李翰林电脑作业

《购书付费——分支结构（2）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解分支结构的概念，掌握购书付费的基本流程，并能够在实际操作中运用分支结构。

通过完成作业，学生将能够独立完成购书付费操作，提高计算机应用能力。

二、作业内容1. 任务一：模拟购书流程a. 打开购物网站（如当当、京东等），选择一本感兴趣的书；b. 填写个人信息（如姓名、地址等），确认付款方式；c. 根据付款方式选择相应的付费操作（如在线支付、货到付款等）；d. 完成购书流程，提交订单。

2. 任务二：分支结构应用a. 在编程软件中编写一段程序，实现购书付费的分支结构；b. 根据不同的付款方式，程序应能够自动选择相应的付费操作；c. 测试程序，确保在不同付款方式下都能够正确执行。

三、作业要求1. 任务一：学生需独立完成购书流程，注意填写真实信息，遵守购物网站的使用规则。

2. 任务二：学生需在编程软件中编写程序，并确保程序正确运行。

建议学生使用Python等编程语言。

3. 提交作业：学生需将完成的任务一和任务二的结果（截图或代码）整理成一份作业，以PDF格式提交。

四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、程序测试结果、购书流程完成度等。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。

教师根据作业提交情况给予总体评价，同时鼓励学生之间互相交流、学习，取长补短。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生可随时通过作业反馈渠道（如电子邮件、班级QQ群等）向教师反映作业过程中遇到的问题和困难，教师将及时给予解答和帮助。

2. 教师反馈：教师将对作业进行总结，针对普遍存在的问题和典型错误进行集中讲解，同时对学生的学习情况进行反馈，包括优点和不足，以促进学生的进一步学习和提高。

通过本次作业，学生将能够更好地理解和运用分支结构，提高计算机应用能力，为后续学习和工作打下坚实的基础。

同时，通过教师评价和学生互评的结合，可以促进学生的交流和学习，提高教学质量。

一年级计算机暑假实践作业1. 引言计算机暑假实践作业对于一年级学生来说是一种有趣且有教育意义的活动。

通过参与实践，学生可以加深对计算机的理解和运用，培养他们的计算能力和问题解决能力。

本文档将介绍一些适合一年级学生进行的计算机实践项目。

2. 打字练打字练是一种提高键盘操作技能和速度的有效方法。

学生可以通过使用键盘练软件或在线打字练网站来进行练。

他们可以练字母、数字和基本符号的输入，逐渐提高打字速度和准确性。

3. 电脑基础知识小测验为了加强学生对计算机基础知识的了解，可以设计一份简单的选择题小测验。

问题可以涵盖计算机硬件、软件和常见的计算机术语等方面。

学生可以使用纸笔或在线测验工具完成这份小测验。

4. 绘图软件练绘图软件是一种培养学生创造力和视觉表达能力的工具。

学生可以使用简单的绘图软件创建自己的绘画作品。

他们可以尝试使用不同的绘图工具、颜色和形状来表达自己的想法。

5. 电子邮件写作练电子邮件是现代社会中常用的沟通工具。

通过让学生练撰写电子邮件，他们可以提高书写和交流能力。

学生可以编写电子邮件给老师、同学或亲朋好友，分享自己的暑假经历或感想。

6. 程序拼图游戏程序拼图游戏是一种帮助学生理解程序逻辑的方法。

学生可以使用在线的程序拼图工具，通过将逻辑块拖拽到正确的顺序来创建简单的程序。

这种活动可以帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。

7. 编程入门一年级学生可以通过一些简单的编程语言来研究编程的基础知识。

例如，他们可以研究使用Scratch编程语言创建简单的动画或小游戏。

这种活动可以培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

8. 总结通过参与计算机暑假实践作业，一年级学生可以提高他们的计算机技能、问题解决能力和创造力。

以上介绍的实践项目只是一些简单而有趣的活动，可以根据学生的兴趣和水平进行调整和扩展。

希望学生们能在实践中收获知识和乐趣！。

为了孩子的将来，我想给家长提5点要求。

1、督促孩子默写生字二年级的识字量比较大，要求学生会认的字有450个，会写的字有350个字。

并能够组词。

要学的内容多，每天上新课，复习的时间少，学生学了后面的知识就忘记前面知识，有的家长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，那是孩子已经忘记了。

因此在孩子学完每课生字后，请家长及时帮孩子听写生字，帮助孩子经常复习，让孩子对这个学期所学的知识加深记忆。

2、督促孩子背诵课文家长一定要检查孩子背诵课文，只有把课文背出来，才会做题目。

学生背诵课文的同时，也积累了好词好句。

写作文的时候才有话可写;家长检查孩子背诵课文后，请一定如实签字，我才能掌握孩子真实的学习情况.3、督促孩子完成家庭作业请家长每天检查孩子的家庭作业并及时签字。

孩子的家庭作业书写工整，做对了就签名，孩子的家庭作业书写潦草，做错了就不要签名，签了字也没有意思。

我还想强调一下孩子的写字，规范的书写对低年级的学生很重要。

孩子语文学习得怎样，只要看一下他的写得字就知道了。

我发现，我们班语文学得好的孩子，他们的字都写得非常工整。

孩子的字写得工整，表明他能静下心来学习。

孩子在认真写字的同时，也记住了这个字的样子。

如果现在不抓孩子的写字，以后就很难改过来了。

孩子做作业时，家长手里最好拿着一块橡皮擦，看到孩子字写得不好时，你就把字擦掉。

要她重写。

因此，我希望家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子认真写好每个字，学好语文。

在校，老师是一对几十，在家，家长是一对一，效果是不一样的。

光靠老师教育是不够的。

总之，家长对孩子付出多少，孩子就回报多少。

这是成正比例的。

4、帮助孩子提高写话水平。

二年级在学习生字组词的的基础上又加了一项写作文，我发现课文背得好的、喜欢看课外书的孩子的语言表达能力明显比其他孩子好，写作文时也会比其他同学写得有创意。

二年级写话为三年级作文打好基础，课堂上我也十分注意孩子说话能力的培养，我每周指导孩子写一篇作文，我要求学生观察生活，记录自己的各种发现，记录的过程就是写作文。

优秀作业设计案例一等奖在当今高度竞争的社会中，优秀的作业设计案例是学生能否在学术界脱颖而出的重要标志。

而获得一等奖则更是代表着学生在设计能力、创新思维和研究深度等方面都有着出色的表现。

本文将介绍一位学生获得优秀作业设计案例一等奖的故事，通过深入分析其研究方法、创新思维和结构清晰等方面，来揭示这位学生成功之道。

这位学生名叫李某，就读于某著名大学计算机科学专业。

他参加了该专业的作业设计大赛，并凭借其杰出的作品成功获得了一等奖。

这个案例引起了广泛关注，因为他所展示出来的研究深度和创新思维令人瞩目。

李某选择了一个与人工智能相关的课题进行研究，并通过自己对该领域广泛阅读文献进行了初步了解。

他发现目前人工智能领域存在一个重要问题：如何提高机器对自然语言处理中语义理解和推理能力的准确性。

于是，他确定了他的研究目标：通过设计一种新的语义模型，提高机器对自然语言的理解。

为了解决这个问题，李某先是对已有的语义模型进行了深入研究。

他仔细分析了这些模型的优点和不足，并总结出了一些改进的方向。

然后，他提出了自己设计的语义模型，并详细阐述了其原理和优势。

通过对比实验和数据分析，李某证明了他设计的语义模型在准确性和推理能力方面相较于已有模型有着显著提升。

在研究过程中，李某不仅注重理论创新，还注重实践应用。

他设计并实现了一个基于该语义模型的自然语言处理系统，并进行了系统性能测试。

通过大量数据集测试和用户反馈收集，李某证明该系统在实际应用中具有较高准确性和用户满意度。

为使文章结构清晰、逻辑严密，在论文撰写过程中，李某采用清晰而条理分明的章节划分方式。

首先是引言部分，在这一部分中他介绍背景、问题陈述以及研究目标，并提出自己的研究假设。

接下来是文献综述部分，他详细回顾了相关领域的研究成果，并指出了现有模型的不足。

然后是方法部分，他详细描述了自己设计的语义模型以及实现方法。

接着是实验设计和结果分析部分，他列出了实验设计和数据收集过程，并对实验结果进行了详细分析和解释。

《唐诗研究》作业一、单选题1、《箧中集》的编者是( )A 殷璠B 元结C令狐楚 D 韦庄答案：用最流行的聊天软件加：ylitw20082、《唐诗类选》的编者是( )A 姚合B芮廷章 C 顾陶D崔融3、《才调集》的编者是( )A 姚合B 白居易C 韦縠D 韦庄4、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，出自______的《凉州词》。

( )A 王翰B 刘长卿C 王维D 孟浩然5、“白云回望合，青霭入看无”，出自王维的( )A 《山居秋暝》B 《鸟鸣涧》C 《终南山》D 《使至塞上》6、《与东方左史虬修竹篇序》的作者是( )A 陈子昂B李白C杜甫 D 白居易7、“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”出自( )A李商隐《锦瑟》 B 李贺《李凭箜篌引》C 韩愈《听颖师弹琴》D李白《听蜀僧浚弹琴》8、《本事诗》的作者是( )A 孟棨B 张为C 李洞D 计有功9、白居易的《秦中吟》、《新乐府》属于( )A 杂律诗B 讽谕诗C 感伤诗D田园诗10、“雁声还过潇湘去，十二楼中月自明”，出自温庭筠的______诗。

( )A 《蜀相》B 《过五丈原》C 《苏武庙》D 《瑶瑟怨》11、《唐诗品汇》的编者是( )A 高棅B 辛文房C 胡应麟D 计有功12、《极玄集》的作者是( )A姚合 B 白居易 C 高仲武 D 韦庄13、“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”出自__的《登澧州城楼寄漳汀封连四州》。

( )A 韩愈B 刘长卿C 刘禹锡D柳宗元14、晚清______在《石遗室诗话》中提出了诗盛于“三元”的说法。

( )A 王国维B 陈三C 陈衍D 梁启超15、“明月松间照，清泉石上流”，出自王维的《______》。

( )A 登岳阳楼B宿建德江C送元二使安西 D 山居秋暝16、《杜诗镜铨》的编者是( )A 仇兆鳌B 杨伦C 浦起龙D 钱谦益17、殷璠的论诗主张主要体现在他的( )A《箧中集序》 B《极玄集序》 C《中兴间气集序》 D《河岳英灵集序》18、《瀛奎律髓》的编者是宋末元初的( )A 陈振孙B 姚铉C方回 D 晁公武19、《唐音统签》的编者是( )A胡应麟B胡震亨 C 胡三省 D 季震宜20、《唐诗三百首》的编者是“______退士”。

附件1
第十五届“广东省中小学电脑制作活动”
获奖作品名单
一、常规项目（共1067个）
一等奖（共142个）
小学组
“健康教育”专项动画
初中组
电脑绘画
“爱自然•爱科学”电子期刊
网页设计
创作
“魅力岭南”学生DV
高中组
“爱自然•爱科学”电子期刊
网页
“健康教育”专项动画
二等奖（共291个）小学组
电脑绘画
初中组
创意设计
高中组
电脑动画（二维）
“魅力岭南”学生DV创作
计算机程序设计
三等奖（共312个）小学组
网页设计
创意设计
初中组
电脑动画
网页设计
“魅力岭南”学生DV创作
“健康教育”专项动画
创意设计
高中组
“爱自然•爱科学”电子期刊
优秀奖（共322个）小学组
电子板报
初中组
“魅力岭南”学生DV创作
高中组
电脑动画（二维）
“魅力岭南”学生DV创作
“健康教育”专项动画
创意设计
二、“校讯通”专项绘画（共790个）一等奖（共99个）。

一年级升二年级暑假计算机作业
为了帮助一年级的学生顺利升级到二年级，我们为大家准备了一些有趣而又有益的暑假计算机作业。

这些作业既能够提升学生的计算机技能，又能够巩固他们在一年级所学的知识。

以下是一年级升二年级暑假计算机作业的内容：
1. 计算机基础知识研究：学生将通过观看教学视频和完成练题来巩固计算机基础知识，包括计算机硬件、操作系统和常用软件等方面的知识。

2. 打字练：为了提高学生的打字速度和准确度，我们将提供一些打字练软件和在线资源供学生使用。

学生可以根据自己的能力选择适合自己的练内容。

3. 图像处理：学生将研究如何使用图像处理软件来编辑和美化图片。

他们可以尝试使用不同的工具和特效，进行图片剪裁、调整亮度和对比度、添加滤镜等操作。

4. 文字处理：学生将使用文字处理软件来编写和格式化文档。

他们可以练使用不同的字体、字号和样式，插入图片和表格，以及对文档进行排版和编辑等功能。

5. 网络安全教育：学生将研究如何在网络上保护自己的个人信息和隐私，了解网络骗局和常见的网络安全威胁，研究如何安全地使用互联网。

我们鼓励学生在完成作业的同时，积极参与讨论和交流，有问题及时向老师和同学们寻求帮助。

我们相信通过这些有趣的计算机作业，学生们将在暑假期间提升自己的计算机技能，为升级到二年级打下坚实的基础。

祝愿大家暑假愉快并取得进步！
以上为一年级升二年级暑假计算机作业的内容安排。

备注：
本文档主要目的是为了提供一份关于一年级升二年级暑假计算机作业的简要说明，以帮助学生和家长了解作业的内容安排。

具体的作业细节和要求将由学校老师进一步说明。

《输入数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握计算机基础操作中关于数据输入的基本知识，包括正确的键盘操作姿势、基本的指法以及简单的数据录入技巧。

通过本节课的练习，学生应能够熟练掌握输入法的使用，并能快速、准确地输入中英文数据。

二、作业内容1. 基础练习：学生需在家中利用计算机进行键盘操作的基础练习，包括熟悉键盘布局、正确的坐姿与指法。

2. 输入法学习：学生需学习并掌握至少一种常用输入法的使用方法，如拼音输入法、五笔输入法等，并完成简单的中英文输入练习。

3. 打字小游戏：利用计算机上的教育软件或网络资源，进行一些有趣的打字小游戏，以提高输入数据的速度和准确性。

4. 实践操作：学生需完成一份简单的文档录入作业，内容可以是课本中的某一部分或自己感兴趣的话题，要求在规定时间内完成，并保证录入数据的准确性。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中应保持正确的坐姿和指法，避免长时间连续操作导致疲劳。

2. 输入法学习过程中，学生应掌握并熟练运用所学输入法的基本操作，包括切换输入法、输入汉字或英文等。

3. 实践操作部分，学生需在规定时间内完成文档录入，并确保录入内容的准确性和完整性。

如有需要，可适当使用标点符号和格式调整。

4. 学生在完成作业后，需将完成的文档保存在指定的文件夹中，并按照教师的要求提交作业。

四、作业评价教师将根据学生提交的作业进行评价，评价内容包括以下几个方面：1. 操作规范性：评价学生在完成作业过程中是否保持了正确的坐姿和指法。

2. 输入法运用能力：评价学生是否掌握了所学输入法的使用方法，并能够快速准确地输入中英文数据。

3. 录入速度与准确性：评价学生在规定时间内完成实践操作的录入速度和准确性。

4. 文档完整性：评价学生提交的文档是否完整、格式是否规范。

五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予相应的反馈和建议，帮助学生改进不足之处。

同时，教师还将对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。

斯坦福cs231n课程作业斯坦福CS231n课程作业CS231n是斯坦福大学开设的一门深度学习与计算机视觉课程，旨在教授学生如何设计、训练和部署在大规模图像数据集上工作的深度神经网络。

这门课程的作业是学生在课程期间完成的编程任务，涵盖了计算机视觉领域的各个方面。

这些作业旨在帮助学生巩固和应用他们在课堂上学到的知识，并提供实践经验，以便他们能够在真实问题中成功应用所学的技术。

CS231n课程的作业通常包括编写代码，实现深度学习模型的各个组成部分。

学生需要根据作业要求，编写和调试Python代码，使用流行的深度学习框架如PyTorch或TensorFlow，来实现卷积神经网络、循环神经网络和其他深度学习模型。

作业涉及的主题包括图像分类、目标检测、图像生成等。

通过这些作业，学生可以学习到如何处理图像数据、训练和调整模型的参数，以及如何评估模型的性能。

CS231n课程的作业不仅仅是编写代码，还包括理论问题和实验分析。

学生需要回答关于深度学习和计算机视觉的基本问题，以巩固他们对课程内容的理解。

此外，学生还需要进行实验分析，通过对不同模型和参数的调整，评估它们在不同数据集上的性能，并撰写实验报告。

这些作业的目的是帮助学生深入理解深度学习的原理和应用，并提供实际问题的解决方案。

通过完成这些作业，学生可以获得宝贵的实践经验，并在计算机视觉领域中提升他们的技能。

此外，作业还为学生提供了与教师和其他同学互动的机会，他们可以在讨论区中交流想法和解决问题。

总的来说，斯坦福CS231n课程的作业是一系列的编程任务，旨在帮助学生巩固和应用他们在课堂上学到的知识，并提供实践经验。

通过完成这些作业，学生可以深入了解深度学习和计算机视觉的原理，并在实际问题中应用所学的技术。

这些作业不仅考察学生的编程能力，还要求他们理解和解决实际问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过这些作业，学生可以为未来的研究和工作打下坚实的基础。