2021年七年级历史下册 第8课 璀璨的文学艺术学案 北师大版

8、璀璨的文学艺术一、重点：以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就，了解敦煌的艺术特色。

二、难点：对文学艺术中美的鉴赏和理解。

三、预习学案：1、千古吟咏的唐诗（1）唐诗的发展成就：唐诗无论在、和方面都是以往任何时期的诗歌所无法相比的。

唐朝留下姓名的诗人有多人，流传至今的作品接近首。

（2）唐代代表诗人：唐代影响最大，成就最高的诗人当推和。

前者的诗雄奇飘逸，艺术成就极高，他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，想像丰富，激昂奔放，富有精神，人称他为“”。

后者的诗句沉郁顿挫，语言精炼细腻，感情真挚动人，反映社会现实生活，后人称他为“”，称他的诗为“”。

2、“观者如山”的乐舞唐朝时期的乐舞十分发达，涌现出许多成就斐然的音乐家，就连唐朝的皇帝也多是乐舞高手，相传创作的《秦王破阵乐》和唐玄宗创作的《》就很有名。

3、“满壁风动”的敦煌艺术是古代丝绸之路上的重镇，其境内的所藏艺术品是中外文化交流的瑰宝，窟内有众多的与，主要以佛教故事为主。

四、预习思考：阅读下面的材料：尝月夜乘舟，自采石达金陵，（李）白衣冠锦袍，于舟中顾瞻笑傲，旁若无人。

初，贺知章见白，赞之曰：“此天上谪仙人也（这是从天上贬到人间的神仙呀）！”从这则材料中，你能想象出李白的风采吗？他的诗歌有什么特色？五、当堂测试：1、李白、杜甫、白居易的诗在内容和风格上是有不同的特色，造成这种情况的根本原因是（）A、阶级出身不同B、生活背景不同C、思想性格不同D、艺术追求不同2、“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

”这幅对联称颂的是（）A、屈原B、李白C、杜甫D、陶渊明3、“三吏”“三别”的作者是（）A、李白B、杜甫C、王维D、白居易4、隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出盛世特点。

其中歌颂唐太宗的是（）A、《胡旋舞》B、《秦王破阵乐》C、《霓裳羽衣曲》D、《高山流水》5、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要是因为（）A、大批宝物被劫掠到国外B、有大量的碑刻书法C、有大量精美的彩塑和壁画D、建筑具有独创风格6、唐诗兴盛的原因有（）①社会经济的繁荣②普通地主阶级登上政治舞台③科举取士和帝王提倡④民族融合和频繁的中外交往A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④7、“李杜文章在，光焰万丈长”中的李指的是（）A、李白B、李商隐C、白居易D、杜甫8、请你读一读下面三位唐朝诗人的诗句：一、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

江苏省灌南县实验中学七年级历史下册《璀璨的文学艺术》学案北师大版班级：姓名：小组：编号：【认定目标】1、了解唐代诗歌所取得的伟大成就，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

2、回忆和收集所学过的唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。

【预习检测】1、唐代文学家韩愈称颂李白、杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长”，白居易也说：“吟咏流千古，名声动四夷”，后人更将二人称为诗仙和诗圣。

（1）李、杜二人在我国文学史上地位如何？（2）二人诗歌各有何特点使人们分别称之为诗仙和诗圣？2、唐朝时期的乐舞十分发达，相传唐太宗创作的《____ ______》和唐玄宗创作的《________ ___》就很有名。

3、同学们也许还记得2020年春节晚会的舞蹈“飞天”使无数人倾倒。

（见图）这一舞蹈的构思源于我国古代的哪一艺术？请你简单介绍一下。

（这一艺术在哪里？地位如何？什么内容等？）【拓展练习】1、韩愈的“李杜文章在，光焰万丈长”是对________诗歌的高度评价（）A、李白杜牧B、李白杜甫C、李商隐杜牧D、李贺杜甫2、“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”，这副对联是称颂（）A、屈原B、陶渊明C、杜甫D、白居易3、下列叙述正确的是（）①杜甫有“三吏”、“三别”②李白的美称是“诗圣”③韩愈是古文运动的倡导者④杜甫被称为“诗仙”A、①③B、①④C、①③④D、①②④4、关于隋唐石窟艺术的表述，正确的是（）①有很大发展②敦煌莫高窟中大部分洞窟是隋唐时期开凿③莫高窟里有精美壁画④莫高窟是世界最大的艺术宝库之一A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④5.成为敦煌壁画象征的是（）A、飞天图案B、佛像C、天王像D、力士像6.“读书破万卷，下笔如有神”是（）的名言A、李白B、杜甫C、杜牧D、白居易7、莫高窟内众多的泥塑造像与壁画主要以（）A、佛教故事为主B、现实生活为主C、道教故事为主D、神话传说为主8、小丽要去参观艺术宝库莫高窟，应去（）A、山西大同B、甘肃敦煌C、河南洛阳D、陕西9、莫高窟内的主要艺术品是（）A、石雕和壁画B、泥塑与石雕C、泥塑与壁画D、砖雕与壁画10、下列图片分别代表了唐朝的那些文学艺术成就？用几句话简介一下。

北师大版七年级历史下册第8 璀璨的文学艺术教案题第8璀璨的文学艺术个案设计教学目标知识与能力:以李白、杜甫等唐朝伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐朝诗歌所取得的伟大成绩。

了解唐朝乐舞的要紧成绩。

通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，明白敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

进程与方式:通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成绩，以增强对唐诗艺术成绩的明白得。

通过观看唐朝乐舞的视频，感受唐朝乐舞的艺术魅力。

通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论，体会莫高窟的艺术神韵和文物爱惜的重要性。

情感态度价值观:通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的酷爱和对现实的关注。

通过对唐朝乐舞和敦煌莫高窟雕塑壁画内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大制造力，提高鉴赏美的能力。

通过敦煌文物外流和爱惜敦煌建议的交流，培育学生爱国的情感和爱惜文物的意识。

教学重点：了解唐诗的伟大成绩；敦煌莫高窟教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、明白得力的培育。

教学方式讲述法教学手腕多媒体辅助教学进程[导入新]展现插图《飞天》同窗们，你们明白那个壁画叫什么名称吗？你明白什么地址的飞天壁画最出名吗？敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。

而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影，与之相媲美的还有“千古吟咏的唐诗”“观者如山”的乐舞。

此刻，让咱们去领略唐朝文学艺术的魅力吧。

自主探讨，构建知识结构多媒体展现（学生阅读后回答，教师演示答案）一、是中国古代经济文化高度进展的时期，也是我国古代进展的“黄金时期”。

二、唐诗不管在，和艺术成绩主面都是以住任何时期的诗歌所不能相较的。

其中阻碍最大，成绩最高的诗人当推和。

3、的诗雄奇飘逸，艺术成绩极高，想像丰硕激昂奔放，富有浪漫主义精神，被称为“”。

4、的诗沉郁抑扬，语言精练细腻，情感真挚动人，他亲历了唐朝的转变，创作了大量忧国忧民反映社会的诗作，后人称之为“”，称他的诗为“”。

第8课璀璨的文学艺术教学目标1.了解唐代诗歌所取得的伟大成就，并结合旧知初步探究唐诗繁荣的原因。

2.通过阅读唐朝诗人的代表李白、杜甫的代表作品，体会出他们各自的诗歌风格。

3.搜集资料了解唐朝乐舞高度发达的情况及代表乐舞，从而掌握搜集史料的方法。

4.知道以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库，感受古代劳动人民无穷的创造力。

教学重点1．以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就。

2．了解唐朝高度发达的乐舞和石窟艺术代表敦煌莫高窟。

教学难点对文学艺术中美的鉴赏力和理解力教学方法阅读法、活动体验法、小组合作探究、史料解读法、电教媒体辅助教学过程（一）导入新课通过前一阶段的学习，我们知道了唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣、对外开放、科技发达，而唐朝的文学艺术同样辉煌灿烂，尤其是在诗歌、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面更是取得了极高的成就，今天就让我们共同去领略唐朝文学艺术的诗情画意。

（二）学习新课一、小组自主学习根据导学目标自主学习本课基础知识，并做好学案上的基础训练。

小试牛刀（在课文中找出并记熟这些知识点哦）：1.唐朝文学艺术的辉煌灿烂主要表现在______ 、______ 、______ 等方面。

2..唐朝文学里最光彩夺目的是_____ _，_____ _是诗歌发展的黄金时代，唐诗无论在_____ _、_____ _和_____ _方面都是以往任何时期的诗歌所无法相比的，唐诗繁荣与唐朝文化上实行_____ 制度直接相关。

其中影响最大、成就最高的诗人当推_______ 和_____ __，分别被赞誉为和。

3.与唐诗相媲美的在宫廷盛行的一项艺术形式是____ __，其杰出代表是______ _创作的和创作的。

著名诗人杜甫用诗句来形容这一艺术给人带来的震撼。

4.被称为世界最大的艺术宝库之一的是，坐落在今天的，古代著名的对外贸易通道从这里穿插经过。

窟内众多的泥塑造像与壁画，主要以_____ _为主；同时也反映许多的场景，生动地展现出敦煌艺术的和。

璀璨的文学艺术
学习目标
1．掌握隋唐时期的文学成就以及唐朝诗人李白、杜甫和白居易。

以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。

2．提高学生的文化鉴赏能力，运用史论结合的方法了解隋唐文化的繁荣，正确认识政治、经济和文化之间的关系。

3．通过对敦煌莫高窟的艺术介绍，增强学生的民族自豪感，提高学生对祖国文化的认同感。

一、自主学习，自我检测
1、
2、莫高窟的大部分洞窟在什么时候开凿的？莫高窟又名什么？
3、隋唐乐舞都吸收了哪些因素？
二、合作探究，交流展示
1．李白、杜甫和白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越成就？
2．敦煌莫高窟的凿建为什么在唐朝时最为兴盛？
3．什么是乐舞？为什么说唐代乐舞十分发达？
三、巩固练习
1．“诗仙”“诗圣”分别指的是（）
A．李白杜甫
B．李白白居易
C．杜甫王维
D．白居易王维
2．唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，下列哪位诗人提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的（）
A．李白
B．杜甫
C．白居易
D．李贺
参考答案
一、自主学习，自我检测
1．
2．隋唐千佛洞
3．大量吸收西域各族和周边各国的传统乐舞
二、合作探究，交流展示
1．对祖国山河的热爱，对民间疾苦的关心；刻苦学习和对诗歌的变革与创新。

2．唐朝国力强盛，经济繁荣；
唐朝统治阶级崇奉佛教，佛教曾经一度盛行；
敦煌是丝绸之路上的重镇，古代进出中原的门户；
唐朝对外交往频繁。

3．唐代舞蹈多以音乐伴奏，故称乐舞。

唐代涌现出许多著名的音乐家、舞蹈家和乐舞作品，如《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》。

三、巩固练习
1．A
2．C。

七年级下册第8课璀璨的文学艺术【学习内容】璀璨的文学艺术【学习目标】通过本节课的学习，你需要达到一下目标，其中带有★的内容需要你重点关注哦！1.基础性目标：（1）了解唐朝诗歌所取得的伟大成就，熟悉李白、杜甫诗歌中的名句。

★（2）知道唐朝乐舞的成就，熟记唐朝乐舞的代表作。

（3）熟记敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

★【探究之旅】一、预习与导学1、________是我国古代诗歌发展的黄金时期。

无论在________、________和________方面都是以往任何时期的诗歌所无法相比的。

2________的诗雄奇飘逸，艺术成就最高，想象丰富，激昂奔腾，富有________，人们称他为________。

________的诗沉郁顿挫，语言________，感情________，创作了大量忧国忧民、反映_______的诗作，后人称他为________，称他的诗为________。

3、唐朝时乐舞十分发达，相传________创作的________和________创作的________就很有名。

4、________是古代________的重镇。

________所藏艺术品是中外文化交流的瑰宝。

窟内众多的________，主要以________为主，同时也反映现实生活的场景，展示出________的奇特神韵和无穷魅力。

5、唐代文学家韩愈称颂李白、杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长”，白居易也说：“吟咏流千古，名声动四夷”，后人更将二人称为诗仙和诗圣。

（1）李、杜、二人在我国文学史上地位如何？（2）二人诗歌各有何特点使人们分别称之为诗仙和诗圣？（3）你知道白居易诗歌的特点吗？唐朝保存到今天的有多少首诗？二、互助与导学活动一、识读下图，回答问题。

(1)仔细读图，李白和杜甫的神态各有什么特点？(2)李白和杜甫的诗歌特色有什么不同？为什么会有这样的不同？(3)请你用韩愈或白居易的一句诗来评述一下李杜文章的影响或魅力。

活动二：阅读下面材料：材料一“千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞”（白居易）。

七年级历史下册《璀璨的文学艺术》教案北师大版教案示例教学目标知识与能力：通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏，知道唐代乐舞取得的巨大成就。

过程与方法：教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝库，重点介绍彩塑和壁画内容，通过对比龙门石窟，云岗石窟和莫高窟，来体会莫高窟的艺术神韵。

收集唐代有关乐舞图片和《丝路花雨》中的舞蹈片断，制作，让学生欣赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。

情感态度和价值观：通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。

教学过程上一节课，我们学习了唐朝的诗歌，无论是李白的豪放不羁，杜甫的委婉大气，还是白居易的千锤百炼，都带着我们进入了诗人的世界，带着我们通过文字看到了唐代社会。

而这一节课，我们再从另一个从侧面来了解一下唐代社会。

就让我们跟随着精美的壁画，细致的雕塑以及风情万种的舞蹈，共同体味一下唐朝的艺术。

说了这么多，同学们不仅要问：唐朝艺术是什么呀？我们也没见过。

下面就请同学门看几幅图片。

这些画都是产生于唐代，问：那他们现在都在哪呢？问：那么这些画他们最早来自于唐朝的哪里呢？不是繁荣的长安城，不是鼎盛的洛阳，而是来自于当时看起来一个很偏远的地方，它是唐朝艺术的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。

下面请大家带着问题来看一段录像敦煌在哪？莫高窟在哪？莫高窟距今已经有多少年的历史了？什么人修建了莫高窟？又为什么修建？莫高窟在唐代达到了它的鼎盛的时期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看图）看了这些图片，他们共同刻画了什么？问：佛教什么时候传入中国问：佛教传入中国后，我们的先辈们为了表达对佛祖的崇敬之情，敬佩之心，开始雕刻石像，于是出现了石窟艺术（龙门石窟，云岗石窟）展现图片。

问：你感受到了两者有什么不同。

鲜明的对比，一下子就能让我们体会到敦煌艺术的精雕细刻与绚丽多姿，同学们都知道刻画佛像是为了让佛来保佑平安，因为平安是我们生活中的一个最基本观念。

第8课璀璨的文学艺术教学课题第8课璀璨的文学艺术教学目标1、了解唐代诗歌所取得的伟大成就；了解唐代乐舞的基本情况。

通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

2、通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。

3、通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。

教学重点以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就；能够知道唐代乐舞高度发达，以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库等；能体验到古代先人的伟大创造力。

教学难点对文学艺术中美的鉴赏力、理解力。

教学用具多媒体教学流程教师活动：学生活动复备栏一、导入新课唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣、对外开放、文学艺术辉煌灿烂，尤其是在诗歌、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面更是取得了极高的成就，今天就让我们共同去领略唐朝文学艺术的诗情画意。

二、自主质疑1、唐朝是我国古代发展的黄金时代。

2、唐代影响最大、成就最高的诗人当推和。

3.李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。

他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，想象丰富，激昂奔放，富有，人们称他为。

4、他创作了大量忧国忧民、反映社会现实生活的诗作，后人称为，称他的诗为。

5、所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝。

三、交流展示学生回答上述问题。

并完成学习手册的知能导航部分。

四、互动探究步骤一：诗歌欣赏：早发白帝城望庐山瀑布朝辞白帝彩云间，日照香炉生紫烟，千里江陵一日还。

遥看瀑布挂前川。

两岸猿声啼不住，飞流直下三千尺，轻舟已过万重山。

疑是银河落九天。

●说一说：（1）上述诗歌是谁的作品？从中你能感受到作者诗歌什么样的艺术特点？春望听歌曲，进入新课的学习。

自学填空回答并完成问题小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

北师大版历史七年级下册(教学设计)第8课璀璨的文学艺术宁夏灵武市第二中学聂乃娟一、分析教学目标“璀璨的文学艺术”这一课，课程标准要求：以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就，列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就,结合课程标准要求,本课的三维目标如下:1、知识与能力结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句，了解唐代诗歌所取得的伟大成就，知道唐代著名的乐舞名家、名作，通过对一些名作的学习，了解唐代乐舞高度发达的盛况。

通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

2、过程与方法让学生回忆和收集所学过的唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。

收集唐代有关乐舞图画或利用有关唐代影视作品中的某些乐舞片段，如《武则天》，《唐明皇》，《大明宫词》等。

制作成课件或幻灯片，让学生观赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力。

教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝藏，重点介绍彩塑和壁画内容。

并通过书中插图和封面图，让学生既能对敦煌艺术进行总体了解，又能抓住典型作品，体会莫高窟的艺术神韵。

3、情感态度与价值观通过对唐诗中名篇、名句的了解，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。

通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力．二、重点难点根据课程标准，本课知识内容只属于最低层次的要求，所以只要求学生能以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就，能够知道唐朝乐舞高度发达，以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库等；能体验到古代先人的伟大创造力．而对文学艺术中美的鉴赏力，理解力属于较高层次的要求，是本课的难点。

三、教学过程（一）导入新课教师概述并展示课件：隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌灿烂时期。