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《我是你的朋友》教材赏析
一、学习目标
1．会认18个生字，写好田字格里的8个生字。
2．了解“慌忙真诚偷盗唾液珍贵生命垂危仇敌捕杀”等词的意思。
3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。
4．关心自然和生命，热爱人类的朋友。
二、教材赏析
本课以蛇自述的形式介绍了蛇对人类的作用，呼吁人们要爱护人类的朋友，不要随意谩骂和捕杀他们。
本文最显著的特点是拟人化的写法。
文章赋予蛇以人的感情，人性化的蛇娓娓道来，似乎在和人进行亲切交谈。
全文共四个自然段。
第一段介绍了蛇出生时的样子和身体方面的特点，“行走无风”一词准确描述了蛇行动之快。
第二段写的是因为外形很丑很凶，所以小动物和孩子们都害怕蛇，以至于“慌忙逃跑”“吱喳乱叫”“惊恐不安”“吓得哭起来”。
但紧接着笔锋一转，用十分诚恳的语气说明了“我是人类真诚的朋友”，既照应了题目，又巧妙地承接了下文。
第三段用两个典型的例子来说明蛇对人类的贡献，其中“卫士”一词反映了蛇在农业生产中的巨大作用，“珍贵”一词则反映了蛇在医药方面的贡献。
结尾段用“虽然……但……”的句式总结了全文，并提出真诚的希望，点明了文章的主题思想。
本文语言朴实自然，入情入理，易于小读者从中吸收新的信息，并从情感上被打动。
冀教版小学语文二年级上册课件：《我是你的朋友》教学目的：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。
2.正确认读本课18个生字，写好田字格里的8个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
3.培养学生关心自然、关爱生命的情感。
教学重点：识字写字，朗读课文。
教学难点：培养学生关心自然、关爱生命的情感。
教学方法：自读自悟，合作学习。
教具学具：多媒体，蛇的相关资料，插图。
教学过程：一、标题质疑，激发兴趣。
同学们，今天我们来学习22课（板书课题），猜一猜，这篇课文可能写的是什么内容？（学生自由猜想）你们猜了这么多，到底对不对呢？赶快打开书看一看吧！二、自由读文，自主识字。
1.自由读课文，找出生字，利用拼音认读后把含有生字的句子多读几遍。
2.用己喜欢的方式识字，小组内交流识字方法，教师深入小组，肯定恰当有效的识字方法，并组织学生运用多种方法识记和巩固字词。
联系生活实际举例子识字：仇敌、偷盗、珍贵、垂危、粮食；创设情境表演：慌忙、夸；联想：凶。
3.体出示生字，检查学生掌握情况。
三、自主朗读，合作学习。
1.指名分段朗读课文，随机指导文中长句子的读法。
2.同位轮流分段朗读课文，比比谁读得最棒！3.自己默读课文，想一想，读了这篇课文以后你知道了什么，还想知道什么，小组内交流一下。
四、汇报交流，朗读感悟。
（汇报时可打乱顺序）1.结合第一段，指导用叙述的语气自由朗读。
2.学生结合第二段谈蛇看起来很凶，但是人类真诚的朋友。
（1）利用多媒体出示课文插图，问：“你想对小青蛙说点什么？”（生自由谈）师引导：是呀，我们都以为蛇很凶很丑，都害怕它、讨厌它，蛇多伤心、多委屈呀！谁来读读第二段？（2）指名朗读。
（3）其他学生模仿练习朗读。
3.学生结合第二段谈蛇农田卫士，它的唾液能制成药。
师引导：不错，蛇可真能干，想一想，当农民、医生和病人夸奖它时，它会是什么样的心情和表情？带着这种自豪的心情美美地读读第三段。
（1）想象心情，带着表情朗读第三段。
