九年级历史上册 第八课 文艺复兴和新航路开辟教案 岳麓版

课题第8课文艺复兴和新航路的开辟实用教案（岳麓版九年级上）主备人备课时间第三周星期1课时备课组长签名教研组长签名教学内容知道《神曲》，复述达.芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义衬会的产生所起的作用。

个性化备课教学目标知识技能掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，了解新航路开辟的原因和影响。

文艺复兴的成就和新航路开辟都是经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

过程与方法讲授法、讨论法情感态度价值观通过评价文艺复兴和新航路开辟，培养学生客观评价历史人物和事件的比较、分析和判断能力。

教学重点文艺复兴和新航路开辟的过程和影响教学难点如何正确评价新航路开辟教学过程（一）导入新课，揭示目标你知道意大利艺术大师达.芬奇的名作《蒙娜丽莎》吗？蒙娜丽莎的微笑被誉为世界是上最美的微笑，她的微笑连同她所属的那个不寻常的时代一起闻名于世。

达.芬奇创作这幅画的时候，意大利正发生着怎样一场变化？欧洲的文化和思想正发展到一个怎样的时期？（板书）课题文艺复兴和新航路的开辟出示“学习目标”——知道《神曲》，复述达.芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义衬会的产生所起的作用。

（二）自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，完成下列自测题，比谁能快速正确完成：一、文艺复兴背景：兴起时间：地点：核心内容实质：人文主义代表：______________ ,________ _______ ,_________________影响：二、新航路的开辟原因：（1）_________________（2）_________________（3）______________经过：航海家资助国家时间主要航海活动哥伦布达．伽马麦哲伦重要意义：（三）学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）学生5分钟讨论以下问题，15分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。

第8课文艺复兴和新航路开辟目标展台1、知道《神曲》，说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。

2、复述达·芬奇、哥伦布的主要活动。

3、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

预习提纲1、列举航海家及成就。

1、列举文艺复兴时期的代表人物及成就。

知识网络一、文艺复兴1、背景：①14---15世纪，资本主义生产方式首先在意大利萌生；②新兴的资产阶级需要打破封建教会的精神统治。

2、兴起的国家：（1）开始时间：14世纪3、文艺复兴的时间（2）扩展时间：15世纪后期（3）高潮时间：16世纪4、指导思想：5、实质：资产阶级文化运动6、代表人物：①诗人但丁是文艺复兴的先驱。

他的名著《神曲》冲击了教会的传统观念，揭露了教会的腐败。

②文艺复兴的“巨人”达·芬奇，在自然科学、机械工程等方面，提出了不少具有创造性的见解。

其中绘画对欧洲绘画的发展影响很大。

他的名画《》和《》是世界美术史上的杰作。

③近代科学兴起，天文学首先取得突破。

波兰科学家哥白尼提出“”否定了教会维护的“地球中心说”奠定了近代天文学的基础。

7、作用：①性质：文艺复兴是一场伟大的。

②作用：它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义发展。

③影响：文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。

二、新航路的开辟1、原因：①根本原因：工商业的发展和资本主义萌芽；（也是经济根源）②主要原因：西欧各国资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重商品；（也是社会根源）③东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国控制，贸易受阻；条件：地圆学说的盛行。

2、最早进行新航路开辟的两个国家：、3、航海家及成就：4、作用：①新航路的开辟为西欧国家的开辟了道路，②有利于欧洲的发展，③对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。

走进历史一、快乐阅读学生自主阅读教材第42页第1、2自然段，探究如下问题：1、什么是文艺复兴运动？2、文艺复兴运动为什么最先兴起于意大利？二、畅想天地1、人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，什么是人文主义？2、什么是地球中心说？太阳中心说的提出有何重要的科学和社会意义？三、看图说史1、观看《新航路开辟》图，你能说出哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家远航的时间和到达的地区吗？2、请从历史的角度设想一下，西欧人开辟新航路会遇到哪些艰险？3、开辟新航路的根本原因和目的是什么？课堂加油站一、选一选1、文明的整合具有历史必然性。

第8课文艺复兴和新航路开辟一、教材分析课题告诉了我们本课要讲的两大主题：文艺复兴和新航路的开辟。

文艺复兴主要讲述了以下几个问题。

文艺复兴为什么会首先出现在意大利？文艺复兴的主要成就及影响。

其中，第二个问题文艺复兴的主要成就及影响是本课的一个重点内容。

教材在大字部分用了大量的篇幅介绍了文艺复兴的主要成就。

这一目中有一个需要把握的概念“什么是人文主义”？人文主义，简单地说就是就是一切要以人为中心，不是以神为中心，强调人的高贵、尊严，相信人的力量，又有人称之为人本主义。

文艺复兴涉及的各个方面基本都体现了人文主义思想，因此，有利于解放人的思想，冲破封建教会的束缚，从而促进了资本主义的发展，为资本主义的发展奠定了思想基础。

新航路的开辟讲述了三个方面的内容：第一，为什么要开辟新航路？因为原有的东西方资本主义的发展所需要的黄金、白银和其他贵重商品，要获得这些东西要必须重开一条通往东方的路。

第二，新航路开辟的具体情况。

三位航海家的航海活动及分别到达的地点。

第三，新航路的影响。

新航路开辟对世界的影响大致可以分为以下几个方面分析：1、新航路的开辟改变了世界贸易的格局，世界市场开始形成。

2、新航路开辟后，实现了商路和贸易中心的转移——由地中海转移到大西洋沿岸的欧洲港口城市日趋繁荣，资本主义得到迅速发展，因此，后来的第一次工业革命、资产阶级革命等都相继发生于大西洋沿岸的这些国家，这与新航路开辟有着不可分割的联系。

3、新航路的开辟为西欧的资本主义提供了发展的契机，一方面他们从亚非拉掠夺了大量的原材料和劳动力，开辟了西欧国家的掠夺之路，同时又把他们变成了自己的产品倾销市场。

随着各大洲之间商业贸易的日益频繁，世界逐渐由孤立、分散走向了整体发展。

二、学情分析依据《初中历史课程标准》，结合本校学生的知识能力水平的实际而确定。

本课叙述的内容，时间跨度大，从14世纪到16世纪，这是一个承前启后的重要阶段，这一阶段欧洲发生了巨大变化，新航路的开辟、文艺复兴是这种变化的两大标志；空间范围广，涉及到欧洲、非洲、亚洲、美洲广大地区。

第8课《文艺复兴和新航路的开辟》实用教案1（岳麓版九年级上）课标内容：知道《神曲》，说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生的作用教学目标识记与能力：记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达、芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画文艺的鉴赏能力。

通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。

过程与方法：导入---自主探究---合作探究---引深探究多媒体辅助教学情感态度和价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。

理解文艺复兴时期文艺作品反神学反封建的精神，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

教学难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。

教学准备：将相关的图片、视频制成幻灯片或多媒体课件。

教学过程一、激趣导学蒙娜丽莎神秘的微笑背后预示着一个新的时代的来临，中世纪黑暗的欧洲在哥伦布开创的新航路探险中逐渐瓦解，世界掀开了崭新的一页。

二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序按学案题次进行)（一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、资本主义萌芽2、人文主义3、达·芬奇名画图4、哥伦布航行日记（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、文艺复兴：14-15世纪，资本主义生产方式首先在萌生。

第8课文艺复兴和新航路的开辟教学目标知识和能力意大利资本主义生产方式的萌芽和初步发展人文主义文艺复兴但丁《神曲》达·芬奇及其代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》哥白尼及其“太阳中心说”布鲁诺开普勒伽俐略文艺复兴的意义哥伦布发现美洲达·伽马绕非洲好望角到达印度麦哲伦船队环球远航新航路开辟的意义和影响①引导学生完成“文艺复兴为什么首先出现在欧洲的意大利”、“文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生与发展起了哪些作用”、“新航路的开辟从哪些方面促进了世界向整体发展”，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

②启发学生完成“中国对欧洲开辟新航路是否做出过贡献?为什么”，培养学生综合分析和发散思维的能力。

③指导学生完成“人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮，你如何看待当时以人为中心的主张”，培养学生评析历史现象的能力。

④要求学生在《新航路的开辟》图上画出郑和下西洋的路线，提高学生绘制历史简图的基本技能。

过程与方法①教师在教学中一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，组织学生讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；二是要求学生通过阅读教材内容，整理出学习提纲或知识要点，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和解决问题，以提高能力，增进素养。

②本课自己动手题看起来简单，但要做好并不容易。

教师一定要强调学生亲自动手，完成这一活动。

情感态度与价值观①认识：思想解放与否，直接关系到人们的生活质量与社会的发展；让学生在理解《神曲》和欣赏《最后的晚餐》等著名文艺作品过程中，获得积极健康的情感体验，培养学生正确的审美观、价值观和人文精神。

②指导学生从历史的视角设想一下西欧人开辟新航路遇到的艰险，让学生在想像中体验新航路开辟的艰险和先行者的勇敢与智慧，增强学生战胜困难的勇气和信心。

③通过引导学生解答“文艺复兴是复古还是创新”等问题，培养学生的历史唯物主义和辩证唯物主义观点。