命正能量。只是，这样的教育要求我们付出更多心血，这样的教育更要求我们坚守和回归内心的平静，也就是保持初心。 对教育真谛的求索是一种教育情怀。著名特级教师于漪曾说：“我有两把‘尺’，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。”教师的教学生涯应该是一个不断求索的过程，教师要不断地探索适合学生的教育路径。作为教师每天都应该用心去解读学生的每一张笑脸或苦脸；用心去剖析学生每一次的洋洋得意或垂头丧气；用心去分享学生每一次的喜悦或分担每一次的失败。然后，作为教师马上上下求索，去寻找和发现每个学生的个性特长，挖掘每个学生的生命潜能，谋求每个学生的个性发展、按需发展。新时代，教育改革如火如荼，教师一定要积极地参与改革，适应改革，引领改革，做改革的弄潮儿，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，始终朝向理想教育的地平线，永不停息变革和创新的脚
步。如果我们对教育改革消极应对，只做旁观者，甚至拒绝改革，我们就会落后于时代，进而被时代所抛弃。 把教育当成自己的终身信仰也是一种教育情怀。教师，不应是单纯的职业，也不是纯粹的事业，而是一辈子陶醉其中，向着明亮远方。面对横流的物欲，我们要依然保持着那份定力，坚守“衣带渐宽终不悔”的信念；面对教育的喧嚣，我们要依然保持着淡定与从容，以教育者的眼光和实践者的姿态加以理性的审视与判断，秉承“择其善者而从之”的准则；面对各种误解甚至不公正待遇时，我们要依然坚信教育的美好，始终恪守内心深处崇高的道德法则，依旧抱以满腔的热情。但愿每一位选择了教师这份职业的人，始终有着对教育深切的迷恋，让教育信仰成为自己的心灵图腾。 把教育当成自己的情感皈依是一种教育情怀。教师无论走到哪里，心中总有一份牵挂，牵挂着自己的课堂、学生，牵挂着学校里的一草一木。无论世事如何变迁，都视教育如初恋的情人，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子，不会朝三暮四，不会这山望着那山高；一辈子做教师，一辈子学做教师。教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。 一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。进入新时代，我们期盼每一位教师都能心系教育情怀，引领学子奔向拥有诗与远方的美好前程。
读《做一个卓越而幸福的教育者》有感 阆中市宝台乡中心学校李仕德 在教学闲睱间，我有幸拜读了汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》。在读完之后，我对做一个什么样的教育者有了更清晰的认识，开始理解卓越，更让我知道幸福是什么。 从这本书中，我感到作者那么的有见解，有深度！让我感到书中的每一个观点都给人一种无穷的心灵的震撼，似乎对教师这个行业有了一个更新更高的认识。 回想自己，我作为一名从教多年的老师的确深感惭愧，每天只知道拖着疲惫的身子应付自己的日常重复性的工作，似乎只有成绩才是一切管理的宗旨的和源泉，这一切把我的人生禁锢的没有了方向，随着时间的推移，当“心”的麻木，“容”的憔悴，“行”的迟缓等积累多了，只剩下了应付和顺从。 我对我的工作开始了重新审视，书中的好多观点在唤醒我。书中提到“认识自己，才能改变自己。要改变自己，首先要战胜自己”，“幸福比优秀重要”等，这些都让我知道了自己应该学会放弃，应该有一个平常的心，这样自己才能回归生活的原汁原味中。 我一直把“做一名好教师”当做我的人生理想，也一直用自己辛苦的汗水、点滴智慧去践行这个理想，期间有学生进步的快乐，也有被领导误解的辛酸，还有一些付出与收入不衬的不甘……我明白，我人生的意义莫过于通过钻研教学，热爱教育，让更多的学生受惠。 “要改变自己，首先要战胜自己。”一是要有自信心，因为能力
可以培养，习惯可以改变，素质可以提高，成就可以创造。二是要有好心态，就像“灰太狼”一样，虽然一百次的失败，还承受着红太郎的羞辱，他却每次都信心百倍的出去抓羊。三是要有主见，让自己执着于目标，不为外界所扰所困，不抛弃，不放弃，做那个“耳聋的青蛙”。四是要有突破“自我设限”的勇气，冲出自己编织的心理牢笼，不做杯子中的“跳蚤”……总之收获多多，感受颇深。 教师拥有职业幸福感是至关重要的，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。“坚守教育的良知，我们就有了直面现实的勇气，就有了仰望星空的情怀，就有了攻坚克难的精神，就有了对教育宗教般的虔诚，就能在喧嚣、他人的浮躁中守住内心的宁静，在混乱的思绪、复杂的局面中认清方向，我们心中，就会永远燃烧着教育理想的熊熊火炬。”让我在教师职业这个沃土中寻找我人生的幸福！
花开半夏，青春无悔 老师，同学们好： 大家好，我是来自xx学院，xx班的xx同学，今天我为大家演讲的题目是《花开半夏，青春无悔》。 莎士比亚说过: “时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”在没上大学前，我听过有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。 眨眼之间大学我们已经过去一半了，有的同学碌碌无为，有的同学风生水起，同样是一样的年纪，一样的青春，可是过程却千差万别。人的一生很短暂，如果一个人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去，那么这个人就是在世上流浪了一辈子。一个人只有树立远大的理想，并且为了这个理想而不为挫折，坚持不懈得奋斗下去，才能完成一个人应该完成的事。 当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。 说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息，我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！” 也许在这过程中，我们会遇到许多坎坷，但我们都得明白“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”挫折是必定会有的，但我们不应该有所畏惧，因为我们的梦想在前方，青春在向我们招手。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！ 少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，向上吧少年，不要在耄耋之年仍在追忆被你荒废了的青春。篇二：青春榜样发言稿 “我身边的青春榜样”发言稿 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好! 我是电气工程系10级电气二班的高德华。很高兴能有机会站在这里，和大家一起分享青春榜样这个让人兴奋同时又催人上进的话题。说实话，此刻、站在这里的我倍感压力。因为我不知道自己有什么资格站在这里和大家一起分享这无比美好的青春。因为我感觉自己做的还不够，现在的我仍需努力，努力去进去，去奋斗。 曾几何时，“青春”对于我而言是个陌生的名词，不知道“青春”为何物，自然就不懂得如何去面对。然而，在我犹豫迟疑着的时候，我已经进入里大学，我发现，青春离我已是越
做一个有情怀的教育工作者 2020年9月17日有幸参加了《北京师范大学内乡县中小学骨干教师高级研修班》，聆听了吴年翔教授及董仕峰校长的报告。听后收益匪浅，特别是吴年翔教授的《以执着的情怀，做适合的教育》对我启发很大，吴教授现任北京师范大学基础教育合作办学平台总学监，中学特级教师，先后担任湖南省示范高中长沙县一中和全国名校长沙雅礼中学校长、党委书记。直从事农村、县城、省会普通中学教育、教学与管理工作曾被评委全国优秀教师、全国师德先进个人。吴教授能从一所农村中学干到省城不能不说是一种奇迹，靠的是什么呢？靠的就是执着的教育情怀和对教育事业的无比热爱。 1992年秋天我带着对教师的崇敬走进了教师队伍。当我真正从事教师这项工作时，我才渐渐地理解了它的内涵，才发现那是一个多么浩瀚的世界，才真正体会到了做老师的艰辛!正所谓:醉后方知酒味浓，为师方知为师难!教师的最大乐趣就是和学生在一起，最大的财富就是拥有自己的学生，最大的幸福莫过于自己的学生个个成才。这也是一种教育情怀。 教师，应该有一种本能的教育情怀。“情怀”一词是多么的触动人心，散发着灵魂的香味。教育情怀，小则是你的心灵状态；大则是你的心灵境界。 教育情怀，让我们对教育满怀激情。教育从来不是完美的，它有着“痼疾”和平庸。但是，你要秉承着教育情怀，你就不会把目光始终注视着教育中的“瑕疵”，而是会换一种角度、一种思维，找出教育的“亮点”，并且满怀激情、身体力行地寻找有效的切入点或突破口，面对瑕疵，以便将其慢慢消融。因为喜爱、热爱和专爱，所以我选择了教师这份职业，在这份职业中带来的喜怒哀乐只有自己清楚。每个人选择不一样，都会有这样或那样的感受，有时你感到幸福，你笑了；有时你受了委屈，你得忍着；有时你很生气，你得在心里安慰自己。可是这一切，因为多了一份教育情怀，都变得不那么重要，依然坚持了初心：既然选择了教师，便只顾风雨兼程。 教育情怀，让我们的生活再次“生动的重复”。因为情怀，教学生涯中，看似重复的教育教学工作，其实种种细节已经变化。因为情怀，可以让单调的教学有声有色，可以让重复教学风生水起。生动的重复，也是一种创造，需要教师的智慧。因为情怀，及时重复同样的
卓越成长-----我们还需要什么？ 看到这个题目时，我还有一点困惑，卓越成长，这个题目好像还比较宽泛，不知道从何谈起。经过仔细思考之后，我决定从主观和客观两个方面来阐述自己的观点，我觉得我们需要从目标、潜心学习的精神、集体感三个方面来做提升自己。 作为年轻的我们来说，首先一定要有一个持之以恒的目标，小时候常常听老人们说志当存高远，读书时代也曾听说过“温水煮青蛙”的故事，如果在安逸的环境下，混混日子，得过且过，想必，到最后也就只能感叹“老大徒伤悲”了。目标可大可小，就我个人认为，树立长远的计划是非常有必要的，但这必须建立在可行性的基础上，缺乏可能性的计划都是空谈，毫无意义。我们可以把目标分解到每一年，每一个月，甚至每一天。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”只有将每一个小的目标做好做实，才能离成功越来越近。对于在一线班组工作的我们来说，可能工作环境相对来说不是很好，工作内容也比较单调，与自己的期望值可能会有所偏差，也可能会造成心理上的落差，甚至会使我们的心态变得消极甚至颓废。但是，假如有一个明确的目标和计划，就会感觉：自己每天都充满了动力。所以我觉得有一个确切可行的目标，是卓越成长的一个非常重要的条件。我认为：目标不要太高，不要太低，适合自己的脚步，最好！ 其次要有潜心学习的精神，要学会将工作和学习很好的结合在一起。工作也许是枯燥的，学习也许是辛苦的，但如果能将学到的东西和工作中遇到的实际情况融会贯通，那么就真的能达到金庸小说中高
手的“出神入化”的境界了。今年3月到7月，我受营销部的派遣，到常州参加了为期三个半月的客户受理员集训。虽然集训的生活过程很辛苦，没有周末，没有休息日，每天都有5场考试轮流进行，最晚的一场考试要到晚上9点半结束。而且为了追赶市公司的其他同事，我每天都要学习到凌晨一两点。虽然最后由于各种原因，我没能代表常州队参加省公司的比赛，但是，在那段时间，我是真正的学到了东西，而且更重要的是我找到了久违的潜心学习的精神状态。回来之后，因为自己是做咨询、投诉工作的，知识面的拓展使得现在的工作做起来更得心应手。无论对于自己的业务素质还是心理素质，都有很大程度的提升。所以我觉得：静下心来学习书本知识、同时不断总结每天工作中的心得和学到的知识，理论联系实际，通过每天不断的积累可以最大程度的丰富自身的业务知识。在工作中不断地学习和积累，才能使我们的业务水平得以提高，才能为更出色地做好以后的工作打下基础。 最后，我想谈谈集体感这个条件，在集体中学习，和集体一起进步。我们是集体中的一员，我们和这个单位，和这个部门，和这个班组共进退，共荣辱。大家肯定都无法想象一个乌烟瘴气，尔虞我诈的集体里会诞生卓越青年。所以一个积极向上的团结奋进的集体也是青年卓越成长所必须。有时候，作为后辈的我们可能会在不经意间发现有些老同志身上也可能会有这样或者那样的缺点，但，大家都知道人无完人，金无足赤。我们要善于取其精华，多发掘别人身上的优点，同时，要利用我们80后特有的朝气、善于学习、愿意吃苦的精神带
踏实干工作用心谋事业做一个有情怀的教育者 阿堡寨中小学副校长张花妮 尊敬的各位领导，各位同行： 大家好！今天很荣幸站在这里与大家分享我的教育教学工作的点点滴滴，也很感谢教育分局领导为我们提供了这样一个交流的平台。今天我汇报的题目是《踏实干工作，用心谋事业，做一个有情怀的教育者》。 我于1998年9月带着对职业的憧憬走上了神圣的教师岗位，经过十八年的努力，而今已成为一名较为成熟的初中教师，2013年12月取得高级数学教师职务。在这么多年的教育教学活动中，我一直奋斗在教育教学工作的第一线，担任班主任工作9年，期间担任数理教研组长5年；担任初三年级数学教学工作8年，历史教学5年，共13年。2005年9月担任学校教育主任，2009年8月被任命为副校长至今。一路走来，凭着自己对教育的热爱、执着与奉献，也收获了诸多的荣誉，多次受到上级和学校的奖励，2004年到市四中参加全市青年数学教师创新课大赛获得二等奖，2007年在阳光中学参加市级赛教获得二等奖，2011.9获得市级教学能手称号，2011年评为市级课题研究先进个人；2012.5参加新区“阳光师训”三送活动，送课到蓝光九校，2015.4在全市组织的第一次中考复课经验交流会上上示范课并作了《心中有数，手中有法，脚下有路》的经验交流，2015.12月《生活中的立体图形》一课在“陕西省青年教师数学教师优秀课评比活动”中荣获一等奖；除此之外，多篇论文发表获奖，并主持参与省市区级课题研究多项。因此多年来的教育教学生涯使我深知，泪水与荣誉交织，汗水与收获并存，正是由于这样的磨练，如今才使我成长为一名骨干教师，
我也愿在这样的道路上继续前行。 2009年，随着新区教育规划的布局调整，阿堡寨中学和小学合并为阿堡寨学校，2014年正式更名为阿堡寨中小学，现在是一所九年一贯制寄宿制学校，在校学生450人左右，在岗教师42人，共有9个年级，12个教学班，含小学、初中两个义务段，住宿学生230人左右，主要是5—9年级。尽管学生人数不多，但年级多，年龄跨越度大，并且共用一栋教学楼、一栋宿舍楼、同一个餐厅、同一个水房、同一体育场、同一个厕所，更是统一时间表，从这些“一”中我想大家已大致了解了我们学校的一些情况。正是在这样的状况下，我们学校的领导、教师团队“本着踏实干工作，用心谋事业、做对教育有情怀的人”的一种责任、一种精神、一种爱心干好了我们学校的教育教学工作，才取得了一个个荣誉，先后获得陕西省校园文化建设二等奖、陕西省德育先进集体、陕西省316工程优秀学校；市级教育教学质量奖、市级绿色校园、市级平安校园、市级后勤化管理先进集体、示范学校；区级规范化校园管理观摩一等奖、一校一特观摩中学部第一、素质调研集体近十个奖牌等荣誉；还有中考之后毕业班家长村队送来的锦旗、镜子等荣誉。这些荣誉的背后，浸透了我们全体教师的辛勤汗水，彰显了我们的拼搏精神，所以我也很感谢他们。下面我从三各方面汇报我的工作。 一、踏实干工作 打铁还需自身硬，我把提高自身的业务知识水平始终放在第一位。在教学工作中，我是一直坚持在第一线，认真备课，上课、参加教研活动等，凡是我任教的学科，每一科每一课的教学课件我都存在电脑里；对于上课，
读《做一个卓越而幸福的教育者》有 感 读《做一个卓越而幸福的教育者》有感 五指山市第一小学韩冰 什么才是教育？我想这一个问题对于诸多教育者来说都没有仔细认真的去考虑过，好像大部分的教育者都每日辗转于自己所要备课的内容之中以及如何去应对各种性格不一的孩子们。也许在教师的岗位上任职多年，我们大部分的教师都已经失去了初登教师岗位时的热情，对于好像可以决定孩子一生命运的中考、高考也变的渐渐的冷漠了，教师的心若是一旦麻木，把日常的工作都变成了顺从和应付，那么无疑教育必然是失败的，也就更不用说能成为一个卓越而又幸福的教育者了。当我读汤勇的这部作品的时候，不禁让我开始重新审视自己教师的角色，也渐渐的重新认识卓越和幸福的意义。 一、何为卓越 要把自己变成珍珠，我突然间觉得这句话其实是适合于各种职业的人们。当我们入学的那一刻起，我们所学习的知识无疑都是在为我们工作以后来进行奠基，可能不一样的机遇会使得我们成为不一样
的人，但是我们应该做到的是无论在什么样的岗位上都应该成就一番事业，实现自我价值。汤勇在书中曾经说过：“脱颖而出的唯一途径是让自己变得足够醒目、足够优秀”。对于一名教育者来说，什么才是卓越？怎样做才能足够优秀？金钱、名望、还是学生的成就？我仔细回忆了当初的我为什么要坚持成为一名教师，教育者的真正责任所在又是什么。我突然间觉得一名卓越的教师应该是可以改变一个人或者是一群人的命运的。曾经有人说：一个人成为一个对社会有益的人与成为一个对社会有害的人之间可能只差了一个指引，而面对千千万学子的我们作为教育者是否又担负着改变他人命运的重任。当汶川地震发生的时候，我想我们还记得那些感动人心的名字，其中有一群教师们用自己的生命而护住了他们的学生。还有，社会上一些教师们在岗位上坚持着自己的教育岗位，而忽视了自己家中的孩子。在这时我对卓越有了新的认识，我认为卓越的教育者并不是他因自己的教育能力高而收到了多少的经济利益，或者是说自己培养的学生成为了多么多么优秀的人。在我看来，卓越的教育者应该当学生面对人生的十字路口而迷茫时，做到及时的指引，当学生产生情绪的波动时，努力的将他们拉回应该
成长卓越，温暖世界—校长在“为爱起航”教师节主题校会上的讲话 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天我讲话的题目是《成长卓越，温暖世界》。新的学期，新的希望，我对大家提出的要求只有这八个字“成长卓越，温暖世界”。成长卓越其实就是古人说的“修身”即修养身心。如何卓越？在第一次升旗仪式上，我已经告诉大家了。我们的“成长卓越”就是成长为真正合格的二初人：“做一个身心健康的人，做一个志存高远的人，做一个品德高尚的人，做一个主动学习的人，做一个合作创新的人，做一个自强不息的人。”“温暖世界”类似于古人所说的“治国平天下”，就是我们“成长卓越”的目的，为他人，为国家，为全人类服务，送去温暖。 为了达到“成长卓越，温暖世界”这样的目标，我给大家提三点建议： 一、把目标转化成行动。最美好的目标，如果没有切实的行动都是空谈。我们说做一个身心健康
的人，我们就要努力做到坚持锻炼，努力做到微笑面对生活；我们说做一个志存高远的人，就要时常问问自己最初的理想是什么，不忘初心，放得始终；做一个品德高尚的人，我们就要努力做到诚信友善，乐于助人；做一个主动学习的人，我们就要努力养成预习的习惯、上课的习惯、复习的习惯和读书的习惯；做一个合作创新的人，我们就要会和同学合作学习，合作劳动，我们就要努力为班级提出新建议，对问题产生新思考，对工作有新行动；做一个自强不息的人，我们就要坚强面对挫折，迎难而上。同学们能做到这些，我们才能真正成长卓越。 二、每天进步一点点。每个人基础不同，起点不同，卓越的含义也不同。物竞天择，适者生存。这个世界离不开竞争，但是在人的成长过程中最重要的不是和别人比，而是和自己比。《道德经》中说“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”能够战胜自己的才是真正的强者。人的发展历程其实是不断战胜自我，超越自我的过程。经常和自己比，每天进步一点点，就是成功，就是我们的“卓越”。 三、持之以恒。要成为真正的合格的二初人，
有情怀，成大道 农民面对土地，用科学的方法可以获得高产；工人面对机器，用科学的方法可以得到优品；教育者面对活生生的人，除了科学的方法，更应该有悲天悯人、与人为善和敬业奉献的教育情怀，才能成就培育人才、创造幸福的教育事业。 一千个读者有一千个哈姆雷特，那是想象的魅力；而一千个家庭诞生的孩子，是真真实实拥有不同相貌、不同秉性、不同智力和不同特质的独立个体。他们来到学校，坐在同一个教室里组成了班级，共同生活、锻炼和学习在校园里，成为朝夕相处的同学和朋友。教师虽然努力在寻找所谓的教学模式和教学方法，却永远不可能找到一劳永逸的机器和流程，像工厂一样来批量生产优秀学生。 刚进校的一年级娃娃，有的能很大胆地向老师问好，有的坐在座位上呆若木鸡，有的却哭着鼻子要跟妈妈回家；前一段还很乖的小宝，这段时间却上课讲话，下课欺负同学，放学不完成作业；青春萌动的六年级女生，开始对男孩子评头品足，开始追逐电视上帅气的明星，有时无来由地爱发脾气……孩子们就像一棵棵从地里冒出的小苗，他们从来不会长得一样的高大结实，阳光雨露未必均沾，风霜雨雪总有侵扰，有时甚或有蝗虫飞来或野火掠过，因此各有形态，且一定参差不齐。 教育者从来都被比喻成园丁，园丁的任务自然是要培土施肥、遮风挡雨、扎架搭棚，让品种各不相同的小苗儿茁壮成长，最终开花结
果。然而教育工作比起园丁来，其实复杂何止百倍？因为每个孩子都生长在不同的家庭，从出生以来，接触过不同的人、碰到过不同的事、看过不同的影视、听过不同的话语、阅读过不同的书籍、走过不同的道路、坐过不同的车船、欣赏过不同的文艺作品，甚至捣过不同的乱、得过不同的批评、受过不同的伤、生过不同的病、见过不同的争斗，这一切都或深或浅地会在孩子的心灵上留下烙印，共同影响着孩子的身心发展。前因决定着后果，有些经历的印痕，在长长短短的岁月中或随风飘散，却又可能沉渣泛起，昨天是今天的因，明天又是昨天和今天的果，教育者如果不能明白这些道理，便不能在教育过程中真正做到因才施教、全力施为。 当我们明白孩子碰到的、见到的、听到的、接触到的、感受到的，都可能影响到孩子一生的发展时，我们与生俱来的悲天悯人的情怀便会自心底冉冉升起，我们不仅要给孩子一个充满阳光的正能量环境，让空气和雨露、土壤和元素在幼苗成长时得到充足供应，让他们远离自然地质灾害和人为伤害；我们还要搭建更多成长和锻炼的平台，建起心灵交流和沟通的桥梁，让他们敢想、敢说、敢做和能想、能说、能做。因为懂得，所以珍惜；因为爱护，所以关注，关注孩子的一冷一暖、一得一失、一乐一忧、一起一落、一成一败、一哭一笑，关注他们的生活、关注他们的学习、关注他们的心情，关注一切可以关注的方方面面。不仅看在眼里，还要挂在心上，更要落实在行动上：当他们遇到学习的陡坡上不去时，我们要推一把；当他们遭遇感情的暗礁时，我们要扶一程，此外，我们应将教育扩大化，要采撷历史的、
教师资格证综合素质教师职业理念章节练习 距离2018上半年教师资格证考试还有不到2个月的时间，相信不少考生都已经开始了紧张的复习。大家在第一遍复习的时候，往往是分章节进行，如果再配套相应的练习题，相信更会事半功倍!下面为大家奉上综合素质教师职业理念章节练习，希望大家在做题的同时查缺补漏，早日通过考试! 一、单选题 1，教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。 A，专业情操 B，专业信念 C，专业态度 D，专业知识 考点：小学教师职业认识 答案：B 解析：教师职业具有专业性。专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。 2，( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 A，专业技能 B，专业情操 C，专业知识
D，教学方法 考点：教师专业发展 答案：C 解析：专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 3，就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的( )。 A，交往能力 B，研究能力 C，管理能力 D，学习能力 考点：教师专业发展 答案：B 解析：教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。 4，为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有( )。 A，高度的政治觉悟 B，广博的科学文化知识 C，丰富的教育科学知识
温家宝总理对教师的三点期望，应该是教师应有的教育情怀： ——要充满爱心。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人。霍懋征老师说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”希望你们关爱每一名学生，视学生为弟妹、如儿女，努力成为学生的良师益友。——要勇于创新。教育既是科学，也是艺术。教师从事的是创造性的工作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。钱学森先生曾回忆说，在他一生的道路上有两个高潮，第一个高潮就是在师大附中。六年师大附中的学习生活对他的影响很深。当时数学老师傅仲孙特别提倡创新，在给学生的测验评分时独出心裁，如果出５道题，学生都答对了，但解法平淡，只给８０分；如果答对４道，但解法有创新，就给１００分，还要另加奖励。杰出教师的过人之处，就是能够在平凡的教学点滴之中，探索教育的真谛，追求事业的卓越。希望你们积极投身教育改革创新实践，重视培养学生的想象能力、创新能力和实践能力，激发学生的兴趣，创造有利于个性发展的氛围，使美好的教育理想变为现实。 ——要刻苦学习。“学然后知不足，教然后知困”。教师作为知识的传播者和创造者，必须不断学习，不断充实自己，才会有教学之乐，而无教学之苦。中小学教育是人生启蒙、知识准备、世界观萌芽的特殊阶段，学为人师尤为重要。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。你们虽然从学校毕业了，但你们的社会实践才刚刚开始，要学习的东西很多。要不断地学习新知识、新技能，提高教书育人本领和教学质量。既要向书本学习，更要向实践学习，向社会学习，向人民学 ——要甘于奉献。中华文明之所以绵延不绝、薪火相传，依靠的就是道贯古今的师者，依靠的就是化育天下的精神。你们选择了做教师，就是选择了奉献，选择了高尚，就是人生中最大的幸福。你们对教育事业的奉献，应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私、那样无怨无悔、那样一往情深。希望你们把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，做好终身从教的思想准备，甘做培育人才的泥土，在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。 《以专业的情怀做教师》是研修中心吴勇主任的讲座，他的讲座风趣幽默，耐人寻味，像徐徐春风滋润着我们：教师是一种职业、一种事业，更是一种专业：要有专业的情怀、专业的眼光、专业的技能。做教师的最高境界是把它当做专业，尽自己的能力，去研究如何做一
安徽省2015年中考模拟试题语文试题卷 温馨提示： 1. 你拿到的试卷满分为150 分（其中卷面书写占5 分），考试时间为150 分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与综合运用（35 分） 1. 默写古诗文中的名句名篇。（10 分） 6分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句， ） ①，思而不学则殆。（ 《论语》 ） ②我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ） ③，一览众山小。（杜甫《望岳》 ④，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ） ⑤，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》 ） ⑥庭下如积水空明，。（苏轼《记承天寺夜游》 ） ⑦了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ） ⑧夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》（2）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。（4 分） ，。，。2. 阅读汪国真的诗歌《热爱生命》，完成（1）～（4）题。（9 分） 我不去想， 是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨jiān 程。 我不去想，能否yíng 得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想， 未来是平坦还是①， 只要热爱生命，一切， 都在意料之中。 （3 分） （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 风雨j iān（）程yíng（）得玫瑰（） 4 （2）“热爱生命”的“热”字书写笔顺的第 5 笔是（）。（2 分） A. 撇 B. 横折弯钩 C. 点 （2 分） （3）根据句子的意思，横线①处应填的词语是。 （4）朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）（2分） 留给世界的只能是背影 3. 运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4 分） （1）《红岩》中，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在里，在狱中受尽折磨的她却表现出如钢铁铸成的共产党员的意志。（2 分） （2）《渔夫和他的妻子》选自（国籍）著名语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收