高考作文写作指导：任务驱动型作文写作详细分析

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直是考生们心中的一块石头，尤其是任务驱动型作文更是对考生的综合能力提出了更高的要求。

在面对这一类型的作文时，考生需要掌握一些写作技巧，使自己的作文更加出彩。

下面将介绍四种写作方法，希望能对考生们有所帮助。

首先是立意独特。

任务驱动型作文往往给出一个问题或者要求，考生需要围绕这个问题或者要求展开论述。

在写作时，考生要有独特的观点和思考角度，不同于常规的观点，能够新颖地切入问题。

在一篇关于健康的作文中，大多数人可能会谈及饮食和锻炼的重要性，但是如果考生能从心理健康的角度去发掘，将会让作文更加有深度。

通过思考，考生可以提出"心理健康与身体健康同样重要"的观点，并用一些具体的事例加以论证。

这样的立意独特的作文，往往会给人留下深刻印象。

其次是结构清晰。

任务驱动型作文在要求上往往更加具体，要求考生从不同的角度去展开论述。

在写作时，考生要根据给出的要求，合理安排文中的层次结构。

通常可以采用“总分总”的写作结构，即引出总体观点，进一步分析论证，最后再回到总体观点进行总结。

这种结构也可根据具体情况作适当变动，不一定要死板地按照“总分总”的模式进行。

在一篇关于网络对青少年健康的影响的作文中，可以先从网络的普及和青少年的依赖性谈起，接着具体列举网络带来的负面影响，最后再总结提出一些解决方法。

通过合理的结构安排，可以使文章层次清晰，逻辑严密。

再次是论证充分。

在任务驱动型作文中，考生需要从不同的角度对问题进行论证。

论证时，要充分调动自己的知识储备，举出具体的例子和事实，使文章更有说服力。

在论证时，考生可以很好地发挥自己的分析能力和思考能力，对问题进行深入思考和探讨。

在一篇关于暑假如何合理利用的作文中，考生可以从学习、旅游、实践等多个角度来论证。

通过对每个角度的深入分析，提出具体的论据和论点，可以使文章更加有说服力，也更具有可读性。

最后是语言优美。

语言是作文的灵魂，任务驱动型作文中同样要求考生运用得体的语言来表达自己的观点和思考。

高考作文写作指导：任务驱动类作文写法点拨及范文示例概念厘定任务驱动类作文，本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：1．任务驱动类作文多以时事新闻事件作为阅读材料；2．任务驱动类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。

这就决定了这类作文的两大特点：（1）旗帜鲜明（必须表态）；（2）就事论事（不要扯远了）。

我们在评论时，可多角度评论，如评论事的成因、意义、教训、解决办法等。

总体区别：任务驱动类：就事论事就事选例就事说理一般议论文：缘事发挥谈古论今并列对照学生问题分析1.文章结构安排不合理，段落层次不合理。

如：观点迟迟不出现，原因分析少，建议措施流于形式等。

2.素材选材运用不得当。

如：古人例子多，今人例子少；打擦边球的多，典型的少。

3.表达方式不得当，叙议比例不合理。

主要表现为叙多议少。

写作思路点拨1.概述材料，明确观点。

2.辩证分析，如肯定对方的合理之处，或指出己方的不足。

3.陈述自己所持观点的理由，可列举两到三个理由。

4.联系其它同质事例生发议论，事例在性质方面要尽量贴近原事例。

5.可指出正确的做法或更好的做法。

6.重申观点，收束全文。

范文示例一阅读下面的材料，根据要求写作。

最近，考古界“团宠”钟芳蓉引发多方关注。

这位湖南耒阳留守女孩在今年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。

她受樊锦诗先生的影响，热爱考古，所以她选择报考北京大学考古专业。

专业选择在网上引发热议。

有网友说：“到就业时就哭了，分分钟教你做人。

”还有人说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。

”与此同时，樊锦诗先生得知此事后为钟芳蓉送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对钟芳蓉的祝福和希望并写信鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。

你认同钟芳蓉的专业选择吗？请结合现实针对此事件谈谈你的看法。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文是高考语文考试中的重要题型之一，对于学生的综合素质和语言表达能力有着很高的要求。

而“任务驱动型作文”是一种在高考作文中常见的写作方法，可以帮助学生快速理清思路、准确把握题意，并根据题目要求有针对性地展开论述。

下面将介绍高考“任务驱动型作文”写作的四个法则。

第一法则：明确写作任务高考作文题目往往都会明确给出写作任务，比如“就某一现象进行评论”、“就某一问题发表看法”等等。

在写作时首先要明确自己的写作任务，即要回答什么问题，表达什么观点。

举个例子，假如高考作文题目要求你评论网络对现代生活的影响。

那么你的写作任务就是评论网络对现代生活的影响，可以从方方面面展开观点，比如社交媒体的兴起改变了人们的交往方式、网络购物方便了人们的生活、网络游戏让人沉迷等等。

明确写作任务有助于将自己的思路集中起来，避免写作偏题。

第二法则：分析题目要求在明确写作任务的基础上，还需要仔细分析题目要求。

高考作文题目往往会有一些关键词或关键要求，比如“评论”、“提出观点”、“举例说明”等等，这些都是告诉你写作时需要注意的方面。

通过分析题目要求，可以更好地理解题目，明确文章的结构和内容安排。

也可以根据题目要求有针对性地选择合适的角度和论述材料，帮助提高作文的针对性和准确度。

第三法则：把握思路，分段展开在明确写作任务和分析题目要求的基础上，就需要将自己对这一问题的观点进行进一步的展开和论述。

在论述时，可以采用分段展开的方式，将不同的观点和论据按照逻辑顺序有条不紊地展开。

在评论网络对现代生活的影响时，可以分为社交媒体的影响、网络购物的影响、网络游戏的影响等几个方面进行展开。

每一段都要有清晰的话题句和相应的论述材料，以及合理的过渡和连接词，使得文章结构紧密且条理清晰。

第四法则：言之有物，注重论述材料高考作文是一个对学生综合素质和语言表达能力的全面考察，因此要求学生写作时要注重论述材料的充实和准确性。

在文章中引用恰当的例证和事实依据，可以增加文章的说服力和可信度。

高考“任务驱动型作文”写作四法随着教育改革的不断深入，高考作文也在不断进行着改革和创新。

“任务驱动型作文”成为了高考作文的一个重要形式，要求考生在有限的时间内完成一定的写作任务，考察考生的综合语言表达能力。

那么，如何应对高考“任务驱动型作文”？如何做到在限定时间内写出高质量的作文？本文将为大家介绍高考“任务驱动型作文”写作的四法。

一、理解题目要求，明确写作任务高考“任务驱动型作文”通常会给出一个明确的写作任务，包括作文的主题和要求，考生需要在限定时间内完成这个写作任务。

首先要认真阅读题目，理解题目要求，明确写作任务。

在理解题目的过程中，考生可以根据题目的要求来确定自己的写作思路，明确文章的立意和结构。

只有明确了写作任务，考生才能有的放矢，不至于在写作过程中偏离主题，达不到题目要求。

二、提前做好素材储备，结合现实情境在高考“任务驱动型作文”中，考生需要在有限的时间内进行写作，提前做好素材储备就显得尤为重要。

考生可以通过日常的阅读和积累，储备一些与写作任务相关的素材，包括事实、案例、引言、名言等。

这些素材可以丰富文章的内容，增强说服力和吸引力。

考生还需结合现实情境，将素材与题目要求相结合，做到观点鲜明、论据充分。

三、有序展开，合理组织论述在高考“任务驱动型作文”中，写作的时间通常是有限的，因此在写作过程中需要有序展开，合理组织论述。

考生可以在文章开头明确自己的立意，在文章的中间部分进行论述，最后进行总结，有条不紊地展开写作内容。

合理组织论述也是至关重要的，要做到论据和结论相互呼应、前后衔接，逻辑清晰，重点突出。

这样既可以使文章内容有层次感，又可以使文章逻辑严谨，增强文章的表达力和说服力。

四、精细修改，争取完美呈现在高考“任务驱动型作文”中，考生需要在有限的时间内写完一篇作文，因此写作的质量要求较高，不仅要求考生要有一定的写作功底，还要求考生能够在有限的时间内做到论据充分、结构完整、表达精准。

考生需要在写作完成后进行精细修改，争取完美呈现。

高考任务驱动型作文写作指导一、“任务驱动型作文〞与“新材料作文〞的区别是什么二、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样〞】1.文章最优化构造模型①——“起、承、转、合〞2.文章最优化构造模型②——“起、转、承、合〞第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长〞的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，表达你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比拟分析1．【起】概念界定，概括比拟，定任务，表态度。

2．【一承】具体比拟一，原因分析。

3．【二承】具体比拟二，原因分析。

4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。

5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值〞。

6．【合】再次概括比拟，重申态度。

〔运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比拟分析〕【主体分析局部】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝〞，……。

三种“传家宝〞各有价值。

小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。

在我看来，小程家的传家宝最有价值。

〔概念界定，概括比拟，选定任务，说明态度〕2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……〔具体比拟一，原因分析〕3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……〔具体比拟二，原因分析〕4．其实，小程家的传家宝祖训〔“忠厚传家久，诗书继世长〞〕之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。

忠厚者，……；诗书者，…… 。

所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。

高考作文写作指导：任务驱动型作文写作详细分析任务驱动型高考作文的特点、要求：1、任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。

2、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。

3、材料作文由于可以多角度立意，为了规避随意写作和偏离题意作文，有的在材料中随意找个词就把它作为写作的内容展开，这样往往偏离材料的含意。

4、任务型作文，有效地规避了套作和宿构。

有利于考查出学生的真实的写作能力。

5、”最好角度“是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

6、任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。

要求有较高的具体问题具体分析的能力。

7、任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。

8、任务型作文属应用性写作，因此着力考查考生实用性写作的能力，与学习、生活实际密切联系。

9、任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的—点就作文。

10、任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。

比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。

11、任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己”更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。

12、任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。

13、任务型作文就”任务"而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。

14、面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。

必须按照指定的任务去作文，“任务“是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。

高考“任务驱动型作文”写作四法
第一法：明确任务要求
在“任务驱动型作文”中，最重要的是明确任务要求。

我们在写作文之前，一定要仔
细阅读题目，理解任务要求。

只有明确了任务要求，我们才能有的放矢地进行写作。

如果
题目要求我们写一篇倡导环保的作文，那么我们在写作时就要紧扣环保这一主题，不要跑题，以免扣分。

第二法：理清思路，合理组织
在明确了任务要求之后，我们要理清写作思路，合理组织文章结构。

在写作中，我们
要先明确文章的核心论点，然后以此为中心，逐步展开。

要注意使用合理的段落组织和句
子连接，使文章结构紧凑而严谨，逻辑清晰。

第三法：丰富素材，充实内容
在写作时，我们要尽量丰富素材，充实内容。

这样可以让我们的文章更加具有说服力。

在写一篇议论文时，我们可以通过引用数据、举例说明、引用名人名言等方式来充实内容，使文章更加饱满、生动。

第四法：恰当表达，得体言语
在写作中，我们要注意恰当表达，得体言语。

要尽量避免使用口头化的、不规范的语言，而要用得体的表达方式，比如借助修辞手法、运用成语典故等。

这样可以提高文章的
文采，增加文章的艺术感染力。

高考“任务驱动型作文”写作并非难事，只要我们掌握了明确任务要求、理清思路、
充实内容和恰当表达这四法，就能够应对高考作文的挑战。

希望同学们能够认真学习，并
在高考中取得优异的成绩！。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直是考生们最担心的一项，因为它对于语言表达能力和逻辑思维能力有着较高的要求。

而在备考高考作文时，任务驱动型作文更是需要考生们特别重视。

那么，如何写好任务驱动型作文呢？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作四法。

一、审题准确，理解任务审题准确是写好任务驱动型作文的第一步。

高考作文题目通常有自由作文和任务型作文两种，而任务型作文要求考生按照给定的任务要求来完成文章，因此考生需要认真审题，充分理解任务。

在审题时，要注意把握好题目的关键词，弄清楚题目的要求，理解好任务的目的和要求，从而明确文章的写作方向。

二、合理构思，明确结构在审题准确的基础上，考生需要进行合理的构思，并明确文章的结构。

任务驱动型作文通常包括引言、正文和结尾三部分，考生需要根据任务要求，进行适当的构思，把握文章的主题和论点，明确文章的主体结构，使得文章的内容紧扣任务要求，有条不紊地展开论述。

三、论据充分，观点明确在写作过程中，考生需要充分准备论据，观点要明确。

论据的充分可以从事实、数据、案例等多方面进行支撑，使得文章的论述更加有说服力，而观点的明确则是体现了文章的立意和价值观，要求考生在写作过程中要有深刻的思考，明确自己的立场和观点，并用恰当的论据加以支持。

四、表达规范，语言优美考生在写作时要注意表达规范，语言优美。

高考作文的语言表达要求高，因此考生需要注意书面语的使用，注意语法的准确性和句式的多样性，同时还要注重修辞手法的运用，使得文章的表达更加生动、形象、生动。

高考“任务驱动型作文”写作四法是：审题准确，理解任务；合理构思，明确结构；论据充分，观点明确；表达规范，语言优美。

只有掌握了这些写作技巧，才能在高考作文中写出一篇优秀的任务驱动型文章。

希望考生们能够在备考高考时，充分理解这些写作要点，熟练掌握这些写作技巧，从而取得优异的作文成绩。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直被认为是考生备受压力的一个重要环节，而“任务驱动型作文”更是考验考生综合能力的一种写作方式。

什么是“任务驱动型作文”？如何写好这种类型的作文？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。

一、审题准确审题准确是写好“任务驱动型作文”的基础。

考生在考场上首先要做的就是仔细阅读题目，理解所给的写作任务。

任务型作文的题目一般会包含具体的写作要求和写作内容，考生要认真分析题目中所含的信息，确定写作的主题和要求。

只有确切地把握题目的要求，才能在写作中做到有的放矢，避免偏题离题。

二、提纲拟定审题准确后，考生就应该对所给的写作任务进行提纲拟定。

提纲是一篇作文的骨架，可以有效地帮助考生整理思路，合理安排文章结构。

在提纲拟定的过程中，考生要把握好文章的主题和重点，合理安排好文章的篇章结构，明确所要阐述的内容和观点。

这样在实际写作中，就能够有条不紊地展开写作，确保内容充实、结构清晰。

三、全面展开在写作过程中，考生要全面展开所给的写作任务。

任务型作文的题目一般会要求考生从不同的角度进行分析和阐述，这就需要考生在写作中充分调动自己的语言能力和思维能力，全面展开论述所给的主题。

要做到观点明确、论据充分、表述生动。

只有全面展开，才能够充分完成题目所要求的写作任务，展现自己的语言表达能力和思维深度。

四、结构严谨写作完毕后，考生要对所写的作文进行审查和修改。

在修改过程中，要特别注重文章的结构，保证文章的结构严谨。

这就要求考生在写作中注意段落划分、行文顺序和连接手法等问题，保证文章的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解文章的内容和主旨。

只有结构严谨，才能使自己的作文在整体上显得有条不紊、严谨准确。

高考“任务驱动型作文”是一种考验考生语言表达和思维能力的重要形式。

考生要在平时的写作训练中多加练习，熟悉掌握这种写作方式的技巧和要求。

在考场上，要审题准确、提纲拟定、全面展开和结构严谨，才能够写出一篇好的“任务驱动型作文”。

高考“任务驱动型作文”写作四法任务驱动型作文是高考写作中比较常见的一种题型，它要求考生根据给出的任务要求来完成作文。

下面为大家介绍四个方法，帮助大家提高任务驱动型作文的写作水平。

一、理清思路，确定立意在写任务驱动型作文前，首先要理清思路，确定好立意。

要把握好任务要求，认真思考和理解题目中的关键词汇，分析问题的具体要求。

了解了试题的目标之后，就可以根据自己的常识和积累，提炼出适合此次任务的核心立意。

如果题目要求写一篇关于网络的作文，我们可以在思考时确定自己的立意是探讨网络的利与弊、网络对青少年的影响还是网络信息的正确传播等。

确定好立意之后，就能在写作过程中有针对性地组织内容，不会迷失方向。

二、规划结构，整体布局任务驱动型作文要求考生对文章结构进行规划，具体内容的展开和组织需要在整体布局时就提前考虑到。

在规划结构时，可以采用主题-主题-结论的方式，将文章分为引入段、主体段和结尾段三个部分。

引入段通常用于引入话题，概括文章要点，引起读者的兴趣。

主体段是文章的核心部分，可以根据任务要求确定主题，并进行几个重点议论。

结尾段则是对整篇文章进行总结，并提出发人深思的观点。

三、运用表达技巧，增强可读性任务驱动型作文要求不仅要有清晰的逻辑结构，还要有恰当的表达技巧，以增强文章的可读性。

在文章中，可以使用比喻、排比、引用、描写等修辞手法，以增加文章的表现力和感染力。

还可以运用恰当的过渡词语，例如“首先”、“其次”、“还有”等，用来连接各个段落，使整篇文章衔接自然，逻辑清晰。

四、训练素材积累，提高写作水平良好的写作水平离不开丰富的素材积累，只有具备了丰富的生活常识和宽广的阅读面，才能有更多的素材可供使用。

平时要多读书、多看报、多关注社会和学校生活，积累各个领域的知识。

还要善于将积累的素材与热点话题、社会问题相结合，灵活运用到写作中。

通过对素材的积累和运用，可以提高写作的质量和水平。

任务驱动型作文在高考中是一种常见的题型，考生要善于理清思路，确定立意，并合理规划文章的结构。

高考“任务驱动型作文”写作四法随着高考改革的不断深入，作文题型也在不断变化，其中“任务驱动型作文”更是成为了高考作文的新宠。

那么什么是“任务驱动型作文”呢？它是一种要求考生根据具体的任务需求来完成作文的一种写作形式，其目的是检测考生的文字表达能力和思维逻辑能力。

那么如何在高考中写好“任务驱动型作文”呢？下面将为大家介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。

第一法：抓住任务要求，明确作文主题“任务驱动型作文”要求考生根据具体的任务要求来写文章，因此首先要抓住任务要求。

在审题时，要仔细阅读题目中的任务要求，弄清楚是要求考生描述、议论还是应用文，明确作文的主题和写作目的。

只有抓住了任务要求，才能明确文章的内容主题，从而更好地完成作文。

第二法：运用丰富的写作技巧，展现个性魅力高考“任务驱动型作文”要求考生在有限的时间内完成作文，因此在写作时要善于运用多种写作技巧，展现个性魅力。

要注意语言的规范和准确性，尽量避免语法错误和错别字，让文章表达更加清晰准确。

要注意逻辑的严谨性，文章结构要合理，内容要有条不紊，避免跑题和累赘。

要注意修辞手法的运用，通过比喻、排比、对偶等修辞手法，使文章更加生动形象。

要注意写作风格的塑造，表达个性魅力，增强文章的艺术性和感染力。

在运用丰富的写作技巧的基础上，还能适当加入自己的阅历和人生感悟，通过诙谐、幽默或者深刻的感慨，塑造自己独特的写作风格，给读者留下深刻的印象。

在高考“任务驱动型作文”写作中，运用丰富的写作技巧，展现个性魅力，将是提高作文分数的关键之一。

第三法：突出观点立场，言之有据高考“任务驱动型作文”在要求考生准确把握任务要求的也要求考生明确自己的观点立场，言之有据。

在写作时要突出表达自己的观点立场，并且要有充分的论据和例证加以支撑。

要有充足的信息素材，对于已经掌握的知识和事实，要善于灵活运用，使文章更加具有说服力。

对于一些论据和例证要有适当的引用和解释，让文章的论述更具条理和逻辑性。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文有一种常见的写作方法，叫做“任务驱动型作文”，即在作文中表达对任务的承诺、计划和实现情况。

这种写作方法需要具备一定的技巧，接下来介绍几种有效的写作方法。

一、任务认识法“任务认识法”是指在作文中先表达对任务的认识，作为写作的引子和铺垫，进而把思路引入具体任务的承诺、计划和实现情况的叙述。

在任务认识的叙述中，可以从以下几个方面展开：1.任务目标：写作的目的是什么，希望通过作文达到什么目标。

2.任务意义：这个任务对于写作者本人有何意义，对于身边的人有何帮助。

3.任务难度：这个任务是否很难，是否需要耗费很多时间和精力。

下面是一个例子：疫情期间，我家楼下有一个小超市，我心想要在这个特殊时期能够帮助他们。

于是，我决定做一件事情：提高自己的消费水平，多在这个小超市购物。

虽然这看起来是一件很小的事情，但对于楼下小超市来说，却可能是一种极具意义的支持与帮助。

二、任务承诺法“任务承诺法”是指在作文中明确表达对任务的承诺，即承诺要完成这个任务，并说明自己会如何去做。

在表述任务承诺时，可以从以下几个方面展开：1.承诺对象：向谁承诺，如向自己、向家人、向老师等。

2.具体行动：承诺自己会怎样具体去做。

3.时间限制：在什么时间内完成任务。

下面是一个例子：我承认，我是一个很容易拖延的人，但是我想改变这一点。

从今天开始，我决定每天晚上定下一个明天要完成的小目标，例如阅读一篇优秀的文章、写一篇日记等。

我相信，这些小目标的完成，会让我不再拖延。

三、任务计划法“任务计划法”是指在作文中具体说明如何制定任务计划，如何实施任务计划以及如果计划不能顺利实施，又该如何调整计划。

在表述任务计划时，可以从以下几个方面展开：1.制定计划：制定任务计划的方法和步骤。

2.实施计划：如何按照计划去实施，如何保证计划的顺利实施。

3.调整计划：如果计划不能顺利实施，如何对计划进行调整，让计划更加合理。

下面是一个例子：我最近想要学习一门新技能——绘画。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文是语文考试的重要组成部分，也是考生在语文考试中的重头戏。

而在高考作文中，任务驱动型作文更是其中的一大难点，要求考生在短时间内准确定位命题、把握要求、展开写作，并做到主题明确、结构严谨、内容充实、语言得体。

要想在高考中取得理想的作文成绩，考生需要具备一定的写作技巧和方法。

下面将就高考“任务驱动型作文”写作四法进行详细的介绍。

一、审题审题再审题作为写作的第一步，审题至关重要。

高考作文通常会给出一篇文章或一幅图画，然后提出问题要求考生进行作文写作。

在审题时，考生首先要仔细阅读题目，理解题目所要求的写作内容，掌握好文章或画面的主题和要点。

其次要分析题目的要求，搞清楚写作的目的和立意，找出写作的重点和难点。

最后要审题再审题，充分理解题目要求，确定自己的写作立场和角度，明确自己的写作思路，不走题、不脱题。

如果一篇文章提到“家乡”的话题，那么在审题时，就要理解好“家乡”的含义，考虑到家乡的地理、历史、文化等方面的内容，对于家乡的感情和思考等方面，作为考生要搞清楚要表达的观点和态度，然后着重展开写作。

二、立意清晰，结构合理在确定了写作的主题和要点之后，考生就要着手构思文章的结构和内容。

首先要明确文章的立意和情感，即要写明自己的观点和态度，表达清晰、自然，不犹豫、不含糊；其次要注意文章的结构合理，即要注意内容的连贯性、条理性和逻辑性，确保文章层次分明、内容丰富、逻辑清晰，使文章整体显得条理清楚、层次分明，切忌内容的零乱和重复。

在写一篇议论文时，要求提出论点并对其进行论证，此时就要注意论证的过程中逻辑的合理和论据的充分，同时还要避免论证内容的重复和冗长，使得文章的结构和内容更加合理和紧凑。

三、言之有物，形象生动写作的关键是要有内容，要有所表达，要写出自己的感慨、思考和情感。

在高考作文中，要求作文内容充实，言之有物，不空泛、不枯燥。

文章中的例证要充分、生动，出现的现象、事件要具体、形象。

高中任务驱动型作文怎么写作文写作指导优选篇高中任务驱动型作文怎么写作文写作指导 1什么是任务驱动型作文任务驱动型作文是2024年高考出现的新型作文。

是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏离，有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己的见解。

它重点考查考生的阅读能力、写作能力和思维能力。

任务驱动是指在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上，通过任务的指令，发挥试题引导写作的功能，从而增强写作的针对性。

与传统作文不同的是，任务驱动型作文具有一定的封闭性，写作目的与要求更明确更具体。

要求考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中论证说理。

这样，既可防止学生死抠话题和断章取义，又可以避免套作、宿构等传统作文中常出现的问题。

任务驱动型作文有哪些特点目前而言，其特点如下：1、表达方式以叙事体、陈述性文字为主。

2、材料内容以时事、实事为主。

3、材料内部充满了多解性、对立性、争议性、矛盾性。

4、写作提示具有指令性、导向性。

5、写作内容具有权衡性、选择性。

6、写作指向具有针对性和对象感。

7、写作思维具有辩证性、统一性。

8、材料中思想导向具有向善性、向上性，体现社会主义核心价值观，弘扬正气，传播正能量。

任务驱动型作文写作策略扩大自己的知识面和阅读面，可以多多读书看报，关注身边实事，多积累相关素材，那么遇到相关的案例题材，自己的感悟和知识很自然就会出来了。

在平常生活和课堂上时，就要多与同学老师甚至是父母讨论、辩论，交流各自的想法，听取别人的看法和思维，留意别人对此事的看法，让自己的评论也变得有理有据。

积累之下的大量练习，培养自己良好的写作习惯，写作完之后要善于反思，可以拿给老师同学，搜集建议。

审题后明确立意，在题目的设计上也要花费心思，尽量不要用态度和观点来明确题目，可以选取材料中简短有力的短语或句子。

高考“任务驱动型作文”写作四法任务驱动型作文又称为命题作文，是指根据所给的任务要求进行构思和写作的作文形式。

这种作文形式要求考生能够根据命题要求，深入思考并准确把握命题要求，完成一篇言之有物、信息内容全面、结构完整、逻辑严谨的作文。

高考中的作文也多采用了这种形式，因此对于考生来说，掌握任务驱动型作文写作的四法势必成为提高作文水平的关键。

第一法：准确把握命题要求在写作任务驱动型作文时，首先要能准确把握命题的要求，这是作文构思和写作的基础。

要明确任务驱动型作文的提纲，分析命题要求中的主题和具体要求，确定要论述的内容和思路。

只有准确把握了命题要求，才能有针对性地进行构思和写作，才能更好地完成命题要求，达到预期的成绩。

第二法：合理展开思路和论述在完成对命题要求的准确把握后，接下来要合理展开思路和论述。

要根据命题要求中的主题和具体要求，合理安排文章的结构和思路，展开作文内容。

要注意遵循逻辑顺序，确保思路清晰、内容有层次，使得文章的论述能够有条不紊地推进，无论是对事物的描述，还是对观点的阐释，都能够得心应手，使读者一目了然，易于理解。

第三法：丰富的知识和积累的素材任务驱动型作文的完成需要考生有一定的知识储备和素材积累。

考生在平时的学习和生活中，要注重积累各种各样的知识和信息素材，充实自己的知识储备，扩大自己的视野，这样在写作时才能有充足的素材可供选择，并能够熟练地运用这些素材，丰富文章的内容，使得文章更加生动、有说服力。

第四法：正确运用语言表达除了以上三个法则外，任务驱动型作文的成功还需要考生能够正确运用语言表达，使用得当的语言表达方式和表达技巧。

要注意用词准确、句式多变、表达得体，力求语言简明、清晰，富有感染力。

要善于使用修辞手段，运用恰当的比喻、排比、夸张等手法，使得文章更具有情感色彩，更加深人心扉。

要想在任务驱动型作文中取得好成绩，考生不仅要准确把握命题要求，而且还要具备运用语言的能力和丰富的知识素材，以及合理展开思路和论述的能力。

高考任务驱动型作文写作及解题思路优选份高考任务驱动型作文写作及解题思路-高考作文 1一、高考作文材料思路模型① ——适合材料是对立的观点1、引：概括现象（事件）、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确定观点。

2、驳：（1）提出要“驳”的观点（自己选择的对立面），这是驱动任务（2）让步承认对方的.优势（3）指出其不合理性（危害）（4）联系现实，分析原因3、立：（1）表明自己的选择，明确观点，，这是驱动任务（2））指出其优势（好处）4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）二、高考任务驱动型作文材料思路模型② ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料思路结构1.起：选定任务，表明态度，开启全文。

2.转：转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。

3.转：再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）4.承（阐释理由）证明最具风采原因1：分析材料（比较分析、假设分析）证明最具风采2：分析材料（例证法、因果分析、结果分析）5、合：重申论点，结束全文。

任务驱动型作文写作的答题思路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动__内容的规定3、思维驱动__争议的焦点4、对象驱动__对以上事情你怎么看任务驱动型作文的写作思路任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。

要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。

我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。

所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文是考生展现自己语言表达和文化素养的最佳机会，而“任务驱动型作文”是近年来高考作文的一个明显特征。

那么如何写好“任务驱动型作文”呢？下面就为大家介绍几个写作技巧：一、明确写作目的和任务“任务驱动型作文”从题目出发，明确了文章的写作目的和任务，所以，首先要看题目，理解好题目背后的意图和要求，明确写作任务。

比如，如果题目要求写一篇议论文，我们就要明确自己的立场和观点，有的文章要求解释说明，我们就要概括要点，有的文章要求分析演绎，我们就要扣住要点进行推理分析。

只有明确自己的写作任务，才能确保文章的重点明确，文章逻辑严密，思路清晰。

二、抓住材料和素材“任务驱动型作文”一般会附有一些材料和素材，高考作文也不例外。

这些材料通常是给出一些数据、图表或者文字，考生需要认真阅读分析，理解材料蕴含的信息和思想，挖掘材料中蕴含的命题意图，构思文章的论述思路和框架。

同时，考生还需要寻找自己的素材，比如引用名人名言、故事典故、历史事件及现实生活等方面的素材，以丰富文章内容，增加文章的文化内涵。

抓住材料和素材是高考作文成功的关键之一。

三、提升文章结构和语言表达能力在“任务驱动型作文”中，结构和语言显得尤为重要。

考生要有清晰的思路，构思出有逻辑性、结构严谨的文章。

其中，段落是非常重要的，在文章中，每一段都应该由中心句和匹配句构成；另外，关键词的运用也极为重要。

适当地使用一些提示性关键词、连词和转折词，可以使文章的结构更为紧凑、连贯。

在语言表达方面，考生要运用丰富的词汇、精准的表达以及恰当的修辞，尽可能地让文章变得更加生动、有趣、富有文化内涵，提高文章的得分率。

四、注重个性和创新“任务驱动型作文”，只有把握了自己的个性和创新，才能写出有内涵、有分量的文章。

考生要利用自己的知识、经验和感悟，深入分析题目的意图和命题的难点，突破传统思维，打出自己的“特色牌”，在文章中体现出自己的风格和思想的独立性，展示自己的人格魅力，才能在高考作文中脱颖而出。

任务驱动型作文写作指导作文是学生学习语文的重要环节，它不仅可以训练学生的语言表达能力，还可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。

而任务驱动型作文作为一种新的教学模式，强调通过给学生明确的任务目标，促使学生主动思考和学习。

下面将为大家介绍任务驱动型作文的写作指导。

1. 理解任务要求在进行任务驱动型作文写作之前，首先要仔细理解所给的任务要求。

任务要求可能会提供一个主题或一个问题给学生，学生需要根据这个主题或问题展开写作。

理解任务要求的关键是仔细阅读，并抓住关键词。

例如，如果任务要求是“写一篇关于环保的短文”，学生可以将注意力集中在“环保”上，从而确定写作的方向和内容。

2. 收集素材在明确了任务要求后，学生需要开始收集相关的素材。

素材可以来自课堂上老师的讲解、课外阅读以及互联网等多种渠道。

收集素材的目的是为了为写作提供有力的支持和论证。

当收集素材时，学生需要注意素材的可靠性和相关性。

可靠的素材来源包括权威的书籍、学术论文和官方报告等。

相关的素材应该与任务要求直接相关，避免跑题。

3. 组织思路在收集到足够的素材后，学生需要开始组织思路，并确定写作的结构。

任务驱动型作文通常包括引言、论证和三个部分。

•引言部分：引言部分可以用来引入文章的主题，并概括性地阐述写作的目的和意义。

•论证部分：论证部分是文章的主体，用来展开并阐述主题。

可以根据所给的任务要求和收集到的素材进行逻辑性的展开和阐述。

•部分：部分用来全文的内容，并提出自己对于所写主题的观点和建议。

在组织思路时，学生需要注意逻辑性和连贯性。

每一个段落都应该有清晰的主题句，并且段落之间要有过渡词或句子来保持文章的连贯性。

4. 提升表达能力写作的目的是为了表达自己的观点和思考，因此提升表达能力是非常重要的。

以下是一些提升表达能力的方法：•扩充词汇量：运用丰富的词汇可以使文章更加生动有趣。

学生可以通过阅读、记忆和使用单词卡片等方法来扩充词汇量。

•学习语法知识：良好的语法可以使文章更加准确和通顺。