7.1 处理民族关系的原则

7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣内江六中曾玉梅一、教材分析我国是一个统一的多民族国家，但是当前还存在着影响民族团结的因素，这警示我们必须正确处理好民族关系。

依据教材内容，需要了解我国的民族概况，理解“我国社会主义新型的民族关系”，掌握“我国处理民族关系的三个原则”，明确“巩固社会主义民族关系，我们该做什么”，达到情感的升华。

本课对掌握我国的现实民族状况和维护民族团结有着至关重要的现实意义。

二、学情分析高一学生通过已有历史的和地理知识的学习对民族知识有一定的了解，并且他们经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力，初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。

但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，因此，在教学中应更多地运用实际材料帮助学生理解和感悟。

三、教学目标（一）知识与能力目标1、了解我国的民族概况；2、掌握我国新型的民族关系；3、理解我国处理民族关系的基本原则及其关系；（二）过程与方法目标在设置的“活动元”教学中，通过学生分析与探究、教师点拨，理解我国新型的民族关系和我国处理民族关系的三大基本原则。

（三）情感、态度与价值观目标珍惜平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务。

四、教学重难点（一）教学重点我国处理民族关系的三个基本原则。

（二）教学难点我国处理民族关系三原则之间的关系。

五、教学方法与手段多媒体辅助教学并运用案例教学法、问题教学法、合作探究式教学法帮助学生理解知识。

六、教学实施过程（一）教学评价1、优点：（1）较好地体现了问题教学法和“活动元”教学法的理念。

以问题探究式展开课堂内容，并以各个问题贯穿整个课堂，深刻地贯彻了问题式教学法，问题由小到大，一步步深入，符合学生的认知水平；重难点突出，详略得当，各个问题设置、学生探究活动都围绕我国处理民族关系的原则这个重难点展开，体现“活动元”教学；并且问题设置贴近学生生活实际，如高考中给少数民族加分录取的政策为何体现民族平等原则、昆明暴恐案的危害性分析让学生感受民族团结的重要性等问题，学生参与度极高，由学生思考、同桌交流、小组讨论等方式，自然地生成结论。

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
知识探究
三三大原则之间的内在关系
是什么？
学生在课本
上笔记并记
忆。

知识探究
四如何巩固和发展我国新型
的民族关系（从国家层面、
从个人层面来回答）
自学指导二：
我国已经形成了新型民族关系，
如何
巩固发展社会主义新型民族关
系？
阅读课本74页内容，找出相应问
题的答案
提示：注意总结归纳
方法：学生阅
读课本独立
完成，时间为
5分钟
误区警示误区一：对少数民族地区
采取特殊照顾政策违背了
民族平等原则。

（错）
误区二：各民族之间已经
不存在差异了。

（错）
误区三：在我国各民族之
间已经不存在民族矛盾
了。

（错）
教师给学生两分钟的时间进行记
忆，将民族关系及原则的内容进
行记忆
学生认真记
忆，并在结束
后接受教师
的提问。

【教学设计】第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、教材分析普通高中思想政治课程标准及浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见对本课时内容做了如下规定：基本要求：知道我国是统一的多民族国家；理解我国处理民族关系的三项基本原则及其相互关系；懂得处理民族关系的重要性，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

发展要求：联系国内外的具体事例，加深理解我国处理民族关系的基本原则的重要性。

本框题有如下内容不作拓展：我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的；我国新型民族关系的形成；实施西部大开发战略对加快民族自治地方的经济和社会发展的意义；我国能够真正建立新型民族的原因。

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。

本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。

《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。

本课内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上加强理论探究，让学生进一步明白：做为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系的基本原则，为巩固和发展新型的民族关系而努力。

二、教学目标（一）知识目标1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。