2020人教版八年级下学期期末复习:7-9章实验探究专题训练
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八年级下学期期末复习专题训练:实验探究题题型训练1.在学习牛顿第一定律的时候,我们做了如图所示实验。
下列有关叙述不正确的是( )A.每次实验,小车都要从同一斜面同一高度由静止用力推下B.小车由斜面滑下时,由于惯性继续向前运动C.实验中运动的小车会停下来,说明力能改变物体的运动状态D.实验表明,小车受到的摩擦力越小,运动的距离越远2.如图是某同学“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程,下列关于本实验的说法中正确的是( )A .甲乙对比说明,受力面积一定时,压力越小,压力作用效果越明显B .乙丙对比说明,重力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显C .丙图中小桌静止时,海绵对小桌的支持力和小桌受到的重力不是一对平衡力D .实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的大小,用到的科学探究方法是转换法3.如图所示是测量大气压强的装置,玻璃管长约1m ,槽内装有水银。
下列说法正确的是( )A .此装置是一个连通器B .将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差变大C .如果玻璃管顶端不小心被碰破一个小孔,水银会从小孔向上喷出D .将此装置从山脚移到山顶,管内外水银面高度差减小4.小宇用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”:(1)实验时,要把小车放在 (选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里加砝码,观察小车在什么条件下运动状态会平衡。
(2)当两托盘里砝码的质量 时(选填“相同”或“不相同”),小车处于静止状态。
(不考虑装置之间的摩擦)实验中定滑轮的作用是 。
(3)当小车平衡后,小宇将小车在水平桌面上扭转一个角度,松手后小车 (选填“静止”、“旋毛巾 棉布 木板转”或“翻转”),设计此实验的目的是为了探究不在同一直线的两个力是否能平衡。
(4)实验时发现F1稍大于F2时,小车仍处于静止状态,原因是。
改进的实验方案是。
5.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
人教版八年级物理下册期末复习《实验题》专项练习题(含答案)1.根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求,完成下列各题:(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,小明通过调节杠杆右端的螺母向_____移动(左/右),使杠杆在水平位置平衡,然后进行下面的实验探究;(2)要使图乙中杠杆平衡,应在a处挂_____个钩码(题中的每个钩码都是相同的);(3)当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将_____(变大/不变/变小);(4)有同学根据自己的实验数据,得到如下结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离;这个结论与杠杆的平衡条件不符,原因是实验过程中没有_____(选填序号:①改变力的大小②改变力的方向③改变力的作用点④多次进行实验);(5)小明对原来装置进行改装如丁图,与丙图比较,同样用竖直向上的力,将两个相同的钩码,提升相同的高度,机械效率高的是_____(丙/丁)图;若利用丁图,小明两次将钩码分别挂在A点和C点,使钩码上升同样的高度,那么机械效率_____(A/C/一样)的高。
2.小锦小组用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆平衡条件”的实验中,每个钩码质量相等。
(1)将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,他将杠杆左端平衡螺母向右调节到最大限度后,杠杆左端仍有轻微下沉,这时他应将右端的平衡螺母向______端调节,才能使杠杆在水平位置平衡;(2)使杠杆在水平位置平衡的目的是:______;(3)如图甲所示,是他在探究过程中的一个情境,接下来他在两边钩码的下方各加一个相同的钩码,并将左端钩码移到左端离支点第三格处,为了使杠杆在水平位置平衡,他应将右端钩码移动到右端离支点第______格处;(4)通过不断改变两端所挂钩码的个数和位置,使杠杆在水平位置平衡,并记录各次实验数据,对数据分析后得出结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.与其他小组交流后,又做了如图乙、丙、丁三次实验,其中______图所示实验能直接说明该结论是错误的。
八年级下学期同步单元考点分类专题训练:浮力实验探究专题训练1.阿基米德原理告诉我们:浸入液休里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
小刚在学习了该原理后思考:物体受到的浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗?于是他猜想:物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关.为了验证此猜想,他选择了两块体积和形状都相同的实心钢块和铁块进行了如图所示的实验。
(1)如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关,小刚应该选取图中_ (选填图中字母代号)等步骤进行对比分析。
小刚已经知道铜的密度大于铁的密度,那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力_ (选填“大于”、“等于”或“小于”)铁块所受到的浮力。
由此得到物体所受的浮力大小与物体的密度_(选填“有关”或“无关”)。
(2)小刚根据图12中B,C,D三步进行对比分析发现:随着物体浸入液体深度的增加,物体所受到的浮力变大,于是他得出结沦:浮力的大小跟浸入液体中的深度有关。
你认为小刚的结论是的(选填“正确”或“错误”),原因是答案:(1).A、B、D、E;等于;无关;(2)错误;关键是没有控制变量,必须在排开液体体积相同的情况下进行实验2.某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中:(1)如图甲、乙,先用弹簧测力计吊着石块,弹簧测力计的示数为1.6N,然后让石块完全浸没在水中,弹簧测力计的示数变为1N。
则石块受到水的浮力为N.(2)如图丙,用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面,随着石块露出水面的体积越来越大,观察到弹簧测力计的示数也越来越大,则石块受到水的浮力越来越(选填“大”或“小”)。
说明浮力的大小与石块浸入水中的体积有关。
(3)通过比较图乙和图,可以探究浮力大小跟液体密度是否有关。
答案:(1)0.6(2)小(3)丁1.小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计.(1)取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口.塞入金属丝的目的是使吸管能________ 在液体中.(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示,测得浸入的长度为H;放到另一液体中的情景如图(b)所示,浸入的长度为h.用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度,则ρ液____ ρ水(=/>/<),h与ρ水、ρ液,及H的关系式是h=____________.(3)小明根据图16(a)在吸管上标出1.0刻度线(单位g/cm3,下同),再利用上述关系式进行计算,标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线(图中未画出).结果发现,1.1刻线是在1.0 刻线的_______ (上/下)方,相邻刻线的间距______ (均匀/不均匀).(4)为检验刻度误差,小明取来食油,先用天平和量筒测量其密度,然后再用这个密度计测量.但操作时却出现子图16(c)所示的情形,这让他很扫兴.难道实验就此终止了吗,根据经验或思考,在不更换食油的情况下,你认为可以进行怎样的尝试:___________ .H(3)下不均匀(4)用更深的容器盛放食用油然后用这个密度计答案:(1)漂浮(2)> ρ水ρ液测量2.探究“影响浮力大小的因素”时,小红做了如图所示的实验。
专题训练压强实验探究题1.(2020南充)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察海绵的________来比较压力作用效果;(2)对比甲、乙两图可以得出:当________一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与________的关系;(4)对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点________(选填“正确"或“错误”);理由是________。
2.(2020扬州)在“探究影响液体内部压强因素”活动中:(1)如图甲,使用前用手指按压强计的橡皮膜,是为了检查实验装置的__。
实验过程中通过U形管两侧液面的__来比较液体内部压强的大小。
(2)比较图乙中的A、B、C,可得出结论:同种液体,同一深度,__。
(3)在实验过程中发现,在同种液体的同深度处,使用不同的压强计时,U形管两侧液面的高度差不完全相同。
小明猜想可能是实验时U形管没有__放置;小强则认为可能是U 形管中初始液面没有在中间0刻度线。
这种说法是__(填“正确”或“错误” 的;小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。
小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上,改变橡皮膜的松紧程度,发现橡皮膜较紧时,U型管两侧液面的高度差较__。
你认为U型管两侧液面的高度差还与橡皮膜的__有关。
3.(2020朝阳)在“研究液体内部的压强”的实验中,小红选用液体压强计和两个透明圆柱状的容器,分别盛适量的水和盐水进行实验,操作过程如图甲所示。
(1)“小红将压强计的探头插入水中后,发现探头看上去变大了,这是因为容器和水的共同作用相当于_______,起到了放大的作用。
(2)通过比较A、B、C三个图可以得出的结论是:在同种液体的内部,_____________。
(3)小红比较C、D两个图得出液体压强和液体密度有关的结论,小明认为这样比较得出结论是不正确的,他的理由是:_______________。
八年级下册(物理)第七、八、九章实验题总结实验探究内容及考查点一、重力、弹力与摩擦力1.弹簧测力计的使用2.探究重力与什么因素有关3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关4.二力平衡条件5.牛顿第一定律二、压强、浮力1.探究压力的作用效果与什么因素有关(压强)2.探究液体压强大小与什么因素有关3.探究气体压强与什么因素有关4、大气压强的测量5.探究浮力大小与什么因素有关6.探究物体的浮沉条件一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中,对“力的作用效果与什么因素有关?”的问题提出了如下一些猜想:①力的作用效果与力的大小有关;②力的作用效果与力的方向有关;③力的作用效果与力的作用点有关;④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确,请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
(1)你选择的猜想是。
(填写序号)(2)实验探究步骤:.(3)分析与结论:. (1)你选择的猜想是:①.(填写序号)(2)实验探究步骤:①拉弹簧:将弹簧的一端固定,用较小的力拉弹簧;再用较大的力拉弹簧②扔石块:将一石块用较小的力扔出;再用较大的力扔出.(3)分析与结论:①拉弹簧:拉力越大弹簧的形变越大,说明力的作用效果与力的大小有关②扔石块:石块飞行的远、近不同,说明力的作用效果与力的大小有关.二、弹簧测力计(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论:______________________________(3)小华作出了如下三个图象,其中正确的是________________________________(1)弹簧测力计(2)在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比;(3)B;2.(2011重庆,第16题第(4)题)下图是量筒的测量情形,图l4中弹簧测力计的示数为________N。
图142.6N3.(2011江苏无锡,第32题)为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.表一表二(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ; ②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。
人教版八年级下学期物理期末复习:实验探究题专项练习题1.如图甲、乙所示,是物理兴趣小组的同学以物块、小车为研究对象的装置,带钩物块、小车分别放在甲乙图中粗糙程度相同的水平桌面上,左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同吊盘。
小枫同学采用的实验装置如图甲所示,小红同学采用的实验装置是如图乙所示。
(1)该物理兴趣小组的同学,是在做探究的实验。
(2)这两个实验装置中,你认为装置__(甲或乙)更科学,原因是_______。
(3)在装置乙中,将小车旋转一定角度后松手后,发现小车旋转后又恢复状态,这说明两个力必须作用在同一(物体或直线)上,物体才能平衡。
(4)小枫同学做实验时发现:当在左盘中放100g的砝码,右盘中放200g的砝码时,物块可向右做匀速直线运动。
如果盘中的原有砝码都不变,使物块M最终可向左匀速直线运动的方案是(滑轮的摩擦不计):在左盘中再加g砝码。
2.如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
这利用了的物理知识。
拉动木块前,应将测力计沿方向放置,然后进行调零.(2)实验开始,小慧同学用较小的力拉木块,木块没动,此时摩擦力拉力(填“大于”、“小于”或“等于”);在图乙的实验过程中,砝码受到的摩擦力是N。
3.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小枫做了以下的实验探究:实验探究一:探究滑动摩擦力与压力大小的关系(g取10N/kg)①把质量为1kg的物块平放在长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,如图(a)所示,记下弹簧测力计的示数F1;②在物块上叠加一个相同的物块,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,如图(b)所示,记下弹簧测力计的示数F2;③在物块上叠加两个相同的物块,用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,如图(c)所示,记下弹簧测力计的示数F3。
实验数据如下表(1)第3次实验中,在物块上再叠加两个相同的物块,发现用弹簧测力计沿水平方向刚刚拉动物块时,其读数超过了最大刻度,原因是;但当匀速直线拉动物块时,弹簧测力计读数在最大刻度范围内,如图甲c所示,请你读出第3次实验中测力计的示数为N;(2)在图乙所示的坐标中,画出摩擦力f与压力F N的关系图象,可以初步得出结论是。
初中八(下)物理实验专题一.填空题(共1小题)1.为了制作弹簧测力计,小华对一根弹簧进行了探究:将弹簧的一端固定,另一端悬挂钩码,记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系,如下表所示。
若用此弹簧制作弹簧测力计,请回答以下问题:拉力/N00.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0弹簧长度/cm567891114(1)从表格信息可得,弹簧测力计的最大测量值至少为N;(2)若相邻刻度线之间的距离为4mm,则该弹簧测力计的分度值为N;(3)当该弹簧测力计悬挂80g的物体时,弹簧长度为cm。
(g取10N/kg)二.实验探究题(共20小题)1.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验思路:将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂上钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。
(钩码规格相同)(1)实验通过来反映力的作用效果;(2)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的有关;(3)对比两图可以发现:力的作用效果和力的作用点有关;(4)通过比较乙、丙两图(填“能”或“不能”)得出结论,原因是:;(5)在本实验中,小华采用的方法有法和法。
2.班级里在探究物体所受重力的大小与质量的关系时,第一组记录的数据如表所示:实验序号物体质量/kg物体重力/N重力与质量的比值/(N/kg)10.111020.221030.3310(1)在实验过程中,需要的测量工具有和;(2)分析表中实验数据,可得出的结论是:。
(3)某同学根据自己测量的数据,绘制出重力与质量的关系图象如图所示,你认为该同学在实验中存在的问题是什么?答:。
(4)第二组:探究物体重力的大小跟物体形状的关系,研究小组用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示。
分析实验数据,第二组得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。
他们的结论(选填“正确”或“错误”),影响实验结果的原因是:。
人教版八年级下学期物理期末复习专题_实验探究题(附答案)导读:就爱阅读网友为您分享以下“人教版八年级下学期物理期末复习专题_实验探究题(附答案)”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持!八年级物理期末专题复习——实验探究题(附答案)一、选择题(每小题2分,共6分)1.关于弹簧测力计上“0”刻度的意义,下列说法中错误的是( )A.弹簧的长度为零B.弹簧的伸长为零C.弹簧所受的拉力为零D.指针的初始位置2.小明同学用托盘天平称一物体的质量,将天平调节平衡后,估计这物体的质量约为50 g,就把物体和砝码分别正确地放入盘中,发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧,那么他应该( )A.减少砝码B.增加砝码C.将横梁右端的平衡螺母向右移动D.将横梁右端的平衡螺母向左移动3.在实验探究活动中,某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中,根据图中提供的信息能够探究的是( )A.液体内部的压强跟液体密度的关系B.液体内部的压强跟深度的关系C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小是否相等D.液体内部向各个方向是否都有压强二、填空题(每空1分,共21分)4.实验与观察:(1)将塑料笔在自己的头发上摩擦几下后,靠近小纸屑,看到纸屑被_______.(2)把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开成许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝_______,说明细丝间有相互作用的_______力.(3)用塑料梳子梳头,头发_______(靠近/远离)梳子,说明梳子与头发间有相互作用的_______力.5.在研究牛顿第一定律的实验中,使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑,这样做的目的是____________________________,从实验可以看出,在粗糙的表面上,小车因受到的阻力_______,所以运动的距离_______;表面越光滑,小车受到的阻力越小,运动距离越长,越接近匀速直线运动.如果表面光滑到一点阻力也没有,小车将保持_______状态永远运动下去.6.一张硬纸片就可以托起一整杯水,这证明__________________________,若杯口朝向其他方向,如图所示,则硬纸片_______(会/不会)掉下,这说明____________________________.7.某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系.下表是该同学实验时测得的数据,请你认真阅读.计算物重与质量的比值,再回答下列问题.(1)计算物重与质量的比值,并填入表中.(2)实验和计算表明:物体受到的重力的大小与它的质量成_______关系,物重与质量的比值等于_______N/kg.(3)若用符号G表示物重,m表示质量,g表示物重与质量之比,则G=_______.1百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆。
第二节液体压强实验专题1、小华同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”。
(ρ酒精=0.8×103kg/m3)(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的,这种方法在科学上叫做“转换法”。
下面的四个研究实例中也采用这种方法的是A.学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它B.探究串联电路电阻的关系时,通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识C.通过电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁磁性的强弱D.探究电流与电压、电阻关系时,控制电阻(电压)不变,研究电流与电压(电阻)关系(2)小华把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的;他改变图乙中金属盒的深度如图丙所示,比较甲、丙两图可知,在同一深度,不同液体的压强与液体的有关。
(3)小华应该比较图,得出金属盒离液面的距离越深,U形管两边液柱的高度差就越大,表示液体的压强就越大。
(4)小华发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不变,表明在同种液体的同一深度处,液体内部向各个方向的压强。
(5)U型管压强计连通器(是或不是)。
(6)图甲中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa。
2、小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示.(1)实验中液体内部压强的大小通过反应出来的.这种方法叫.(2)比较a、b两组实验,可以得出的结论是.(3)要探究液体内部压强与深度的关系,应选用图中的根据图中的、两组实验,根据实验现象现象得出的结论是.(4)接着小明要探究液体内部压强与液体密度的关系.则应保持不变.(5)小明保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示.比较丙、丁两次实验,小明得出了在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论.你认为他的结论是否可靠?.原因是:.3、如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水.(1)压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的;(2)使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置(选填“漏气”或“不漏气”);(3)做②③两次实验,是为了探究液体内部压强大小跟液体的是否有关;(4)做④三次实验,是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系;(5)比较①③④三幅图,你还可以得出的结论是:.4、某实验小组的同学在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中,将两端开口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,竖直插入水中不同深度,观察到橡皮薄膜均向上凸起,实验现象如图1,2所示.(1)观察图1和2所示的实验现象,他们猜想:液体内部的压强可能与有关.(2)为了验证猜想,他们用仪器测出不同深度处水的压强p,并将相关实验数据记录在表二中.表二水密度为1.0×103kg/m3实验序号深度h(cm)液体压强p(Pa)1 5 5002 10 10003 15 1500 表三**密度为***实验序号深度h(cm)液体压强p(Pa)456分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件,小明得出初步结论:水内部的压强与水的深度成正比;小华得出初步结论:同种液体内部,液体压强与液体深度成正比.分析上述实验过程和相关条件,得出的初步结论更合理些(选填“小明”或“小华”).实验1、2、3中都是在水中进行的,这是为了使三次实验时液体的密度相同,这种实验方法叫.(3)小红还要继续研究液体内部压强与液体种类的关系,为此还需要:.为了和表二获取的实验数据作比较,她设计了记录表三,请将表三内的空格填写完整.5、小聪学习了固体压强后,爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强,液体内部压强究竟有哪些特点,小聪进行了大胆猜想:猜想1:液体内部可能有压强猜想2:液体内部的压强大小可能与方向有关猜想3:液体内部的压强大小可能与液体深度有关猜想4:液体内部的压强大小可能与液体的密度有关…为验证以上猜想是否正确,小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材,设计并完成了实验探究.请你完成下列问题:序号液体深度h(mm)压强计橡皮膜方向液面高度差(mm)1水20.0朝上18.52 朝下18.53 朝左18.54 朝右18.55 40.0 朝上36.86 60.0 朝上54.67 酒精60.0 朝上43.5(1)实验前,要通过调试,使压强计U型管两边的液面______,小聪在调试时发现,用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时,U型管两边液面几乎没有变化.如图,说明该压强计______(选填“漏气”或“不漏气”).(2)为了验证猜想1,小聪把探头放入水中,再观察压强计U型管两边液面是否有______来判断探头处是否受到水的压强.(3)在验证其余猜想的过程中,小聪收集到如上表中的数据,根据表中的数据:①比较序号1、2、3、4的数据,可得出的结论是______②为了验证猜想3,小聪完成的实验操作应该是表中序号为______的实验.③比较序号6、7两组数据,可得出液体的压强与液体______有关.(4)小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和______.6、小露用如图所示的装置探究液体内部压强的实验:(1)实验前,先检查压强计探头、胶管和U型管的连接是否,再经过调整使U型管两侧液面的高度;(2)在液体内部同一深度,改变探头方向,压强计(选填“能”或“不能”)测各个方向的压强.(3)U型管两侧液面高度差(选填“等于”或“反映”)探头受到的压强大小;(4)小露自制了一个简易压强计,如图乙所示,把简易压强计浸入水中,橡皮膜将(选填“上凹”或“下凸”),增加简易压强计在水中的深度,细玻璃管中液柱会(选填“上升”或“下降”).7、小李同学利用如图18所示装置探究“液体内部压强的特点”。
八年级下学期期末复习专题训练:7-9章实验探究专题训练1.某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码图甲所示,记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
下列说法正确的是()A.分别用这两根橡皮筋制成的测力计,橡皮筋B制成的测力计测量的精确度高B.将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用,能够测的力最大值为25NC.将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用,能够测的力最大值为10ND.当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为8cm2.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干,探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表,则下列说法中错误的是()A.小张认为利用原有器材,在月球表面可以完成本实验B.小明处理数据时,绘出重力G与质量m的关系图象(如图),可得重力与质量成正比C.小亮处理数据时,算出每组重力与质量的比值(如表格),可得重力与质量成正比D.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差3.如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置,下列有关本实验的说法正确的是()A.本实验中因为有斜面,因此斜面下方的木板不一定要求水平放置B.小车受到摩擦阻力依然能够向前运动,说明小车也受到惯性C.本实验可以得出,运动小车所受的阻力越小,速度减小的越慢,向前滑行的距离越大D.小车最终会停下来是因为小车不受力4.如图“探究二力平衡的条件”的实验,把小车或木块放到水平桌面上,小车两端用细线挂着相同的托盘。
关于实验的做法和结论,下列说法正确的是()A.实验时用小车更科学,是因为小车受力面积小,摩擦力小一些B.当两盘砝码质量相等时,将小车扭转一个角度,放手后小车会处于平衡状态C.小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止,方便研究二力平衡的条件D.把小车换成木块,在右盘加一个砝码,左盘加入2个砝码时,木块向左匀速运动,说明木块受平衡力5.如图所示,在探究摩擦力的影响因素的实验中,下列说法正确的是()A.操作a中,砝码随着木块一起做匀速直线运动,砝码受到水平向右的摩擦力作用B.比较b与c可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系C.体操运动员涂抹镁粉应用了比较a与b得出的结论D.操作b中木块受到的摩擦力最大6.如图甲、乙、丙所示,小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材,做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
请仔细观察并回答下列问题不正确的是()A.该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果B.要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用乙丙两次实验C.由甲、乙两图实验现象可得出结论:压力越大,压力的作用效果越明显D.由甲、丙两图不能得到探究结论,也不能比较出小桌的压力作用效果7.如图所示,红色的水从塑料瓶侧壁的两个小孔喷出。
下列说法正确的是()A.水从塑料瓶侧壁的孔中喷出,说明液体内向各个方向都有压强B.两孔中喷出的水远近不同,说明液体内部压强的大小跟液体的密度有关C.若两孔大小相同,则相同时间内两个小孔流出的水的质量一样多D.若将塑料瓶装满水后并拧紧瓶盖,水不会从小孔中喷出8.如图所示,下列说法不正确的是()A.图甲:该装置可探究压力作用效果与受力面积的关系B.图乙:该装置可探究液体压强是否与液体的深度、液体密度有关C.图丙:将竖直玻璃管倾斜,水银柱的高度变大D.图丁:把水气压计从山下移到山顶,细管内的水柱上升9.小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验:(1)该实验主要采用的探究方法是,为了使簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力,小明在进行甲、乙、丙三次实验时必须沿方向拉动测力计并使物块做运动;(2)由两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;(3)由甲、乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙越大滑动摩擦力越(选填“大”或“小”);(4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。
于是小丽设计了如图丁所示的实验装置,该装置在操作上的优点是。
实验中小丽发现:当F为3N时,木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动,则长木板B受到地面的摩擦力大小为N;(5)实验拓展:如图1所示,放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用,F-t和v-t图像分别如图2、图3所示。
则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为N。
第9秒时,小明突然撤去拉力F,木块仍向前运动了3秒后静止不动,请你在图4中画出9-12秒物体所受摩擦力与时间的图像。
10.在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材,进行了如下图所示的实验。
(1)比较两图,可得出的结论是:受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较两图,可得出的结论是:压力的大小相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
(2)在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫叶强。
图丙中,砝码和小桌的质量分别为500g 和100g,砝码的底面积和小桌桌面的面积分别为20cm2和200cm2,砝码对小桌的压强和小桌对海绵的压强分别为Pa和_Pa。
11.小亮用如图所示装置探究影响液体内部压强大小的因素,U形管中盛有水,该实验中:(1)使用U形管压强计前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下金属盒的橡皮膜,如果按压时U 形管中的水面几乎不发生变化,则说明该装置(选填“漏气”或“不漏气”);(2)若在使用压强计前,发现U形管内水面已有高度差,可通过(选填)方法进行调节;A.从U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量水(3)比较乙、丙两图,可以得到结论:同种液体,,液体压越大;(4)若要探究液体压强与液体密度的关系,则应选择两图进行比较;(5)实验过程中小亮想到:本实验主要是通过观察U形管两边液面的高度差来判断液体压强大小的,那是否可以通过这个高度差来计算液体压强的大小呢?于是小亮测出丁图中U形管液面高度差为10cm,并由此计算出此时金属盒下表面受到的液体压强为Pa,你认为该结论是的(选填“准确“不准确的”),你认为造成的原因是什么:。
12.为测量大气压强的数值,小白和小蓝分别选择了不同的实验器材进行实验.(1)小白利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值①在做好图甲实验后,小白将注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内空气,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,按图乙所示安装好器材,水平向右慢慢拉动注射器筒,当弹簧力计的示数增大到F=7.5N时.注射器中的活塞刚开始滑动,则测得大气压值P=Pa.②若活塞与注射器内壁间的摩擦较大,将导致测得大气压值.(均选填“偏大”、“偏小”或“不变”.)(2)同学们在讨论时提出了本实验中产生误差的可能原因如下:①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体②活塞与注射器筒壁间有摩擦③弹簧测力计的示数没有读准④活塞与注射器筒壁不完全密封上述原因中一定会使测量值小于真实值的是A.①③④B.①④C.②③D.①②④(3)如图丙所示,小蓝将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面,挤出塑料吸盘内的空气,测出吸盘压在玻璃上的直径为D;将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上,如图所示,用小勺轻轻向桶内加细沙,直到塑料吸盘刚好脱落掉下,测出吸盘、小桶和细沙的总重力为G.③吸盘刚好脱落时,空气对塑料吸盘的压力大小是,所测大气压强的数值是.④即使完全排尽空气并且不漏气,小蓝所测大气压强数值往往比实际值小一些,产生这一误差的原因是(一条即可).八年级下学期期末复习专题训练:7-9章实验探究专题训练答案1.某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码图甲所示,记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
下列说法正确的是()A.分别用这两根橡皮筋制成的测力计,橡皮筋B制成的测力计测量的精确度高B.将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用,能够测的力最大值为25NC.将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用,能够测的力最大值为10ND.当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为8cm答案:C2.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干,探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表,则下列说法中错误的是()A.小张认为利用原有器材,在月球表面可以完成本实验B.小明处理数据时,绘出重力G与质量m的关系图象(如图),可得重力与质量成正比C.小亮处理数据时,算出每组重力与质量的比值(如表格),可得重力与质量成正比D.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差答案:D3.如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置,下列有关本实验的说法正确的是()A.本实验中因为有斜面,因此斜面下方的木板不一定要求水平放置B.小车受到摩擦阻力依然能够向前运动,说明小车也受到惯性C.本实验可以得出,运动小车所受的阻力越小,速度减小的越慢,向前滑行的距离越大D.小车最终会停下来是因为小车不受力答案:C4.如图“探究二力平衡的条件”的实验,把小车或木块放到水平桌面上,小车两端用细线挂着相同的托盘。
关于实验的做法和结论,下列说法正确的是()A.实验时用小车更科学,是因为小车受力面积小,摩擦力小一些B.当两盘砝码质量相等时,将小车扭转一个角度,放手后小车会处于平衡状态C.小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止,方便研究二力平衡的条件D.把小车换成木块,在右盘加一个砝码,左盘加入2个砝码时,木块向左匀速运动,说明木块受平衡力答案:D5.如图所示,在探究摩擦力的影响因素的实验中,下列说法正确的是()A.操作a中,砝码随着木块一起做匀速直线运动,砝码受到水平向右的摩擦力作用B.比较b与c可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系C.体操运动员涂抹镁粉应用了比较a与b得出的结论D.操作b中木块受到的摩擦力最大答案:B6.如图甲、乙、丙所示,小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材,做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
请仔细观察并回答下列问题不正确的是()A.该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果B.要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用乙丙两次实验C.由甲、乙两图实验现象可得出结论:压力越大,压力的作用效果越明显D.由甲、丙两图不能得到探究结论,也不能比较出小桌的压力作用效果答案:C7.如图所示,红色的水从塑料瓶侧壁的两个小孔喷出。
下列说法正确的是()A.水从塑料瓶侧壁的孔中喷出,说明液体内向各个方向都有压强B.两孔中喷出的水远近不同,说明液体内部压强的大小跟液体的密度有关C.若两孔大小相同,则相同时间内两个小孔流出的水的质量一样多D.若将塑料瓶装满水后并拧紧瓶盖,水不会从小孔中喷出答案:D8.如图所示,下列说法不正确的是()A.图甲:该装置可探究压力作用效果与受力面积的关系B.图乙:该装置可探究液体压强是否与液体的深度、液体密度有关C.图丙:将竖直玻璃管倾斜,水银柱的高度变大D.图丁:把水气压计从山下移到山顶,细管内的水柱上升答案:C9.小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验:(1)该实验主要采用的探究方法是,为了使簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力,小明在进行甲、乙、丙三次实验时必须沿方向拉动测力计并使物块做运动;(2)由两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;(3)由甲、乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙越大滑动摩擦力越(选填“大”或“小”);(4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。