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一、认真一点儿，老师相信你会把字写得又正确又漂亮。
sh í ji ān j ūn m ín f àn di àn zh ǐ hu ī ji ù sh ū钢 抗 期 艰 津 贴 钱错误！链接无效。
错误！链接无效。
挥 敲 符 桌 窄 一场．游戏 沉 三、照样子把词语补充完整。
例：可爱的小兔 一片树叶 开开心心 吹喇叭（ ）的音符 （ ）音符 叮叮（ ） （ ）提琴（ ）的响声 （ ）名曲 （ ）洒洒 （ ）皮球（ ）的朋友 （ ）响声 （ ）兴兴 （ ）礼物（ ）的阳光 （ ）院子 （ ）乐乐 （ ）游戏四、快乐阅读在我家门前，有一群小蚂蚁。
一天，我把一粒瓜子放在地上。
一只蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家爬去。
在路上，它碰见了另一只小蚂蚁，它们就一起拉。
忽然，前面一个大土块挡住了去路。
它们一个在前拉，一个在后推，上坡了，可是太滑了，它们又滑了下来，小土块把瓜子和它们俩压在下面。
它们挣扎着从底下爬了起来，把土扒开，瓜子露出来，它们又继续往上拉。
我想，小蚂蚁真顽强呀！1、数一数，短文一共有（ ）个自然段。
2、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：一粒（瓜子） 一只（ ） 一个（ ） 一群（ ）3、 读句子，在括号里选择合适的词语。
滑 爬 拉 咬 推两只小蚂蚁（ ）住瓜子往前（ ），来到大土块前，一个在前面（ ），一个在后面（ ），上坡时不小心，（ ）了下来。
4、 说一说，读了短文，你觉得小蚂蚁能爬上坡吗？为什么？_______________________________________________________ 25课一课一练 姓名 得分。
《奇特的“钢琴”》习题1、基础题1．比一比，再组成词语。
飘（）已（）晴（）州（）漂（）己（）睛（）川（）2．给下面的字加偏旁组新字，再组词。
只（）（）皮（）（）长（）（）青（）（）见（）（）苗（）（）2、综合题1．照样子，写一写。
例: 一块块（石头）一串串（）一匹匹（）例：神气极了 __________极了 __________极了例：绿油油 ________________ ___________________例：议论纷纷 _________________ ___________________ 2．照样子，改写句子。
例：我把小鱼放回大海。
小鱼被我放回大海。
（1）同学们把教室打扫得干干净净。
（2）小熊把风筝扎好了。
3．排列句子的顺序。
（）小芽钻出了地面。
（）蓖（bì）麻开花了。
（）蓖麻越长越高。
（）种子在地里膨（pénɡ）胀（zhànɡ）发芽。
（）蓖麻结果实了。
3、提高题阅读短文，回答下列问题。
有一次，我把没用完的颜色扔了。
爸爸看见了教育我说：“小孩子要注意节约。
”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。
爸爸捡起来叫我继续用。
我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。
”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜父母的劳动成果。
”1．短文有（）句话。
2．在文中找出下列词语意思相反的词写下来。
浪费—（）旧—（）3．爸爸讲了（）次教育我的话。
4．请用“ ”画出爸爸第一次教育我的话。
5．用“ ”画出爸爸第二次教育我的话。
参考答案一、基础题1．比一比，再组成词语。
飘（飘逸）已（已经）晴（晴天）州（州县）漂（漂流）己（自己）睛（眼睛）川（山川）2．给下面的字加偏旁组新字，再组词。
只（织）（纺织）皮（披）（披着）长（账）（算账）青（精）（精神）见（现）（现在）苗（瞄）（瞄准）二、综合题1．照样子，写一写。
例: 一块块（石头）一串串（葡萄）一匹匹（骏马）例：神气极了漂亮极了好看极了例：绿油油金灿灿红彤彤例：议论纷纷仪表堂堂风尘仆仆2．照样子，改写句子。
25 奇特的“钢琴”
教材：冀教版小学语文二年级上册
单元：儿童成长的精神摇篮
板块：教学设计
教材分析：
课题中的“奇特”一词本来就引人入胜，再加上钢琴上的引号，更让人产生疑惑。
本课主要是讲抗日战争时期，冼星海在延安艰苦条件下，因陋就简，用它自制的“钢琴”坚持音乐创作的故事。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的十个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
2. 了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
3. 正确流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
在开放的课堂中识记书写生字；讨论交流，畅谈所知；感情诵读，品味其情。
情感、态度价值观：
亲历文章学习的全过程，在学习过程中，体验音乐家的执著创作精神。
重难点分析：
体会冼星海刻苦创作的执著精神，在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。
课前准备：
搜集有关于冼星海、钢琴曲的资料。
教学过程与设计说明：。
课题25.奇特的“钢琴”课型讲读课课时安排2课时教学目标1. 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的十个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
2. 了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
3. 正确流利、有感情地朗读课文。
重点难点关键体会冼星海刻苦创作的执著精神，在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。
教师活动学生活动预设调整一、激趣导入。
1. 课件播放钢琴曲，用筷子敲击瓷器，听听声音。
比较两种声音，说说自己的感受。
2. 引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。
今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。
板书：奇特的“钢琴”二、初读课文，认读生字。
1. 自读课文，明确自学要求。
2.出示生字词和带生字的句子读。
三、检查学习情况。
1.出示生字词2. 指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。
3. 说说本文讲了一件什么事。
四、指导书写生字。
“军、挥”进行比较来记忆。
“指、挥、拉、旧”都是左窄右宽，注意占格位置。
“饭”的第五笔写在竖中线上。
一、回顾课文内容。
第一课时交流自己的感受。
选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。
小组合作自学生字。
指名读，认真听读，互相听一听他们的读音是否正确。
小组合作认读词语。
请小组同学合作，一起认识生字。
并介绍重点生字的识记方法。
指名认读，说说你是怎么记住它的。
指名分段读文，学生评价。
说出自己的读后的总结。
自学生字，然后与小组同学交流生字的书写方法，并进行描红和仿写练习。
第二课时轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？试着说一说。
引导：这篇课文写的是什么时期的事？文章主要写了谁的什么事？二、畅谈所知，感悟内容。
1. 齐读第一自然段。
（1）说说你从这一段中知道了什么？（2）你从“攒”字能感觉到什么？3. 自由第二段，边读边想：说说你从这一段中知道了什么？4. 大声朗读第三段。
（1）插图：仔细看图，用自己的话说说画面内容。
奇特的“钢琴”练习题一、读拼音写汉字：shíqī jūnmín fàndiàn zhǐhuī ( ) ( ) ( ) ( )xīnjiù lāqín wánchéng qíguài ( ) ( ) ( ) ( )wánxiào huídá shēnghuó jiānkǔ ( ) ( ) ( ) ( )dīngdīngdāngdāng shēngxiǎng wéiyī ( ) ( ) ( )yīzhīmíngqǔyuánlái gāngqín ( )( ) ( )二、多音字组词：曲_______( )_______( )三、给下面的字注音并组词：钢_______( ) 抗_______( )期_______( ) 艰_______( )津_______( ) 贴_______( )钱_______( ) 敲_______( )符_______( ) 桌_______( )四、写出下面词语的反义词和近义词：动听 _______ _______ 奇特 _______ _______五、我能把词语补充完整。
千变（ ）化 智勇双（ ）栩栩（ ）生 勇往（ ）前四面八（ ）急中（ ）智六、句子加工厂（用带点的字词造句）１. 冼星海总是把这些钱攒起来。
２. 你买这么多瓶瓶罐罐，是想开饭店，还是想留着当古董？七、我会连 一些 功夫 一阵 音符 一串 名曲 一根 声响 一会儿 指挥棒 一支 瓷器八、我能把词宝宝带回家。
①发明发现 纸是我国古代的四大（ ）之一，这是对世界的巨大贡献。
我（ ）了一个隐藏的山洞。
爱迪生（ ）了电灯。
牛顿（ ）了万有引力的现象。
②挂桂 树的枝头（ ）满了红色的苹果。
八月（ ）花香。
二年级语文上25奇特的“钢琴”教案作业题(冀教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 25奇特的“钢琴”【教学目标】.会读“钢、抗、战、期、钱、买、瓷、器、瓶、罐、店、答、挥、敲、串、取、桌、支”等18个字，会写“苦、总、店、答、串、桌、完、支”8个字。
2.正确流利、有感情地朗读课文。
3.了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
【教学重点】体会冼星海刻苦创作的执著精神，在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。
【教学难点】了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。
【教学素材】.作者洗星海简介2.洗星海的作品3.《奇特的“钢琴”》背景资料4.相关图片【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标.会读“钢、抗、战、期、钱、买、瓷、器、瓶、罐、店、答、挥、敲、串、取、桌、支”18个字，会写“苦、总、店、答、串、桌、完、支”8个字。
2.正确流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
教具准备各种大小不同的瓷器、筷子、细铁棍、生词卡片、。
教学过程第一课时一、听音乐，导课题。
.播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。
比较两种声音，说说自己的感受。
（出示2）2.引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。
今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。
（板书：《奇特的“钢琴”》）（出示3）二、初感知，指导读。
.选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。
2.小组合作自学生字。
每个小组发一套生字卡片，由小组长带领自学生字，每个组员说说自己是怎样记住这些生字的。
3.（出示4）出示生字词，指名认读，说说你是怎么记住它的。
4.指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。
5.说说本文讲了一件什么事?（出示5）生：人民音乐家冼星海，他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的事情。
6.课前老师布置的作业让同学们查关于洗星海的资料，谁来介绍一下？三、学生字，读词语。
25 奇特的“钢琴”1。
读拼音写汉字。
jiān kǔ zǒng shì huí dáshū zhuō wán chénɡ shū diàn2。
给下面的字组词。
钢（）抗（ )期（）艰（ )符 ( ) 桌（ )3.我能把词宝宝带回家。
发明发现（1）纸是我国古代的四大（ )之一，这是对世界的巨大贡献。
（2）我（）了一个隐藏的山洞。
（3）爱迪生（）了电灯。
（4）牛顿（ )了万有引力的现象.挂桂（5）树的枝头（）满了红色的苹果。
（6）八月( ）花香.成城（7)万里长（）是人类历史上的伟大奇迹。
（8）放学回家后，我认认真真的完( ）了作业。
4。
读一读，回答下面的问题.每天晚上,冼星海就把这些瓷器摆好,用一根小小的指挥棒敲敲这个，敲敲那个，瓷器发出了一阵丁丁当当的声响。
慢慢地，这响声变成了一串一串动听的音符。
然后，他又取出那把惟一的旧小提琴拉了起来。
拉一会儿，他就趴在桌上写一会儿，写完后又接着敲啊，拉啊。
（1）找出表示动作的词。
（2）冼星海为什么成为音乐家?参考答案1. 时期军民饭店指挥新旧拉琴完成奇怪玩笑回答生活艰苦2. 钢（钢球 ) 抗（对抗 )期 ( 期待 ) 艰 ( 艰苦 )符 ( 符号）桌（桌子 )3.（1）发明（2）发现（3）发明（4）发现（5）挂 (6）桂(7）城（8)成4.（1）摆、敲、取出、拉、趴、写、敲、拉。
(2)因为冼星海在条件特别艰苦的环境下还积极进行音乐创作所以能成功.12 木兰从军一、看拼音，写词语。
zhēnɡ bīnɡ jiānɡ jūn máo jīn gōng lì（ ) （）（）（ )二、补充词语。
焦急（）（）再（ )追（ ) 赫赫（）（）文( ）俊（）（）通（）大三、按课文中的内容填空.1、花木兰想：“父亲_________ ，_________ ；弟弟又小,自己理应为国_________ .她说服了家人, _________ ， _________ .2、木兰告别了家人，_________ ，_________ ，渡黄河，_________ ，来到了前线。
