第三课 多彩的消费

第三课多彩的消费
第二框树立正确的消费观一、目标要求：知识目标：识记：消费心理的种类。

理解：怎样看待和评价各种消费心理，为什么要坚持四大消费原则，艰苦奋斗的精神在今天并不过时。

运用：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人的消费行为，说说才能算一个理智的消费者。

能力目标：着重培养理论抽象能力，参与生活实践的能力。

二、重点及疑点如何做一个理智的消费者适度消费与提倡节约、艰苦奋斗，三、基础知识：1、消费心理面面观特点表现评价从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费2、如何做一个理智的消费者1）量入为出，适度消费。

这种原则要求在（）。

2）避免盲从，理性消费。

要避免
（）。

要尽量避免（），避免只重（）忽视（）。

3）保护环境，绿色消费。

绿色消费是以（）为宗旨，（）核心是（）。

人们形象地把绿色消费概括为5r（）
（）（）（）
（）。

四、学习检测１、现实生活中，人们的消费心理主要有：①从众心理②求异心理③攀比心理④求实心理a、①② b、②③c、①②③ d、①②③④２、人们在购物时追求“物美价廉”。

这种消费行为属于：a、从众心理引发的消费 b、求异心理引发的消费c、求实心理引发的消费 d、攀比心理引发的消费３、现在许多高校学生（包括个别中学生）消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。

在消费心理中属于：。

第三课多彩的消费教案一、教学目标1.了解不同消费观念对个人和社会的影响；2.学会正确理解消费的概念和本质；3.培养学生理性消费和储蓄的能力；4.提升学生对个人与社会的责任意识。

二、教学重点1.消费观念的影响；2.消费的概念和本质；3.理性消费和储蓄的能力；三、教学难点1.如何培养学生理性消费和储蓄的能力；2.如何引导学生追求高品质的消费。

四、教学准备1.教师准备：–制作教学PPT；–准备黑板、粉笔等教学工具；–备份相关的视频、音频资料。

2.学生准备：–预习教材相关内容；–带好笔记本、铅笔等学习用具。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师展示图片或播放视频，引发学生对多彩消费的思考。

第二步：知识讲解（15分钟）1.教师简要介绍多彩消费的概念和背景。

2.教师通过PPT详细讲解消费观念对个人和社会的影响。

第三步：讨论与交流（25分钟）1.学生分小组进行讨论：–你们身边有哪些人对消费持有不同的观点？–不同的消费观念对个人和社会有什么影响？2.学生代表发言，教师引导学生进行深入的思考和互动。

第四步：案例分析（20分钟）1.教师给学生提供几个有关消费观念的案例，要求学生分组讨论：–这些案例中，哪些是理性消费，哪些是盲目消费？–对于这些案例中的消费观念，你们有什么看法？2.学生分组展示并分享讨论结果。

第五步：总结归纳（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的主要内容，强调合理消费和理性储蓄的重要性。

第六步：评价与巩固（10分钟）1.教师设计一份小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况。

第七步：作业布置（5分钟）1.教师布置相关的练习题和阅读任务，作为课后巩固和拓展。

六、板书设计（教师可根据课程内容设计板书，便于学生复习）七、课后反思本节课的教学目标达到了预期，学生对于消费观念的影响有了更深入的理解。

课堂氛围较为活跃，学生积极参与讨论和提问。

然而，本节课的案例分析环节时间较紧，没有给予学生足够的时间进行深入思考和讨论。

第三课 多彩的消费学习任务清单我们努力：积极、乐观、幽默！ 我们追求：健康、快乐、幸福！一、前情回顾：1、引起价格变动和差异的具体因素有哪些？他们是通过什么渠道或途径影响商品价格的。

2、商品供给和需求的变化是怎样影响商品价格的？3、价格和价值有怎样的关系？4、商品价值量是有什么来决定的？单位商品的价值量与劳动生产率是什么关系？5、价值规律的基本内容是什么？有什么样的表现形式？6、商品价格和商品需求量之间有什么可遵循的规律？7、价格变动对生活必需品和高档耐用消费品的需求量有俺妈不同的影响？ 8、什么是互为替代品和互补品？商品价格涨落对他们的需求量有什么影响？ 9、价格变动对生产经营的影响主要表现在哪些方面？ 10、价格变动是如何调节商品产量的？11、主要的生产要素有哪些？价格变动是如何调节生产要素的投入的？二、新课任务清单第一框 消费及其类型学习目标清单（一）课程标准要求：1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

（二）知识学习清单1、影响消费水平的主要因素是什么？如何提高居民消费水平？2、恩格尔系数与家庭消费水平之间是什么关系3、什么是钱货两清消费、贷款消费、租赁消费？4、按消费的目的，可把生活消费分成哪几类？这几类消费之间有什么内在的变化规律？ （三）重点难点清单重点：影响消费水平的主要因素是什么？难点：正确认识贷款消费（贷款消费的含义，贷款消费的作用，贷款消费时的应注意事项。

） （提示：在突破“影响消费水平的主要因素”这一知识点时，可从以下三个方面着力：1）人们当前收入水平对消费水平的影响；2）居民消费与未来收入水平的关系；3）居民收入差距对社会总体消费水平的影响。

）自学任务清单1、影响消费水平的因素。

（1）影响消费水平最主要的因素是什么？你觉得影响消费水平最根本的因素是什么？ （2）收入水平对消费水平会产生什么样的影响？（3）居民收入差距会对社会总体消费水平产生什么样的影响？（4）什么是恩格尔系数？该系数与居民消费水平有什么关系？如何提高居民消费水平？ 2、消费类型。

第三课 多彩的消费【基础梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。

1.影响消费水平的因素有哪些？2.消费的类型有哪些？3.消费结构与恩格尔系数4.影响消费的几种心理有哪些？5.正确的消费行为有哪些？1. (2011•山东济南)观察下图，出现“不同收入群体对物价的敏感度”不同的主要原因是 ( D ) A ．物价高低决定着居民的消费水平 B ．收入水平决定物价水平和消费量 C ．消费水平决定物价水平和收入水平D ．收入水平决定消费水平，物价影响购买力 2.下表为市民袁先生家2011年的开支清单：食品4万元；交通、通信1.6万元；教育、医疗2.3万元；其他消费1.7万元；国债2万元；股票2.4万元；银行储蓄1万元，据此可算出恩格尔系数约为 ( B )A．27% B．42% C．38% D．32%3.(2012·北京市朝阳区)右图形象说明我国奢侈品消费火爆，对这种现象我们应 ( A )①根据自己的实际情况，理性对待②反对盲目攀比，但不反对消费奢侈品③认识到奢侈品消费有利于扩大内需，要鼓励这种消费④看到奢侈品消费是由人们的从众心理引发的，是不可取的A．①②B．①③ C．②③D．②④4.人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。

目前低碳生活已成为时尚，例如，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、废物再利用等。

践行低碳生活方式，人们要( D )①超前消费，防止消费滞后②理性消费，避免情绪化消费③保护环境，提倡绿色消费④艰苦奋斗，倡导节约消费A．①②B．①③ C．②④ D．③④5.如今，贷款消费已经成为时尚。

对此，有人说“贷款消费就是超前消费”。

这种观点 ( C ) A．正确，因为贷款消费超过了自己的经济承受能力B．正确，因为贷款消费是不考虑自己偿还能力的行为C．错误，因为与自己收入状况相适应的贷款消费不是超前消费D．错误，因为只有贷款消费才是最佳的消费方式6.“寅吃卯粮”被视为美国人的一种生活方式。

经济生活第三课多彩的消费（教案）陈永丽一、课标与教学要求1、课程标准描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

* 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;消费行为,如"租赁消费""贷款消费"等。

* 针对消费观念的变化和冲突,讨论"艰苦奋斗精神的时代意义"。

* 主张"量入为出、理性选择、转变观念"的意义。

2、教学目标1)知识目标(1)通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。

消费类型的三种主要分类及其含义。

消费结构的含义。

恩格尔系数的含义。

消费心理的种类。

(2)通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。

收入分配状况与消费水平的关系。

物价变动对人们消费的影响。

钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。

恩格尔系数变化的意义。

怎样看待、评价各种消费心理。

为什么要坚持四大消费原则。

艰苦奋斗精神在今天并不过时。

(3)通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题:根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。

收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。

2)能力目标本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。

在学习"影响消费的因素"时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。

在学习"消费的类型"时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。

以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。

在学习"消费结构"时,可以让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。

第三课多彩的消费(讲义)1、影响消费水平的因素（直接因素）（1）居民收入影响消费：（当前收入、未来收入、收入差距）①当前收入对消费水平的影响在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

②未来收入对居民消费水平的影响预期乐观，预支收入的可能性大。

预期悲观，预支收入的可能性小③人们收入差距的大小会影响社会总体消费水平收入差距大，总体消费水平低;收入差距小，总体消费水平高。

（2）总体物价水平对消费水平的影响①总体物价水平对购买力的影响。

②购买力水平高低与消费水平的关系。

物价上涨，购买力降低，消费量减少物价下跌，购买力上升，消费量增大2、影响消费的根本因素是什么？国家的经济发展水平。

3、消费的种类有哪些？①按产品类型的不同，可分为有形商品消费和劳务消费。

②按消费目的的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

③按交易方式的不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

4、.消费结构的含义是什么？消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

5、、恩格尔系数的含义其变化的原因恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

（指数越小越好）变化原因：①根本原因：我国的经济发展水平；②直接原因：人民收入水平和物价水平。

6、对恩格尔系数变化的理解恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。

恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。

7、消费心里的类型有哪些？（1）从众心理引发的消费（2）求异心理引发的消费（3）攀比心理引发的消费（4）求实心理引发的消费8、.做理智的消费者应该遵循哪些原则？①量入为出，适度消费。

(把消费控制在自己的经济承受能力之内。

)②避免盲从，理性消费。

(避免跟风消费，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。

)③保护环境，绿色消费。

(绿色消费的核心是可持续性消费。

表现为“5R”。

第三课多彩的消费——消费及其类型教案一、课程简介1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》2、教材：人教版高中政治必修第一册3、课型：常规课4、授课时间：45分钟二、教学目标1、知识与能力：（1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。

（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和使用权的变化。

（3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。

（4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。

2、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观(1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺(2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

三、教学重点与难点重点：影响消费水平的因素恩格尔系数的变化的含义难点：贷款消费四、教学方法学生讨论与教师课堂讲解相结合五、教学过程导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。

对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。

下面给大家三十秒钟的时间快速的浏览一下本框的内容。

开始授课：影响消费水平的因素①肯德基相信大家不陌生吧，有很多同学都喜欢去肯德基，那么你们会每天都去吗？为什么呢？除了没有钱以外，是不是还有它的价格太高了？②如果你成绩进步了，爸妈下个月多给你些钱，你特别喜欢吃肯德基，你会不会多去几次呢？③如果你是肯德基那个老爷爷，你会把肯德基的分店选择在成都市的市区里还是郊区呢？学生回答教师讲解：1、收入是消费的前提和基础。

（1）在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

第一单元生活与消费第三课多彩的消费一、引言在现代社会中，消费已经成为了人们生活不可或缺的一部分。

消费不仅仅是满足日常生活所需，更是一种享受和表达个性的方式。

多彩的消费让我们的生活更加丰富多样，本文将从几个方面介绍多彩的消费。

二、旅游消费旅游是一种广泛受欢迎的消费方式。

越来越多的人选择利用休闲时间出行，探索世界的美丽和风情。

无论是国内旅游还是国际旅游，都能让人沉浸在异国风光、不同文化和特色美食中。

旅游消费能够提供全新的体验和回忆，让人们远离繁忙的工作生活，放松身心。

三、购物消费购物是现代人常见的一种消费方式。

无论是实体店还是线上购物平台，人们可以轻松购买到各种各样的商品。

购物消费不仅能够满足人们的需求，还能够带来一种满足感和成就感。

特别是在双11等大型购物节期间，各种折扣和促销活动吸引了大量消费者，刺激了消费市场。

四、美食消费美食消费是一种让人们口福享受的消费方式。

人们可以选择在家里自己烹饪美食，也可以选择外出就餐，品尝各种特色菜品。

无论是西餐还是中餐，抑或是其他国家和地区的美食，都能够让人们尝到不同的口味和文化。

美食消费不仅满足了人们对美味的追求，也成为了聚会和社交的重要方式。

五、娱乐消费娱乐消费是人们平时放松心情的一种方式。

电影、音乐会、演唱会、展览和体育比赛等活动都可以成为人们的娱乐消费对象。

通过观看和参与这些娱乐活动，人们可以找到共同的兴趣爱好，增强社交网络，同时也能够获得愉悦和享受。

娱乐消费不仅让人们放松身心，还能够开拓视野，感受文化的多样性。

六、教育和培训消费教育和培训消费是人们追求知识和技能提升的一种方式。

无论是学习一门外语、参加各类培训课程还是报读学历教育，都需要一定的经济投入。

教育和培训消费不仅可以提升个人能力，也能够为个人带来更好的工作机会和发展前景。

在知识经济时代，教育和培训消费逐渐成为人们生活的一部分。

七、总结多彩的消费让我们的生活更加丰富多样。

旅游消费、购物消费、美食消费、娱乐消费和教育培训消费等各种方式，都能够满足人们的不同需求和追求。