粤教沪版平等待人PPT优质课件

从这三个故事中， 你感悟
出了什么共同道理？
2020/12/10
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有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的 模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如 何理解这句话。
每个人 天生应该具有同等的：
生命权利、发展权利、追求幸 福的权利
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尊重他人 平等待人
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假如社会散失了平等……
1、材料分别说明世界历史上存 在哪些不平等制度？这些不平等 制度和歧视造成了什么危害？
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漫画吧
请你谈谈对这幅漫画的理解？并 为它取一个恰当的题目。
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我所看到的 歧视现象……
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来自民工子女的声音
读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们 本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可 是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总 会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的 父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外 地民工的孩子都是坏孩子。
在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离
别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是
世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语
气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘
卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一
个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等
我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。
你认为 这首诗 表达了什么思想？
你认为无锡当地的这些同学形成人格平等 的观念了吗，为什么？
你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗，
请谈谈自己的看法。
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大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线> 的4个场景，然后进行小组讨论
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小组讨论：
1.你怎么认识这几位同学向《心声》节 目反映的问题？
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
的。” 2020/12/10
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故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，
一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好
说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，
那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说： “谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离 开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还 有真情在，它给了我活下去的勇气。”
2、2 平等待人
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故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一
丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林 肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。”
故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，
2 .我们班还有哪些类似现象？为了改变 这些现象我们可以做什么努力？
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1、要有发自内心的对他人人格的尊重 2、要有客观的实事求是的态度 3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念 4、认清歧视的错误和危害
感谢你的阅览
Thank you for reading
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社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活 拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有 的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小 山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师 还会说，人生而就是平等的呢？
你能帮助小甲回答这个问题吗？
现实中存在差异和不平等
2020/12/10
2、你如何评价人们争取平等的 努力和斗争？
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朗诵 《我有一个梦想》
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛： “我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”
我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子 能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的 热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。