2016届高三地理复习学案自然地理

高三地理总复习教案【优秀8篇】高三地理专题复习教案1一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。

与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。

使地理学习做到学有价值、学以致用。

二、教学内容高中地理必修1第一至5章。

三、学生知识现状分析1.由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。

2.学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。

就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。

3.地理学习的兴趣不浓，方法机械。

很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。

自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

4.地理思维能力缺陷。

自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。

四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

学案23人口的数量变化[目标定位] 1.理解人口自然增长率的概念，了解世界人口增长在不同时期的表现及影响因素。

2.掌握人口增长的三种模式的名称和特点。

能够利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。

3.理解我国实施计划生育政策的必要性。

一、人口的自然增长1．决定性因素：①________和死亡率。

2．总体趋势：②__________。

3．人口增长的时间分布(1)农业革命前：人口增长极其③______。

(2)农业革命后：人口增长较快。

(3)工业革命后：人口增长速度④______。

4．人口增长的空间分布(1)发达国家：人口增长缓慢，有些国家出现⑤__________________，甚至出现⑥____________。

(2)发展中国家：人口增长很快。

二、人口增长模式及其转变1．人口增长模式是由⑦________、⑧________、⑨____________三项指标构成的。

2．人口增长模式的类型及特征(1)原始型：⑩____出生率、⑪____死亡率、⑫____自然增长率。

(2)传统型：⑬____出生率、⑭____死亡率、⑮____自然增长率。

(3)现代型：⑯____出生率、⑰____死亡率、⑱____自然增长率。

3．人口增长模式的历史转变：⑲______型→⑳______型→○21______型。

【问题思考】1．为什么人口增长的转变是从死亡率的下降开始的？人口死亡率的下降带来什么影响？________________________________________________________ ________________2．为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型？________________________________________________________ ________________3．2004年我国人口的平均自然增长率仅为5.78‰，比2003年下降0.14‰。

第一单元地球与地图学案1地球[目标定位] 1.掌握地球的形状和大小。

2.掌握经纬网的特点及应用。

3.学会利用经纬网来确定位置、判定方位及进行相关计算。

一、地球的形状和大小由上图知：地球赤道半径大于极半径，故其形状特点是：两极①、赤道②的椭球体。

二、地球仪1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向③。

2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。

(1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网格。

(2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。

【问题思考】1．赤道上经度相差1°，其距离约是多少？2．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人保持其方向不变，那么，他们能回到原出发点吗？3．说一说：请说出下列经纬线的地理意义。

0°经线、180°经线、赤道、23°26′N 、23°26′S 、66°34′N 、66°34′S 、30°N 、30°S 、60°N 、60°S 。

探究点一 经纬线的特点读“地球表面某区域的经纬网示意图”，思考探究下列问题。

(1)确定M 、N 两点的地理坐标。

(2)若某人从M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米，则其最终位置位于M 点的什么方向？(3)图中甲、乙、丙三个区域的图上面积相等，请比较三者实际范围的面积(由大到小的顺序)。

【反思归纳】1．经纬网中经度、纬度确定方法纬度值自南向北递增的是，纬度值自北向南递增的是；经度值自东向西递增的是，经度值自西向东递增的是。

2．纬线长度的变化规律不同的纬线上间隔的经度数相等的纬线长度不同，自赤道向两极，不同的经线上间隔的纬度数只要相等，则长度。

3．利用经纬网判定范围大小(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积。

(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围。

高三地理一轮复习自然地理学案3-----------------地图中心备课人：刘淑艳授课时间：授课人：星期：【归纳梳理知识】——学生课前填写落实基础一、地图的三要素1．地图上的方向(1)一般定向法：。

(2)指向标定向法：指向标箭头所指方向是方。

(3)经纬网定向法：经线指示，纬线指示。

2．地图上的比例尺千米为单位。

比例尺缩放问题：⑴比例尺与图幅的缩放区别：比例尺的缩放是长度的缩放，而图幅的缩放面积的缩放。

因此，比例尺缩放后其图幅面积相当于比例尺的______。

放大（缩小）、放大到（缩小到）和放大了（缩小了）的区别。

①“放大”“放大了”“放大到”问题：“放大”和“放大了”的意思都是一样，即比原来多了几倍。

如放大（了）2倍，新比例尺应该是原比例尺×___。

而“放大到”就是原比例尺直接相乘。

如放大到2倍，新比例尺就是原比例尺×2__。

例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到___倍，放大后的比例尺是1/10000×____＝__________，比例尺变______。

②比例尺的缩小问题：用原比例尺×缩小到的倍数（分数倍）。

例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到______，缩小后的比例尺应为：_____×1/50000=________，比例尺____。

③缩放后图幅面积的变化问题：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之_____。

如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的____倍；比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之_____。

如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的______。

3．图例和注记：地图上表示地理事物的符号和文字、数字。

“泰山▲、1532.7”中“▲”属于图例，“泰山、1532.7”为 。

【课前基础练习】——学生课前基础知识检测1、将1：10000000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 ( ）A 、新图比例尺为1：20000000B 、新图图幅面积比原图增加了2倍C 、新图表示的地理事物比原图简略D 、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米 读下列两图，回答2题2．甲地位于乙地的A ．东南方向B ．西北方向C ．东北方向D ．西南方向3、在1：30000000比例尺的中国地形图上。

【教学设计】高中地理《自然地理环境的差异性》【教材分析】本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理》（必修一）第五章第二节“自然地理环境的差异性”。

从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。

所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。

本节教材内容是高中地理教学的难点之一。

地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球的。

不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的地域差异。

海陆差异是全球的地域分异，陆地上的自然带是相对较小尺度的地域分异，还有更小尺度的地域差异的。

区域差异是有规律可循的。

教材从自然带的分布现象入手，分几个方面重点讲述地理环境地域差异的表现和分异规律：主要受纬度因素影响的由赤道向两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海到内陆的地域分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。

整体性是相对的，差异性是绝对的，这个概念可以帮助我们更加科学地分析地理问题，在教学时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。

【学情分析】由于本节内容是对自然地理知识的总结、归纳和融合，学生在新课学习时掌握程度比较浅，对多数学生来说，理解容易但用语言描述难，因此需联系已有知识进行综合分析、整体理解，如将“世界陆地自然带分布图”与“世界气候类型分布图”、“全球气压带风带分布图”及“世界洋流分布图”等叠加、进行比较，并找出内在联系，增进理解，同时培养自主探究学习能力和逻辑思维能力。

一轮复习课中需结合高考考情加大融合程度培养学生地理综合思维能力。

【设计思路】从课程标准：分析地理环境的地域分异规律的要求来看，首先应通过阅读“世界陆地自然带分布图”，认识地理环境的地域分异；其次，通过分析自然带的分布，归纳出地理环境的地域分异规律。

高三地理复习教案七篇大全高三地理复习教案七篇大全高三地理复习教案如何写？地理科学是研究人地关系的科学，具有综合性、交叉性和区域性。

地理科学从建立之初就强调自然科学和人文科学的交叉。

下面是小编为大家带来的高三地理复习教案七篇大全，希望大家能够喜欢！高三地理复习教案教学准备1. 教学目标1.观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2.结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

2. 教学重点/难点教学重点：1.分析田纳西河流域开发的自然背景。

2.分析流域综合开发的意义教学难点：建立流域和水系的概念3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程教学过程设计一、流域1.几个基本概念⑴干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域⑵流域的特性①特殊性每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。

人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。

②整体性流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。

对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。

美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。

二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业;而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。

1.田纳西河流域的基本情况田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3.15)。

山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态;河流是流域中开发利用的主要部分。

学案39 中国的可持续发展实践[目标定位] 1.领悟走可持续发展之路是我国的必然选择。

2.举例说明协调人地关系的主要途径。

3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

一、走可持续发展道路的必然性中国是一个发展中的大国肩负的历史任务⎩⎪⎨⎪⎧ 提高① 增强②提高人民生活水平可持续发展⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 提出：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中 国21世纪人口、环境与发展白皮书》《中国21世纪议程》提出的意义：体现了中国对承担国际社会 应尽的义务和为人类社会共同事业作出更大贡献的决心提出了具体的目标：创造一个更⑩ 、更⑪ 、 更⑫ 的社会二、实施可持续发展的途径1．特点：以环境无害化技术为手段，以提高⑬__________为核心，以⑭________方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的⑮______化。

2.【问题思考】1．下面两幅图反映出我国国情的突出特点是什么？我国面对多方面的困境，其中与图中所遇到的国情相关的困境，在农业资源、粮食生产方面的表现是什么？________________________________________________________ ________________2．发展中国家较发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，主要原因是什么？________________________________________________________ ________________3．我国因地制宜形成的农业地域类型中，属于“循环经济”的是()A．东北的大豆和小麦间作农业B．农耕区生产谷物、饲养家畜C．东北平原的国营农场种植业D．珠江三角洲的桑基鱼塘农业探究点一中国走可持续发展道路的必然性关注人类与环境的和谐发展，追求全面发展和可持续发展，是现代人类发展面临的重要课题。

读图，回答下列问题。

(1)从地形类型分析，人口密度大于100人/平方千米的地区主要是__________。

第一讲地球课时安排：2课时教学目标：1．了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。

2．东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。

3．熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。

4．理解地球上的时区的划分，地方时、区时及时差的计算和应用，日界线，国际标准时间，北京时间。

本讲重点：（1）准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。

（2）利用经纬线知识解决实际地理问题（3）地方时、区时及时差的计算和应用本讲难点：（1）东西半球的划分。

（2）利用经纬线知识解决实际地理问题（3）时区的划分、日界线，地方时、区时及时差的计算和应用考点点拨：教学内容：第一课时一、地球的形状和大小地球形状：两极部位略扁的不规则的球体。

地球的平均半径为6371千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米。

赤道周长约为4万千米。

二：地球仪1．地轴：地球的自转轴（在一定时期内可看作是不变的）2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。

指向北极星附近（即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。

3．经线与纬线的特点比较表1—1：经线与纬线的比较表经线纬线定义在地球仪上，连接南北两极与纬线垂直相交的线，也叫子午线顺着东西方向环绕地球仪一周的圆圈（与赤道平行的线）特点形状半个圆，且都不平行一个圆，且都平行方向指示南北方向指示东西方向长度都相等(约2万千米) 都不等，自赤道向两极逐渐缩短4．纬度与经度的划分（见图1—1）表1-2：经度与纬度的比较表起点线度数划分度数含义代号常用划分界线纬度赤道（00纬线）向南、向北各分作900当地纬线上的点与地心的连线与赤道平面的夹角北纬（N）南纬（S）赤道把地球分为南北半球。

以300、600把地球划分为低、中、高纬度经度本初子午线（00经线）向东、向西各分作1800当地经线所在平面与本初子午平面的二面角东经（E）西经（W）200W、1600E经线圈是东西半球的分界线5．经纬网的综合应用（1）利用经纬网确定地理坐标利用经纬网可以准确地确定地球表面上任何一点的地理坐标，常见的经纬网图(图1)有以下三种形式：图1-1①确定纬线与纬度在侧视图和圆柱投影图上，纬线为直线。

专题学案16 河流水系及水文特征分析[目标定位]以流域为背景的区域分析，是高考考查的重要形式之一。

河流水系特征、水文特征是高考考查的重要内容，也是学生必备的基础知识，应熟练掌握河流水系图、河流径流过程曲线图等图表的判读技巧，形成分析河流水系特征、水文特征的一般思路。

一、河流流域图的分析例1 根据下列图表资料，回答问题。

A、B两河水文基本概况表河流A河B河长度(千米) 6 670 4 640流域面积(万平方千280 369米)河口平均流量(立方米2 200 39 000/秒)(1)图中B河名称为________，注入________。

（2）A河流经的沙漠名称为____________。

由于该河下游河水流速________，泥沙沉积，在河口发育了______________。

B河流经________盆地中部的河段，具有____________价值；穿过峡谷的下游河段，水流湍急，具有丰富的________资源。

(3)B河长度不及A河而流量超过A河的主要原因是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________。

(4)从降水类型来看，B河所在流域的降水大多属于________雨。

历史上，A河下游河段的定期泛滥给两岸农业生产提供了____________与________________。

A河上游①与支流②中，与该河泛滥有密切关系的是________(填写数码)，其理由是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________。

2016高三地理复习提纲：等高线地形图(1)水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝;②有盆地地形，蓄水量大。

(2)交通运输线路(铁路、公路)选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。

(3)确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。

(4)引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。

(5)选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。

(6)登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。

2016高三地理复习提纲：海洋资源(1)渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛;②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层;③入海河流带来丰富营养盐类;浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。

(2)海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源③海盆：深海锰结核(主要集中于北太平洋)2016高三地理复习提纲：盐度和洋流(1)盐度最高的是红海，原因：①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛。

②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入。

(2)盐度最低的是波罗的海，原因：①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。

②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入。

(3)巴尔喀什湖东咸西淡的原因：①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛;缺少河流注入。

②西部：有河流注入，起稀释作用。

③中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。

(4)世界表层海水盐度的水平分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。

⑸ 判断某洋流性质为寒(暖)流，判断理由是：温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低(高)。

方向方面：由较高(低)纬度流向较低(高)纬度。