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2017届毕业生就业质量年度报告（就业数据统计截止日期：2017年7月1日）二〇一七年十二月报告编制说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）文件要求，学校编制了《电子科技大学2017届毕业生就业质量年度报告》。
报告的数据来源是：1．毕业生就业数据，学校按要求于2017年7月1日，向教育部和四川省教育厅报送2017届毕业生就业派遣数据，数据包含毕业生规模、毕业生就业率、毕业生就业结构与流向等。
2．学校调研数据，调研面向学校2017届毕业生、用人单位，通过毕业生问卷调查、就业单位及毕业生走访等形式进行。
3．第三方调查数据:（a）北京新锦成数据科技有限公司于2017年10月至11月面向2017届本科毕业生和用人单位开展问卷调查，完成《电子科技大学2017届本科毕业生就业质量综合报告》和《电子科技大学毕业生用人单位调研报告（2017版）》;（b）麦可思数据有限公司2017年完成的《电子科技大学毕业生培养质量评价报告》。
目录第一部分毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生规模与结构 (1)二、毕业生就业率 (3)三、毕业生就业流向 (7)（一）总体分布 (7)（二）国内升学 (8)（三）出国（境）深造 (8)（四）单位就业 (11)（五）毕业生创业情况 (16)（六）未就业毕业生情况 (16)第二部分毕业生就业质量分析 (17)一、本科生就业质量分析与评价 (17)（一）就业数据分析 (17)（二）求职过程分析 (22)（三）用人单位评价 (24)二、研究生就业质量分析与评价 (26)（一）就业数据分析 (26)（二）求职过程分析 (29)（三）用人单位评价 (34)第三部分就业趋势分析 (38)一、“电子信息+”就业市场持续向好 (38)二、毕业生就业意向趋势 (40)三、毕业生就业特点及趋势 (41)（一）毕业生就业率保持在高水平 (41)（二）本科生深造率持续提升 (42)（三）毕业生到重点单位就业比例提升显著 (42)第四部分就业工作对教育教学的反馈 (44)一、本科生就业工作对教育教学反馈 (44)（一）就业对招生的影响 (44)（二）就业对专业设置的影响 (45)（三）就业对人才培养的影响 (45)二、研究生就业工作对教育教学反馈 (47)（一）以国家建设和经济社会发展需求为导向，适时调整学科、专业布局 (47)（二）积极推进研究生分类培养改革，建立科学的人才培养体系 (47)第五部分毕业生就业工作举措 (48)一、优化人才布局，丰富就业渠道 (48)二、传统创新结合，提升精准服务 (50)三、对标“双一流”建设，加强深造引导工作 (51)四、开展创新创业教育，以创业带动就业 (52)第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生规模与结构学校2017届毕业生总数为8699人。
山东青年政治学院2017年毕业生就业质量报告2018年1月目录第一部分学校概况 (1)第二部分毕业生基本情况 (5)2.1毕业生规模 (5)2.2 毕业生结构 (5)2.2.1 学历结构 (5)2.2.2性别结构 (6)2.2.3专业结构 (7)2.2.4生源地分布 (11)2.2.5民族结构 (12)2.3 毕业生就业率 (13)2.3.1 按学历统计 (13)2.3.2 按性别统计 (14)2.3.3 按院系统计 (15)2.3.4 按专业统计 (15)2.3.5 特殊群体毕业生就业率 (18)2.4 就业方式 (19)2.5 就业流向 (20)2.5.1 按地域分布统计 (20)2.5.2 按单位性质统计 (20)2.5.3 按单位行业统计 (21)2.6 未就业毕业生情况 (21)第三部分毕业生就业创业工作主要举措 (22)3.1 统一思想认识，工作机制体制建设更加完善 (22)3.2 实施精准服务，就业指导工作体系更加成熟 (22)3.3 推进协同融合，就业市场工作体系更加健全 (23)3.4 实现重点突破，创业教育工作体系更加清晰 (24)3.5 落实目标责任，就业质量工作体系进一步规范 (25)第四部分就业相关分析 (26)4.1 毕业生就业满意度分析 (26)4.1.1 毕业生期望的月薪与当前月薪 (26)4.1.2 毕业生对当前工作的满意度及不满意的原因 (28)4.2 毕业生对学校就业工作的满意度 (30)4.2.1 求职中遇到最困扰的事情 (30)4.2.2 毕业生求职中，最希望得到学校的就业指导和服务 (31)4.2.3 毕业生对学校提供就业服务的满意度 (32)4.3 毕业生就业市场分析 (32)4.3.1 招聘单位地域分布 (32)4.3.2 招聘单位行业分布 (33)4.4 影响毕业生择业的因素分析 (33)4.4.1 毕业生择业时优先考虑的主观因素 (33)4.4.2 毕业生择业时优先考虑的客观因素 (34)4.5 用人单位反馈情况 (34)4.5.1 对学校人才培养的评价 (34)4.5.2 对毕业生综合素质的评价 (35)第五部分发展趋势 (36)5.1 近五年毕业生生源变化趋势 (36)5.1.1 近五年毕业生生源总量变化趋势 (36)5.1.2 近五年不同专业毕业生生源变化趋势 (36)5.2 近五年毕业生就业率变化趋势 (39)5.2.1 近五年毕业生总体就业率变化情况 (39)5.2.2 近五年不同专业毕业生就业率变化趋势 (40)第六部分对教育教学的反馈 (43)6.1 对招生的反馈 (43)6.2 对专业设置的影响 (43)第一部分学校概况山东青年政治学院是经国家教育部批准设立的公办全日制普通本科高校，也是全国唯一一所本科层次的地方青年政治院校，其办学基础是创建于1949年的山东省团校，迄今已有68年的办学历史。
2017年毕业生就业质量报告山东农业工程学院学校简介山东农业工程学院是国家教育部批准设立的普通本科高等院校,目前承办普通本科教育、普通专科教育、成人高等教育、县处级领导干部岗位培训、农业科技人员继续教育和新型农民培训。
学校前身是1971年6月组建的山东省“五七”干部学校，1976年1月改称山东省省级机关“五七”干部学校，1979年4月改为山东省农林干部学校，1983年10月改建为山东省农业管理干部学院，2013年4月改建为山东农业工程学院。
学校有济南校区、北校区两个校区，校园建设面积2671亩。
现有专任教师513人，其中副高级以上技术职务157人，占专任教师总数的30.6%，博士、硕士学位教师365人，占专任教师总数的71.15%。
图书馆馆藏纸质图书82.3万册，购买了中国知网、读秀、超星等大型电子文献数据库，教学仪器设备总值达6441.17万元。
设有食品安全检测中心、国土测绘实训中心、物流工程实训中心、机电工程综合实验室等83个实验室、实训中心，建有500亩功能完善、环境优美的生态园、60多个遍布全省各地的校外实习实训就业基地。
学校现设有16个教学院部，18个普通本科专业，37个高等专科专业（包含7个校企合作专业，2个中澳合作办学专业），专业设置涵盖了工学、农学、管理学、经济学、文学、艺术学6个学科门类，全日制在校生12000余人。
设有“齐鲁讲坛——山东农业工程学院分坛”，出版有《山东农业工程学院学报》。
学校全面贯彻落实党和国家关于高等教育的方针政策，按照全国高校思想政治工作会议要求，始终坚持“质量立校、人才强校、科研兴校、特色铸校”的办学方略，尤其在学校第三次党代会以后，进一步加强了立德树人这一根本任务，强化人才培养的需求导向，以深化综合改革为动力，不断加强产教融合、校企合作，健全产学研用协同育人机制。
先后与中华全国供销合作总社济南果品研究院、山东省国土测绘院、山东省农业科学院、山东省林业科学院等科研院所和行业企业共同建设专业，共同制定人才培养方案，共同开发课程，共建实习实训基地，促进了人才培养、学科专业建设与产业发展的融合，提高了学生的专业思维能力、实践动手能力、创新创业能力，促进了人才培养目标与社会需求的适应度提升。
2017年毕业生就业质量年度报告**大学2017 年12 月目录学校基本情况 (1)第一部分本科毕业生第一章毕业生就业基本情况 (2)一、毕业生规模与结构 (2)二、毕业生就业情况 (4)三、师范毕业生就业情况 (11)四、非师范毕业生就业情况 (13)第二章毕业生就业调查及社会评价 (15)一、毕业生求职倾向 (15)二、毕业生就业岗位情况 (16)三、毕业生薪酬情况 (17)四、毕业生满意度 (18)五、用人单位满意度 (19)第三章毕业生就业变化趋势分析 (21)一、毕业生结构变化情况 (21)二、就业率变化情况 (21)三、毕业生就业去向变化情况 (22)四、毕业生就业区域分布变化情况 (23)五、毕业生就业行业分布变化情况 (23)第四章促进毕业生就业创业的主要举措 (25)一、抓机制完善，在工作效能上下功夫 (25)二、抓就业指导，在能力提升上出实招 (26)三、抓市场建设，在渠道拓展上求主动 (26)四、抓服务优化，在满意就业上动脑筋 (27)五、抓创业教育，在培训扶持上做文章 (28)第五章就业对教育教学反馈 (30)一、科学调整招生计划，不断优化专业结构 (30)二、深化教育教学改革，提高人才培养质量 (30)第二部分毕业研究生第一章学位与研究生教育基本情况 (32)第二章毕业研究生总体情况 (33)一、毕业研究生规模与结构 (33)二、毕业研究生就业情况 (35)第三章促进毕业研究生就业创业的主要举措 (39)一、以服务社会需求为导向，优化学科专业结构 (39)二、以提高培养质量为核心，强化创新创业能力 (39)三、以高质充分就业为目标，提升就业服务水平 (40)第四章就业对研究生教育教学的反馈 (42)一、就业对招生的反馈 (42)二、就业对学位点申报的反馈 (42)三、就业对人才培养的反馈 (43)四、对导师评聘的反馈 (43)学校基本情况**大学创建于1928年，是安徽建校最早的高等学府。
2017年度毕业生就业质量年度报告2018年1月学校简介大连东软信息学院是经国家教育部批准设立，由东软控股出资举办的一所民办普通高等院校。
学校坐落于美丽的海滨城市大连，地处大连软件园核心区域，占地面积905亩，总建筑面积39.9万平方米。
学校下设15个教学机构，学科专业以工学为主，涵盖工学、管理学、艺术学、文学4个学科门类，现有在校生14000余人。
2000年建校之初，学校就明确了服务行业及区域经济发展的应用型办学定位。
办学十七年来，学校以教育创造学生价值为理念，构建了产教融合、面向应用的办学体制，形成了校企合作、协同共赢的运行机制，创造性地提出并在全校范围实施了TOPCARES-CDIO一体化人才培养模式，已累计为社会培养了4万余名毕业生，2013年以来各年度就业率均在95％以上，人才培养质量得到了用人单位、社会各界的广泛认可。
学校于2005年首开民办高校先河，获得国家级教学成果一等奖；2016年被教育部评为全国首批50所创新创业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批99所深化创新创业教育改革示范校，入选教育部第三批“全国高校实践育人创新创业基地”；在2012-2014年三个年度辽宁省面向全省本科高校开展的本科专业综合评价中，学校参评的11个专业中有7个位于全省前3名。
学校被省市政府授予省文明校园、省文明高校、省平安示范校园、省精神文明创建工作先进单位、市先进党委、市软件和服务外包产业突出贡献单位、市工业科教旅游示范单位等荣誉称号；被行业协会、研究会等评为中国民办高等教育优秀院校，荣获“全国民办高校党的建设和思想政治工作”党建类优秀成果特等奖、思想政治类优秀成果特等奖，在“武书连2016中国民办大学综合实力前100名排行榜”中位列全国第7。
学校连续多年被新华网、中国网、搜狐、新浪、腾讯等媒体评为“中国社会影响力民办高校”“中国十大品牌民办高校”“中国最具实力民办大学”等称号。
目录第一章就业基本情况 (5)一、毕业生规模 (5)二、毕业生结构 (5)（一）本科毕业生结构 (5)（二）高职毕业生结构 (6)三、毕业生就业率 (7)（一）本科毕业生的就业率 (7)（二）高职毕业生的就业率 (9)四、毕业生就业流向 (9)（一）就业类型 (9)（二）就业区域 (10)（三）就业单位性质 (10)（四）就业行业 (11)第二章毕业生就业工作举措 (12)一、促进毕业生就业的政策措施 (12)（一）实施就业“一把手”工程，加强就业过程监控。
2017届毕业生就业质量年度报告二〇一七年十二月目录第一部分学院概况 (1)第二部分毕业生基本情况 (2)一、毕业生规模及结构 (2)二、毕业生就业率 (10)三、毕业生升学率 (17)四、就业去向 (23)第三部分就业工作的主要特点 (25)一、机构健全，规划统筹，构建就业工作领导体系 (25)二、完善制度，就业办统筹，保证就业工作顺利开展 (25)三、加强保障，全力支持，构建就业工作保障体系 (26)四、建立机制，畅通渠道，构建就业工作市场化体系 (27)五、基层就业、参军入伍，建立层级负责体系 (28)六、鼓励创业，带动就业，创建实训与创业基地 (29)七、结合办学特色，全程化职业指导，构建就业指导与课程建设体系 (31)八、多措并举，助力就业，构建毕业生困难群体帮扶体系 (31)九、紧跟时代，全面细致，构建就业工作服务体系 (31)第四部分相关分析及趋势研判 (33)一、用人单位来院招聘情况 (33)二、用人单位满意度分析 (33)三、毕业生就业满意度分析 (37)四、2018届毕业生就业的趋势性研判 (37)第五部分 2018届毕业生就业工作思路 (38)一、转变毕业生择业观念 (38)二、引导毕业生多种形式、多种渠道就业 (38)三、增强就业指导效果，健全就业创业体制机制 (39)四、挖掘市场资源，优化就业市场 (39)第六部分对招生、教育教学的反馈 (40)一、持续完善学科体系建设，优化专业设置 (40)二、加强职业指导的改进举措 (41)三、加强推进校企合作，联合培养所需人才 (41)第一部分学院概况华北电力大学科技学院成立于2002年6月，是由河北省人民政府批准设立（见冀教发（2002）119号文），后经国家教育部首批确认，由国家“211工程”重点建设高校华北电力大学与河北省电力公司按新机制、新模式合作举办的全日制本科层次的独立学院。
2004年经国家教育部专家组评估为合格办学单位。
- 1 -学校简介山东工艺美术学院位于山东省济南市，始建于1973年，建有千佛山和长清两个校区，是目前全国独立设置的公办艺术院校中唯一一所工艺美术学院。
现已形成本科教育、研究生教育、高等职业教育、继续教育、社区艺术教育和高中美术教育等多层次办学格局。
设有视觉传达设计学院、建筑与景观设计学院、工业设计学院、服装学院、造型艺术学院、现代手工艺术学院、数字艺术与传媒学院、人文艺术学院、应用设计学院、继续教育学院（社区艺术教育学院）、公共课教学部、思想政治理论教学研究部、艺术与设计实践教学中心、淄博陶瓷学院（创新创业学院）、附属中等美术学校15个教学单位。
建有博物馆、美术馆，以及中国民艺研究所、中华传统艺术研究中心和非物质文化遗产研究中心等研究机构，编辑出版学报《设计艺术》、校报《山东工艺美院报》。
建有学校网站及“设计•中国”等专业网站。
建有国家人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心，“非物质文化遗产研究中心”为山东省人文社会科学研究基地。
学校是国家“十三五”产教融合发展工程规划建设单位、山东省首批应用型人才培养特色名校工程建设单位。
学校高度重视学科建设。
立足建设以设计学为主导、美术学为基础、相关学科为支撑、传统工艺美术为特色的学科专业布局，艺术学理论、设计学、美术学为一级学科硕士学位授权点，艺术设计、美术为艺术硕士专业学位授权领域。
设计艺术学、艺术学、戏剧与影视学为“十二五”省级重点学科，其中设计艺术学为省级特色重点学科，设计艺术学、艺术学为“泰山学者”特聘教授岗位。
学校坚持“以特色求发展”的办学理念。
坚持“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为使命，建立并不断优化设计教育“创新与实践教学体系”，努力培养具有“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的创新型应用设计艺术人才。
截至2017年9月，学校设有28个本科专业，50余个专业方向，其中艺术设计、动画、艺术设计学为国家特色专业。
