大班语言教案鸟树

示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标1.能够听懂幼儿故事《鸟树》并描述故事中的内容；2.能够自由表达自己对鸟树故事的感受；3.能够画出鸟树故事中主要角色的形象，并完成剪纸作品；4.提高幼儿的语言表达能力，增加幼儿的主动参与和合作意识。

二、教学内容1.故事《鸟树》的展示和讲解；2.故事情节的复述和回答问题；3.绘画和剪纸活动。

三、教学准备1.故事《鸟树》教材；2.绘画纸、彩色笔和剪刀等材料；3.音响设备。

四、教学过程1. 故事《鸟树》的展示和讲解1.教师介绍故事《鸟树》的大意和故事形象，让幼儿有初步的了解和认识；2.播放录音，让幼儿跟随录音听故事；3.回顾故事的内容，鼓励幼儿描述故事中的人物和情节，并引导幼儿进行简单的角色扮演和情节复述。

2. 故事情节的复述和回答问题1.教师提出几个关于故事情节的问题，帮助幼儿巩固和加深对故事内容的理解；2.让幼儿分组进行讨论，呈现自己的回答，并和小组的其他成员进行互动协调，增强合作意识和表达能力。

3. 绘画和剪纸活动1.让幼儿分组进行绘画，根据自己的理解画出鸟树故事中的主要角色的形象；2.引导幼儿进行剪纸作品创作，并让幼儿用剪纸的方法制作出鸟树的形象；3.让幼儿展示自己的绘画和剪纸作品，并通过交流和分享来增进彼此的理解和信任。

五、教学评估通过观察、听取反馈和自我评估等方式来评估幼儿的教学效果，主要包括以下几个方面：1.幼儿是否能够成功复述和再现故事的情节和形象；2.幼儿是否能够主动参与绘画和剪纸活动，并完成作品；3.幼儿之间是否能够有效地交流和协作，并在互动时表达自己的想法和感受；4.整体教学效果的评估。

六、教学反思在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和积极性，关注孩子个体差异，以适合其认知水平和学习能力的方式进行教学，同时还应该及时对幼儿的学习效果进行评估和反思，做好教学总结和调整工作，提高教学效果。

大班语言《鸟树》的教案大班语言《鸟树》的教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班语言《鸟树》的教案，欢迎阅读与收藏。

大班语言《鸟树》的教案1活动名称：树婆婆和鸟娃娃活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。

2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。

3、体会互相关心、体谅的真诚感情。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：一棵大树、鸟、鸟窝等；活动过程：1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。

2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束边欣赏故事，边演示教具后问：（1）鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？（2）树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？（3）细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？（4）它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论（5）那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论（6）幼儿编出故事结尾。

活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班语言《鸟树》的教案2活动目标：1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。

2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。

3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。

活动准备：1、扫描幼儿用书制作幻灯片2、图片3、幼儿用书活动过程：一、欣赏幻灯片，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。

1、老师：有一棵很老很老的树，它快要死了。

有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化？2、播放幻灯片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。

大班语言教案《鸟树》
一、教学目标
1.通过教学让学生了解鸟栖息在树上的生活习性。

2.提高学生观察和感知能力。

3.启发学生对自然界的热爱和保护意识。

二、教学准备
1.课件：《鸟树》幻灯片。

2.教具：石膏模型、真实鸟巢、树干、枝干，手持小黑板。

3.材料：鸟的图片、树的图片、水彩笔、铅笔、纸张。

4.环境：开一扇窗，让学生能看到窗外的树和小鸟。

三、教学内容
1.引入
在窗外让学生观察树和小鸟，引导学生谈谈他们对树和小鸟的了解
和感受。

2.学习
1.向学生介绍生活在树上的鸟和它们的相关习性。

2.拿出石膏模型和真实鸟巢，让学生观察并用手摸，了解鸟
巢的结构和构造。

3.分发纸和铅笔，让学生画一只栖息在树上的鸟，并在画的
周围画上它喜欢的水果或昆虫。

4.给学生发放水彩笔和纸张，让学生画一棵自己所喜欢的树
和树上的鸟。

3.总结
1.回访学生画的作品，引导学生一起欣赏，分享他们的作品。

2.播放《鸟树》幻灯片，帮助学生回顾和总结本课的学习内
容。

四、课后作业
1.观察自家窗外小鸟的行为，记录下来。

2.写一份小作文，谈谈自己对小鸟和树的喜爱，以及对它们的保护意识。

3.家长的最爱——独立完成打印本文档，将其中的图片替换为自己的图案并且加入自己想要加入的小元素作为自由写作内容。

幼儿园大班语言教案设计：鸟与树1. 教学目标1.学生能够描述鸟在树上和树下的表现。

2.学生能够通过语言表达自己的观察和思考。

3.学生能够学习和运用新的词汇和表达方式。

2. 教学准备1.鸟和树的图片或模型。

2.活动和游戏道具：鸟的蛋，树叶和果实。

3.与主题相关的书籍和故事书。

3. 教学内容和步骤第一步：导入教师可以通过一些图片或模型向学生介绍鸟和树，并引导学生联想到两者之间的关系。

第二步：阅读相关书籍和故事书教师可以向学生介绍一些与主题相关的书籍和故事书，例如《小鸟跟我走》等。

在阅读的过程中，老师可以让学生看到鸟和树的各种姿态和表现，并加强学生的对于词汇的理解和记忆。

第三步：语言训练在引导过程中，教师可以用一些问题激发学生的表达欲望和表达能力，为他们提供词汇和语言表达的机会。

例如：•描述在树上的鸟会做什么？•描述在树下的鸟会做什么？•描述鸟在春天和冬天的不同表现？第四步：活动和游戏教师可以设计一些活动和游戏，为学生提供更多的口语练习机会。

例如，将蛋和树叶和果实分别放在一个篮子里，让学生在描述鸟的行为和表现的同时，通过手势或者说出来的声音来模仿鸟和树中的物品。

第五步：展示和总结结束教学之前，教师可以展示一些学生描述鸟的作品，并对学生的作品进行评价和总结。

同时，也可以给学生提出一些建设性的意见和建议，为下一次的语言训练做好准备。

4. 教学评价评价学生的表现，主要注重以下几方面：1.学生能否用正确的语法表达自己的观察和思考；2.学生是否能够正确使用与主题相关的词汇；3.学习能否在游戏培训中积极参与，并具有团队意识。

5. 学生自主学习的建议老师可以鼓励学生自己寻找书籍或故事鼓舞他们的创造性思想和探索成果。

学生也可以在家中观察和记录鸟在树上和树下的表现，做成小作品，以便展示给其他同学或老师。

大班语言教案：鸟与树教学目标•了解鸟类的基本特征和形态。

•能够描述鸟类在树上的活动。

•培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备•关于鸟类和树木的图片和模型。

•幼儿绘制鸟和树木的素材。

•教学PPT。

教学步骤1. 导入活动1.1. 游戏：认识鸟和树要求幼儿分出两队，一队为鸟，一队为树木，双方站在一起，老师指令鸟儿飞到适合的树木旁落下，树木也同理，通过这个游戏幼儿可以更直观地认识鸟与树木之间的关系。

2. 提出问题老师向幼儿提出问题：“为什么鸟会飞到树上呢？”3. 带出新知3.1. 鸟类是为了寻找食物、栖息和繁殖而到树上，在树上可以保护自己不受掠食者的攻击。

3.2. 树木可以提供给鸟儿食物和栖息的场所。

4. 观察和描绘特征4.1. 展示一张鸟类和树木的图片，引导幼儿仔细观察鸟类的形态，特别是翅膀、羽毛、嘴和脚等特征，还要提醒幼儿观察鸟类是否会在树上跳舞、小碎步等。

4.2. 老师根据幼儿的描述，带着幼儿使用图纸和不同的颜色笔，绘制鸟和树木，通过绘制的过程来加深幼儿对树上鸟儿生活的了解。

5. 给孩子们机会表达老师提醒幼儿有哪些描述可以帮助表达鸟儿在树上的活动，如：“鸟儿在树枝上跳来跳去；它们在树洞里筑巢呢；幼小的小鸟还需要依靠父母提供食物。

”6. 巩固练习6.1. 老师播放一段鸟和树的相关视频，孩子们根据所看到的内容，逐帧回忆并描述鸟儿在树上的活动。

6.2. 分组讨论，让幼儿帮助自己和朋友回想鸟在树上的动作，尝试自己编写一段小故事，描述鸟儿在树上的日常。

教学总结通过本次教学，幼儿们了解了鸟与树之间的关系以及他们在树上的生活活动。

同时，通过绘画和口述活动，幼儿的认知能力和表达能力得到了提升。

参考资料无。

大班语言大树和小鸟教案一、活动目标1.理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色对话，发展语言表达能力。

3.激发关爱树木、保护环境的意识。

二、活动重难点1.重难点：理解故事情节，讲述角色对话。

2.难点：激发关爱树木、保护环境的意识。

三、活动准备1.教具：大树和小鸟的图片、头饰、树木卡片。

2.环境创设：将教室布置成大树和小鸟生活的场景。

四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，发现大树和小鸟的图片。

2.引导幼儿讨论：你们知道大树和小鸟之间发生了什么故事吗？（二）故事分享1.教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

（三）角色扮演1.分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色。

2.教师引导幼儿根据故事内容，进行角色对话。

3.鼓励幼儿用完整的句子表达，发展语言表达能力。

（四）互动环节1.教师出示树木卡片，让幼儿说出每种树木的特点。

2.引导幼儿讨论：为什么我们要保护树木？3.鼓励幼儿分享自己关爱树木的行动。

2.鼓励幼儿发表对故事的理解和感受。

3.教师强调关爱树木、保护环境的重要性。

五、活动延伸1.家庭作业：与家长一起了解家里的树木，记录树木的特点。

2.环保活动：组织幼儿参加植树节活动，体验保护树木的乐趣。

活动过程详细如下：（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，发现大树和小鸟的图片。

师：你们看，我们的教室里有什么特别的地方？幼：老师，我看到大树和小鸟的图片了！2.引导幼儿讨论：你们知道大树和小鸟之间发生了什么故事吗？师：你们想知道大树和小鸟之间发生了什么故事吗？那就让我们一起来听一听吧！（二）故事分享1.教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。

师：故事开始了，请大家认真听。

在一个美丽的森林里，有一棵高大的大树和一只可爱的小鸟，它们之间发生了什么故事呢？2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

师：大树为什么对小鸟那么好？幼：因为大树喜欢小鸟，它们是好朋友。

大班语言教案《鸟树》一、教学目标1.能够准确快速地说出《鸟树》的内容。

2.能够按照故事情节的顺序讲述《鸟树》中的事件。

3.能够说出《鸟树》中每个角色的姓名，并能够描述他们的特点和行为。

4.能够用简单的语言叙述这个故事。

5.能够通过《鸟树》这个故事，感受爱护自然和保护环境的重要性。

二、教学内容1. 故事背景在一个小村庄里，有一棵高高的树，叫做“鸟树”。

这棵树每年春天都会吸引许多小鸟来它的枝头上筑巢繁衍生息。

2. 故事情节第一部分：小鸟们搬进鸟树春天来了，小鸟们飞回了村庄，它们高高兴兴地向鸟树飞去。

它们看到了鸟树的高大枝干、茂密的叶子和盛开的花朵。

它们非常喜欢这个地方，便决定在鸟树上筑巢。

第二部分：小猪崽儿的出现这天，一只小猪崽掉进了河里，非常惊恐。

小鸟们看见后，立刻在鸟树上的巢里叫嚷着：“有危险！有危险！” 。

它们带领小猪爬上了鸟树。

第三部分：大风来袭有一天，突然天气变坏了，大风呼啸着来了。

小鸟们非常害怕，它们把自己的翅膀紧紧地揽在一起，并依偎在鸟树的树干上。

这时，鸟树也感到非常恐惧，它拼命地摆动枝干、翻动叶子，想要让小鸟们安全。

终于，大风过去了，鸟树还是顽强地站了起来。

它虽然有些疲惫，但依然保持着对小鸟们的关爱和保护。

第四部分：小鸟们的欢聚夏天来了，小鸟们都变得很活泼，开始欢唱着在鸟树上跳跃。

它们在鸟树上结伴玩耍，不时地从枝头飞下来吃水果。

第五部分：小偷的出现有一天晚上，来了一个坏人，他想把鸟树砍倒。

小鸟们发现了，便立刻报警寻求帮助。

小动物们趁着夜色来到鸟树的下面，帮助鸟树抵御小偷。

最终，小偷被抓住并被绳之以法，而鸟树也得到了全村人的赞誉。

3. 教学方法1.情景体验法：让孩子在情景中身临其境，活学活用，理解故事。

2.问答法：通过问题的引导，让孩子更好地理解故事的内容，并在回答问题时对所学知识进行陈述。

三、教学流程本节课分为两个部分：故事分享与讲解和角色扮演练习。

1. 故事分享与讲解1.分享故事背景及情节重点。

大班语言教案《鸟树》
目标：学习鸟类和树木的特征和生长规律，培养观察、分析和理解能力。

教具：书籍《鸟树》。

学前准备：复习已经学过的鸟和树木的特征和生长规律，准备挑选并放置一些树叶、树枝、鸟巢等道具。

教学步骤：
1.引入
首先，让孩子们看几张图片，让他们猜猜这些图片有什么共同之处。

然后，告诉他们这些图片都是关于鸟和树木的，告诉他们今天要学习鸟和树木的特征和生长规律。

2.读书
让孩子们静静地坐下来，认真聆听《鸟树》的故事，观察其中的插图和描述，了解鸟和树木的特点和相互关系。

可以适时暂停，引导孩子们对故事中的细节进行讨论，培养他们的观察和分析能力。

3.展示道具
根据故事中的内容，展示一些道具，例如鸟巢、树叶、树干等，引导孩子们观察、分析它们的特点。

4.交流
让孩子们分成小组，讨论鸟和树木之间的关系，他们有哪些特点是相同的，有哪些特点是不同的。

鼓励他们互相交流，慢慢培养他们的交际能力。

5.创作
请孩子们发挥创意，用纸张和颜料材料，自由创作一幅关于鸟和树木的画，画出自己所见所闻的鸟树风光。

6.总结
让孩子们分享自己的作品，展示他们对鸟和树木的理解和想象。

最后，教师可以根据孩子们的表现和收获进行总结，并在教堂或班级中展示孩子的创作。

扩展活动：布置以鸟树为主题的保护环境绘画或手工作品，激发孩子们的环保意识。

大班语言《鸟树》教案教案标题：大班语言《鸟树》教案教学目标：1. 让学生了解和认识鸟树的故事情节和主要角色。

2. 培养学生的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的观察力和判断力。

4. 提高学生的听说读写能力。

教学准备：1. 《鸟树》故事书2. 鸟树图片或卡片3. 大班教室环境布置教学过程：引入：1. 创设情境：在教室中布置一棵大树，上面挂满各种鸟的图片或卡片。

2. 向学生介绍《鸟树》故事，并激发学生的兴趣。

主体：1. 观看故事：通过故事书或故事动画的形式，向学生展示《鸟树》的故事情节。

2. 讨论故事：在观看完故事后，与学生进行讨论，了解学生对故事的理解和感受，并引导学生回忆故事中的主要角色和事件。

3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演的方式再次复述故事情节。

4. 词汇学习：引导学生学习故事中出现的关键词汇，如“鸟树”、“小鸟”、“果实”等，并进行词汇操练。

5. 语言游戏：利用鸟树的图片或卡片，设计语言游戏，如找出与图片相匹配的单词、描述图片中的场景等，以提高学生的观察力和语言表达能力。

拓展活动：1. 制作手工：引导学生用纸板、颜色纸等材料制作鸟树的手工模型，加深对故事情节的理解。

2. 朗读故事：让学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达和阅读能力。

3. 小组讨论：让学生分小组讨论，如果他们是鸟树的主人，他们会如何照顾鸟树，以及他们会用什么方式与小鸟交流。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、语言表达能力等。

2. 学生完成相关练习或任务的情况，如词汇操练、角色扮演等。

教学延伸：1. 带领学生参观校园内的大树，观察树上的鸟巢，进一步了解自然界中的鸟类生活。

2. 组织学生进行户外活动，观察和记录身边的鸟类及其栖息环境，培养学生的科学观察和记录能力。

教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和兴趣维持，通过多样化的教学活动和互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力。