如何提高中学生英语口语表达能力
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提高学生的英语口语表达能力的方法英语口语表达是学习英语的一个重要环节,对于学生来说,拥有良好的口语表达能力能够增加交流的自信,提高在实际生活和工作中使用英语的能力。
本文将介绍一些提高学生英语口语表达能力的方法,帮助学生更好地掌握口语技巧。
一、积极参与口语练习积极参与口语练习是提高口语表达能力的关键。
学生可以通过与同学、老师或者外教进行对话练习,创造语言环境,提高口语应对能力。
此外,学生还可以参加英语角、辩论社团等活动,与其他英语学习者进行交流,扩大口语交际的机会。
二、多听多模仿学生在提高口语表达能力的过程中,应注重听力能力的培养。
通过听英文新闻、英语电影、英语原版书籍等多种途径,提高对英语语音、语调和表达方式的理解。
同时,学生可以模仿原声录音,逐渐掌握正确的发音和语调。
三、拓展词汇量丰富的词汇量是英语口语表达的基础。
学生可以通过背诵英语单词、阅读英语文章、参加词汇运用游戏等方式,系统地积累词汇。
并在日常生活中,尽量使用英语进行交流,拓展词汇量。
在表达时注意用词准确,避免中式英语的出现。
四、注重语法训练良好的语法基础是提高口语表达能力的前提。
学生应该重视语法的学习和训练,通过做语法练习题、阅读语法书籍等方式,掌握基本的语法规则和句型结构。
同时,在口语练习中也要注重语法的运用,避免常见的语法错误。
五、培养听力理解能力在口语表达中,良好的听力理解能力是十分重要的。
学生可以通过听力练习,提高对不同口音、语速的适应能力,提高听力理解的准确性和速度。
同时,可以进行听力材料的积累和训练,以逐渐提高听力水平。
六、多与外国人交流与母语为英语的外国人进行交流,是提高口语表达能力的一种有效方法。
学生可以通过参加国际交流活动、国际学生交流项目等途径,结识外国朋友,与他们进行面对面的交流。
这样可以感受到真正的语言环境,提高口语的自然流利程度。
七、利用技术手段辅助学习在当下科技发达的时代,学生可以利用各种技术手段辅助英语口语的学习。
如何提高中学生的英语口语能力引言在当今全球化的时代,英语已经成为一门必备的语言技能。
然而,许多中学生在英语口语方面存在着困难。
他们在学习英语时,往往只注重课堂上的书面表达,而忽视了口语能力的培养。
本文将探讨如何提高中学生的英语口语能力,以帮助他们更好地应对未来的挑战。
一、营造良好的学习环境首先,为了提高中学生的英语口语能力,我们需要营造一个良好的学习环境。
学校和家庭都应该为学生提供一个积极的语言学习氛围。
学校可以组织英语角、辩论赛等活动,鼓励学生积极参与口语交流。
家庭可以提供英语学习资源,如英语电影、音乐、英语读物等,让学生在日常生活中接触到更多的英语语境。
二、培养自信心自信心是提高口语能力的关键。
中学生往往因为害怕出错而不敢开口说英语。
因此,我们应该帮助他们建立自信心。
老师可以采用小组讨论、角色扮演等活动,让学生在轻松的氛围中尝试用英语表达自己的观点。
同时,家长也可以通过鼓励和赞美来增强孩子的自信心,让他们相信自己可以用英语进行流利的口语交流。
三、提供实践机会除了创造良好的学习环境和培养自信心,提供实践机会也是提高中学生英语口语能力的重要途径。
学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动,让学生有机会与其他学生进行口语交流。
此外,学校还可以与国外学校开展交流项目,让学生有机会与外国学生进行真实的英语对话。
家长可以鼓励孩子参加英语俱乐部、夏令营等活动,让他们有更多的机会与英语母语者交流。
四、多媒体辅助教学在提高中学生英语口语能力的过程中,多媒体辅助教学是一种有效的方法。
通过使用音频、视频等多媒体教材,可以帮助学生更好地理解和模仿地道的英语口语表达。
同时,学生也可以通过录音和回放自己的口语练习,及时纠正错误,提高口语表达的准确性和流利度。
五、注重口语训练最后,要提高中学生的英语口语能力,我们必须注重口语训练。
学校可以安排每周一次的口语课程,让学生有充分的时间进行口语练习。
这些口语课程可以包括口语对话、口头陈述、辩论等活动,以培养学生的口语表达能力和思维能力。
如何提高英语口语表达能力?如何提高英语口语表达能力?英语口语能力的提高是一个长期的过程,需要不断的练习和积累。
以下是一些建议,帮助你提高英语口语表达能力。
1.扩大词汇量要想表达准确、流利,首先要有丰富的词汇量。
每天花一些时间学习新的词汇,可以通过背单词或者阅读来进行。
2.多听多模仿多听英语录音或者英语电影、电视剧,并模仿其中的口音和语调。
这样可以提高自己的听力理解能力和发音技巧。
3.多与人交流只有通过实际口语交流,才能真正提高口语表达能力。
尽量与母语为英语的人士进行交流,可以通过和外教聊天或者参加英语角等方式。
4.多练习口语每天都要进行口语练习,可以选择一些与自己感兴趣的话题进行口语练习。
可以通过朗读、模仿对话、自己编写对话等方式进行。
5.多参与口语活动可以加入一些口语俱乐部或者参加一些英语角的活动,与其他英语学习者进行交流和练习。
6.录制自己的口语可以使用录音设备录制自己的口语表达,然后仔细听录音,找出自己的口语不足之处,及时纠正。
7.养成思维用英语的习惯在日常生活中,养成用英语思考的习惯,可以通过观察事物或者做梦时用英语描述来锻炼自己的思维能力和口语表达能力。
8.注意语法和句子结构在口语表达中,正确运用语法和句子结构是很重要的。
要多注意学习英语的语法规则,并且经常进行语法和句子练习。
9.利用网络资源现在有很多学习英语的网站和应用,可以利用这些资源来提高口语表达能力。
例如,可以通过观看英语视频、参加英语线上课程或者加入英语学习社区等方式。
10.坚持练习提高口语表达能力不是一蹴而就的,需要坚持不懈地练习。
每天都要保持一定的学习时间和学习节奏,只有坚持下去才会有进步。
总结起来,提高英语口语表达能力需要坚持学习和练习,扩大词汇量,提高听力理解和发音技巧,多与人交流,多参与口语活动等。
积极运用这些方法,相信你的口语表达能力会有明显的提高。
继续提高英语口语表达能力的方法:11.注重发音练习良好的发音能够让别人更容易理解你的意思。
八个加强英语口语能力的练习方法英语口语是学习英语的重要组成部分,但很多人在学习过程中往往忽视了口语的训练。
为了帮助大家提高英语口语能力,本文将介绍八个加强英语口语能力的练习方法。
一、每天坚持听英语要提高口语能力,首先要培养对英语的听力理解能力。
每天花一些时间听英语新闻、英语电影或者英语音乐,可以帮助我们熟悉英语的语音、语调和表达方式,提高我们的听力水平。
二、模仿英语口音模仿英语口音是提高口语能力的重要方法之一。
可以选择一些英语母语人士的录音或者视频,仔细听他们的发音,然后模仿他们的口音。
通过不断的模仿,我们可以逐渐改善自己的发音,提高口语表达的准确性。
三、多与外国人交流与外国人交流是提高口语能力的最直接的方法。
可以通过参加英语角、找外教或者参加英语交流活动来与外国人交流。
与外国人交流可以帮助我们更好地理解和运用英语,提高我们的口语表达能力。
四、背诵英语口语材料背诵英语口语材料可以帮助我们提高口语表达的流利度和准确性。
可以选择一些经典的口语材料,如英语口语对话、英语口语练习册等,每天背诵一些,可以帮助我们更好地掌握口语表达的技巧和用词。
五、参加口语训练班或者英语角参加口语训练班或者英语角可以提供一个良好的口语练习环境。
在这里,我们可以与其他学习者一起练习口语,互相交流和纠正口语错误。
通过与他人的交流和互动,我们可以更好地提高口语表达能力。
六、利用语音识别软件现在有很多语音识别软件可以帮助我们提高口语能力。
通过使用这些软件,我们可以模仿英语母语人士的发音,然后软件会给出评分和建议。
通过不断地练习和改进,我们可以提高自己的口语表达能力。
七、多读英语文章多读英语文章可以帮助我们扩大词汇量和提高口语表达能力。
可以选择一些适合自己水平的英语文章,每天读一些,并尝试用自己的语言表达出来。
通过不断地阅读和练习,我们可以提高自己的口语表达能力。
八、自己录音并进行评估自己录音并进行评估是提高口语能力的有效方法之一。
提升学生英语口语表达能力的策略随着全球化的发展和国际交流的增加,英语已经成为一门必不可少的语言技能。
然而,对于许多学生来说,英语口语表达能力仍然是一个难点。
那么,有哪些策略可以帮助学生提升英语口语表达能力呢?本文将从以下12个小节展开回答。
第一,提供真实情境。
提高学生英语口语表达能力的一个关键策略是提供真实情境。
让学生置身于真实的英语环境中,可以帮助他们更好地理解和运用语言。
教师可以组织语言交流活动,例如角色扮演或情景模拟,以激发学生的兴趣和参与度。
第二,注重听力训练。
良好的听力技巧是流利口语的基础。
为了提升学生的英语口语表达能力,教师应当注重听力训练。
可以通过播放录音或观看英语电影等活动来帮助学生提高听力技巧,同时也可以开展听力理解练习,以加强学生对口语的理解和运用。
第三,强化口语练习。
口语练习是提升学生英语口语表达能力的必备之一。
教师可以通过各种口语练习活动,如小组讨论、辩论和口语演讲等,帮助学生克服口语上的障碍。
此外,教师还可以结合角色扮演或情景模拟等活动,激发学生的兴趣和参与度。
第四,提供实时反馈。
在口语练习过程中,教师应当提供及时的反馈。
及时反馈可以帮助学生发现自己的错误并及时纠正,从而提高英语口语表达的准确性和流利度。
教师可以通过录音、评估表或一对一指导等方式给予学生反馈,并指导他们如何改进口语表达。
第五,鼓励交流合作。
学生之间的交流和合作对于提升英语口语表达能力也起到很大的促进作用。
教师可以组织学生之间的小组讨论或合作项目,让他们在互动中锻炼语言运用的能力。
同时,鼓励学生在课堂以外的时间里与其他同学进行英语对话,提高口语交流的机会和频率。
第六,丰富课堂教材。
教材的质量对于学生的学习效果有很大的影响。
丰富的教材可以激发学生的学习兴趣,并提供各个层次的语言素材,帮助学生提升英语口语表达能力。
教师可以选择适合学生水平的教材,并结合多种教学资源,如故事书、短视频等,丰富课堂教学内容。
第七,灵活运用技术手段。
提高学生英语口语表达能力的教学案例引言良好的英语口语表达能力对于学生的英语学习至关重要。
然而,许多学生在这方面存在困难。
本文将介绍一些提高学生英语口语表达能力的教学案例,帮助老师更好地引导学生发展他们的口语技能。
1. 创造沉浸式环境为了提高学生英语口语表达能力,创造一个沉浸式环境非常重要。
以下是一些教学案例:•半日制外教课程:邀请外籍教师到课堂上进行短期授课,以增加学生与母语者直接交流的机会。
•英文角活动:组织定期的英文角活动,让学生有机会和其他同学用英语交流,并参与各种英语主题讨论。
•英文电影欣赏:通过观看和分析英文电影或纪录片,激发学生对口语表达的兴趣并提高他们的听说能力。
2. 游戏化教学方法游戏化教学方法可以激发学生积极参与,并增加他们使用英语进行口语表达的机会。
以下是一些教学案例:•角色扮演游戏:安排学生分组,给予他们不同的角色和情景,在集体或小组中进行角色扮演对话练习。
•单词卡游戏:使用卡片游戏的形式,让学生匹配单词和图片,并用英语描述或对话来说明卡片上的内容。
•口语比赛:举办定期的口语比赛,鼓励学生在限定时间内用英语进行演讲、辩论或即兴发言。
3. 激发学生兴趣为了提高学生英语口语表达能力,激发他们对英语的兴趣非常重要。
以下是一些教学案例:•主题讨论课:选择学生感兴趣的话题作为讨论主题,在小组或全班讨论中鼓励学生积极参与并表达自己的观点。
•外籍文化交流:邀请外籍人士或留学生到课堂上分享他们的文化和经验,以增加学生对英语国家文化及其语言使用的理解和认知。
•掌握实用句型:引导学生掌握一些实用句型和口语表达方式,使他们能够在实际交流中更自信地运用英语。
结论通过创造沉浸式环境、游戏化教学方法和激发学生兴趣等教学案例,我们可以有效提高学生英语口语表达能力。
这些方法可以帮助学生积极参与并享受英语口语的学习过程,并逐渐提高他们的听说能力。
老师在教学中应根据具体情况选择合适的方法,并灵活运用以满足不同学生的需求。
初中生怎样提高英语口语能力如何提高初中生的英语口语能力英语口语能力对于初中生来说非常重要,不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩,还可以为他们未来的学习和工作提供更多的机会。
然而,许多初中生在英语口语方面存在困难和挑战。
以下是一些提高初中生英语口语能力的有效方法。
1. 多听多模仿:初中生可以通过多听英语听力材料,如英语歌曲、英语电影或英语广播,来提升自己的英语口语能力。
通过模仿里面的语调、语速和发音,可以帮助他们更好地掌握口语表达方式。
此外,还可以尝试跟读英语材料,如短篇故事或新闻报道,来进一步提升口语的流利度和准确性。
2. 多与他人交流:与他人进行英语口语交流是提高口语能力的关键。
初中生可以与同学组成英语口语交流小组,每周定期在一起进行英语对话练习。
他们可以选择自己感兴趣的话题,如电影、音乐、运动等,进行交流和讨论。
通过与他人的互动,初中生可以更好地锻炼口语表达能力,同时也能够从他人那里学习到更多的表达方式和词汇。
3. 创造英语环境:创造一个英语环境对于提高英语口语能力非常重要。
初中生可以通过在家中贴上一些英语标语、挂上英语口语练习的海报,或者在自己的房间内放置一些英语学习资料,来提醒自己学习口语的重要性。
此外,他们还可以利用手机或平板电脑下载一些英语学习应用程序,如背单词、口语练习等,随时随地进行英语学习和练习。
4. 多参加英语活动:参加英语活动可以帮助初中生在与他人交流中提高口语能力。
他们可以参加学校或社区组织的英语演讲比赛、英语讨论会或英语角等活动。
通过与他人的竞争、分享和合作,初中生可以更好地锻炼自己的口语表达能力,同时也能够结识更多热爱英语的朋友,共同进步。
5. 多读多写:阅读和写作是提高口语能力的有效方法。
初中生可以每天读一些英文文章、故事和杂志,通过阅读来学习新的单词和表达方式。
同时,他们还可以通过写日记、写作文等方式来提升自己的写作能力。
通过大量的阅读和写作练习,初中生可以提高自己的词汇量、语法和语感,从而使口语表达更加流利和准确。
初中英语如何培养英语语感与表达能力在初中阶段,英语学习对于学生来说至关重要。
培养良好的英语语感和表达能力不仅有助于提高英语成绩,更能为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
那么,如何在初中阶段有效地培养英语语感和表达能力呢?一、多听多读,培养语感听和读是培养英语语感的重要途径。
对于初中生来说,可以通过多种方式进行听力和阅读训练。
1、听英语广播、歌曲和故事现在网络资源丰富,学生可以在课余时间收听英语广播,如 BBC 英语、VOA 慢速英语等。
这些广播节目不仅能够帮助学生熟悉英语的语音、语调,还能让学生了解到不同的主题和文化知识。
此外,听英语歌曲也是一种轻松有趣的方式。
学生可以选择自己喜欢的歌手和歌曲,跟着哼唱,感受英语的韵律和节奏。
英语故事则能激发学生的兴趣,让他们在听的过程中沉浸在英语的世界里。
2、朗读英语文章每天安排一定的时间朗读英语文章,可以是课本上的课文,也可以是课外的英语读物。
朗读时要注意发音准确、语调自然,尽量模仿录音中的语音语调。
通过反复朗读,能够增强对英语语言的感知能力,培养语感。
3、阅读英语书籍和杂志选择适合自己水平的英语书籍和杂志进行阅读,如《书虫》系列、《英语周报》等。
在阅读过程中,不要过分纠结于生词,要注重理解文章的大意。
通过大量的阅读,学生能够接触到不同的语言表达方式和语法结构,从而丰富自己的语言知识,提高语感。
二、多说多写,锻炼表达能力说和写是语言输出的重要方式,只有通过不断地练习,才能提高英语表达能力。
1、参加英语口语活动学校或班级可以组织英语口语活动,如英语角、英语演讲比赛等。
学生要积极参与这些活动,勇敢地开口说英语。
在活动中,可以与同学、老师进行交流,分享自己的想法和观点。
不要害怕犯错,只有不断尝试,才能不断进步。
2、与外教交流如果有机会与外教交流,那将是提高英语口语的绝佳机会。
外教的纯正发音和地道表达能够为学生提供良好的学习榜样。
学生可以向外教请教问题,与外教讨论感兴趣的话题,在真实的语境中提高自己的口语表达能力。
如何提升初中英语口语表达能力?如何让初中生英语口语“脱口而出”?“老师,我英语单词都背会了语法也懂,可是一张嘴就卡壳,一开口就满嘴Chinglish,怎么办啊?”哎呦,这可是老生常谈的问题了!我这个老教师可是见多了。
就拿我最近带的班来说吧,班级里有个叫小李的同学,英语成绩一直不错,单词、语法都掌握得挺好。
但每次课堂互动,小李都是低着头,一副“我是个哑巴”的样子。
哎,看着挺着急的!我平时也常跟学生聊天,发现小李虽然课本上的知识掌握得不错,但平时很少用英语去思考和表达。
他经常用汉语把想说的话翻译成英语,导致说出来的英语句子结构混乱,语调生硬,听起来就很别扭。
你说,你说英文的时候,脑子还想着汉语,怎么可能会流畅呢?就像你用筷子吃饭,心里还琢磨着“筷子的用法”,你会吃得香吗?为了帮助小李,我专门找了个机会和他单独聊了聊。
我问他:“小李啊,你喜欢打篮球吗?”“喜欢啊!”小李眼睛一亮,像个小星星一样。
他平时上课很安静,但谈到篮球,话匣子一下就打开了。
“那你就用英语告诉我你喜欢打什么位置,打球的时候喜欢做什么动作啊?”我笑着说。
小李一下愣住了,他习惯了用汉语思考,一时间还真没想明白怎么用英语说。
我继续鼓励他:“别紧张,想用哪个英语单词就说出来,别管对错,我听着呢!”“嗯…我喜欢…嗯…打中锋...”小李小声地说,“我喜欢…嗯…篮板球...”他边说边比划着动作,脸上带着些许羞涩。
我点点头,然后用英语和他讨论关于篮球的知识,慢慢地,小李开始用英语表达自己的想法,虽然有些磕磕绊绊,但明显比以前自信多了。
通过这次聊天,我发现小李其实并不是不会说英语,而是缺乏说英语的环境和自信。
其实,提升初中生的英语口语能力,关键在于:1. 营造一个轻松的英语环境: 不要一上来就强迫孩子开口说英语,要从他们感兴趣的事情入手,创造一个轻松自然的氛围,让孩子们在玩乐中学习,在练习中进步。
2. 鼓励孩子大胆开口: 不要害怕犯错,就像小李一样,一开始说话的时候肯定会有些生硬,但只要坚持练习,不断尝试,就会越来越熟练。
如何提高英语口语表达能力?一、积极参与英语口语练习要提高英语口语表达能力,首先要积极参与英语口语练习。
可以通过参加英语角、与外教进行对话、和外国朋友交流等方式来提升口语表达能力。
在练习中,要勇于开口,不要害怕出错,只有不断练习才能提高口语表达水平。
二、多听多说多练除了积极参与口语练习,还要多听多说多练。
可以通过听英语广播、看英语电影、跟读英语短文等方式来提高听力和口语表达能力。
同时,要多加练习口语,不断地说英语,培养自己的口语表达能力。
三、背诵英语口语材料背诵英语口语材料是提高口语表达能力的有效方法。
可以选择一些经典的口语材料,比如英语口语常用短语、口语情景对话等,进行反复背诵。
通过背诵,可以提高自己的口语表达能力,增加口语表达的流利度和准确性。
四、扩大词汇量要提高口语表达能力,还需要不断扩大词汇量。
可以通过阅读英语文章、学习英语单词、积累英语短语等方式来扩大词汇量。
只有掌握了丰富的词汇,才能更准确地表达自己的想法,提高口语表达的质量和深度。
五、多练习口语表达技巧除了积极参与口语练习、多听多说多练、背诵口语材料和扩大词汇量外,还要多练习口语表达技巧。
可以通过模仿外国人的口音、学习口语表达技巧、提高口语表达的流畅度和自信心。
只有不断练习口语表达技巧,才能提高口语表达能力,让自己的口语更加地地道和自然。
六、总结总的来说,要提高英语口语表达能力,需要积极参与口语练习、多听多说多练、背诵口语材料、扩大词汇量和多练习口语表达技巧。
只有不断地努力和练习,才能提高口语表达能力,让自己的口语更加地地道和自然。
希望以上方法对大家提高英语口语表达能力有所帮助。
如何提高中学生英语口语表达能力
学习一门语言关键在于表达,英语口语在国际交往及对外贸易中的作用愈来愈重要。
因此,初中英语教学必须从口语表达能力抓起。
如何省时而又有效地开展口语教学,从而提高中学生英语口语表达能力,我有以下几点体会:
一、倾听是提高口语表达能力的前提。
大量事实说明,儿童学说话的过程是先听懂,然后说话。
‘说’可以看成是’听’的一面镜子,它们需要同样的语言知识和文化知识。
当然能听懂能理解的不一定都能使用,但是听懂,理解的愈多,范围愈广,口语表达能力也愈强。
学生通过听,大量地接触英语语言之后,方可进行口语能力的训练,此时学生不是被迫说话,而是因为他们已有大量的语言储备。
开口说话,表达思想,进行语言交际是他们的愿望,也是大量听的必然结果。
因此,课堂上教师应注重强调倾听的重要性,使学生能够捕捉到好词,好句,以此拓宽己有的思维定式,提高口语表达能力。
课下教师应鼓励学生听磁带、听英语广播;组织学生多看英语节目,使他们更多地了解英、美人的自然会话,做到运用自如。
二、提高口语表达能力的关键在于引导学生开口讲英语。
在教学中,老师应尽量启发学生开口讲英语,不要怕出错,要保护学生的积极性,允许他们出错。
事实证明,不怕犯错,勇于开口的学生进步最快。
老师可以有意识地让学生掌握陈述句(It’s wonderful. I think it’s bad for your eyes. I don’t like it 一般疑问句(Is this your pen? Did you watch the match?)、特殊疑问句What do you think of your classroom? How do you like helping others?、选择疑问句Do you go to school by bus or by bike?、祈使句Be quiet, Please. Let’s do our homework等句型,并学会熟练运用这些句式表达自己的思想。
问答操练可采用老师问,学生答;学生问,老师答或学生问,学生答等方式。
要避免“师问生答”单一的练习方式,提倡学生之间互相操练。
这样不仅可以抓紧时间,而且老师可以留心学生在练习过程中出现的错误,并给予纠正,以使学生发现不足,提高语感。
三、模仿听说对提高口语表达能力十分重要。
模仿的目的在于掌握地道、纯正的口语。
以下是模仿听说的三个途径:
(一)模仿练习。
模仿练习可以采取听一句,模仿一句;边听边模仿;或者把自己的朗读录音和原版录音对照模仿等方法。
内容上应把语音、语调、语言结构、交际语法和句型看作重点。
开始鼓励学生尽量用磁带、广播里听到的和电视里看到的标准口语进行模仿练习,这对纠正语音、语调、增
强语感和培养英语思维能力效果非常明显。
(二)朗读练习。
教师尽可能地为学生提供大量的朗读材料,如教材每一单元的重点文章;习题里的部分阅读短文、书面表达的范文;课外搜集的经典文章。
鼓励学生大声朗读,大声朗读是提高听力和口语表达能力的有效途径,同时也促进了学生语感的形成。
(三)复述练习。
复述是高级模仿。
复述主要是在原材料的基础上把大意说出来,可以让学生复述教材里的课文,要求学生抓住故事的几要素,即时间、地点、人物、事件、起因和经过,并注意提醒学生第一、二、三人称的用法。
复述练习能使学生更好地掌握所述材料的语言精华,增强知识,减少汉语式英语,提高口头表达能力。
四、情景交际是提高口语表达能力的重要途径。
在基础强化取得一定进展之后,首先应练习交际能力,要求学生会话时做到准确、流利、自然。
同时,还要传授给学生一些基本的语言交际技巧,鼓励学生结合生活实际发散思维发挥想象。
情景对话是提高交际能力不可缺少的一环,情景对话的操练方法有两种:假设情景和真实情景。
假设情景可以假定教室是不同的场所,如公园park、超市supermarket 、医院hospital、机场airport、宾馆hospital、餐馆restaurant等,展开情景想象和会话模仿,并鼓励学生勇于创新。
老师可提示或给出一些关键词来引导学生的思路。
如看病See a doctor ,提示词temperature ,take an injection (打针)serious…,学生对话如下:
一名学生边咳嗽边走向诊所(教室前方一角),扮演医生的另一名学生主动询问
D:doctor (student1) P: patient(student2)
D: What’s wrong with you?
P:I had a bad cold and cough ... (开始咳嗽)
D:Let me listen. (表演医生听诊的动作) Did you have a fever?
P:A little.
D: Please take your temperature.(圆珠笔充当体温计)
P:Serious?
D: Nothing serious .You will be better soon if you take an injection.打针
P: All right.
(模仿医生打针的动作及病人疼痛的样子)
D: Take some medicine three times a day ,drink more water P: Thank you .
想象护士打针及病人配合的一举一动,教师要鼓励学生尽可能的发挥表演,鼓励学生将喜怒哀乐等情感和动作融于会话中,增强对语言的感受和体会,这样一个简单的小对话会被学生表演的惟妙惟肖。
且能用准确的英语表达出自己内
心的感受,那就说明学生真正进入了角色,也说明学生的口语水平有了质的飞跃。
假设情景对话即为学生提供了口语表达的机会,又给学生创造了结合生活想象发挥的空间,极大地激发了学生口语交际的热情。
假定情景对话比较方便,灵活,效果也好,是情景教学中最通用的。
真实情景对话强调学生在大量积累词汇的基础上,活用句型展开即兴对话、口头作文、辩论、演讲等形式,这样更能激发学生的想象力和创新能力,也会出现很多惊人的语句。
如:
S1: I have a problem. Could you help me?
S2: Sure.
S1: I have no money to pay for the MP3.
S2: You can ask your parents for some money.
S1: A bad idea! They disagree with me.
S2; You can get a part time job if you want. You should work as a waiter on weekends. I can help you. Your dream will come true.
S1: Wonderful. Thank you very much.
通过这种即兴对话,学生会感到轻松愉快,课堂气氛也会活跃起来。
总之,提高中学生英语口语表达能力重在多鼓励学生,
勇于开口,勇于实践,在一切可能的场合尝试讲英语,天长日久定会熟能生巧。