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幼儿园大班语言教案《鸟窝里的树》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解鸟窝和树的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能发现图片中的细节。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿能够发现图片中的细节，并用语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、鸟窝、树等道具。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿发现图片中的鸟窝和树。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事的主要内容。
3. 讨论：让幼儿发表对故事的理解和感受，引导幼儿发现鸟窝和树的关系。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组用鸟窝和树道具进行情景表演，鼓励幼儿用语言表达故事情节。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的鸟类，了解它们的生活习性。
2. 让幼儿尝试画出自己喜欢的鸟窝和树，并讲述它们之间的关系。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能积极参与讨论和实践活动。
但在观察图片细节方面，部分幼儿的表现较差，需要在今后的教学中加强培养。
整体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学习到了知识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问和实践活动，评估幼儿对故事内容的理解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对大自然的热爱和对故事的兴趣。
七、教学拓展：1. 开展一次户外观察活动，让幼儿走进大自然，观察鸟类和植物，加深对故事内容的理解。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于鸟类和自然环境的故事，增进亲子关系。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现图片中的细节。
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标1.能够听懂幼儿故事《鸟树》并描述故事中的内容；2.能够自由表达自己对鸟树故事的感受；3.能够画出鸟树故事中主要角色的形象，并完成剪纸作品；4.提高幼儿的语言表达能力，增加幼儿的主动参与和合作意识。
二、教学内容1.故事《鸟树》的展示和讲解；2.故事情节的复述和回答问题；3.绘画和剪纸活动。
三、教学准备1.故事《鸟树》教材；2.绘画纸、彩色笔和剪刀等材料；3.音响设备。
四、教学过程1. 故事《鸟树》的展示和讲解1.教师介绍故事《鸟树》的大意和故事形象，让幼儿有初步的了解和认识；2.播放录音，让幼儿跟随录音听故事；3.回顾故事的内容，鼓励幼儿描述故事中的人物和情节，并引导幼儿进行简单的角色扮演和情节复述。
2. 故事情节的复述和回答问题1.教师提出几个关于故事情节的问题，帮助幼儿巩固和加深对故事内容的理解；2.让幼儿分组进行讨论，呈现自己的回答，并和小组的其他成员进行互动协调，增强合作意识和表达能力。
3. 绘画和剪纸活动1.让幼儿分组进行绘画，根据自己的理解画出鸟树故事中的主要角色的形象；2.引导幼儿进行剪纸作品创作，并让幼儿用剪纸的方法制作出鸟树的形象；3.让幼儿展示自己的绘画和剪纸作品，并通过交流和分享来增进彼此的理解和信任。
五、教学评估通过观察、听取反馈和自我评估等方式来评估幼儿的教学效果，主要包括以下几个方面：1.幼儿是否能够成功复述和再现故事的情节和形象；2.幼儿是否能够主动参与绘画和剪纸活动，并完成作品；3.幼儿之间是否能够有效地交流和协作，并在互动时表达自己的想法和感受；4.整体教学效果的评估。
六、教学反思在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和积极性，关注孩子个体差异，以适合其认知水平和学习能力的方式进行教学，同时还应该及时对幼儿的学习效果进行评估和反思，做好教学总结和调整工作，提高教学效果。
大班语言教案《鸟树》含反思《大班语言教案《鸟树》含反思》这是幼儿园优秀大班语言教案《鸟树》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班语言教案《鸟树》含反思！活动目标：1、欣赏散文，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。
2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。
活动准备：1、图片2、幼儿用书活动过程：一、欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。
1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。
有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化?2、观看幼儿用书上图片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。
师：画面上有一棵怎样的树?谁来了?小鸟停在老树上干什么?树叶怎么了?飞到哪儿?树叶变成了什么?鸟儿都飞向哪儿?老树变得怎样了?二、幼儿观看图片，教师讲述故事，采用留空地方法，鼓励幼儿参与讲述。
三、引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。
师(指图片“→”标记)：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。
(启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲述“树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。
)(带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记)四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲述故事。
五、音乐活动《大树妈妈》。
师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也非常喜欢小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗?六、活动延伸：鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。
活动反思：在大自然中，鸟总是依附着树生活。
树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。
通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。
这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。
它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。
大班语言教案《鸟树》
一、教学目标
1.通过教学让学生了解鸟栖息在树上的生活习性。
2.提高学生观察和感知能力。
3.启发学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备
1.课件：《鸟树》幻灯片。
2.教具：石膏模型、真实鸟巢、树干、枝干，手持小黑板。
3.材料：鸟的图片、树的图片、水彩笔、铅笔、纸张。
4.环境：开一扇窗，让学生能看到窗外的树和小鸟。
三、教学内容
1.引入
在窗外让学生观察树和小鸟，引导学生谈谈他们对树和小鸟的了解
和感受。
2.学习
1.向学生介绍生活在树上的鸟和它们的相关习性。
2.拿出石膏模型和真实鸟巢，让学生观察并用手摸，了解鸟
巢的结构和构造。
3.分发纸和铅笔，让学生画一只栖息在树上的鸟，并在画的
周围画上它喜欢的水果或昆虫。
4.给学生发放水彩笔和纸张，让学生画一棵自己所喜欢的树
和树上的鸟。
3.总结
1.回访学生画的作品，引导学生一起欣赏，分享他们的作品。
2.播放《鸟树》幻灯片，帮助学生回顾和总结本课的学习内
容。
四、课后作业
1.观察自家窗外小鸟的行为，记录下来。
2.写一份小作文，谈谈自己对小鸟和树的喜爱，以及对它们的保护意识。
3.家长的最爱——独立完成打印本文档，将其中的图片替换为自己的图案并且加入自己想要加入的小元素作为自由写作内容。
大班语言阅读活动《鸟窝里的树》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够感知故事中角色的情感变化，培养共情能力。
3. 通过活动，提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱他人的美好情感。
二、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、大树、小动物们3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《大自然的和谐》三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《大自然的和谐》，引导幼儿感受大自然的美好。
邀请幼儿分享他们对大自然的认识和感受。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，邀请幼儿猜测故事的发展，培养他们的想象力。
3. 分组讨论：a. 故事中的小鸟和大树为什么会感到快乐和伤心？b. 如果你是故事中的小鸟或大树，你会怎么做？通过讨论，培养幼儿的情感认知和共情能力。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在扮演过程中，鼓励幼儿大胆表达角色的情感和想法。
5. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿用绘画的方式表达他们对故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创作成果。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验关爱环境的乐趣。
五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动的实施过程进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，提高教学效果。
六、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、大树、小动物们3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《大自然的和谐》5. 自然环境图片素材6. 视频素材：《鸟类的生活》七、活动过程6. 视频观赏：教师播放视频素材《鸟类的生活》，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
观看结束后，邀请幼儿分享他们的观后感。
大班语言教案《鸟树》一、教学目标1.能够准确快速地说出《鸟树》的内容。
2.能够按照故事情节的顺序讲述《鸟树》中的事件。
3.能够说出《鸟树》中每个角色的姓名，并能够描述他们的特点和行为。
4.能够用简单的语言叙述这个故事。
5.能够通过《鸟树》这个故事，感受爱护自然和保护环境的重要性。
二、教学内容1. 故事背景在一个小村庄里，有一棵高高的树，叫做“鸟树”。
这棵树每年春天都会吸引许多小鸟来它的枝头上筑巢繁衍生息。
2. 故事情节第一部分：小鸟们搬进鸟树春天来了，小鸟们飞回了村庄，它们高高兴兴地向鸟树飞去。
它们看到了鸟树的高大枝干、茂密的叶子和盛开的花朵。
它们非常喜欢这个地方，便决定在鸟树上筑巢。
第二部分：小猪崽儿的出现这天，一只小猪崽掉进了河里，非常惊恐。
小鸟们看见后，立刻在鸟树上的巢里叫嚷着：“有危险！有危险！” 。
它们带领小猪爬上了鸟树。
第三部分：大风来袭有一天，突然天气变坏了，大风呼啸着来了。
小鸟们非常害怕，它们把自己的翅膀紧紧地揽在一起，并依偎在鸟树的树干上。
这时，鸟树也感到非常恐惧，它拼命地摆动枝干、翻动叶子，想要让小鸟们安全。
终于，大风过去了，鸟树还是顽强地站了起来。
它虽然有些疲惫，但依然保持着对小鸟们的关爱和保护。
第四部分：小鸟们的欢聚夏天来了，小鸟们都变得很活泼，开始欢唱着在鸟树上跳跃。
它们在鸟树上结伴玩耍，不时地从枝头飞下来吃水果。
第五部分：小偷的出现有一天晚上，来了一个坏人，他想把鸟树砍倒。
小鸟们发现了，便立刻报警寻求帮助。
小动物们趁着夜色来到鸟树的下面，帮助鸟树抵御小偷。
最终，小偷被抓住并被绳之以法，而鸟树也得到了全村人的赞誉。
3. 教学方法1.情景体验法：让孩子在情景中身临其境，活学活用，理解故事。
2.问答法：通过问题的引导，让孩子更好地理解故事的内容，并在回答问题时对所学知识进行陈述。
三、教学流程本节课分为两个部分：故事分享与讲解和角色扮演练习。
1. 故事分享与讲解1.分享故事背景及情节重点。
大班语言教案鸟树一、教学目标1.能够正确朗读并理解故事《鸟树》中的各个动物及场景的描述。
2.能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3.能够创新性地展开想象，以自己的方式，给故事补充发展情节。
二、教材分析《鸟树》是一部适合大班儿童的小故事，生动有趣，内容简单易懂，适合儿童阅读和讲解。
故事主要讲述了两只小鸟在一棵大树上相依为命的故事，其中又穿插了许多的自然场景描写和各种动物的形象呈现。
同时也向儿童传达了合作友爱和勇敢坚毅的美好精神。
三、教学重难点教学重点1.理解和记忆故事内容中的各个动物及场景的描述。
2.学习如何用简单的语言描述故事情节。
教学难点1.客观表达，通过故事情节描述自己的想法和感受。
2.创新能力，用自己的方式，给故事补充发展情节。
四、教学方法和过程1. 情境营造进入课堂后，教师先与孩子们进行简单互动，并围绕故事中的自然场景问一下孩子们对树、鸟、太阳、风等的印象，从而营造出与故事相关的情境氛围。
2. 故事讲解教师通过书本、PPT或者手拿玩偶等形式来讲解故事，讲解过程中要注意控制语速，吸引孩子的注意力，开展一些互动和提问来加深孩子们对于故事内容的理解。
3. 分组讨论按照难度适宜的程度，将孩子们分成若干个小组，并交给每一组一张纸和一支笔，要求孩子们在自己的小组内，讨论和总结故事中出现的各种动物和自然场景的描述，并列出来，这样可以加深孩子们对于故事内容的了解和记忆。
4. 独立思考在孩子们学会了故事的基本情节之后，教师可以让他们独立思考，用自己的方式，给故事补充一些情节，以扩展孩子们的创新思维和想象力。
“要是鸟还能干什么”，“大树的朋友有哪些”，“这个季节发生了什么事情”等等都可以作为引导孩子们发散思考的问题。
5. 展示和分享孩子们在完成自己的想象情节之后，可以向大家展示他们的“作品”，分享和交流对于故事的理解和想法，这样可以增加孩子们的表达能力和社交能力。
五、教学评估考核孩子们是否掌握故事中的基本情节、各种动物和场景的描述，以及是否能用简单的语言描述故事情节，是否有创新性地展开想象，为故事补充情节等内容。
大班散文教案鸟树公开课教学设计一、教学内容本课教材来自大班散文《鸟树》，内容描述了一棵充满生机的树，树上住着各种鸟类，它们和谐共处，共同生活。
教材通过描绘鸟儿在树上的快乐生活，引导学生感受大自然的美好，培养他们对生态环境的热爱。
二、教学目标1. 让学生通过学习《鸟树》这篇散文，了解鸟类与树木之间的关系，培养他们关爱生态环境的意识。
2. 培养学生运用想象力，感受散文中所描绘的美好画面，提高他们的审美能力。
3. 培养学生流利地朗读散文，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握散文《鸟树》的内容，理解鸟类与树木之间的关系。
难点：如何引导学生运用想象力，感受散文中所描绘的美好画面。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文音频、图片、树状图等。
学具：学生课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的鸟树画面，引导学生观察画面，激发他们的学习兴趣。
同时，播放课文音频，让学生初步感受散文的美妙。
2. 课文学习（10分钟）让学生朗读课文，注意指导他们正确发音、停顿和语调。
在学生朗读过程中，教师适时提示重点字词，帮助学生理解课文内容。
3. 内容讨论（5分钟）教师提出问题，引导学生思考散文中所描绘的鸟类与树木之间的关系。
让学生分组讨论，分享各自的观点。
4. 想象与创作（5分钟）请学生发挥想象力，画出自己心目中的鸟树。
可以让学生选择自己喜欢的鸟类，添加到树上的各个位置。
学生绘画过程中，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（3分钟）让学生展示自己的绘画作品，向大家介绍自己的创作思路。
教师对学生的作品进行评价，鼓励他们表达自己的想法。
6. 朗读练习（2分钟）让学生集体朗读课文，注意语音、语调的准确性。
教师适时提示，帮助学生改进朗读效果。
六、板书设计板书内容：鸟树板书设计：在黑板上画出一棵大树，树上标注各种鸟类，如鹦鹉、麻雀、乌龟等。
树下写上“鸟树”，字体醒目。
幼儿园大班语言教案《鸟窝里的树》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活环境和生存条件，提高幼儿的自然观察力和环保意识；2.提高幼儿的语言表达能力，运用生动形象的语言描述小鸟和周围环境；3.能够让幼儿体验到朴素的情感，更加关注身边的事物；4.特别针对大班儿童的教学，让幼儿灵活运用语言，更好地感知周围的人和事，并表达出自己的想法。
二、教学内容及方法1.内容：《鸟窝里的树》绘本故事2.方法：情感教育、游戏互动、故事讲解、互动体验、口语表达训练。
三、教学过程1. 热身环节让幼儿坐在地毯上，老师先根据大班儿童的兴趣和熟悉度简单引导一下，重点先引导幼儿感知自然界，引导幼儿自己说出老师引导的话题（如蓝天、白云、树、花、小草、植物、苹果、梨、桃、猫、狗、熊猫……），鼓励幼儿多发言，多表达自己的想法和感受。
2. 讲述故事•第一遍：让幼儿专注于听故事，根据观察和推测大致理解故事情节。
•第二遍：倡导让幼儿开口交流及猜想故事的走向，并关注故事的重要细节。
•第三遍：引导幼儿分享自己的想法和感受，仿照小朋友说话的口吻，回忆故事中的重要事件，发表自己的评论和看法。
3. 情感教育1.针对故事中小鸟失去家园的事情引导幼儿在自我安慰和心理调节方面提供帮助。
2.让幼儿自我感受周围环境，以情感交流方式激发幼儿的情感体验。
4. 游戏互动通过自我体验和游戏的方式坚定幼儿对如何保护动物的认知。
如让幼儿爱护自然、节约–从身边的事情出发，将呵护动物的观念融入游戏和幼儿园生活中来。
为小朋友的日常行为和习惯培养创设一个良性的竞争体系。
5. 反思环节在反思环节里可以和孩子们多一点交流。
给幼儿展现并解析他们在学习中获取到的知识和经验，悉心聆听幼儿在学习过程中所遇到的问题和难点。
让孩子们了解到学习的重要实践环节的价值，在引导句式和促进孩子们情感交流上获取经验。
四、教学反思本次教学两个盲点是感性、情感的发展和语言表达能力的提高。
在教学中针对这两个盲点设置了情感教育和游戏互动两个教学环节，强化幼儿识别和辨认微小事物的能力，培养幼儿的环保意识，提高小朋友们生活中的语言表达能力。
大班语言教案《鸟树》一、教案背景•教学对象：大班幼儿•教学内容：《鸟树》故事绘本•教学目标：通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力，提高其阅读理解和创造力。
二、教学准备•教具准备：–《鸟树》绘本–一颗小树模型–一些鸟的图片•教学环境准备：–干净整洁的教室–舒适的阅读角落三、教学过程1. 导入新课•创设情境：教师拿着《鸟树》绘本走进教室，教室内已经提前布置了一个小树模型，并在周围贴上了一些鸟的图片。
•引导问题：教师问幼儿，大家知道树上会有什么东西吗？•引导思考：教师鼓励幼儿观察周围的树和绘本封面上的大树，预测树上可能会有什么东西。
2. 故事讲解•教师简要介绍绘本《鸟树》的故事情节，并进行适当的问答互动来激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
3. 绘本阅读•教师边讲边读《鸟树》绘本。
教师可以根据绘本内容，适时停下来进行解释，引导幼儿思考故事中的细节、人物感受和情节发展等。
4. 情感体验•树上栖息的鸟是故事中的主角，教师可以引导幼儿想象成为这些鸟，让幼儿通过模仿鸟的姿势、动作和叫声，来感受鸟儿的生活。
5. 游戏互动•教师邀请幼儿参与一个游戏：树上的鸟儿需要飞到别的树上去觅食，教师用小树模型来模拟树，幼儿可以带上自己制作的鸟的面具，通过跳跃、摇摆等方式来模拟鸟儿飞行的过程。
6. 教学总结•教师总结课程内容，帮助幼儿回顾故事中的重要情节和内容，强化对《鸟树》故事的理解。
四、教学延伸•绘本分享：教师可以鼓励幼儿将自己喜欢的绘本带到班级中来，让每个幼儿都有机会分享自己喜欢的绘本故事。
•制作绘本：教师引导幼儿用纸张、颜料等材料制作自己的绘本，可以让幼儿根据自己的想象编写故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
五、教学反思在教学过程中，通过《鸟树》故事的讲解和互动活动，幼儿对树和鸟有了更直观的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
通过游戏互动和制作绘本等延伸活动，进一步激发了幼儿的创造力和学习兴趣。
示例幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标1.帮助幼儿了解鸟类动物及其周围的树木，在语言中表达对自然的敬畏和欣赏2.提高幼儿的口语表达及语言理解能力，通过绘画和角色扮演，发展幼儿的想象力和创造力3.培养幼儿的自信心，增强他们对新事物的好奇心和探究欲二、教学内容1.鸟类动物的喜好栖息地与树木相关信息，包括食性和嗜好2.树木的外观特征，如叶子和树形3.绘画活动及角色扮演模拟游戏，通过多种方式引导幼儿不同形式的语言表达三、教学重难点1.教育幼儿懂得欣赏自然，了解生命的珍贵，并能运用自然语言表达2.通过多元化的教学方式，如角色扮演，模拟游戏等，提高幼儿们的语言表达和理解能力四、教学过程活动1：了解鸟类动物1.鸟类形态特征介绍，教师使用图片，幼儿们可以随意发言，了解鸟类动物的一些基础知识。
2.让幼儿根据图片或教师描述猜测鸟儿喜欢栖息的树，并让幼儿们说出相关词汇。
3.通过儿童书籍和动物园背景墙等形式教师展示鸟类的生活习性,教师引导孩子们完成比喻性的语言表达练习，如“像 ___, 那样快”等。
活动2：了解树木1.园外参观，在树下观察树的样子，学说“树干、树叶、树梢”2.让幼儿观察不同的树木并描绘相关的树的外观特征，如高矮、脚根和颜色等。
3.老师设计绘画活动，引导幼儿们用简单的形状概括树木的外观特征。
活动3：扮演鸟儿与树木1.使用教师准备的“树木”道具分组进行角色扮演,每个小组动员为一个鸟儿进行喜好食物等描述。
2.让幼儿根据角色定位和角色交流的方式，完成本组鸟儿与树木之间的合作关系，激发幼儿的创造力和想象力。
活动4：语言表达1.每位幼儿为自己的鸟儿设计一个名字，并让全班根据鸟儿的特点发表一句话。
2.围绕着鸟儿和树木的故事进行二度创作讲述，让幼儿自由发挥，讲述自己对这个故事的理解。
3.鼓励幼儿们在自由的氛围中用自然语气表达语言。
五、实施效果评估1.针对活动中的每个活动进行简单的小班技能评估，纠正幼儿们可能存在的问题；为后续教学做准备。
示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标：1、情感目标：培养幼儿对自然界的敬畏和保护意识，通过亲身感受，在情感体验中理解自然规律，激发观察、探究、发现自然世界的探究兴趣。
2、知识目标：了解鸟类的生态习性，学习鸟的分类和识别方法，了解鸟类对环境和人类的重要作用，倡导环保和保护野生动物的态度和行动。
3、能力目标：通过情境模拟和生活实践，培养幼儿的观察能力、探究能力、表达能力、协作能力等。
同时，运用多元化的方法，提高幼儿的综合运用能力和创新意识。
二、教学重点：1、通过生活实践了解鸟类的名称、形态、栖息地和食物习性，学习鸟类的分类方法，认识鸟类对人类生产生活的保护作用。
2、教育幼儿爱护自然环境，倡导环保理念和保护野生动物的态度和行动。
三、教学内容：“鸟树”主题四、教学准备：1、教师准备相关鸟类图片及标本、绘本、鸟窝、造纸机、彩笔、彩纸等。
2、教师准备场地：活动室或户外场地。
五、教学过程：1、启发个案谈话：教师请幼儿谈一种常见的鸟类，让幼儿描述它的特征，栖息地和食物习性，引导幼儿发现鸟类的重要性。
2、情景模拟：教师带领幼儿前往“鸟树”现场，观察树上的鸟窝，并通过绘本、图片介绍蓝鸟、喜鹊、知更鸟、燕子等常见鸟类的形态、习性等。
让幼儿根据所学知识，亲手制作鸟窝模型，并说说这个鸟窝适合哪种鸟类栖息。
3、探究活动：教师安排幼儿发现身边的鸟类，了解它们的名称、特征、栖息地和食物习性，并分组编制一份鸟类剪纸，了解鸟类的分类，让幼儿在协作中探究鸟类的形态和分类方法。
4、游戏活动：教师设计“鸟窝大赛”、“鸟儿传递”等游戏活动，通过亲身参与游戏，让幼儿运用所学知识，加强鸟类的分类和识别能力，培养幼儿的协作能力和竞争意识。
5、评价和展示：教师评价幼儿制作鸟窝模型和鸟类剪纸的成果，组织幼儿合作制作“鸟类识别手册”，并邀请家长参加“鸟窝模型展示日”，展示幼儿的成果和学习收获。
六、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们在情感体验中，了解了与自己生活密切相关的鸟类，认识到鸟类对人类的重要作用。
大班语言《鸟窝里的树》教案与反思一、教学目标1. 知识目标•通过故事了解小鸟孵蛋的过程和成长历程。
•掌握新词汇：栖息、树枝、温暖、羽毛。
•通过朗读、听取故事、让学生对故事有情感投入。
•通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生思考能力。
2. 能力目标•提高学生阅读理解和书写能力。
•培养学生观察事物、思考问题、发现问题和解决问题的能力。
•培养学生团队合作能力和表达能力。
3. 情感目标•培养学生对大自然的热爱和保护意识。
•提高学生阅读故事的兴趣和欲望。
•培养学生为他人着想和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点•通过故事让学生了解小鸟孵蛋的过程和成长历程。
•提高学生阅读理解和书写能力。
2. 教学难点•如何让学生对故事有情感投入。
•如何让学生理解小鸟孵蛋的过程和成长历程。
三、教学内容1. 教学过程（1）导入用一个小游戏导入，让学生轮流举起自己手中的物品，其他同学猜出物品的名称。
教师再介绍一种生物——小鸟，提示学生：今天我们要讲一只小鸟，它的名字叫什么？小鸟喜欢住在哪里？学生自由回答。
（2）朗读教师先读一遍故事，然后让学生跟读故事。
教师会指导学生如何感受故事情感。
知道小时候父母鸟如何孵化蛋，怎么把小鸟饲养出来的。
他们会听到树叶的摩擦声、孵化蛋的古怪嘈杂声、小小鸟的清脆叫声。
（3）理解主要让学生通过细节理解故事情节，理解故事中出现的新词汇。
教师可以提出一些问题，带领学生思考：为什么鸟妈妈不怕被猫吃掉？小鸟孵化需要多长时间？等等。
（4）小组讨论分成小组，让学生共同讨论故事中出现的问题，比如：小鸟的栖息环境、小鸟孵化期间的生活、人类如何保护小鸟等等。
（5）书写让学生自由发挥，写一写他们对故事情节的理解和收获。
2. 教学方法•朗读•理解•小组讨论•书写3. 教学工具教师用PPT普及鸟类的知识，让学生更好地理解故事。
四、教学反思本次教学中故事《鸟窝里的树》起到了很好的教学作用。
通过细致而生动的故事情节，激发了学生的思考和想象能力，让他们体验到小鸟成长过程中的酸甜苦辣。
示例幼儿园大班语言教案设计：鸟树教学目标•通过观察鸟树的图片和实物来识别和说出相关的汉字和词语•通过问答、讲解等方式了解鸟树的生长习性、生态环境等知识•参与园内鸟树种植活动，体验种植和照顾鸟树的过程，增强幼儿的责任感和团队意识•能够通过绘画、手工等方式表达对鸟树的爱和思考教学内容及时间安排第一节课（40分钟）1.复习与导入（5分钟）教师激发幼儿对鸟树的认知和兴趣，通过图片或实物的展示，鼓励幼儿参与观察和讨论。
引导幼儿运用他们已学过的知识来描述和表达。
2.学习新知（20分钟）教师通过图片和实物的展示，向幼儿介绍鸟树的名称、外貌特征、生长特性等知识，并根据幼儿的理解程度加以讲解。
3.课堂练习（10分钟）教师通过呼唤名字、看图片、选词语等方式帮助幼儿稳固所学知识，帮助幼儿了解鸟树的相关信息。
4.课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求幼儿回家观察鸟树的生长状况，并进行简单的记录，例如摄影、画图、写日记等。
第二节课（40分钟）1.回忆与展示（10分钟）教师引导幼儿回忆自己在家中观察到的鸟树情况，并将幼儿的记录展示在课堂上，鼓励大家互相欣赏和交流。
2.组织活动（20分钟）教师组织孩子们到园区内观察和体验鸟树的生长环境，体验种植和照顾鸟树的过程，增强幼儿的责任感和团队意识。
3.总结与自评（10分钟）教师引导幼儿自评，在这个活动中自己完成的内容和改进的地方，并向其他同学分享自己的学习经验和感受，达到互相学习和进步的目的。
教学方法•多媒体教学法：通过图片和实物的展示，向幼儿展示鸟树的生长特征和外貌特征等。
•互动教学法：通过问答、讲解和团队活动等方式，帮助幼儿参与互动，增强学习效果。
•经验教学法：通过参与园内鸟树种植活动，体验种植和照顾鸟树的过程，增强幼儿的责任感和团队意识。
教学评估•课堂表现：学生的参与情况、合作情况、问题解决能力等。
•课堂作业：回家观察鸟树的生长状况，完成简单的记录。
•实践活动评估：幼儿参与鸟树种植活动的表现和态度。
大班语言《鸟窝里的树》教案与反思一、课程背景本次教学对象为大班幼儿，学习内容为《鸟窝里的树》这一绘本故事，旨在通过故事的阅读，引导幼儿发现大自然中的奇妙之处，增强幼儿对自然的感知和理解，培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学目标1.了解树枝是鸟巢的一个重要部分；2.培养幼儿的观察能力和注意力；3.提高幼儿的口语表达和听说能力，培养幼儿的想象力和创造力；4.通过故事的传递，使幼儿认识到爱护大自然，珍惜生命的重要性。
三、教学内容及重难点1.教学内容：绘本故事《鸟窝里的树》；2.重点：理解鸟巢的构建过程和树生命的重要性；3.难点：表达自己的想法和感受，建立情感共鸣。
四、教学过程设计1.热身活动（1）唱歌活动：《小鸟飞呀飞》，可以鼓励幼儿大声唱歌，增强口语表达能力。
（2）游戏环节：请幼儿依次介绍自己喜欢的动物，并模仿它们的叫声或动作，培养幼儿观察能力和创造力。
2.故事阅读（1）教师向幼儿介绍故事《鸟窝里的树》，鼓励幼儿先看一遍绘本照片，了解故事的主要内容。
（2）教师向幼儿讲述故事，过程中情感表达的丰富和刻画鲜明，可以给幼儿带来更强的情感体验。
（3）教师可以边讲故事，边展示绘本图片，让幼儿更好的理解故事情节。
3.教学互动（1）教师要求幼儿认真听讲，并思考问题：“鸟巢里还有什么？树是怎么帮助鸟巢的？”引导幼儿表达自己的观点。
（2）教师可以继续发问，“我们应该爱护大自然，保护动植物，让它们生存繁荣，你们有什么意见？”让幼儿表达自己的想法和感受。
（3）教师以幼儿的思维和表达为导向，在交流过程中加深幼儿对知识的理解和运用。
4.趣味游戏（1）教师可以设计各种互动游戏，如模仿小鸟寻找食物、模拟树的生长过程等，让幼儿在游戏中学习，激发孩子的学习兴趣。
（2）在游戏过程中，教师可以适时提醒幼儿，让孩子能够明确游戏目标，从而在游戏中达到更好的学习效果。
5.课程归纳对本次课程的内容进行总结，引导幼儿回想，巩固所学知识及培养幼儿总结归纳的能力。
精美教案活动要求:1,知道秋天候鸟的活动
2,欣赏故事&;lt lt;鸟与树&;gt gt;,感受鸟与树的友情,懂得朋友之间要互守承诺.
活动准备:故事挂图一套.场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干
活动过程:
一:以游戏的方式导入.教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟.师:"秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:"......”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬.师:那我们去向朋友们告别吧. 幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来.
二:欣赏故事&;lt lt;鸟与树&;gt gt;
幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？
请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。
提问：小鸟飞走前对大树说什么？它做到了吗? 它是怎么做到的？
请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。
提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？
三：表演故事，加深对故事的理解
幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。
可以分成几组来表演。
四：结束部分，让我们一起飞到南方去吧。
大班语言教案《鸟树》
目标：学习鸟类和树木的特征和生长规律，培养观察、分析和理解能力。
教具：书籍《鸟树》。
学前准备：复习已经学过的鸟和树木的特征和生长规律，准备挑选并放置一些树叶、树枝、鸟巢等道具。
教学步骤：
1.引入
首先，让孩子们看几张图片，让他们猜猜这些图片有什么共同之处。
然后，告诉他们这些图片都是关于鸟和树木的，告诉他们今天要学习鸟和树木的特征和生长规律。
2.读书
让孩子们静静地坐下来，认真聆听《鸟树》的故事，观察其中的插图和描述，了解鸟和树木的特点和相互关系。
可以适时暂停，引导孩子们对故事中的细节进行讨论，培养他们的观察和分析能力。
3.展示道具
根据故事中的内容，展示一些道具，例如鸟巢、树叶、树干等，引导孩子们观察、分析它们的特点。
4.交流
让孩子们分成小组，讨论鸟和树木之间的关系，他们有哪些特点是相同的，有哪些特点是不同的。
鼓励他们互相交流，慢慢培养他们的交际能力。
5.创作
请孩子们发挥创意，用纸张和颜料材料，自由创作一幅关于鸟和树木的画，画出自己所见所闻的鸟树风光。
6.总结
让孩子们分享自己的作品，展示他们对鸟和树木的理解和想象。
最后，教师可以根据孩子们的表现和收获进行总结，并在教堂或班级中展示孩子的创作。
扩展活动：布置以鸟树为主题的保护环境绘画或手工作品，激发孩子们的环保意识。
