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教育简报
学校2024年3月6日
青春不迷茫健康伴成长
面向学生的青春期教育是学校心理健康教育中不可或缺的一部分，对于小学高年级来说，了解青春期的生理变化，掌握生理及心理保健的常识尤为重要。
2024年3月8日我校心理健康发展中心为五六年级女生开展了“青春不迷茫一一健康伴成长”专题讲座。
校长在讲座开始前先向同学们提出了一个有趣的问题：“猜猜我现在多少岁？”同学们纷纷猜测，都把余校的实际年龄年轻化了。
可见，保持年轻心态会让人的容颜更为年轻。
在轻松、愉悦的讲座氛围下，余校继续从青春期的生理变化向同学们介绍生理保健知识，特别是在月经期间要注意卫生及养成良好的的饮食习惯。
青春期带来的情绪波动还会影响学生的学习和人际交往，余校通过案例分析和互动讨论的方法，让同学们对早恋有了更清晰的认识。
学会用理智情绪战胜情感，把精力集中到学习上，用多层次、多角度的同学友谊来淡化恋爱关系，努力消除早恋对学习和生活的潜在影响。
讲座的最后，校长还带领同学们认识自己的隐私部位，区分安全的接触和不安全的接触，学会分辨性侵犯，如何远离、避免性侵害的发生以及遭到性侵害应该怎么做，用通俗易懂的语言为孩子们带去意
义深刻的防性侵安全知识，帮助孩子们树立正确的性观念和自我保护意识，正确引导他们做自己身体的小主人。
此次讲座不仅仅是一次知识的传递，更是一次心灵的触动。
通过这次讲座，学生对青春期的变化有了更深刻的理解，对未来的挑战也更加充满信心。
我校将继续关注学生的心理发展，定期举办类似的教育活动，为学生们提供一个健康、和谐的成长环境。
青春期主题教育讲座内容引言：在人的一生中，青春期是一个重要的时期。
正值进入青春期的年轻人身心发展迅速，面临着许多变化和挑战。
为了帮助他们健康地度过这个阶段，提供适当的指导和支持是十分必要的。
本次青春期主题教育讲座将探讨青春期的特点、身体与情绪变化、性教育、交往与沟通等方面内容，旨在帮助年轻人更好地理解和应对青春期。
一、青春期的特点1. 生理上的变化：青春期标志着人体开始发生各种身体上的变化，如生长速度加快、体毛出现等。
这些变化可能引起不适和焦虑，但是了解这些改变是正常且健康的可帮助他们更好地应对。
2. 心理上的波动：在思想和情感层面，青少年会经历自我认知增强、独立意识觉醒以及情绪波动等现象。
他们可能会经历到较大压力和困惑，因此需要教育讲座给予他们正确的引导和帮助。
二、身体与情绪变化1. 身体健康：青春期是保持良好健康习惯的关键时期。
通过饮食均衡、充足睡眠和适度锻炼等方式可以提升自己的身体素质。
同时，讲座也要向年轻人传达对于吸烟、酗酒和药物滥用等不良行为的警示。
2. 情绪管理：青春期常伴随着情绪波动，例如愤怒、焦虑或抑郁等。
演讲者可以介绍一些有效的情绪管理技巧，如深呼吸、锻炼、写日记等，来帮助年轻人更好地应对负面情绪。
三、性教育1. 性知识普及：在青春期，性知识的学习非常重要。
讲座可以介绍有关生理和心理发展方面的基础知识，并回答年轻人常见问题。
强调性行为必须建立在自愿及安全的基础上，阐述避孕和性感染预防等知识。
2. 关系与边界：讲座还应关注青少年的人际交往以及如何建立健康的亲密关系。
强调尊重、边界和同意，帮助他们认识到性行为需要成熟和负责任。
四、交往与沟通1. 同伴关系：青春期是培养正面同伴关系和友谊的时期。
鼓励年轻人主动参与社交活动，结交多样化的朋友，并教导如何处理冲突和维持健康的人际关系。
2. 家庭沟通：家庭是青少年最重要的支持系统之一。
演讲者可以分享有效的家庭沟通技巧，鼓励孩子与父母或监护人之间保持良好而开放的对话。
青春期教育讲座讲稿青春期教育讲座讲稿精选2篇（一）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将为大家讲解关于青春期教育的相关知识和经历。
青春期是每个人成长过程中的一段特殊时期，它标志着我们身心发育的加速和性格的形成。
理解青春期的发育特点和心理变化对我们的成长非常重要。
首先，我们来理解一下青春期的生理变化。
在青春期，我们身体会发生明显的变化，比方身高的增长、生殖器官的发育、性成熟等。
这些变化是正常发育的表现，但是在这个时期，我们也需要特别注意个人卫生和安康问题。
保持良好的生活习惯，适度锻炼身体，注意饮食营养平衡，可以帮助我们度过青春期的生理变化。
其次，我们来聊一下青春期的心理变化。
青春期是一个思想和情感开展迅速的时期，我们会面临许多困惑和挑战。
例如，对自我身份的认同、对自己外貌和形象的关注、对自我独立和自主的渴望等。
这些心理变化可能会给我们带来焦虑、烦恼和压力。
因此，我们需要学会应对这些变化，和家人、朋友或专业心理老师倾诉自己的困惑，寻求他们的建议和支持。
青春期的教育还包括对情感和性教育的培训。
在这个时期，我们对爱、友谊和性的好奇心也会变大。
此时，我们要学会理解和尊重别人的感受，理解什么是安康的恋爱和友谊关系，如何保护自己的身心安康。
同时，学习正确的性知识，理解性别平等和性安康等方面的问题也是非常重要的。
除了上述内容外，我们还要重视青春期的社交才能和生活技能的培养。
青春期是我们认识新朋友、结交社交圈子的时期。
我们需要学会与人相处、沟通交流、解决冲突等社交技能。
同时，我们也应该学会独立完成日常生活的技能，如时间管理、金钱管理、安康饮食等。
最后，我对大家提出几点建议：一是多向家长、老师和专业人士请教咨询，积极理解青春期的知识；二是要与同学们共同交流和分享个人经历，互帮互助；三是培养自己的爱好和兴趣，培养身心安康。
青春期是一段成长的旅程，我们要擅长应对和积极面对其中的挑战。
通过正确的青春期教育，我们可以更好地开展自己的潜力，成为独立、自信、有责任感的人。
小学生青春期性教育知识讲座稿引言青春期是人生发育和心理成长的重要阶段。
为了帮助小学生在这个阶段健康成长，我们特别举办了青春期性教育知识讲座。
本文档旨在提供一份讲座稿，帮助讲座主持人有效地传达相关知识。
一、什么是青春期青春期是指人从儿童期进入成年期的过渡时期。
在这个阶段，身体和心理上都会经历许多变化，包括内分泌的调整、生殖器官的发育等。
二、青春期性教育的重要性1. 帮助青少年了解身体的变化和性发育过程，减少他们的困惑和焦虑。
2. 推动性别平等和尊重，培养健康的性观念和行为态度。
3. 预防性病和未成年性行为，保障青少年的身心健康。
三、讲座内容1. 身体变化：解释青春期内分泌系统的调整，引导学生了解自己身体的发育过程。
2. 生理知识：介绍生殖器官的结构和功能，讲解月经和的产生过程。
3. 性别平等：强调男女平等，消除性别歧视和偏见。
4. 性健康：传达性行为中的责任和风险，阐述避孕和性病预防知识。
5. 合法性行为：明确未成年人参与性行为的法律年龄限制，提倡对法律的遵守。
四、讲座方法1. 简单明了：使用通俗易懂的语言，避免使用复杂的术语和专业知识。
2. 图文并茂：通过图片、图表和示意图来辅助讲解，提高学生的理解和记忆。
3. 互动参与：鼓励学生提问和讨论，增强学生的参与度和兴趣。
五、讲座注意事项1. 尊重隐私：避免涉及个人隐私问题。
2. 尊重观众：尊重学生的不同思想和文化背景，不强制观众接受个人观点。
3. 沟通导向：鼓励学生提出问题和疑虑，提供适当的解答和支持。
结语通过这次讲座，我们希望能够提供给小学生科学、客观、健康的青春期性教育知识，促使他们在青春期健康成长，树立正确的性观念，遵循法律，维护自己的身心健康。
小学生青春期健康教育讲座小学生青春期心理健康教育讲座稿同学们想一想：进入六年级以来，你们的身体都发生了哪些变化？心里想的又和过去有什么不一样？今天，我主要是给同学们讲讲你们应该了解的有关青春期生理和心理卫生方面的知识。
一、青春期的特点每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。
然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。
这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。
育的组成部分，没有什么奥秘，科学地了解性生理知识则是非常需要的，所以同学们要认真研究生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。
许多人认为，和异性在一起研究、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。
因而，便设法追求和创造这种环境。
那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。
二、青春期异性交往的好处（1）有利于智力上取长补短。
男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。
比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。
男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。
（2）有利于情感上互相交流。
人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。
这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。
（3）有利于个性上互相丰富。
处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。
有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。
青春期主题教育讲座青春期主题教育——成长的关键阶段引言：青春期是每个人人生中至关重要的一个阶段。
在这一时期，孩子们经历着身心发展、认识自我、建立价值观等方面的许多挑战与困惑。
因此，为了帮助他们度过这一特殊期，提供适当的主题教育十分重要。
一、青春期主题教育的意义1. 面对变化：青春期是身体和心理都发生巨大变化的阶段。
通过主题教育，可以帮助年轻人更好地迎接这些变化，并学会应对不确定性。
2. 塑造身份认同：在青春期，自我身份认同的形成至关重要。
通过主题教育，可以帮助年轻人明确自己的兴趣、价值观和目标，进而树立积极健康的个人身份认同。
3. 培养正确价值观：青春期是个性和价值观形成的关键时期。
通过正确引导和教育，可以帮助年轻人确立正向的道德观念和社会责任感。
二、主题教育内容的设计1. 心理健康教育：提供青春期心理健康知识，帮助年轻人了解自己内在的情感和需求，并学会积极应对压力与情绪波动。
a. 情绪管理能力：介绍认知行为疗法、放松技巧等，帮助他们掌握合理应对情绪的方法。
b. 压力调适技巧：教导他们如何有效地管理来自学业和社交方面的压力，保持心态平衡。
2. 人际关系建设：引导年轻人发展健康正向的人际关系，培养良好的沟通和合作能力。
a. 同伴关系：教授构建互惠友谊、解决冲突等技巧，鼓励积极参与集体活动，促进同龄间的友谊。
b. 家庭关系：强调家庭沟通重要性，并提供有效沟通策略帮助他们改善家庭关系。
3. 性教育与身体保健：针对青春期生理变化，传授相关知识并倡导正确价值观。
a. 生理知识：介绍青春期生理变化，如月经、性决策等，并解答相关疑问。
b. 自我保护意识：教导防止青少年性侵犯和滥用药物的风险，提高他们的自我保护意识。
4. 社会责任与公民素养：培养年轻人对社会的认知和责任感，引导他们树立正确的价值观并参与公益活动。
a. 认识社会问题：介绍一些重要的社会议题，如环境保护、贫困等，增强他们关心社会问题的意识。
b. 公民素养培养：鼓励他们积极参与志愿活动，提升道德品质和个人责任感。
青春期教育主题讲座教案
概述
本讲座主要面向青春期的学生，旨在帮助他们更好地理解青春期的生理、心理和社会变化，并提供相关的应对策略，促进健康成长。
目标
- 让学生了解青春期的生理和心理变化
- 帮助学生理解自身价值和发展
- 提供应对青春期问题的策略
内容
1. 什么是青春期？
- 青春期的定义和特征
- 常见的青春期问题
2. 青春期的生理变化
- 身体变化的过程和特点
- 如何保持身体健康
3. 青春期的心理变化
- 心理变化的原因和表现
- 如何调节情绪，保持心理健康
4. 青春期的社会变化
- 家庭、朋友、社交圈的变化
- 如何处理人际关系
5. 自我认知和发展
- 如何了解自己的价值和优势
- 如何规划个人发展
6. 应对青春期问题的策略
- 如何应对身体问题，保持健康
- 如何应对心理问题，保持情绪稳定
- 如何应对社交问题，建立良好人际关系- 如何应对学业问题，提高研究成绩
教学方法
- 多媒体演示：图文并茂，直观易懂
- 互动讨论：通过问答、小组讨论等形式，促进学生思考和交流
- 角色扮演：模拟现实场景，让学生身临其境地体验
结束语
青春期是每个人成长路上的重要阶段，我们需要关注和引导青少年健康成长。
希望本讲座能为学生们提供有益的指导和帮助，让他们度过一个正能量的青春期。
小学女生青春期教育讲座课件课件标题：小学女生青春期教育讲座一、介绍亲爱的同学们，大家好！今天，我们将一起学习和探讨“小学女生青春期教育”这个重要的话题。
了解青春期是每个人成长过程中的重要一步，而女生的青春期相较于男生，更具有特殊的关注点和护理需求。
通过这次讲座，你们将了解到有关青春期的基础知识，如何应对青春期带来的变化，以及如何保持身心健康。
二、关键词1、青春期2、小学女生3、身心变化4、自我认知5、社交与情绪管理三、内容梳理1、青春期的定义与特征青春期是人体从儿童期向成人期过渡的阶段，这个阶段的人体在生理和心理上都会发生显著的变化。
对于女生来说，青春期的主要特征包括身体形态的变化、月经周期的出现、嗓音的变化等。
2、小学女生在青春期中的身心变化在小学女生的青春期中，她们将会面临许多身心变化。
生理上，她们的身高和体重会快速增长，乳房开始发育，月经周期也开始出现。
心理上，她们可能会出现自我认知的困惑、情绪波动、社交困难等问题。
3、自我认知与身心照顾了解自己的身体变化和情感需求是建立自我认知的重要一步。
在青春期中，女生应该学会关注自己的身体状况，如发现异常应及时向家长或医生寻求帮助。
此外，保持良好的生活习惯，如充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动，对身心健康至关重要。
4、情绪管理与社交技能青春期的女生常常会面临情绪波动的问题。
她们需要学会有效地管理自己的情绪，如通过运动、音乐、绘画等方式来舒缓压力。
此外，学会与他人建立良好的社交关系也是青春期女生需要掌握的重要技能。
尊重他人、学会倾听和表达自己的观点是建立良好人际关系的基础。
5、总结与展望本次讲座主要介绍了小学女生在青春期中的身心变化、自我认知与身心照顾、情绪管理与社交技能等方面的知识。
希望大家能通过这次讲座，对青春期有更深入的了解，并为自己的健康成长做好准备。
四、总结归纳本次讲座主要强调了小学女生在青春期中的特殊需求和关注点。
我们学习了青春期的定义与特征，了解了小学女生在青春期中的身心变化，以及如何应对这些变化。
青春期教育讲座（女生）各位同学好：很高兴能在这儿跟大家进行交流。
同学们大都已经进入了青春期。
十一、二岁到十七、八岁为青春期，十七、八岁到二十四、五岁为青春后期，从广义上来说，青春期和青春后期都可称为青春期。
青春期是一个比较敏感的时期，是一个身体和心理迅速发展的时期。
面对这一时期，我们常常会产生各种困惑和苦恼。
那么如何顺利度过这一时期，让自己不再迷惘呢？下面我为大家介绍一些青春期的常识。
一、正确面对自己的身体变化进入青春期你首先会注意到你开始长高、长胖。
由于人体全身骨骼的增长速度并不完全相同，因此你的骨骼框架会发生变化，你会发现你的腿要比以前显得修长。
体重的增加与骨骼的增长有关，也与肌肉和皮下脂肪的增加有关，皮下脂肪的分布以乳房、臀部、上臂内侧等处为多，皮下脂肪的增长是持续的，有时甚至达到过胖的程度。
这种情况一定要引起注意，为了避免以后不必要的减肥投资和节食的痛苦，你一定要保证收支平衡，既你营养和能量的获取要与其消耗相等。
乳房的发育是女性青春期出现的最早标志。
从10岁至13岁开始发育，先是乳头突出；二、三年之后内乳腺增生，里面的脂肪、血管加多，使整个乳房凸起；乳晕(乳头四周的棕色圈)逐渐增大、明显，整个乳房充分发育。
四分之三的女孩，直到16至19岁才发育得与成年人相差无几。
两侧乳房的发育有先有后，大小也可不对称，这是正常现象，在进一步成长发育时通常可自然消失。
月经来潮是青春期发育到中期时必然出现的生理现象，为正常女子发育中独有的现象。
第一次来月经称为初潮。
有些女孩来得早一些，有些女孩子来得晚一些，时间早晚主要与营养、体质和环境等有关。
我国最近的调查表明：少女月经初潮的平均年龄为13岁左右，最早的可在9-10岁左右，最晚的可迟至18-19岁。
在正常情况下，月经周期一般在22-32天之内，多数约为28天，正常月经持续时间一般是3-7天，但大多为4-5天，月经刚来不久，由于卵巢的机能尚未发育完全亦不稳定，月经周期不太规则是正常的，一般一年后就好了，因此对这个问题不用担心。
在月经期间有一些情绪变化是正常的，因为月经要引起体内分泌的变化，由于许多少女内分泌尚未完善，体内雌激素和孕激素分泌不平衡，常伴随着月经出现周期性的情绪变化，如烦躁、易怒、紧张、焦虑、抑郁等等。
有的还伴有头痛、腰痛、腹胀、嗜睡、乳房胀痛等轻度的躯体不适反应，因此要保持心情舒畅，不要动不动就发脾气，不然可能导致月经异常，如月经过少、痛经、闭经等，影响身体健康。
遇到烦恼事情时最好出去散散步，听听音乐等。
心理学家把月经初潮后的1-2年称为"危险年龄期"。
也就是说，性机能的成熟使少女们的性意识觉醒，开始萌发对性及性知识的兴趣，开始关注异性，内心渴望与异性交往。
这些其实是青春期的正常心理反应，没有必要为此自责，但是我们还要正确认识这种心理需要，不然可能因这种懵懵懂懂的性意识使我们走一些弯路，影响我们的学习和生活。
由于月经期间引起大脑兴奋性降低和盆腔出血、子宫颈打开等生理上的变化，可导致身体抵抗力降低，容易感染疾病，影响健康及以后的生育能力，因此女孩子们要注意经期卫生。
主要从以下方面着手：(1)月经期间可以正常学习，但一定要避免身体和精神上过度劳累的情况；月经期间可以照常上体育课，但不要剧烈运动。
(2)注意防寒保暖。
因为寒冷刺激可能引起子宫以及盆腔内血管过度收缩，导致痛经或月经失调。
因此月经期间最好不要吃冷饮，不要用凉水洗衣服，不要洗冷水浴，雨天一定带上伞，避免淋雨。
(3)饮食方面。
月经期间最好不要吃辛辣刺激性食物。
(4)保持身体卫生。
由于血是细菌最好的培养基，所以女孩子在月经期间一定要每天清洗一次外阴，但不要采取坐浴方式，以免脏水进入阴道，引起感染。
洗澡应淋浴。
经期不能游泳。
卫生巾应该选用柔软、清洁消毒及吸水性强的，注意勤换卫生巾。
总之，坦然而欢愉地对待月经现象，注意经期卫生，身体上、心理上的不适就很少发生。
二、学会调节控制自己的情绪情绪的强烈和不稳定，正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。
这是青春期的心理特点之一。
处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多，越来越复杂了。
这三方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，生活的内容大大丰富了。
而这时，他们的大脑的神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。
青少年又不象成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定了。
虽说情绪不稳定是青春期的心理特点，但是由于情绪的波动会给我们的生活带来一定影响，长期的恶劣情绪还会使人生病，因此还要学会调节控制自己的情绪。
那么如何调节控制自己的情绪呢？下面向大家介绍几点专家的建议。
（1）寻找原因当你闷闷不乐或者忧心忡忡时，你所要做的第一步是找出原因。
29岁的弗兰西丝是一名广告公司职员，她一向心平气和，可有一阵子却像换了一个人似的，对同事和丈夫都没好脸色，后来她发现扰乱她心境的是担心自己会在一次最重要的公司人事安排中失去质问职位。
"尽管我已被告知不会受到影响"她说，"但我心里仍对此隐隐不安"。
一旦弗兰西丝了解到自己真正害怕的是什么，她似乎就觉得轻松了许多。
她说："我将这些内心的焦虑用语言明确表达出来，便发现事情并没有那么糟糕"。
找出问题症结后，弗兰西丝便集中精力对付它。
"我开始充实自己，工作上也更加卖力"。
结果，弗兰西丝不仅消除了内心的焦虑，还由于工作出色而被委以更重要的职务。
（2）尊重规律加州大学心理学教授罗伯特·塞伊说："我们许多人都仅仅是将自己的情绪变化归之于外部发生的事，却忽视了它们很可能也与你身体内在的'生物节奏'有关。
我们吃的食物，健康水平及精力状况，甚至一天中的不同时段都能影响我们的情绪"。
塞伊教授的一项研究发现，那些睡得很晚的人更可能情绪不佳。
此外，我们的精力往往在一天之始处于高峰，而在午后则有所下降。
"一件坏事并不一定在任何时候都能使你烦心，"塞伊说："它往往是在你精力最差时影响你"。
塞伊教授还做过一个实验，他在一段时间里对125名实验者的情绪和体温变化进行了观察。
他发现，当人们的体温在正常范围内处于上升期时，他们的心情要更愉快些，而此时他们的精力也最充沛。
根据塞伊教授的结论，人的情绪变化是有周期的。
塞伊本人就严格遵循着这一"生物节奏"的规律，他往往很早就开始，"我写作的最佳时间是早上"，而在下午，他一般都用来会客和处理杂事，"因为那时我的精力往往不够集中，更适合与人交谈"。
（3）睡眠充足匹兹堡大学医学中心的罗拉德·达尔教授的一项研究发现，睡眠不足对我们的情绪影响极大，他说："对睡眠不足者而言，那些令人烦心的事更能左右他们的情绪"。
那么，一个成年人到底睡多长时间才足够呢？达尔教授做了一个实验，他在一个月的时间里，让14名被试者每晚在黑暗中呆14个小时，第一晚，他们每人几乎睡了11个小时，仿佛是要补回以前没睡够的时间，此后，他们的睡觉时间满满地稳定在每晚8小时左右。
在此期间，达尔教授还让被试者一天两次记录他们的心情状态，所有的人都说在他们睡眠充足后心情最舒畅，看待事物的方式也更乐观。
（4）亲近自然许多专家认为与自然亲近有助于你心情愉快开朗，著名歌手弗·拉卡斯特说："每当我心情沮丧、抑郁时，我便去从事园林劳作，在与那些花草林木的接触中，我的不快之感也烟消云散了"。
假如你并不可能总到户外去活动，那么，即使走到窗前眺望一下青草绿树也对你的心情有所裨益。
密歇根大学心理学家斯蒂芬·开普勒做过一个有趣的实验，他分别让两组人员在不同的环境中工作，一组的办公室窗户靠近自然景物，另一组的办公室则位于一个喧闹的停车场，结果他发现，前者比后者对工作的热情更高，更少出现不良心境，其效率也高得多。
（5）经常运动另一个极有效地驱除不良心境的自助手段是健身运动。
哪怕你只是散步十分钟，对克服你的坏心境都能收到立竿见影之效。
研究人员发现，健身运动能使你的身体产生一系列的生理变化，其功效与那些能提神醒脑的药物类似。
但比药物更胜一筹的是，健身运动对你是有百利而无一害。
不过，要做到效果明显，你最好是从事有氧运动--跑步、体操、骑车、游泳和其他有一定强度的运动，运动之后再洗个热水澡则效果更佳。
（6）合理饮食大脑活动的所有能量都能来自于我们所吃的食物，因此情绪波动也常常与我们吃的东西有关。
《食物与情绪》一书的作者索姆认为，对于那些每天早晨只喝一杯咖啡的人来说，心情不佳是一点也不足为怪的。
索姆建议，要确保你心情愉快，你应养成一些好的饮食习惯：定时就餐（早餐尤其不能省），限制咖啡和糖的摄入（它们都可能使你过于激动），每天至少喝六至八杯水（脱水易使人疲劳）。
据最新研究表明，碳水化合物更能使人心境平和、感觉舒畅。
马萨诸塞州的营养生化学家詹狄斯·瓦特曼认为，碳水化合物能增加大脑血液中复合胺的确含量，而该物质被认为是一种人体自然产生的镇静剂。
各种水果、稻米、杂粮都是富含碳水化合物的食物。
（7）积极乐观"一些人往往将自己的消极情绪和思想等同于现实本身"，心理学家米切尔·霍德斯说："其实，我们周围的环境从本质上说是中性的，是我们给他们加上了或积极或消极的价值，问题的关键是你倾向选择哪一种？"霍德斯做了一个极为有趣的实验，他将同一张卡通漫画显示给两组被试者看，其中一组的人员被要求用牙齿咬着一支钢笔，这个姿势就仿佛在微笑一样；另一组人员则必须将笔用嘴唇衔着，显然，这种姿势使他们难以露出笑容。
结果，霍德斯教授发现前一组比后一组被试者认为漫画更可笑。
这个实验表明我们心情的不同往往不是由事物本身引起的，而是取决于我们看待事物的不同方式。
心理学家兰迪·莱森讲了一个他自己的故事："有一天，我的秘书告诉我，'你看起来好像不高兴'，他自然是从我那紧锁达标双眉和僵硬的面部表情看出来的。
我也意识到确实如此，于是，我便对着镜子改变我的表情，嘿，不一会，那些消极的想法便没有了"。
是啊，生命短暂，我们何苦又要自寻烦恼呢！三、如何把握自尊的尺度自尊是一种精神需要，是人格的内核。
