山东省高密市高三地理一轮复习学案：世界的天气与气候

班级姓名学习目标：１.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。

2.我国年降水量的分布特点及其成因。

3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。

4.气候的主要特征。

5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。

热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点。

预习学案一、气温1、我国冬季气温分布特点是.1月0℃等温线大致通过一线。

2、我国夏季气温分布特点是。

气温的最低值出现于；原因是；气温的最高值出现于，原因是二、降水1.我国降水的空间分布特点。

2.我国降水的时间分布特点。

3.我国降水最多的地方是，降水多的原因是，我国降水最少的地方是，原因是。

三、气候的基本特征1. 和是我国气候的两大基本特征。

2.我国季风区与非季风区的界线是。

3．影响我国的夏季风不稳定，如果夏季风势力强则容易导致；夏季风势力弱则容易导致，华北地区在这种情况下产生的后果，因此旱涝灾害是我国影响最大的自然灾害。

4.我国东南沿海地区的灾害对工农业生产危害极大，但是也可以有效的缓解这一地区的伏旱，这种灾害一般发生在季节。

探究案知识点一、中国的气温1.我国冬夏季气温分布特点及原因。

2.读中国1月、7月平均气温分布图，思考：⑴我国1月等温线大致呈走向，主要影响因素是；0℃等温线大致穿过一线。

图中C处等温线向北弯曲，说明弯曲处气温比两侧，主要受因素影响。

⑵我国7月等温线大致呈走向，主要受和因素影响。

⑶我国夏季（7月）气温最高值与最低值各在哪里？分析原因。

（4）冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？3.我国温度带的划分（1）积温温度是影响农作物生长与发育的主要因素。

当日平均气温稳定地升到10℃以上时，大多数农作物能活跃生长。

因此，可以把≧ 10℃的持续期作为作物的生长期。

把≧ 10℃持续期内，每天的日平均温度累加起来，得到的温度总和，叫做积温。

积温反映了一个地方生长期内的温度高低和热量的多少。

根据积温多少，可以把我国分为五个温度带：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。

山东省高密市第三中学高考地理一轮复习世界的天气与气候学案新人教版班级姓名〖学习目标〗1．掌握气温的日变化、年变化及世界气温分布规律2．掌握世界主要气候类型及各自的特点与分布课前预习案一、天气和气候1.天气是。

2.气候是。

3.常用天气符号：二、世界气温的分布1．气温：一般把一天中 8时、14 时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做日平均气温，同理一个月日平均气温的平均数叫做月平均气温，十二个月月平均气温的平均数叫做年平均气温。

2．气温的日变化（1）特点：一天中最高气温出现在左右，最低气温出现在。

（2）一天中，与的差，叫气温日较差。

3．气温的年变化（1）特点：北半球大陆上最高气温出现在月，最低气温出现在月，海洋最高气温出现在月，最低气温出现在月；南半球相反。

（2）表示：一年内月平均气温与月平均气温的差，叫气温年较差。

4．世界气温分布规律：从低纬度向极地逐渐；同纬度海洋和陆地气温不同。

三、世界降水的分布1．主要降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨四、世界的气候类型（上右图）下图中图例气候类型主要分布地区A 热带雨林气候刚果河、亚马孙河流域，印度尼西亚等地B 气候中南半岛、印度半岛最典型C 热带草原气候南北纬10º至问归线之间，如非洲中部、南美巴西等地区D 热带沙漠气候回归线至南北纬30º之间大陆大部分和西部，如撒哈拉沙漠E气候和气候南北纬15º～35º大陆东岸，如我国秦岭一淮河以南季风区F 气候南北纬 30º～40º大陆西岸，如地中海沿岸地区G 气候南北纬州40º～60º大陆西岸，如欧洲西部H 气候南北纬40º～60º大陆东岸，如我国秦岭一淮河以北季风区I 温带大陆性气候中纬度地区的，如亚欧大陆和北美大陆内部地区J 寒带气候亚欧大陆、北美大陆北冰洋沿岸、南极大陆、格陵工岛K 高原山地气候高大山地、高原地区，如青藏高原、安第斯山脉课内探究案1．天气与气候之间有怎样的区别和联系。

大气圈与天气、气候第二课时：全球气压带与风带【学习目标】1．绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布、移动规律及对气候的影响，提高分析问题的能力。

2．通过读冬、夏海平面气压分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风环流的形成及影响。

3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。

4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【学习策略】学会分析“全球的气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响”、“西南季风的成因”对地理思维的综合性要求较高，需要通过对众多相关示意图和统计图表的分析、比较、判断。

【课堂活动设计】考点诠释1：全球气压带、风带的分布及移动规律。

大气环流1.大气环流的概念：。

三圈环流和季风环流属于大气环流的组成部分。

2.大气环流的作用：二、气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响1．三圈环流：（1）影响因素：高低纬受热不均、地转偏向力。

（2）分布情况：低纬环流（0°-30°），中纬环流（30°-60°），高纬环流（60°-90°）（3）三圈环流在近地面的表现：七个气压带、六个风带，赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带。

探究活动1：开展小组合作学习，研讨气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。

2. 气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响表1气压带的特点气压带成因特征气流属性极地高气压带副极地低气压带副热带高气压带赤道低气压带表2风带的特点风带风向属性信风带西风带极地东风带表3 气压带、风带的分布和移动对气候影响的实例气候类型大气环流状况降水特征热带雨林气候常年受控制雨型读图训练气压带、风带的分布图的判读。

1.说出图4中数字代表的气压带、风带名称2.图5中与杭州白昼时间最短的时刻相一致的是温带海洋性气候 位于温带大陆 海岸，常年受 带影响地中海气候位于亚热带大陆 海岸，夏季受 控制，冬季受 带影响雨型热带草原气候 夏季受 带影响，冬季受 控制 雨型 热带、亚热带、温带季风气候 夏季盛行来自海洋的 风， 冬季盛行来自大陆内部的 风热带沙漠气候常年受 带或 带控制，降水稀少 雨型30°a°° °30°°bc气压带风带图4图53.说出图6中数字代表的气压带、风带名称。

学案9 全球气候变化和气候类型判读【考点呈现】 1.全球气候变化对人类活动的影响。

2.世界主要的气候类型。

【素养目标】 1.从太阳辐射、大气环流、地面状况、人类活动等分析世界主要气候类型的成因、特点及对人类活动的影响；结合区域地理环境特征说明气候在区域地理环境形成中的作用和表现。

（综合思维）2.通过分析全球变暖的成因、危害及防御措施，培养保护环境的观念。

（地理实践力）知|识|梳|理一、全球气候变化1.全球气候在不断变化之中（1）气候变化的主要表现不同时间尺度的①冷暖和②干湿变化。

（2）不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今1万年前时间③跨度最大，变化④周期最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈⑤波动上升趋势近代近百年气象观测记录时期全球平均气温呈⑥升高趋势[提醒] 全球气候变化不代表全球变暖全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿交替中，呈周期性变化，是一种客观变化。

而全球变暖仅指全球均温明显上升，属全球气候变化的各种表现之一。

2.全球气候变化的可能影响（1）引起海平面上升：改变⑦海岸线，⑧海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。

（2）影响农业生产答案见图中（3）影响水循环答案见图中[点拨] 全球变暖，并非各地都升温全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一个地区气温都在上升。

二、应对气候变化的措施1.减少温室气体排放多使用⑫清洁能源，减少消费和废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。

2.增加对温室气体的吸收能力：植树种草、防止森林火灾。

3.科学预测、积极地适应未来气候变化。

三、世界主要气候类型世界气候分布模式图世界主要气候类型及其特征气候类型气候特征A⑬热带雨林气候⑭终年高温多雨B⑮热带草原气候全年高温，一年可分⑯干湿两季C⑰热带沙漠气候终年⑱炎热干燥D⑲热带季风气候终年高温，分旱雨两季E⑳地中海气候夏季㉑炎热干燥，冬季㉒温和多雨F㉓亚热带季风气候夏季㉔高温多雨，冬季㉕温和少雨G㉖温带海洋性气候终年㉗温和湿润H㉘温带大陆性气候冬季严寒，夏季高温，常年干旱少雨K㉙温带季风气候冬季㉚寒冷干燥，夏季㉛高温多雨M亚寒带针叶林气候冬季漫长严寒，夏季短促温暖，气温年较差大N极地气候终年严寒[拓展] 亚热带两种气候的判断方法（1）从雨热组合状况判断：亚热带季风气候雨热同期；地中海气候雨热不同期。

第4讲全球气候变化一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

2温都上升。

（2）近现代气候变暖的原因是自然原因和人为原因共同作用的结果，但人为原因是主要原因。

1．____________________：多使用清洁能源；防止森林火灾；减少消费，减少废弃物排放；尽可能使用公共交通工具。

2．减少二氧化碳的数量：__________。

3．科学预测、积极地适应未来气候变化。

一、全球气候变暖的原因气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体的大量排放，具体分析如下。

误区警示：温室效应与大气保温作用的区别温室效应与大气保温作用的区别主要在于二者环节多少的差异。

温室效应包括太阳短波辐射穿过大气层将地面加热；地面长波辐射加热大气层；大气产生的逆辐射把热量再还给地面等环节。

大气的保温作用仅包括温室效应的后两个环节，一是大气截留地面长波辐射，把大部分热量保留在对流层里；二是大气以逆辐射的形式把热量还给地面，以补偿地面辐射损失的热量。

对应演练1读“近45年来某地气候变化示意图”，完成下列问题。

（1）影响该地年均温变化的主要因素是（）A．全球气候变化B．地壳运动C．大气运动D．洋流（2）关于近45年来图中该地气候变化的说法，正确的是（）A．春季降水量变化趋势和年降水量相反B．春季和冬季降水量都以增加趋势为主，但春季降水量增加趋势小于冬季C．气候变化趋势以暖湿化为主D．气温不断升高，缺水现象日益严重二、全球气候变暖带来的影响1．对海平面和海岸带的影响2．对农业的主要影响3．对水循环过程的影响4．对生态系统的影响误区警示：全球变暖会导致冰川融化，但冰川融化不会使淡水资源更加充沛。

事实上，冰川融化的水基本上都流入海洋或被蒸发，很难转化为人类所需的淡水资源；再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增加，从而使得地球上的淡水资源更加缺乏。

对应演练2下图是“1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图”。

2024年中考人教版地理一轮复习：第三章天气与气候教学设计一. 教材分析本章主要内容为天气与气候，是中考地理的重要内容之一。

通过本章的学习，学生能够理解天气与气候的概念、成因、特点及其对生产、生活的影响。

教材通过生动的图片、图表和实例，帮助学生直观地理解抽象的天气与气候知识。

二. 学情分析学生已经具备了一定的地理基础知识，但对天气与气候的概念、成因、特点及其对生产、生活的影响的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际生活中的例子入手，理解并掌握天气与气候的知识。

三. 教学目标1.理解天气与气候的概念，掌握其成因和特点。

2.能够分析天气与气候对生产、生活的影响。

3.培养学生的观察、思考和表达能力。

四. 教学重难点1.天气与气候的概念及其区别。

2.天气与气候的成因和特点。

3.天气与气候对生产、生活的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究天气与气候的知识。

2.使用案例分析法，让学生从实际生活中感受天气与气候的影响。

3.运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、图表和实例，用于辅助教学。

2.设计好问题，引导学生思考。

3.分好小组，确保小组合作顺利开展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生思考天气与气候的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）通过PPT或黑板，呈现天气与气候的定义、成因、特点及其对生产、生活的影响。

引导学生观察、思考，并提问学生，检查其理解情况。

3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

例如，让学生分析某个地区的天气与气候特点，以及其对生产、生活的影响。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论或问答，让学生进一步巩固所学知识。

教师可引导学生从实际生活中的例子入手，加深对天气与气候知识的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考天气与气候知识在实际生产、生活中的应用，激发学生学习地理的兴趣。

班级姓名学习目标：1．两极地区的范围，在交通中的重要地位。

2．两极地区的气候、自然资源等自然地理环境特征3．能够在地图上指出两极地区主要的陆地和海洋。

4．能够分析南极、北极地区气候特点的形成原因及两极气候差别的原因。

预习学案一、学生自主探究、回顾知识学生阅读补充资料两极地区部分完成以下内容：1．读南极洲简图，完成下列要求：1)图中字母代表的地理事物名称分别是：A 洲，B 洲，C 大陆，D 洋，E 海峡，F 洋，G 洋，H 站，J 站，K 站。

2)从H站飞往J站最近距离的方向是。

3）在图中绘出西风漂流及极地东风带2．读北极地区图，完成要求：1)图中数码代表的地理事物分别是：①大陆,②岛,③大陆,④海峡,⑤海峡。

2)⑥附近岛屿上建有我国科考站。

⑦是暖流，⑧是寒流。

3)全球气候变暖对北冰洋地区的自然环境将产生哪些影响？课内探究案读“南极洲年平均气温分布示意图”，回答1—4题。

1．仅从等温线的分布规律看，①等温线的数值可能为（单位：℃）（c ）A．–15℃，–25℃B．–15℃，–35℃C．–35℃，–25℃D．–35℃，–45℃2．南极洲的等温线大致呈同心圆状分布的主要影响因素是（ c ）A．地形 B．洋流C．太阳辐射D．大气环流3．②地与③地之间的温差范围（T）为（d ）A．30 < T < 50 B．50 < T < 70 C．50 < T < 60 D．40 < T < 604．试解释南极大陆酷寒、烈风、干燥的气候特征的成因？5．你认为南极比北极冷的原因有些哪些？（1）南极洲纬度高，太阳高度角小，太阳辐射经过的大气路径长，被大气削弱的太阳辐射较多，到达地面的太阳辐射较少。

同时，由于太阳高度角小，等量太阳辐射散布的面积大，单位面积地面获得的太阳辐射少。

气温就较低。

（2）南极圈以内各地都有一段极夜期，南极点极夜期长达半年，在此期间无太阳辐射收入，只有热量散失，因此冬季南极更冷。

班级 姓名 学习目标：1.指图说出欧洲西部地区的范围，在地图上找到主要的国家及首都2.读图说出欧洲西部地理位置及其地理环境特征3.理解自然环境（地理位置、地形、气候）对农牧业的影响课 前 预 习 案填图并识记以下内容(1)判断欧洲西部的经纬度范围 (2)本区临什么洋？有哪些内海、海湾和海峡？(3)本区的主要半岛和岛屿 （4）找出本区主要的山地、河流1.位置：欧洲西半部，分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分2.海岸线曲折：世界上最曲折的一洲，多半岛、岛屿和海湾。

3.地形：特点：以 为主，是世界平均海拔最 的大洲平原： 北海、波罗的海沿岸， 莱茵河以东为 平原、以西为 平原 山地： 北部 山脉、南部 山脉， 本区最高深受冰川影响： 多湖泊、峡湾海岸，部分平原呈波状起伏4.深受大西洋影响的气候：从西向东，降水量_____________，年温差___________气候分布分布：东西差异：西部为气候，东部为 气候南北差异：北部是气候，南部是气候5.河湖特征：河网 ，水量 且全年流量 ，河流短小。

主要河流：①多瑙河：发源于 国西南部山地，注入 ，是欧洲流经国家最多的河流。

②莱茵河：发源于瑞士境内的 北麓，向北注入 ，流经德国鲁尔区。

湖泊：西北部和阿尔卑斯山南北两侧（多为 作用形成）。

6. 国家和居民（1）国家： 世界最小的国家梵蒂冈（2）居民：人口自然增长率最低，有些国家如匈牙利还出现了零增长或负增长7.农业：以_______业为主，地中海沿岸发展_______业。

西欧限制种植业发展的因素是_____。

8.工业：德国鲁尔区钢铁工业发展的有利条件、衰落原因和整治措施有哪些？（课本P46找出并识记）1.欧洲西部的地理特征（ ）①冰川地貌分布较广 ②气候南北差异大，东西向无明显差异③河网密布，水量充沛 ④人口密度自西向东锐减A.①②B.③④C.①③D.②④2.北海海域重要的资源有（ ）①海底铁矿 ②渔业资源 ③海盐资源 ④油气资源A.①②B.③④C.①③D.②④3.下列国家有极昼、极夜现象的是（ ）A.英国、德国B.挪威、法国C.瑞士、芬兰D.挪威、芬兰4.下列由于冰川作用形成的是（ ）A.斯堪的纳维亚半岛上的峡湾B.地中海C.巴黎盆地D.阿尔卑斯山脉课 内 探 究 案1. 欧洲西部与冰川作用相关的地貌有哪些？成因分别是什么？2. 为什么西欧的温带海洋性气候要比北美洲西部的范围更大？3. 为什么欧洲西部有着发达的畜牧业？土耳其海峡4. 欧洲西部航运业发达的原因？1. 欧洲西部的地形以（）A. 高原为主B. 平原为主C. 山地为主D. 盆地丘陵为主2．下列地貌的形成与冰川无关的是（）A．欧洲平原上低缓的波状丘陵； B．斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾；C．阿尔卑斯山地两侧的湖泊； D．阿尔卑斯山脉峰峦挺拔，峰顶终年积雪读图回答3－4题3.图中甲、乙两地发展种植业生产的主要制约因素分别是（A．土壤、水源 B. 光热、水分 C．风向、地势 D．地形、河流4.甲国有世界上最大的港口，其地理位置的重要性包括①欧亚大陆桥西端②扼北海航线要冲③位于莱茵河入海口④经济腹地覆盖整个欧洲A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②③④下图所示为世界某国部分示意图，据图回答5～7题。

课时19世界主要气候类型1．世界气候分布规律与大气环流、洋流的关系(以北半球为例)2．世界主要气候类型气候类型分布气候成因气候特点热带热带雨林气候南北纬10°之间赤道低压带控制，盛行上升气流全年高温多雨热带草原气候南北纬10°～20°之间赤道低压带和信风带交替控制全年高温，分干、湿两季热带季风气候大致在10°N～25°N大陆东岸海陆热力差异和气压带、风带的季节移动全年高温，分旱、雨两季热带沙漠气候南北纬20°～30°的大陆内部和西岸副热带高压带或信风带控制全年高温少雨亚热带亚热带季风和季风性湿润气候南北纬25°～35°的大陆东岸海陆热力差异冬季低温少雨，夏季高温多雨地中海气候南北纬30°～40°的大陆西岸副热带高压带和西风带交替控制冬季温和多雨，夏季炎热干燥温带温带季风气候北纬35°～55°的大陆东岸海陆热力差异冬季寒冷干燥，夏季高温多雨温带大陆性气候南北纬30°～40°至60°～65°的大陆内部与大陆东岸终年受大陆气团控制冬寒夏热，干旱少雨温带海洋性气候南北纬40°～60°的大陆西岸全年受西风带控制全年温和多雨亚寒带亚寒带针叶林气候北纬50°至北极圈的大陆全年受极地气团控制冬长严寒，夏短温暖3.几种易混气候类型的比较4.特殊地区气候类型5.气候类型的判读0 ℃之间最热月均温＜10 ℃寒带气候确定具体的气候类型降水量的年内分配情况年雨型热带热带雨林气候＞2 000 mm温带温带海洋性气候700～1 000 mm 夏雨型热带热带草原气候750～1 000 mm；热带季风气候1 500～2 000 mm亚热带亚热带季风气候800～1 500 mm温带温带大陆性气候＜300 mm；温带季风气候500～800 mm冬雨型亚热带地中海气候300～1 000 mm少雨型热带热带沙漠气候＜200 mm温带温带沙漠气候＜200 mm寒带苔原气候、冰原气候＜250 mm(全国文综Ⅲ)澳大利亚(图1)某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50 ℃，冬季气温较低。

第四讲常见的天气系统与气候类型课标考点知识细化素养要求应用实践运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点；简要分析世界主要的气候类型锋面与天气锋面结构及特征会绘制、判断示意简图把握图像特征、判读锋面活动冷锋活动对天气影响依据天气变化判断活动特点暖锋活动对天气影响列举典型的暖锋天气分析天气变化特征、判读锋面活动准静止锋天气正确分析其成因、特点低压(气旋)、高压(反气旋) 与天气基本气压场简单识图、区别解读气压分布图，推理天气变化特征低压(气旋)与天气准确区分剖面气流运行特点高压(反气旋)与天气会判断分析天气特点借助气象资料统计、分析天气变化原因影响气候的主要因素及特征分析影响气候的主要因素理解每种因素对气温、降水的影响抓住气候现象，分析气候特征气候的含义及特征描述使用学科语言，规范表述特征规范解答气候类问题世界主要气候的分布、成因归纳分布规律，结合大气运动分析成因科学分析气候统计图表，分析气候成因(对应学生用书第71页)一、锋与天气1．锋面特征(1)结构特征：图中A为暖气团；B为冷气团。

(2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、雨、大风等天气。

[特别提醒]冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比较而言的，所以不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。

(1)冷锋(2)暖锋(3)准静止锋3．锋面活动对我国天气的影响(1)冷锋：我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮天气。

(2)暖锋：在东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。

(3)准静止锋：长江中下游地区的“梅雨”天气。

二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气1．低气压、高气压系统与天气天气系统气压水平气流(低空) 垂直气流天气状况低压(气旋) 中心气压值低，向外逐渐增高由四周流向中心上升常出现阴雨天气高压(反气中心气压值高，向外由中心流向四周下沉常出现晴朗天旋) 逐渐降低 气(1)概念：锋面与气旋联系在一起，形成锋面气旋系统。

(2)锋面位置：气旋在等压线向外弯曲处形成锋面，其中甲处形成冷锋，乙处形成暖锋。

山东省高密市第三中学高考地理一轮复习第六讲气压带和风带学案新人教版班级姓名【学习目标】1.学习气压带和风带的分布与形成2.了解气压带和风带的移动规律3.比较东亚和南亚季风的异同4.明确受气压带和风带的影响形成的气候及其特点自主学习案【知识梳理】一、气压带和风带的形成及移动规律1、大气环流的含义：全球性的有规律的大气运动，统称为大气环流。

2、形成因素：①高低纬度间的受热不均；②地转偏向力3、近地面气压带风带：①气压带7个：极地高气压带（个）（热力型）副极地低气压带（个）（动力型）副热带高气压带（个）（动力型）赤道低气压带（个）（热力型）②风带：6个信风带：从带吹向带；北为东北风；南为东南风西风带：从带吹向带；北为西南风；南为西北风东风带：从带吹向带；北为东北风；南为东南风③请你在下图填写北半球的气压带和风带④季节移动规律：随______________的南北移动而移动。

就北半球而言，与二分日相比，大致夏季____________，冬季________。

二、北半球冬、夏季气压中心（读课本37页1月、7月等压线分布图）1.成因：由于的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋。

2.表现季节北半球夏季北半球冬季气压中心亚欧大陆亚洲（印度）亚洲（蒙古—西伯利亚）北太平洋夏威夷阿留申风向亚洲东部风风亚洲南部风风3.季风的形成（课本38页活动题）项目东亚季风南亚季风成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异气压带和风带的移动冬季风风向西北风东北风性质寒冷干燥低温干燥夏季风风向东南风西南风性质温暖湿润温暖湿润分布地区我国东部、日本和朝鲜半岛等地。

印度半岛和我国西南等地区三、气压带和风带对气候的影响气压带、风带气候类型典型分布区赤道低压带气候、、马来群岛温带海洋性气候沿岸、美洲太平洋沿岸等地区和交替控制地中海气候沿岸、北美洲的沿海、南美洲智利中部、非洲南端的赤道低压带和信风带的交替控制气候形成气候的主要因素：、、【预习检测】1．如图为大气环流(局部)的垂直剖面，图中气压带、风带名称的叙述正确的是（）A甲为副热带高压带，乙为极地高压带B．①为西南风，②为东北风C 甲为赤道低压带，乙为副极地低压带D．①为信风带，②为西风带读北半球大气环流剖面示意图，完成2-3题2．表示副热带高气压带的字母是（）A．a B．b C．c D．d3．根据图中各气压带的纬度位置判断下列说法正确的是（）A．a、b、c、d四地中，只有a地降水较多，其他三地均气候干燥B．此时我国珠江三角洲地区，炎热多雨C.此时我国东北地区盛行西北风，寒冷干燥D．b地由于气温低，所以空气收缩下沉，形成高压读1月份海平面等压线图，回答4-5题。

第三讲世界的气候课型：复习课课时：第一课时【课标要求】掌握世界气候的分布、特征及形成原因。

【考纲要求】世界气候的分布、特征及形成原因。

【学习目标】1. 通过问题1、2掌握影响气温的时空分布规律和影响因素。

2. 通过问题3、4了解降水的类型、分布及影响降水的因素。

3. 通过问题5掌握影响气候的因素。

4. 通过问题6学会依据各种气温和降水资料判读气候类型。

情境导入学生活动导入自学、展学、点学内容读图填图——熟悉地图是综合应用的基础要求阅读本节地图册，依据基础图像和主要内容，能够对本节所涉及的知识进行脑图构建。

1、用不同颜色标注世界13种气候典型分布区。

2、比较大陆东西两岸气候类型在南北方向的异同，分析形成原因。

3、在图中找出非地带性气候分布，并说明形成原因。

自学、互学、展学、点学内容思考探究——在应用中理解知识的内涵外延要求第1页/共4页能在自习时间独立完成对问题的分析并写下结论，能在课上主动参与小组合作活动。

知识链接气温的时间变化(1)气温的日变化①气温日较差：一天中，最高气温与最低气温的差。

②特点：一天中最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后。

(2)气温的年变化①表示气温年较差，即一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差。

②特点：北半球大陆上气温7最高，1月最低，海洋上气温8月最高，2最低；南半球相反。

1．分析上述气温日变化和年变化特点的影响因素。

2.总结气温的空间分布规律，判断①②③④四处与同纬度气温高低，说明原因。

3．判断下图中分别为哪种降水类型，并说明降水形成原因和出主要分布地区。

类型：成因：分布：4.总结世界年降水归的分布规律，说明影响因素有哪些？5. 影响气候的主要因素有哪些？画理想大陆气候分布图。

6．判断下列气候类型的名称课堂小结当堂检测图a为“世界1月平均气温10～22°C范围示意图”，图b为“某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图”。

读图，回答1～2题。

1．世界1月平均气温10～22°C范围在南半球大陆西岸海域明显变宽，主要原因是()A．受寒、暖流共同影响B．受暖流影响C．受寒流影响D．受陆地影响2．甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与图b所示信息相符的是()A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地读下图，回答3～4题。

第9讲全球气候变化与世界气候板块一落实基讯舟识一、全球气候变化读近150多年来全球气温和大气中二氧化碳含量变化示意图，回答问题。

(1) 主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

(2) 近现代全球气候变化：①特点：气温有波动，总趋势在变暖。

图中A 是近150 多年来全球气温的变化。

②主要原因：大气中CO2等温室气体浓度的壇如。

图中 B 是近150多年来全球大气中CO2含量的变化。

(3) 全球变暖的可能影响:影响 具体表现海平面上升 改变海岸线，海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险农业牛产有利影响：生长期延长，作物产量提高，主要分布在高纬度地区高三地理一轮复习知考纲明考情理线索1. 全球气候变化对人 类活动的 影响2. 世界主要的气候类 型1. 以热点事件为载体，利用各种统计 图表考查全球变暖的原因、影响、对 策。

考查频度较低，考查形式主要是 选择题2. 多以各种气候资料统计图表切入， 结合区域图，考查气候类型的判断、 分布规律、成因及对人类活动的影响。

是高考的热点，选择题和综合题并重全域全域气帳变化先预习再听课课童更离枚CP含虽 Tmym不利影响：使某些地区干旱加重，造成供水不足，农作物减产，主要分布在低纬度地区影响水循环使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加，以及地表径流变化，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾减少消费，大力发展公共交通,减少废弃物排放。

②保护生态：防止森林火宠，大力植树种草。

③积极应对：科学预测，积极适应未来气候变化。

【深度思考1] 近百年来全球气候的变化趋势是气温升高，但是，是否全球的每个地区的气温都升高呢？提示全球气温升高f是就全球平均状况而言的f并非地球上每一地区气温都上二、世界气候1・影响气候的主要因素读气候分布模式图d匕半球)，回答问题。

(1)纬度因素:太阳辐射从低纬向高纬递减，决定了气候的热量带和气温的高低分布。

(2)大气环流:气压带、风带的分布及其季节移动，主要影响降水。