第5章调研设计方案
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《自然环境对民居、服饰和饮食的影响》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次作业,使学生:1. 了解不同地区的自然环境特征。
2. 分析自然环境对民居、服饰和饮食的影响。
3. 培养学生的地理观察能力、分析能力和归纳总结能力。
4. 增强学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下部分:1. 自然环境与民居的关系学生需收集至少三个不同地域的民居图片或文字资料,分析其建筑风格与当地气候、地形等自然环境因素的关系,并总结民居特色与自然环境的内在联系。
2. 服饰文化的地理影响学生需探究不同地区人们的传统服饰,分析其设计、材质与当地气候、文化背景等自然与人文环境的关联,并举例说明服饰如何反映地域特色。
3. 饮食文化的地理差异学生需调研至少两个地域的饮食习惯,分析其食材选择、烹饪方式与当地气候、物产等自然条件的联系,并尝试从地理角度解释饮食差异的形成原因。
4. 小组合作报告准备学生需分组合作,准备一个简短的报告,包括对以上三个内容的分析、总结和展示,要求每组能清晰表达自然环境对民居、服饰和饮食的影响。
三、作业要求1. 收集资料时,要确保信息的准确性和可靠性,尽量选择权威的地理、文化网站或书籍作为参考。
2. 学生在分析时,要结合地理学的基本原理,如气候、地形、物产等自然因素对民居、服饰和饮食的影响进行深入探讨。
3. 报告准备时,每组学生需分工明确,合理分配任务,确保每个成员都能参与其中,并在课堂上进行汇报和展示。
4. 作业需在规定时间内完成,并按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行:1. 资料的准确性和完整性。
2. 分析的深度和广度。
3. 报告的逻辑性和条理性。
4. 小组合作的协调性和参与度。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评,指出优点和不足,并给出改进建议。
同时,教师将根据学生课堂汇报的情况,进一步加深学生对自然环境对民居、服饰和饮食的影响的理解,提高学生的地理观察和分析能力。