2016BBG-高三地理一轮-学案12
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学案21自然地理环境的整体性[目标定位] 1.掌握地理环境各要素及其相互关系。
2.理解自然地理环境整体性的形成与表现。
3.结合实例分析某地区地理环境的整体性。
一、地理要素间进行着物质与能量的交换1.自然地理环境由大气、水、岩石、①________________________、土壤、地形等地理要素组成。
2.物质和能量交换的途径:构成地理环境的各个地理要素间通过②________、③____________________和④____________________________等过程进行着物质迁移与能量的交换。
3.意义:各要素相互联系、相互制约、相互影响,形成一个⑤________________________和相互联系的整体。
4.生物对自然地理环境的作用,归根结底是由于绿色植物能够进行⑥__________________________。
二、地理要素间相互作用产生新功能1.生产功能(1)定义:自然地理环境具有⑦______________的能力。
(2)特点:主要依赖于⑧____________。
生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。
2.平衡功能自然地理要素通过物质迁移和能量交换,使自然地理要素的性质保持⑨__________________的能力。
三、自然地理环境具有统一的演化过程1.变化性:地理环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着。
在景观上,它们总是力求保持⑩____________________,与环境的总体特征相统一。
2.统一性:一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
(1)表现:某一要素的变化,会导致其他要素甚至整个⑪______状态的改变,即“牵一发而动全身”。
(2)变化:⑫__________容易受到人类活动的影响,⑬______受人类直接影响相对较小。
【问题思考】1.说一说:以气候与地貌的相互影响为例,说明气候与其他地理环境要素之间的相互联系、相互影响的关系。
第一讲冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程及其地理意义1.能量来源(1)根本A太阳辐射。
(2)直接B地面辐射。
2.两大过程(1)地面受热:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面增温。
(2)地面导热:地面以长波辐射的方式向大气传递热量,使大气增温。
3.两大地理意义(1)大气的削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
(2)大气的保温作用:C大气逆辐射将部分热量还给地面,从而对地面起到保温作用。
轻巧记忆大气的受热过程和大气的保温作用问题导思“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是西北地区天气的真实写照,它体现了() A.气温日较差大B.气温年较差大C.大气对太阳辐射的削弱作用弱D.大气对地面的保温作用弱E.海拔高,空气稀薄提示:ACD二、热力环流1.形成原因:地面冷热不均。
2.形成过程具体如下图所示。
(在下图中填出近地面的冷热状况和气压高低)三、大气的水平运动1.形成的直接原因水平气压梯度力。
2.风的受力状况与风向温馨提示(1)近地面摩擦力越大,风向与等压线之间的夹角愈大;反之,则夹角愈小。
(2)风向与所在半球位置及气压分布有密切关系。
无论高空还是近地面,风的来向为高压一侧的方向;北半球风向向右偏,南半球风向向左偏。
全析考点一|大气的受热过程以示意图来记忆大气的受热过程1.大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响:(2)分析农业实践中的一些现象:①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜;②深秋利用烟雾防霜冻;③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
(3)利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。
如:①高海拔地区:地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富②内陆地区:③四川盆地:2.昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。
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高三地理一轮复习学案编号(01)班级姓名学号设计人:张宗立审核人:赵桂臻日期:09.9.1第一部分地球和地图(一)学习目标:1.地球的形状和大小 2.经纬线的特点及划分 3.经纬网及其地理意义;4.不同类型的地图上方向的辨别5.比例尺的计算及大小比较6.等高(深)线地形图的特征及判断方法7.地形剖面图的绘制及判断8.结合等高线地形图掌握地形对生产、生活的影响;考情点击:1.以经纬网图切入,考查方向的判读、两点间距离的计算、最短航线的确定;2.以区域经纬网图切入,考查空间定位、区域地理特征;3.以等高线图切入,考查方向的辨别、距离的计算、地形名称及特征;4.区域等高线图和经纬网图叠加考查区域地形、气候、河流等特征及其对农业、工业、交通、人口、城市等的影响;5.以地形剖面图切入,结合某条经线或纬线考查区域地形特征及其对人类活动的影响基础知识梳理:一.地球概况:1.形状:两极部位的不规则球体。
2.大小:平均半径6371千米,赤道周长约千米。
二、地球仪1.地轴:地球仪上,地球的轴,即地球的自转轴。
2.两极:地轴穿过地心,与相交的点。
3.经线和纬线4.经度和纬度三、地图三要素:四、等高线地形图:重点难点突破:经纬度的判断1.确定纬度(1)某地的纬度,也是该地想地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。
(如图A中角δ)(2)北半球某地的纬度数,是该地看北极星的仰角,或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。
(如图a中的角Φ)(3)自南向北数值增大者为北纬,数值减小者则是南纬。
(如图b)(4)纬度相隔1º,其间的经线长度约为111千米,因此,南北方向两点相隔的纬度数,大致等于其直线距离除以111千米得到的商。
2.经度的判断(1)自西向东(或顺地球自转方向)数值逐渐增大为东经,数值逐渐减小则为西经。
(如图c)(2)两条正相对的经线组成一个经线圈。
已知一条经线的经度为xº,那么与它正相对的另一条经线的经度yº=180º-xº,所属的东西经正好相反。
高三地理教案学案一体化(一轮)选修2 课题:河流的综合治理 NO.23 060912 ★重点难点1、我国主要河流的概况;2、重点河流的治理及长江三峡的综合治理(重点);3、跨流域调水,南水北调工程各线路,及其优缺点。
★知识梳理一、河流的概况(一)河流的基础知识1、河流的基本特点:河流众多,流域面积广;水量丰富,年径流量居3(巴西俄之后)2、内外流河及其水文特征。
河流的水文特征,可以从河流的水量、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
流域区域分界线占全国总面积主要大河外流区域北段大致沿着大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山(东端)一线;南段沿巴颜喀拉山─冈底斯山一线。
(与季风区非季风区的界线大体相近)大流入太平洋:长、黄、珠、松、海、辽、澜(境外称湄)。
流入印度洋:雅(在印度境内称布)、怒江。
流入北冰洋:额。
内流区域小流入沙漠或内陆湖泊:塔里木河(1)不同地区外流河的水文特征和成因:地区东北秦-淮以北秦-淮以南河流黑龙江及其支流松花江辽河、海河、黄河长江、珠江水量特征丰富较小丰富成因流经森林茂密、气候湿润的地区流经半湿润和半干旱地区流经降水丰富的湿润地区水位变化特征较小大小成因河流补给多样河流补给主要是7、8月的降水降水的季节长汛期特征汛期较短、季变较小汛期较短、季变大汛期长、季变小成因冬季积雪,春天融化,形成春汛,夏季受夏季风影响,形成夏汛降水季节短降水多,且季节长含沙量特征小大小成因森林茂密,水土流失小河流上、中游植被少,且流经疏松土质的地区,水土流失严重植被保护较好结冰期特征长较短无成因冬季长,气温低冬季较短冬季气温在0℃以上(2)内流河的水文特征和成因:特征成因分布在西北降水少,气候干燥,沙漠广布水量较小主要来自高山冰雪融水和山地降水,其量较小汛期短夏季气温高,冰雪融水量多,山地降水也较多,水量丰富;冬季河流断流,属季节性河流,且有显著日变化内流河河水沿途被大量蒸发、下渗,加上引水灌溉,使河流水量减少,河流消失。
专题学案12气候类型的判读[目标定位]气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点,更是高考的必考点。
许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读,根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。
气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法,更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。
气候类型考查的图式多种多样,但判读的基本思路是一样的:首先,要搞清图名及图中有效信息;其次,要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析;最后按照“以温定带,以水定型”的方法,联系相关知识确定气候类型。
一、气温年变化曲线和降水柱状图判读例1(2010·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N附近。
读“1971~2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”,可知()A.甲地年平均气温较乙地低B.乙地降水较甲地丰沛C.丙地是高原山地气候D.甲地属温带季风气候【反思归纳】1.判定气候类型所属的半球的依据:6、7、8月份气温较高说明是____半球,12、1、2月气温较高说明是____半球。
2.气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系:整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度,弯曲越大,说明各月气温变化越______,气温年较差______。
3.分析降水分配状况的方法:观察各月降水柱的长度,结合各月对应的气温与月份,可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型),进而确定气候类型。
计算各月降水柱高度之和,可知__________数值。
二、点状折线图例2下图为某地12个月的气候资料,下列国家中,具有该图所示气候类型的是()A.中国B.美国C.印度D.巴西【反思归纳】1.点状折线图判读方法:横、纵坐标分别代表气温和降水量,在图中用点表示月份。
判读时先从图中读出每一个点对应的______坐标和________坐标,即为该月份的________________,然后选取________月和______月对应的点进行分析判断气候类型。
2.点状折线图中的点分布集中或分散与气候的关系:表示月份的点在坐标图中的分布越集中,气温年较差越______,降水的季节分配越______。
表示月份的点在坐标图中的分布越分散,气温年较差越____,降水的季节分配越________。
三、气温降水变率范围图例3下图表示气温、降水与气候类型的关系。
读图回答下列各题。
(1)年温差最大的一组气候类型是()A.①②⑥B.②④⑤C.④⑥⑦D.②③⑤(2)图中①表示的气候类型为()A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.温带大陆性气候D.地中海气候(3)图中⑦对应的自然带可能是()A.温带草原带B.温带落叶阔叶林带C.苔原带D.亚寒带针叶林带【反思归纳】1.气温降水变率范围图判读方法:认清图名及纵、横坐标所表示的要素和图注的内容,然后再根据图示气温和降水量的__________进行思考。
判读时要分析纵向或横向的________点、________点以及它们的__________反映的气温和降水特点,然后再进行气候类型的判定。
2.气温降水变率范围与气候的关系:某种气候类型范围的纵向变化幅度越大,表示该气候类型的____________就越大。
某种气候类型范围的横向变化幅度越大,表示该气候类型的__________差别越大(即降水季节分配越不均匀)。
四、气温降水玫瑰图例4下图表示临太平洋某地气温与降水量逐月分配情况。
读图回答下列各题。
(1)该地所处自然带是__________________________。
(2)简述该地气候类型的成因及其分布规律。
【反思归纳】1.气温降水玫瑰图表示气温高低和降水量多少的方法:玫瑰图用__________________来表示气温的高低和降水量的多少。
图中12条半径分别代表一年的12个月,实线和虚线分别表示各月的________________,据图可读出每个月的气温和降水量数值。
2.判读玫瑰图的技巧:明确坐标中心点的数值为0,离中心点越远,气温或降水的数值就越____;注意月份的排列以及气温、降水单位的标注;选取____月和____月的气温、降水数值来进行分析判断。
五、气温降水单元格图例5读“a、b、c三地气候资料图”,回答(1)~(2)题。
(1)图中a地气候类型为()A.温带季风气候B.地中海气候C.亚热带季风气候D.温带大陆性气候(2)关于三种气候类型的叙述,正确的是()A.a地气候类型受两种气压带、风带的交替控制B.b地气候类型最适宜发展商品谷物农业C.c地气候类型主要分布在亚热带大陆东岸地区D.三地纬度由高到低依次为c、b、a【反思归纳】1.气温降水单元格图特点:上、下坐标轴或左、右坐标轴对应的________是统一的,用四个坐标分别表示1月和7月的________和________,然后按一定间隔将坐标图分隔成方格状,用阴影方格表示某地1月和7月的________和__________。
2.气温降水单元格图的判读技巧:分析气候特点时要按“先______轴,后______轴”方式进行。
一、选择题(2011·江门质检)甲、乙两地纬度相同,相距500千米,两地气温、降水资料如下表所示,完成1~2题。
1.两地的纬度约在()A.15°S~20°S之间B.15°N~20°N之间C.25°S~30°S之间D.25°N~30°N之间2.两地之间的地形可能是()A.平原B.盆地C.丘陵D.山地(2011·吉林省十校联考)第十六届亚运会2010年在中国广州举行,开幕时间为2010年11月12日。
据此回答3~4题。
3.下图中符合广州气候特点的是()4.广州亚运会选择在11月份举办,从气象的角度看,主要是因为()A.广州11月份秋高气爽,气候宜人B.广州11月份降水较多,气候湿润C.广州11月份严寒干燥,雷雨天气少D.广州11月份温和多雨,气候宜人读“气候要素材料图”(如图1和图2所示),回答5~6题。
5.下列有关说法,正确的是()A.甲图气候类型主要分布在南北纬40°~60°的大陆西岸B.乙图与图2反映的气候类型相同C.丙图气候类型在非洲和南美洲均无分布D.丁图气候类型只分布在亚洲和北美洲6.图2气候条件下的典型水果有()A.苹果、梨B.猕猴桃、柠檬C.葡萄、柑橘D.哈密瓜、荔枝7.下图为“某地气温和降水扇形百分比图”,其气候类型最可能为()A.亚热带季风气候B.温带海洋性气候C.温带季风气候D.温带大陆性气候(2009·江苏地理)下图是一张反映“滴水叶尖”现象的照片。
据此回答8~9题。
8.该现象常年出现在()A.温带落叶阔叶林B.热带草原C.亚热带常绿硬叶林D.热带雨林9.该现象在我国较普遍出现于()A.天山天池湖滨B.西双版纳澜沧江畔C.桂林漓江沿岸D.武夷山九曲溪边10.(2009·重庆文综)读图,下列地区气候类型与甲地相同的是()A.德干高原B.巴西高原C.黄土高原D.伊朗高原11.下图所示为某地12个月的气候资料,图中各点代表各月的气温及降水量,关于该气候类型的叙述,正确的是()A.夏季盛行西南风B.主要成因是海陆热力性质差异C.自然带是亚热带常绿硬叶林带D.适宜发展橡胶种植业(2011·绵阳模拟)下图为“某地1月平均气温分布图”(阴影部分为陆地),据此回答12~13题。
12.影响图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是()A.海陆分布,纬度位置B.太阳辐射,大气环流C.大气环流,下垫面D.洋流,地形13.N地的气候类型是()A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.温带海洋性气候D.地中海气候二、综合题14.图1为“甲、乙两地地理位置示意图”,图2为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”,读图回答下列问题。
(1)填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因:(2)有利影响:_________________________________________________________________________;不利影响:______________________________________________________________。
15.读图,回答问题。
(1)甲为________气候,能否判断甲地是处于北半球还是南半球?为什么?(2)乙为________气候,这种气候类型在亚洲主要分布在________________________________________________________________________,这种气候类型的北界呈东北—西南走向,主要原因是什么?(3)丙气候类型是________气候,这种气候类型在亚洲主要分布在__________________,但这种气候在回归线附近的某些地方也有分布,主要分布在大陆______(填“东”或“西”)岸,例如南美洲的__________________,非洲的________________,以及澳大利亚大陆的______________。
【练后反思】答案专题突破区例1C[甲、乙两地均位于29°N附近;甲地最热月平均气温高于25℃,最冷月平均气温为8℃,4~10月为当地雨季(降水多,超过100mm),属于亚热带季风气候;乙地冬冷夏凉,5~9月降水较多,应属于高原山地气候。
故选C。
]反思归纳1.北南 2.明显越大3.年雨少雨夏雨冬雨年降水量例2B[读图可知,图示气候最冷月(1月)气温约为12°C,最热月气温(8月)约为27°C,据此可知该气候为北半球的亚热带气候类型;从降水情况来看,气温较高时降水少,气温较低时降水多,雨热不同期,应为北半球地中海气候。
中国、印度无该气候类型,巴西位于南半球,可排除;美国西海岸洛杉矶、旧金山一带有这种气候类型,故B项正确。
]反思归纳1.气温降水量气温和降水量最冷最热2.小均匀大不均匀例3(1)C(2)A(3)C[第(1)题,图示纵坐标表示月平均气温,图中某种气候类型范围的纵向变化幅度越大,表示该气候类型的气温年较差就越大。
由图可以看出,纵向范围较长的有④、⑥、⑦,最小的为①,故C项正确。
第(2)题,读图可知,①气候最低气温在15°C 以上,气温年较差较小且年降水量在1 500毫米~3 000毫米之间,可判定其为热带雨林气候,故A项正确。
第(3)题,⑦最高气温小于10°C,最低气温在—20°C以下,年降水量小于250毫米,故可判定其为苔原气候,该气候带发育的自然带为苔原带,故C项正确。