高中政治必修2优质教案20：1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主教学设计

《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案一、教学目标1. 让学生理解人民民主专政的概念和内涵。

2. 让学生掌握人民民主专政的本质特征，即人民当家做主。

3. 让学生了解人民民主专政在我国政治制度中的重要地位和作用。

二、教学重点1. 人民民主专政的概念和内涵。

2. 人民民主专政的本质特征：人民当家做主。

3. 人民民主专政在我国政治制度中的重要地位和作用。

三、教学难点1. 人民民主专政的本质特征的理解和把握。

2. 人民民主专政在我国政治制度中的重要地位和作用的深入理解。

四、教学方法1. 讲授法：讲解人民民主专政的概念、内涵、本质特征以及在我国政治制度中的重要地位和作用。

2. 案例分析法：分析实例，让学生更加深入地理解人民民主专政的本质特征。

3. 小组讨论法：分组讨论人民民主专政在我国政治制度中的实际运用，提高学生的思考和分析能力。

五、教学内容1. 第一节：人民民主专政的概念和内涵讲解人民民主专政的定义，分析其内涵，包括人民民主专政的阶级性、民主性和专政性。

2. 第二节：人民民主专政的本质特征：人民当家做主讲解人民民主专政的本质特征，分析人民当家做主的含义、表现和保障。

3. 第三节：人民民主专政在我国政治制度中的重要地位和作用讲解人民民主专政在我国政治制度中的地位，分析其在国家治理、社会稳定、经济发展等方面的作用。

4. 第四节：实例分析：人民民主专政在我国的实际运用分析我国历史上的典型案例，阐述人民民主专政在我国政治制度中的实际运用。

5. 第五节：总结与提高总结本节课的主要内容，引导学生深入思考人民民主专政的本质特征和重要作用，提高学生的理论素养。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解人民民主专政的概念和内涵，引发学生对人民民主专政的兴趣和思考。

2. 讲解人民民主专政的本质特征：人民当家做主。

通过案例分析，让学生更加深入地理解人民民主专政的本质特征。

3. 分析人民民主专政在我国政治制度中的重要地位和作用。

《1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主》本框内容是全书的统领。

后面所介绍的知识，比如人民的权利，政府的性质职能，我国的政体，我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。

所以本框很重要。

本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，我国人民民主的特点，我国人民民主的新特点以及坚持人民民主专政是正义的事情。

本框共三目：第一目“面对新旧社会两次特大洪灾的思考”，这是本框的情景导入，通过新旧社会不同时代的两次洪灾，不同的抗灾措施，不同的灾后情景，让学生在具体的情景中感悟我国国家性质的具体体现，由此导入本框的内容。

第二目“广泛、真实的民主”，是对我国国家性质的具体分析，是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。

新课标要求引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。

这部分内容具体介绍了国家的本质、根本属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，人民民主专政的本质，我国新型民主的广泛性、真实性特点，新型专政的特点。

通过这一框内容的学习，要能够明确我国的国家性质为什么是新型民主和新型专政的结合。

这一目内容是本框的核心内容，是学习的重点。

第三目“坚持人民民主专政是正义的事情”，主要介绍三点内容：一是坚持人民民主专政是我国的立国之本，二是坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，三是坚持人民民主专政在新的历史条件下被赋予了新的时代内容。

本框的教学重点是人民民主专政的特点和坚持人民民主专政是正义的事情。

1.人民民主专政的本质的理解；民主的概念；坚持人民民主专政的理解；人民民主特点的理解；民主与专政的关系的理解；尊重和保障人权。

2.排除法的运用；逻辑分析法的运用。

3.热爱社会主义的思想情感；辨证统一观点感悟。

人民民主专政的国家性质、人民民主的特点、坚持人民民主专政的意义。

民主与专政的关系、民主的本质属性。

教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

人民民主专政：本质是人民当家作主
教师小结：人民民主专政的本质是人民当家作主。

在我国，人民民主具有广泛性和真实性。

学生活动：合作探究
问题：结合日常生活实际，谈谈我国民主广泛性和真实性的表现。

教师小结：人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

课堂小结
本课小结
人民民主专政士本质是人民当家作主
行关国'家的基
本理论知识
我国的国体
国家的产生
国家的含义（本质）
田家的根本属性
国家性陋即国体的离文
是什么
最大特点W
「新型民主
新型专政
本质
民主与专政及其关系
广泛性
真实性
是四项基本原则之一
篙鲁拜人民民是现代化建设的政治保正
一一一新时期的新要求
当堂检测2、人民民主专政的最大特点和本质分别是什么? 有效练习3、我国政府关于人权的观点是什么？
1、我国的国家性质是什么?
4、为什么要坚持人民民主专政?
作业布置课时作业
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
一、人民民主的生动写照
板书设计
1、国家的含义？
2、国家的根本属性是什么? 课堂小结，梳理知识，加深印象。

1.1《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案（新人教必修2）完美版课题：人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标:1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标:从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标:通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

★教学重点:人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

★教学难点:民主与专政的关系。

★教学方法:教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。

2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。

二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。

高中政治必修2《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案【教学目标】本课时主要目标是使学生：1. 了解人民民主专政的基本概念和法律制度；2. 了解人民民主专政的本质是人民当家作主；3. 了解人民民主专政是中国特色社会主义的重要制度和实践；4. 培养学生的批判性思维和实践能力。

【教学重点难点】1. 了解人民民主专政的基本概念和法律制度；2. 了解人民民主专政的本质是人民当家作主。

【教学方法】1. 讲授法：通过PPT和黑板讲授相结合的方式，全面深入地阐述人民民主专政的基本概念、法律制度和本质。

2. 讨论法：组织学生分小组，对所学知识进行讨论和交流，培养学生的批判性思维和实践能力。

3. 案例分析法：结合具体案例，引导学生了解人民民主专政的具体实践和发展历程。

【教学准备】1. PPT课件和黑板笔；2. 与人民民主专政相关的案例材料；3. 学生手册和教师手册。

【教学过程设计】【Step1】引入1. 以两个政治公式为引子，带领学生思考政治体制的基本问题——谁当家？2. 带领学生回顾第一章《纲要》中的内容，引入本课时的学习内容。

【Step2】讲授】1. 人民民主专政的基本概念和法律制度（15分钟）2. 人民民主专政的本质是人民当家作主（15分钟）【Step3】小组讨论】1. 学生分小组，对人民民主专政的基本概念和法律制度展开讨论。

2. 学生分小组，以实际案例为基础，探讨人民民主专政的本质是人民当家作主。

【Step4】案例分析】1. 带领学生分析具体的实践案例，如中国新冠疫情防控的治理经验。

2. 带领学生探讨人民民主专政在中国特色社会主义中的重要作用和实践。

【Step5】总结与拓展】1. 总结人民民主专政的基本概念和法律制度，以及其本质是人民当家作主。

2. 引导学生拓展思考，思考中国特色社会主义背景下人民民主专政的新内涵和发展方向。

【Step6】作业】1. 完成相应的课堂笔记和思考课题。

2. 前往中国政府网站了解相关法律和条例。

《人民民主专政：本质是人民当家作主》教学设计鹤岗市第一中学陈玉玲《人民民主专政：本质是人民当家作主》教学设计【教学内容】《人民民主专政：本质是人民当家作主》是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第一课第一框。

本框题从国家的根本属性入手分析了与剥削阶级统治的国家不同，我国是人民民主专政的社会主义国家，这就是我国的国体。

一国的国体决定了公民与国家的关系，也决定了一国的政权组织形式。

因此，本框题的知识在整个政治生活中具有基础性的地位，对本框题知识的理解，影响着学生对我国一系列政治制度、政策的理解。

【学情分析】1.从认知能力方面看，高一的学生，综合分析能力、理论联系实际能力、分辨能力都有所提高，有利于学生透过纷繁复杂的政治现象看到其本质。

但这些能力还不够全面，需要在教师的正确指导下，在学习过程中进一步培养。

2.从身心发展方面看，高中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，可塑性强是这个时期学生的显著特点。

同时，这一阶段的学生对政治的关注度有所提高。

掌握扎实的政治知识，得到正确的引导，对于学生正确理解国家的路线、方针、政策，树立学生的制度自信，增强学生的政治认同，具有非常重要的作用。

但同时，这一阶段的学生正处于青春期、叛逆期，教师应处理好知识传授与价值引领的关系，这样才能帮助学生形成真正的政治认同。

【设计思路】综合考虑本节课的知识特点、学生的认知能力和身心发展特点以及网络授课的条件限制，本节课确定了以下设计思路：1. 部分课堂探究适当前置。

课前要求学生收集有关知识的佐证材料，并简要说明理由。

通过资料的收集及论证，加深学生对知识的理解，培养学生理论联系实际的能力。

2. 选用典型的时政材料，设置由浅入深的并方便在评论区回答的问题，引导学生对生活中的政治现象进行由浅入深的思考。

3. 为保证这节课知识的完整性和思路的连贯性，将一些不影响课程整体性的需要区分的概念单独放到下一节课讲解。

【教学目标】1.知识目标：使学生了解国家的含义和根本属性；明确我国是人民民主专政的社会主义国家，理解人民民主专政的本质是人民当家作主；理解人民民主的广泛性、真实性、管用性；理解专政职能的对象、方式、目的；理解坚持人民民主专政的必要性。

第一节人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。

（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。

（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。

（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。

2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。

（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。

二、教材分析：1、教学重难点重点:（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。

（2）人民民主具有广泛性和真实性。

（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。

难点:（1）我国的国家性质；（2）我国民主与专政的关系；（3）为什么要坚持人民民主专政？2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

三、教学设计『导入新课』复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。

『讲授新课』思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）一、国家的介绍1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

2、国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

3、国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。

《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案章节一：人民民主专政的含义1. 讲解人民民主专政的概念和内涵2. 分析人民民主专政的特点和优势3. 探讨人民民主专政在我国社会主义事业中的重要作用章节二：人民民主专政的历史发展1. 回顾我国人民民主专政的历史沿革2. 阐述不同历史时期人民民主专政的特点和任务3. 总结人民民主专政历史发展的经验教训章节三：人民民主专政的本质是人民当家作主1. 讲解人民当家作主的含义和内涵2. 分析人民民主专政与人民当家作主的关系3. 探讨实现人民当家作主的途径和保障章节四：人民民主专政的实践1. 分析我国社会主义民主政治的制度安排2. 讲解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度3. 探讨在实践中坚持和完善人民民主专政的具体措施章节五：增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”1. 讲解“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”的含义和重要性2. 分析如何增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”3. 探讨在新时代背景下，如何更好地发挥人民民主专政的作用章节六：人民民主专政与法治国家1. 阐述人民民主专政与法治国家的内在联系2. 分析法治在人民民主专政中的地位和作用3. 探讨如何通过法治保障人民民主专政的实施章节七：人民民主专政与社会主义市场经济1. 讲解人民民主专政与社会主义市场经济的相互关系2. 分析社会主义市场经济体制下人民民主专政的任务和挑战3. 探讨如何通过人民民主专政保障社会主义市场经济的健康发展章节八：人民民主专政与社会主义文化繁荣1. 阐述人民民主专政对社会主义文化繁荣的重要意义2. 分析社会主义文化发展中人民民主专政的作用和任务3. 探讨如何通过人民民主专政促进社会主义文化的繁荣发展章节九：人民民主专政与民生福祉1. 讲解人民民主专政与民生福祉的紧密联系2. 分析人民民主专政在保障民生福祉方面的作用和成果3. 探讨如何通过人民民主专政进一步提高民生福祉章节十：面向未来的人民民主专政1. 阐述在新时代背景下人民民主专政面临的机遇和挑战2. 分析新时代人民民主专政的发展方向和任务3. 探讨如何更好地发挥人民民主专政在新时代的作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障章节十一：国际视角下的人民民主专政1. 分析人民民主专政在国际政治格局中的地位和作用2. 探讨不同国家的人民民主专政制度及其特点3. 讲解国际形势变化对人民民主专政的影响和挑战章节十二：人民民主专政与全球治理1. 阐述人民民主专政在全球治理中的作用和责任2. 分析我国在国际事务中坚持和运用人民民主专政的具体实践3. 探讨如何通过国际合作和交流，推动全球治理体系更加公正、合理章节十三：人民民主专政与中国特色社会主义1. 讲解人民民主专政在中国特色社会主义事业中的核心地位2. 分析中国特色社会主义制度优势和人民民主专政的关系3. 探讨如何坚持和发展中国特色社会主义，更好地发挥人民民主专政的作用章节十四：人民民主专政与党的建设1. 阐述党的建设与人民民主专政的密切关系2. 分析党的建设在坚持和完善人民民主专政中的重要作用3. 探讨如何通过党的建设，不断提高人民民主专政的水平和效能章节十五：总结与展望1. 回顾整个教案的学习内容，梳理人民民主专政的主要观点和结论2. 分析在学习过程中遇到的困难和问题，以及如何克服和解决这些问题3. 展望未来，探讨在新时代背景下，如何更好地坚持和完善人民民主专政，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗重点和难点解析本教案《人民民主专政：本质是人民当家做主》涵盖了人民民主专政的含义、历史发展、本质、实践以及在新时代背景下的重要作用等内容。