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【人教版】七年级下地理《第七章我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯》优质课教学设计一. 教材分析本节课的内容是关于俄罗斯的地形、河流、气候、资源和城市等方面的知识。
通过学习，学生可以了解到俄罗斯是世界上面积最大的国家，地处亚欧大陆，拥有丰富的自然资源和多样的民族文化。
教材中包含了大量的地图、图片和实例，有助于学生更好地理解和学习俄罗斯的相关知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图的阅读和理解能力也较强。
但俄罗斯地域辽阔，涉及到的地理概念和地名较多，学生可能难以记忆。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和实例来理解和记忆相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候、资源和城市等特点，能够阅读和理解相关的地图和资料。
2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生读图析图的能力，提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，增强学生对地理知识的热爱和尊重。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候、资源和城市等特点。
2.难点：俄罗斯的地形和气候特点，以及相关地理概念的理解和记忆。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、地形、河流、城市等知识。
2.实例分析法：通过实例讲解，使学生更好地理解和记忆俄罗斯的地形、气候等特点。
3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片和实例的课件，以便于教学演示。
2.地图资料：准备俄罗斯地图和相关地形、气候等资料，以便于学生阅读和理解。
3.讨论题目：提前为学生准备好讨论题目，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置和地形特点。
提问：你们对俄罗斯有哪些了解？2.呈现（15分钟）通过课件和地图，向学生介绍俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候、资源和城市等特点。
第七章第3节俄罗斯
教学案
学科初一地理原备人方国东执讲人时间审核人
6.在北极圈内唯一不冻的海港是（）
A.摩尔曼斯克港
B.圣彼得堡
C.符拉迪沃斯托克
D.阿尔汉格尔斯克
7.读俄罗斯五海通航地形图，回答：
7.1写出图中数字代表的地理事物名称：
①②③
④⑤；
7.2在这航道上有着俄罗斯最大的海港工业区
是，其主要工业部门
是，其发展工业的
有利条件是。
7.3五海通航对俄罗斯的重要作用是。
习巩固：知识梳理
第七章我们邻近的地区和国家
第四节俄罗斯
二、自然资源丰富，重工业发达
1、自然资源丰富、各类齐全
2、重工业发达、轻工业滞后
四大工业区：
三、发达的交通
铁路分布特点：
货运主要方式：
客运主要方式：
“五海通航”及其意义：。
基于学生认知过程分析的教学设计以《俄罗斯》横跨亚欧大陆北部（1）为例分析学生认知过程是教学设计的基础。
建构主义认为,在学习时，学生的头脑里并非是一片空白，而是基于已有知识、经验背景的构建；学习过程不仅仅是接受现成的知识学习，而是基于原有经验、概念的转变。
把认知过程视为一种课程资源，可以有效地激发学生学习地理的热情，引导学生在生活世界与科学世界的撞击中进行学习、思考，使具有开放性的地理知识更可亲、更可信。
要实现这一思想，地理教师首先让学生说出或表述的方式呈现出自己的认知过程，然后根据教学内容，结合学生实际，筛选出有意义的课程资源进行教学设计，实施有效教学，实现基于学生认知过程的“增值”学习。
现以《俄罗斯》横跨亚欧大陆北部（1）为例，探讨基于学生认知过程分析的教学设计。
一、教学设计的基础（一）课程标准解读1.课程标准要求①在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都②根据地图和其他资料概括国家自然环境的基本特点2.课程标准分析①读图说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都②归纳俄罗斯的地形、河流特点，概述俄罗斯的气候特征（二）教材分析《俄罗斯》是人教版七年级下册第七章第四节的内容，本节课旨在认识俄罗斯的地理位置、地形、河流和气候等自然特征。
此前，经历了地区和国家的自然环境的学习，因此，本节课是学生学习的一个加深、巩固和运用的过程；是区域地理的学习方法再体验的过程。
（三）学情分析初中生好奇心强、乐于表现。
随着地理课程的学习，学生初步领会了区域地理的学习方法，能根据教学设计、地图和教材进行自主学习，抽象思维和综合分析能力正在形成过程中。
二、教学目标设计知识与技能：说出俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家；说明俄罗斯的地理位置、地形、河流、气候分布特点。
过程与方法：通过量算、比较，得出俄罗斯是世界上面积最大的国家；运用地图，说出俄罗斯的地理位置；通过游戏、动画演示、小组探究等概括俄罗斯的地形、气候及分布特点，领会区域地理（国家地理）学习的基本方法。
第四节俄罗斯策略与反思第四节俄罗斯纠错与归纳【学习目标】1、通过本节课的学习，知道俄罗斯东西部的巨大差异，这是影响俄罗斯人口、城市分布的重要原因，初步树立因地制宜的人地观念。
2、俄罗斯主要工业区、交通的分布及特点。
【重点难点】俄罗斯的人口、工业、城市、交通的分布。
【自主学习】一、自然资源丰富，重工业发达1、俄罗斯资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。
，，，，，，等的储量和产量，都在世界名列前茅。
2、俄罗斯的工业基础雄厚，部门比较齐全，，，，等工业发达。
其中，和工业在世界上占有重要地位。
3、俄罗斯大量出口，促进经济发展，但是近几年的新方向是。
二、发达的交通4、俄罗斯交通部门齐全，，公路，航空，内河，海洋和运输均很发达。
5、.俄罗斯铁路网，洲部分密集，洲稀疏。
欧洲以为中心呈放射状；桥横跨亚欧大陆。
6、俄罗斯地域辽阔：客运以和为主，货运以和为主，其中管道主要运输和。
7、俄罗斯的河——欧洲第一长河，通过运河与波罗的海、黑海、白海、亚速海、里海相通，被称为“五海通航”。
8、是俄罗斯首都，是俄罗斯第二大城市和重要港口。
【合作探究】1、读图7.50，完成下列要求。
（1）找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。
（2）找出俄罗斯主要的工业区，说出各工业区主要的工业部门（或产品）。
2、结合图7.48，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，为什么？（提示：从气候因素分析）【当堂训练】1、关于俄罗斯的描述，不正确的是（）A．俄罗斯地跨亚欧两大洲B．世界上少数几个资源能够自给的大国之一C．夏季炎热、冬季温和气候D．核工业、航空航天工业在世界占有重要地位2、.俄罗斯位于北冰洋沿岸的重要港口是 ( )A.符拉迪沃斯托克B.苏维埃港C.圣彼德堡 D.摩尔曼斯科3、俄罗斯地跨亚欧两洲，但历来被公认为欧洲国家，理由不正确的是( )A.欧洲部分的面积大于亚洲部分B.欧洲部分的人口占全国人口的3/4C.欧洲部分在历史上一直是全国政治、经济、文化中心地区D.首都莫斯科位于俄罗斯欧洲部分的中央。
人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.4俄罗斯第2课时》教学设计一. 教材分析本节课的教材是人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》中的7.4节《俄罗斯》。
这一节主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通、城市等方面的内容。
通过本节课的学习，学生可以了解到俄罗斯这个世界上最大的国家的基本情况，为今后的学习和生活打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于周边的国家和地区有一定的了解。
但俄罗斯作为一个遥远而神秘的国家，学生们可能知之甚少。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度去了解和认识俄罗斯，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通、城市等基本概况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通、城市等基本概况。
2.难点：俄罗斯的自然环境和人文环境对国家发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生主动观察和分析。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，激发学生的思考和参与。
3.案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯城市和地区，进行案例分析。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》中的7.4节《俄罗斯》。
2.课件：制作相关的PPT课件，包括地图、图片、视频等资料。
3.学具：准备地图、图片等资料，供学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示俄罗斯的美丽风光，引导学生产生对俄罗斯的兴趣和好奇心。
提问：“你们对俄罗斯有什么了解？今天我们一起去了解一下这个神秘的国家。
”2.呈现（10分钟）展示俄罗斯的地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置。
七年级地理导学案第七章我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯（1）主备人：一、学习目标：1、了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家；运用地图说明俄罗斯的位置、地形、河流和气候。
2、通过读图、识图分析出俄罗斯的主要位置特点、主要的地形区和河流及气候特点，提高学生的读图、识图能力。
3、通过俄罗斯与周边领国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐共处，共同发展。
二、学习重难点：重点：俄罗斯的地理位置难点：俄罗斯地形三、学习过程：新课导入：欣赏图片标题一：横跨亚欧大陆北部（一）自主学习：读图37页7.47图和图7.48及38页阅读材料。
1、面积：俄罗斯横跨__________的北部，面积超过_______万平方千米，是世界上面积最大的国家。
该国也是世界上唯一地跨______、_____两大洲和东西两个半球的国家。
2、海陆位置：俄罗斯北临______洋，东临_______洋，西临________海。
陆上与___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________等国为邻。
3、经纬度位置：俄罗斯大部分位于_______纬线和_______纬线之间，由于纬度_______，大部分位于_______带，一部分位于_______带，东西跨经度大约是_______，是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家。
5.地形：西部以_________为主，东部多________、________。
地势是东___西____，南____北____。
7.气候：由于纬度较高，俄罗斯大部分地区冬季___________，夏季___________。
（二）小组合作探究：1.读图7.48，归纳俄罗斯地形的主要特点。
（1）在图上找出主要地形区和主要河流，完成下表。
(2)找出分布最广的地形类型。
___________________2.读图7.49，概括俄罗斯的气候特征。
人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.4俄罗斯第1课时》教学设计一. 教材分析本节课主要介绍俄罗斯这个国家的地理位置、自然环境、资源情况、人口分布和经济状况等方面。
通过学习，使学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生对邻近国家和地区的兴趣和热情。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于邻近的国家和地区有一定的认识。
但是，对于俄罗斯这个国家，可能了解不够全面，需要通过本节课的学习来进一步了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源情况、人口分布和经济状况等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、观察地图、讨论交流等方法，培养学生获取和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对邻近国家和地区的兴趣和热情，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源情况、人口分布和经济状况等方面的知识。
2.难点：俄罗斯的地形、气候和资源分布的特点及其对人口和经济的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、资料等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论的问题。
3.准备好PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源情况、人口分布和经济状况等方面的知识，让学生对俄罗斯有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）通过提问和讨论，检查学生对俄罗斯知识的掌握情况，引导学生深入思考俄罗斯的地形、气候和资源分布的特点及其对人口和经济的影响。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个俄罗斯的地形或资源分布特点，进行案例分析，进一步巩固学生对俄罗斯知识的掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯与中国的关系，讨论中俄之间的合作和交流，拓宽学生的国际视野。
七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第四节《俄罗斯》教学设计【教学目标】1．读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况，能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元，并概括出俄罗斯的主要地势特征。
2．运用地图和其他资料说出俄罗斯主要气候类型和特点，掌握纬度位置、海陆位置对俄罗斯气候的影响。
3．运用地图和其他资料，知道俄罗斯工业部门特点，简要分析主要工业区与自然资源的关系。
4．利用地图知道俄罗斯交通线路的分布特点，探究归纳其分布特点的成因以及主要城市。
【教学重难点】1.俄罗斯的地理位置，领土组成以及地形和气候．俄罗斯各地区的气候差异及形成原因。
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法等。
【教学过程】导入新课：教师讲述小丽打电话的故事，在海参崴工作的小丽早上给家在莫斯科的外婆打电话问候，可是打了半天没人接，你知道怎么回事吗？由以前学习过的知识可以知道，当海参崴洒满早晨金色阳光的时候，莫斯科还是漫天星斗的黑夜。
设计意图：通过老师讲述的小丽打电话的这个趣味的现象，让学生初步了解疆域辽阔的俄罗斯，激发学生学习俄罗斯的兴趣，同时教师创设与本节课密切相关的情境，让学生快速进入课堂，进入学习情境。
任务1 读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况，能在地形图上指出俄罗斯的主要地形单元，并概括出俄罗斯的主要地势特征。
教师把本课时的探究任务分为三步，即探究俄罗斯三步曲：一步曲：感知俄罗斯位置；二步曲：归纳俄罗斯地势；三步曲：探知俄罗斯气候。
首先，请同学们跟老师进入探究俄罗斯的一步曲：感知俄罗斯位置。
感知俄罗斯位置，我们从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面纬度进行探究。
首先，半球位置方面，俄罗斯位于北半球，地跨东西半球。
在海陆位置方面，让学生在俄罗斯地形图上标出北冰洋、波罗的海、太平洋。
