大班散文欣赏鸟树教案

示范幼儿园大班语言教案设计：鸟树一、教学目标1.能够听懂幼儿故事《鸟树》并描述故事中的内容；2.能够自由表达自己对鸟树故事的感受；3.能够画出鸟树故事中主要角色的形象，并完成剪纸作品；4.提高幼儿的语言表达能力，增加幼儿的主动参与和合作意识。

二、教学内容1.故事《鸟树》的展示和讲解；2.故事情节的复述和回答问题；3.绘画和剪纸活动。

三、教学准备1.故事《鸟树》教材；2.绘画纸、彩色笔和剪刀等材料；3.音响设备。

四、教学过程1. 故事《鸟树》的展示和讲解1.教师介绍故事《鸟树》的大意和故事形象，让幼儿有初步的了解和认识；2.播放录音，让幼儿跟随录音听故事；3.回顾故事的内容，鼓励幼儿描述故事中的人物和情节，并引导幼儿进行简单的角色扮演和情节复述。

2. 故事情节的复述和回答问题1.教师提出几个关于故事情节的问题，帮助幼儿巩固和加深对故事内容的理解；2.让幼儿分组进行讨论，呈现自己的回答，并和小组的其他成员进行互动协调，增强合作意识和表达能力。

3. 绘画和剪纸活动1.让幼儿分组进行绘画，根据自己的理解画出鸟树故事中的主要角色的形象；2.引导幼儿进行剪纸作品创作，并让幼儿用剪纸的方法制作出鸟树的形象；3.让幼儿展示自己的绘画和剪纸作品，并通过交流和分享来增进彼此的理解和信任。

五、教学评估通过观察、听取反馈和自我评估等方式来评估幼儿的教学效果，主要包括以下几个方面：1.幼儿是否能够成功复述和再现故事的情节和形象；2.幼儿是否能够主动参与绘画和剪纸活动，并完成作品；3.幼儿之间是否能够有效地交流和协作，并在互动时表达自己的想法和感受；4.整体教学效果的评估。

六、教学反思在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和积极性，关注孩子个体差异，以适合其认知水平和学习能力的方式进行教学，同时还应该及时对幼儿的学习效果进行评估和反思，做好教学总结和调整工作，提高教学效果。

大班语言教案《鸟树》
一、教学目标
1.通过教学让学生了解鸟栖息在树上的生活习性。

2.提高学生观察和感知能力。

3.启发学生对自然界的热爱和保护意识。

二、教学准备
1.课件：《鸟树》幻灯片。

2.教具：石膏模型、真实鸟巢、树干、枝干，手持小黑板。

3.材料：鸟的图片、树的图片、水彩笔、铅笔、纸张。

4.环境：开一扇窗，让学生能看到窗外的树和小鸟。

三、教学内容
1.引入
在窗外让学生观察树和小鸟，引导学生谈谈他们对树和小鸟的了解
和感受。

2.学习
1.向学生介绍生活在树上的鸟和它们的相关习性。

2.拿出石膏模型和真实鸟巢，让学生观察并用手摸，了解鸟
巢的结构和构造。

3.分发纸和铅笔，让学生画一只栖息在树上的鸟，并在画的
周围画上它喜欢的水果或昆虫。

4.给学生发放水彩笔和纸张，让学生画一棵自己所喜欢的树
和树上的鸟。

3.总结
1.回访学生画的作品，引导学生一起欣赏，分享他们的作品。

2.播放《鸟树》幻灯片，帮助学生回顾和总结本课的学习内
容。

四、课后作业
1.观察自家窗外小鸟的行为，记录下来。

2.写一份小作文，谈谈自己对小鸟和树的喜爱，以及对它们的保护意识。

3.家长的最爱——独立完成打印本文档，将其中的图片替换为自己的图案并且加入自己想要加入的小元素作为自由写作内容。

大班语言教案《鸟树》一、教学目标1.能够准确快速地说出《鸟树》的内容。

2.能够按照故事情节的顺序讲述《鸟树》中的事件。

3.能够说出《鸟树》中每个角色的姓名，并能够描述他们的特点和行为。

4.能够用简单的语言叙述这个故事。

5.能够通过《鸟树》这个故事，感受爱护自然和保护环境的重要性。

二、教学内容1. 故事背景在一个小村庄里，有一棵高高的树，叫做“鸟树”。

这棵树每年春天都会吸引许多小鸟来它的枝头上筑巢繁衍生息。

2. 故事情节第一部分：小鸟们搬进鸟树春天来了，小鸟们飞回了村庄，它们高高兴兴地向鸟树飞去。

它们看到了鸟树的高大枝干、茂密的叶子和盛开的花朵。

它们非常喜欢这个地方，便决定在鸟树上筑巢。

第二部分：小猪崽儿的出现这天，一只小猪崽掉进了河里，非常惊恐。

小鸟们看见后，立刻在鸟树上的巢里叫嚷着：“有危险！有危险！” 。

它们带领小猪爬上了鸟树。

第三部分：大风来袭有一天，突然天气变坏了，大风呼啸着来了。

小鸟们非常害怕，它们把自己的翅膀紧紧地揽在一起，并依偎在鸟树的树干上。

这时，鸟树也感到非常恐惧，它拼命地摆动枝干、翻动叶子，想要让小鸟们安全。

终于，大风过去了，鸟树还是顽强地站了起来。

它虽然有些疲惫，但依然保持着对小鸟们的关爱和保护。

第四部分：小鸟们的欢聚夏天来了，小鸟们都变得很活泼，开始欢唱着在鸟树上跳跃。

它们在鸟树上结伴玩耍，不时地从枝头飞下来吃水果。

第五部分：小偷的出现有一天晚上，来了一个坏人，他想把鸟树砍倒。

小鸟们发现了，便立刻报警寻求帮助。

小动物们趁着夜色来到鸟树的下面，帮助鸟树抵御小偷。

最终，小偷被抓住并被绳之以法，而鸟树也得到了全村人的赞誉。

3. 教学方法1.情景体验法：让孩子在情景中身临其境，活学活用，理解故事。

2.问答法：通过问题的引导，让孩子更好地理解故事的内容，并在回答问题时对所学知识进行陈述。

三、教学流程本节课分为两个部分：故事分享与讲解和角色扮演练习。

1. 故事分享与讲解1.分享故事背景及情节重点。

大班语言教案《鸟树》
目标：学习鸟类和树木的特征和生长规律，培养观察、分析和理解能力。

教具：书籍《鸟树》。

学前准备：复习已经学过的鸟和树木的特征和生长规律，准备挑选并放置一些树叶、树枝、鸟巢等道具。

教学步骤：
1.引入
首先，让孩子们看几张图片，让他们猜猜这些图片有什么共同之处。

然后，告诉他们这些图片都是关于鸟和树木的，告诉他们今天要学习鸟和树木的特征和生长规律。

2.读书
让孩子们静静地坐下来，认真聆听《鸟树》的故事，观察其中的插图和描述，了解鸟和树木的特点和相互关系。

可以适时暂停，引导孩子们对故事中的细节进行讨论，培养他们的观察和分析能力。

3.展示道具
根据故事中的内容，展示一些道具，例如鸟巢、树叶、树干等，引导孩子们观察、分析它们的特点。

4.交流
让孩子们分成小组，讨论鸟和树木之间的关系，他们有哪些特点是相同的，有哪些特点是不同的。

鼓励他们互相交流，慢慢培养他们的交际能力。

5.创作
请孩子们发挥创意，用纸张和颜料材料，自由创作一幅关于鸟和树木的画，画出自己所见所闻的鸟树风光。

6.总结
让孩子们分享自己的作品，展示他们对鸟和树木的理解和想象。

最后，教师可以根据孩子们的表现和收获进行总结，并在教堂或班级中展示孩子的创作。

扩展活动：布置以鸟树为主题的保护环境绘画或手工作品，激发孩子们的环保意识。

大班语言《鸟树》教案教案标题：大班语言《鸟树》教案教学目标：1. 让学生了解和认识鸟树的故事情节和主要角色。

2. 培养学生的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的观察力和判断力。

4. 提高学生的听说读写能力。

教学准备：1. 《鸟树》故事书2. 鸟树图片或卡片3. 大班教室环境布置教学过程：引入：1. 创设情境：在教室中布置一棵大树，上面挂满各种鸟的图片或卡片。

2. 向学生介绍《鸟树》故事，并激发学生的兴趣。

主体：1. 观看故事：通过故事书或故事动画的形式，向学生展示《鸟树》的故事情节。

2. 讨论故事：在观看完故事后，与学生进行讨论，了解学生对故事的理解和感受，并引导学生回忆故事中的主要角色和事件。

3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演的方式再次复述故事情节。

4. 词汇学习：引导学生学习故事中出现的关键词汇，如“鸟树”、“小鸟”、“果实”等，并进行词汇操练。

5. 语言游戏：利用鸟树的图片或卡片，设计语言游戏，如找出与图片相匹配的单词、描述图片中的场景等，以提高学生的观察力和语言表达能力。

拓展活动：1. 制作手工：引导学生用纸板、颜色纸等材料制作鸟树的手工模型，加深对故事情节的理解。

2. 朗读故事：让学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达和阅读能力。

3. 小组讨论：让学生分小组讨论，如果他们是鸟树的主人，他们会如何照顾鸟树，以及他们会用什么方式与小鸟交流。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、语言表达能力等。

2. 学生完成相关练习或任务的情况，如词汇操练、角色扮演等。

教学延伸：1. 带领学生参观校园内的大树，观察树上的鸟巢，进一步了解自然界中的鸟类生活。

2. 组织学生进行户外活动，观察和记录身边的鸟类及其栖息环境，培养学生的科学观察和记录能力。

教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和兴趣维持，通过多样化的教学活动和互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力。

大班语言教案鸟树一、教学目标1.能够正确朗读并理解故事《鸟树》中的各个动物及场景的描述。

2.能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。

3.能够创新性地展开想象，以自己的方式，给故事补充发展情节。

二、教材分析《鸟树》是一部适合大班儿童的小故事，生动有趣，内容简单易懂，适合儿童阅读和讲解。

故事主要讲述了两只小鸟在一棵大树上相依为命的故事，其中又穿插了许多的自然场景描写和各种动物的形象呈现。

同时也向儿童传达了合作友爱和勇敢坚毅的美好精神。

三、教学重难点教学重点1.理解和记忆故事内容中的各个动物及场景的描述。

2.学习如何用简单的语言描述故事情节。

教学难点1.客观表达，通过故事情节描述自己的想法和感受。

2.创新能力，用自己的方式，给故事补充发展情节。

四、教学方法和过程1. 情境营造进入课堂后，教师先与孩子们进行简单互动，并围绕故事中的自然场景问一下孩子们对树、鸟、太阳、风等的印象，从而营造出与故事相关的情境氛围。

2. 故事讲解教师通过书本、PPT或者手拿玩偶等形式来讲解故事，讲解过程中要注意控制语速，吸引孩子的注意力，开展一些互动和提问来加深孩子们对于故事内容的理解。

3. 分组讨论按照难度适宜的程度，将孩子们分成若干个小组，并交给每一组一张纸和一支笔，要求孩子们在自己的小组内，讨论和总结故事中出现的各种动物和自然场景的描述，并列出来，这样可以加深孩子们对于故事内容的了解和记忆。

4. 独立思考在孩子们学会了故事的基本情节之后，教师可以让他们独立思考，用自己的方式，给故事补充一些情节，以扩展孩子们的创新思维和想象力。

“要是鸟还能干什么”，“大树的朋友有哪些”，“这个季节发生了什么事情”等等都可以作为引导孩子们发散思考的问题。

5. 展示和分享孩子们在完成自己的想象情节之后，可以向大家展示他们的“作品”，分享和交流对于故事的理解和想法，这样可以增加孩子们的表达能力和社交能力。

五、教学评估考核孩子们是否掌握故事中的基本情节、各种动物和场景的描述，以及是否能用简单的语言描述故事情节，是否有创新性地展开想象，为故事补充情节等内容。

大班散文教案鸟树公开课教学设计一、教学内容本课教材来自大班散文《鸟树》，内容描述了一棵充满生机的树，树上住着各种鸟类，它们和谐共处，共同生活。

教材通过描绘鸟儿在树上的快乐生活，引导学生感受大自然的美好，培养他们对生态环境的热爱。

二、教学目标1. 让学生通过学习《鸟树》这篇散文，了解鸟类与树木之间的关系，培养他们关爱生态环境的意识。

2. 培养学生运用想象力，感受散文中所描绘的美好画面，提高他们的审美能力。

3. 培养学生流利地朗读散文，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握散文《鸟树》的内容，理解鸟类与树木之间的关系。

难点：如何引导学生运用想象力，感受散文中所描绘的美好画面。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文音频、图片、树状图等。

学具：学生课本、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的鸟树画面，引导学生观察画面，激发他们的学习兴趣。

同时，播放课文音频，让学生初步感受散文的美妙。

2. 课文学习（10分钟）让学生朗读课文，注意指导他们正确发音、停顿和语调。

在学生朗读过程中，教师适时提示重点字词，帮助学生理解课文内容。

3. 内容讨论（5分钟）教师提出问题，引导学生思考散文中所描绘的鸟类与树木之间的关系。

让学生分组讨论，分享各自的观点。

4. 想象与创作（5分钟）请学生发挥想象力，画出自己心目中的鸟树。

可以让学生选择自己喜欢的鸟类，添加到树上的各个位置。

学生绘画过程中，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（3分钟）让学生展示自己的绘画作品，向大家介绍自己的创作思路。

教师对学生的作品进行评价，鼓励他们表达自己的想法。

6. 朗读练习（2分钟）让学生集体朗读课文，注意语音、语调的准确性。

教师适时提示，帮助学生改进朗读效果。

六、板书设计板书内容：鸟树板书设计：在黑板上画出一棵大树，树上标注各种鸟类，如鹦鹉、麻雀、乌龟等。

树下写上“鸟树”，字体醒目。

大班语言教案《鸟树》一、教案背景•教学对象：大班幼儿•教学内容：《鸟树》故事绘本•教学目标：通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力，提高其阅读理解和创造力。

二、教学准备•教具准备：–《鸟树》绘本–一颗小树模型–一些鸟的图片•教学环境准备：–干净整洁的教室–舒适的阅读角落三、教学过程1. 导入新课•创设情境：教师拿着《鸟树》绘本走进教室，教室内已经提前布置了一个小树模型，并在周围贴上了一些鸟的图片。

•引导问题：教师问幼儿，大家知道树上会有什么东西吗？•引导思考：教师鼓励幼儿观察周围的树和绘本封面上的大树，预测树上可能会有什么东西。

2. 故事讲解•教师简要介绍绘本《鸟树》的故事情节，并进行适当的问答互动来激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。

3. 绘本阅读•教师边讲边读《鸟树》绘本。

教师可以根据绘本内容，适时停下来进行解释，引导幼儿思考故事中的细节、人物感受和情节发展等。

4. 情感体验•树上栖息的鸟是故事中的主角，教师可以引导幼儿想象成为这些鸟，让幼儿通过模仿鸟的姿势、动作和叫声，来感受鸟儿的生活。

5. 游戏互动•教师邀请幼儿参与一个游戏：树上的鸟儿需要飞到别的树上去觅食，教师用小树模型来模拟树，幼儿可以带上自己制作的鸟的面具，通过跳跃、摇摆等方式来模拟鸟儿飞行的过程。

6. 教学总结•教师总结课程内容，帮助幼儿回顾故事中的重要情节和内容，强化对《鸟树》故事的理解。

四、教学延伸•绘本分享：教师可以鼓励幼儿将自己喜欢的绘本带到班级中来，让每个幼儿都有机会分享自己喜欢的绘本故事。

•制作绘本：教师引导幼儿用纸张、颜料等材料制作自己的绘本，可以让幼儿根据自己的想象编写故事，培养幼儿的创造力和表达能力。

五、教学反思在教学过程中，通过《鸟树》故事的讲解和互动活动，幼儿对树和鸟有了更直观的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

通过游戏互动和制作绘本等延伸活动，进一步激发了幼儿的创造力和学习兴趣。