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幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班《社会》教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识暴力的概念、了解暴力行为的种类、学习如何远离暴力及保护自己、培养友善相处的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解暴力的概念，认识到暴力行为的危害。
2. 培养幼儿在遇到暴力时，能够采取正确的方法保护自己。
3. 培养幼儿友善相处的意识，减少幼儿园内的暴力现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解暴力的概念，学会辨别暴力行为。
教学重点：培养幼儿在遇到暴力时，能够采取正确的方法保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画片、故事书、友善相处海报。
2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片，展示一个小朋友在幼儿园被其他小朋友推搡的情景，引导幼儿关注并讨论如何解决问题。
2. 讲解暴力的概念（5分钟）利用PPT展示暴力行为的图片，让幼儿认识到暴力行为的种类，如打人、推搡、辱骂等。
3. 学习远离暴力及保护自己（5分钟）讲解遇到暴力时，如何保护自己，如告诉老师、寻求同伴帮助、保持冷静等。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于友善相处的案例，让幼儿学会辨别友善与暴力行为。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友善相处的快乐。
6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出“远离暴力，友善相处”的主题海报，引导幼儿用彩色贴纸装饰。
7. 作业设计（10分钟）作业题目：画出你心中的友善相处场景。
答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴友善相处的场景。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，让家长参与幼儿的友善相处教育，共同营造和谐的成长环境。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅“远离暴力，友善相处”的手抄报。
2. 答案：幼儿与家长共同讨论、设计，完成一幅手抄报，展示家庭对友善相处的理解和支持。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解暴力的概念3. 学习远离暴力及保护自己4. 作业设计一、实践情景引入1. 情景选择：选择与幼儿生活密切相关的情景，如幼儿园内的冲突、被欺负等，使幼儿产生共鸣。
幼儿园防暴力侵害教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《防暴力侵害》，详细内容为第一、二节，主要介绍如何辨别暴力行为、防范暴力侵害的方法，以及遇到暴力事件时的应对策略。
二、教学目标1. 让学生了解暴力行为的特点，提高防范意识。
2. 培养学生遇到暴力事件时的自我保护意识和能力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体防范暴力侵害的效果。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到暴力事件时，能够冷静应对，采取正确的自我保护措施。
教学重点：让学生掌握暴力行为的特点，提高防范意识，学会基本的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、模拟场景道具等。
2. 学具：安全教育手册、练习册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿园常见的暴力侵害案例，让学生观察并讨论：如何辨别暴力行为？遇到这种情况应该如何应对？2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解暴力行为的特点，让学生了解并掌握。
（2）介绍防范暴力侵害的方法，如：保持警惕、避免单独行动、寻求帮助等。
（3）教授遇到暴力事件时的应对策略，如：保护头部、颈部、腹部等关键部位，尽量避免与暴力分子正面冲突。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个关于防暴力侵害的例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个防暴力侵害的情景剧，并展示给全班同学。
教师对学生的展示进行点评，强调重点知识，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 幼儿园防暴力侵害2. 内容：（1）暴力行为的特点（2）防范暴力侵害的方法（3）遇到暴力事件的应对策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的暴力行为。
（2）针对你所列举的暴力行为，设计一个防范措施。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防暴力侵害主题活动，提高防范意识。
小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
防暴力安全教案防暴力安全教案范文（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的防暴力安全教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
防暴力安全教案1教学目的：1、让学生认识六灾相关知识以及防备六灾的方法。
2、了解反恐防暴相关知识以及其防备的方法。
3、学会如何报警，会使用准确的报警语言。
4、培养学生“珍惜生命、关爱生命”，提高安全防范意识意识。
教学过程：一、导入：今天再来学习有关“六灾”和“反恐防暴“的安全知识。
你们知道什么是六灾和反恐防暴吗？当我们面临灾难的时候，我们应该怎样去进行自救、去防犯呢？首先，我们大家一起去认识六灾。
（六灾包括：火灾、水灾、路灾、人灾、山灾、食灾）二、引语：看到这些，大家应该很好了解，哪位同学能够给我们作一下简单的介绍呢？水灾：由水引起的危害到人生命和财产的灾难；火灾：由火引起的危害人的生命和财产的灾难；人灾：由人为引起的，造成人的生命安全的灾难；如杀人、打劫等。
路灾：在马路上发生的，危害到人生命的灾难；如“车祸”等。
食灾：，由食物引起的，造成人员的伤亡的灾难；如：食物中毒等；了解了以上灾难后，我们就应该明白如何去防止这些灾难的发生，而当这些灾难在我们身边发生的时候，我们也应该了解如何去自救，爱惜自己的生命？下面我们就一起走进它们，认识它们：山灾：由山脉动引起的，造成人员伤亡的灾难；如山崩、泥石流等。
三、灾难预防（一）水灾预防我们很多男同学特别喜欢游泳，可是你可知道，水，它不知道夺走了多少孩子的生命，一年里，我们有很多孩子都死于溺水身亡，它在诸多的生死原因中占了很大的比例，因此，为了让我们提高安全意识，爱护自己的生命，我们要让学生注意下面的问题：不要到水深的地方去玩，不能够几个同学私外出游泳，如需外出游泳，必须在成年人陪同下，方可外出游泳。
如有人溺水了，要就近找人帮倒忙，不能够自己跳下去或大声呼救等，让大人来救。
防暴力安全教育教案防暴力安全教育教案（精选20篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的防暴力安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
防暴力安全教育教案篇1一、设计意图新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
二、活动目标1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
三、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
四、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。
）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的`作用。
教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。
”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
![《防止家庭暴力伤害》主题班会教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s1/m/124e8e2bbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b92.png)
幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇教案名称：幼儿园远离暴力教案一、教学内容：本节课的教材章节为《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节，内容主要围绕远离暴力这一主题展开。
通过本节课的教学，让幼儿了解暴力的危害，培养幼儿远离暴力的意识，提高幼儿自我保护的能力。
二、教学目标：1. 让幼儿了解暴力的含义和危害，明白暴力行为是不对的。
2. 培养幼儿友善相处、解决问题的能力，学会用正确的方式解决冲突。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到暴力行为能及时寻求帮助。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解暴力的危害，培养幼儿远离暴力的意识。
难点：让幼儿学会用正确的方式解决冲突，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园里的暴力事件，引发幼儿对暴力的关注。
2. 讲解暴力：展示暴力行为的图片，让幼儿说出对暴力的认识，引导幼儿理解暴力行为的危害。
3. 分享故事：讲述一个关于幼儿遇到暴力行为时如何自我保护的故事，让幼儿学会正确处理暴力事件。
4. 讨论解决冲突：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的冲突，并讨论如何用正确的方式解决问题。
5. 制作宣传画：让幼儿动手制作宣传画，展示自己对远离暴力的认识和决心。
六、板书设计：暴力行为的危害正确处理冲突远离暴力，友善相处七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论本节课的内容，让家长了解幼儿园的教育目标，共同培养幼儿远离暴力的意识。
2. 请幼儿思考在日常生活中如何用正确的方式解决冲突，并在家长的帮助下记录下来。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入、讲解、分享故事、讨论、制作宣传画等多种形式，让幼儿了解暴力的危害，培养幼儿远离暴力的意识。
在教学过程中，注意关注幼儿的反应，引导幼儿积极参与讨论，提高自我保护能力。
同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，让幼儿在家庭和幼儿园的共同教育下，远离暴力，友善相处。
预防校园欺凌安全教育教案范文(精选6篇)【篇1】预防校园欺凌安全教育教学目标：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
幼儿园防暴力侵害教案幼儿园防暴力侵害教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园防暴力侵害教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园防暴力侵害教案1活动目标：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：坏人入室图片、情景表演活动过程：1、观看讨论：（1）组织幼儿观看坏人入室图片并讲一讲3.01昆明火车站暴力事件，让幼儿说说暴力事件给人们带来的危害。
（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？”（引导幼儿说说自己的见识和感受）2、教师小结：遇到暴力事件我们要不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题，不能与坏人搏斗，因为我们太小了，打不过坏人，我们只能保护自己，尽量拖延时间、等待救援，如果有机会要找安全的地方躲起来不要让坏人发现。
3、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，你认为小明这样做对吗？为什么？（2）让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
4、教师总结：教育遇到突发事件，应沉者、冷静，不要慌，我们首先要学会保护自己，要尽量拖延时间，等待救援。
幼儿园防暴力侵害教案2设计背景由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。
让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。
并且记住一些重要的电话号码。
现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。
而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。
为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了《我会保护自己》这堂课程。
活动目标1、了解一些自我保护的方法。
2、能大概的理解画面的内容。
3、能运用保护方法来保护自己。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
防暴力安全教案范文(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《安全教育》教材第四章“防暴力安全”，具体内容包括：认识暴力行为的危害和种类；掌握防暴力安全的基本知识和技巧；提高防范意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解暴力行为的危害和种类，提高防范意识。
2. 使学生掌握防暴力安全的基本知识和技巧，提高自我保护能力。
3. 培养学生遇到暴力事件时的冷静应对和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到暴力事件时，能够运用所学知识和技巧进行自我保护和应对。
教学重点：使学生掌握防暴力安全的基本知识和技巧，提高防范意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、情景剧道具等。
2. 学具：学生分组讨论时所需的纸、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段校园暴力事件的视频，引发学生对防暴力安全的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解暴力行为的危害和种类，让学生认识到防范暴力的重要性。
3. 技能训练：a. 情景剧表演：邀请学生参与，模拟遇到暴力事件时的应对方法。
b. 分组讨论：让学生针对所学知识，讨论如何防范暴力事件。
c. 教师点评：针对学生的讨论结果，给予点评和指导。
4. 随堂练习：布置一些关于防暴力安全的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践演练：组织学生进行防暴力安全演练，检验学习效果。
六、板书设计1. 防暴力安全知识框架。
2. 防暴力应对技巧要点。
3. 学生讨论成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，编写一个关于防暴力安全的小故事。
答案示例：小华是一名初中生，一天放学路上，他遇到了一群不良少年。
小华想起课堂上学习的防暴力安全知识，保持冷静，迅速寻找周围的人群求助。
最终，小华成功脱离危险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的学习效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加防暴力安全知识竞赛，提高学生防范意识。
防暴力伤害安全教育教案范文防暴力伤害安全教育教案范文一、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
二、防暴力伤害安全教育教案范文（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的防暴力伤害安全教育教案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
防暴力伤害安全教育教案1教学目标：1、增强学生的自我保护意识。
2、当危险来临时，增强学生自我保护的能力。
3、让学生在懂得自我保护，安全成长。
教学重难点：学生懂得一定的自我保护的方法。
课前准备：学生：收集近期校园暴力事件教师：收集小学生自我保护的方法一、激趣导入播放近期校园暴力事件图片，交流感受。
师：孩子们，看了刚才的图片，你有什么感受？生自由交流回答。
二、情境设想，小组讨论：如果你遇到那样的情况，你会怎么做？三、师介绍：1、自我保护儿歌：对歹徒要勇敢，既轻视又果断。
既沉着又善战，能打赢不手软。
打不赢就谈判，已正义属防范。
打伤他不用管，法律责不承担。
施暴者无真胆，怕张扬怕报案。
2、安全保护方案第一，在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。
要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
第二，大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。
同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
第三，如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。
不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
四、现场演习小组自由组合，分别扮演歹徒和学生，训练学生的自我保护能力！五、小结：不管在任何时候都要树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，这样才能安全学习，安全生活，平安每一天！防暴力伤害安全教育教案2活动目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的.原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
活动三：校园暴力带来的危害这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。
之后，教师进行总结。
从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
活动四：如何预防校园暴力?这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考：第一，不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。
无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。
这也是防范校园暴力的一条途径。
一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
活动五：课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。
校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。
这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。
希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
防暴力伤害安全教育教案3一、主题：预防校园暴力二、时间：周一班会课（4月21日）三、程序：1、准备工作：①、收集校园暴力案例。
②、整理我校现实情况。
2、主持人发言（分析校园暴力的存在及发生的原因。
）3、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
4、部分学生上台汇报小组讨论情况。
5、主持人总结发言。
6、主持人请班主任讲话。
（1、校园暴力分类：软暴力和硬暴力；2、巧对软暴力，抵制硬暴力。
）友情提醒：附：校园暴力产生的社会原因分析。
当今社会的功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，社会生活中出现以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。
学校周边地区存在一些不健康的娱乐场所，不良风气聚集，学生在离校后、到家暂时处于无人监护状态，很容易进入这些场所而受到腐蚀和影响。
同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节，极有可能被青少年不当模仿。
而且，目前社会上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校园暴力产生的社会原因之一。
防暴力伤害安全教育教案4一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的.识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
