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人教版八年级上册物理实验专题课件张

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人教版物理八年级上册148张 ppt课件

人教版物理八年级上册148张 ppt课件
入射角。在反射现象中，光路是__等__于____的
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人教版物理八年级上册148张
【点拨】 光的反射定律可巧记为：三线共面、法 线居中、两角相等；由于先有入射，后有反射，应表 述为“反射角等于入射角”，相反表述不符合逻辑关 系。
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考点3 平面镜成像
探究课题：平面镜成像的特点
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评估 交流
成像 原理
①实验中看到两个不重合像的原因可能是 玻璃__板__有__一__定__厚__度__，__前__后__两__个__表__面__均__反__射__成__像。 ②实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能与像重
合，原因可能是 _______玻__璃__板__与__水__平__桌__面__不__垂__直________。
小于H_z_______的次声波，大于________的超
声波，人耳2都0H不z 能听见。
20000Hz
②音调变高，响度不一定变大，而音色只与
发声体本身有关，不受音调、响度的影响
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考点4 噪声的危害与控制 1．人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符
第44课时考点聚焦人教版考点3眼睛与眼镜项目正常眼近视眼远视眼外形焦距通过调节晶状体厚薄自动调节焦距比正常眼的焦距选填长或短比正常眼的焦距选填长或短对光线作用近处远处物体的像成在视网膜上折射光线本领大远处物体的像成在视网膜折射光线本领小近处物体的像成在视网膜矫正方法配戴透镜配戴透镜短长前后凹凸第44课时考点聚焦人教版考点44显微镜和望远镜望远镜显微镜目镜靠近眼睛的一组透镜其作用相当于成的像物镜靠近被测物体的一组透镜它的作用是使远处的物体在焦点附近成的像相当于一架靠近被测物体的一组透镜成的像其作用相当于一个特点物镜成倒立实像目镜成正立虚像所以人眼看到的是物体倒立的像放大镜正立放大虚倒立缩小实照相机倒立放大实幻灯机第44课时考点聚焦人教版说明物体对眼睛所成的视角的大小不仅与物体本身的大小有关还与物体到眼睛的距离有关

新人教版八年级上册初二物理(第1节 透镜)课件PPT

新人教版八年级上册初二物理(第1节 透镜)课件PPT

课堂小结
凹透镜也有2个虚焦点， 两边的焦距相等。
探究新知
探究实验：透镜对光线的作用
巩固练习 连接中考
例4（2018•宜宾）如图所示，将一个凸透镜正对太阳，其下 方20cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，这个现象提示我 们：凸透镜对光有___会__聚___作用；若将该透镜向纸面再靠近 一小段距离的过程中，光斑一直变小，由此 可以判断该透镜的焦距一定___小__于____20cm （选填“大于”“等于”或“小于”）。
如：近视眼镜、猫眼等。
透镜的两个表面中至少一个表面是球面的一部分。
如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。
探究新知 凸透镜的主轴和光心
主光轴：通过两 球心的直线
C2 C1
光心(O)：过光心的光 传播方向不变
O)
C1
C2
主光轴
巩固练习 连接中考
例1（海南中考）如图所示，其中凹透镜是（ B）
平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点 叫做凸透镜的焦点（F），焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
凸透镜有2个实焦点，两边的焦距相等。
探究新知
凹透镜也 有焦点吗？
F
F
凹透镜有
几个虚焦
点？
f
f
平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相 交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点（F）。
课堂检测
基础巩固题
2. 用手电筒垂直照射一面透镜并使光束射入倒扣的烧杯中，通过 观察如图可以确定__丙__图中是凹透镜。实验中光束很模糊，不容 易观察，为了让实验现象更清晰，请你提出一个改进建议C： ___在__烧__杯__中__充__入__烟__雾_______。

人教版八年级上册物理课件：光现象(共55张PPT)

人教版八年级上册物理课件：光现象(共55张PPT)

反射光线、入射光线分居在法线两侧
。
由图乙可得到的信息是：
__反__射__光__线__、__入__射__光__线__和__法__线__在__同__一__平__面__内__。__
图甲
图乙
3.光的反射定律
⑴ 反射光线、入射光线、法线在同一平面上； ⑵ 反射光线和入射光线分别位于法线两侧； ⑶ 反射角等于入射角。
比较
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
（原因） 反射面不同
平整光滑
粗糙不平
（结果）
有反射光束，
反射光方向 其他方位则没有
不同
不
迎着反射光看很刺眼，
同 （现象）
常说反光；
点
人的感觉不 同
其他方位看不见，或不 明显.
各个方向都有反射光， 没有光线集中的反射方向
各个方向都能看清
实例
•黑板反光 •灯下看书反光 •平静的水面
2.颜料的三原色： 品红、黄、青
看不见的光
• 太阳光谱——彩色光带，分成红、橙、 • 黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光。
• 看不见的光 红外线：在红光之外 紫外线：在紫光之外
用红外胶片拍出的“热谱图” 图中的颜色是制作时加上的， 不同的颜色表示不同的温度
红外线摇控
红外线有很强的热作用和穿透能力
紫外线使钞票上的 荧光物质发光 ,用于 检验钞票的真伪.
相等) • 像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分。
2、平面镜成像原理： 光的反射
3、平面镜的应用
平面镜的应用: 潜望镜 平面镜的作用: 可改变光的传播方向和成像
平面镜成像实验专题
实验探究 替代法
B
S2
S1 A

人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)

人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.

第一章 机械运动 —-人教版八年级上册物理课件(共30张PPT)

第一章 机械运动 —-人教版八年级上册物理课件(共30张PPT)

4
10.下列数据中符合生活实际情况的是（ D ）。 A．一个中学生的重力约50N； B．立式空调正常工作电流大约为0.2A； C．此时你所在考场内的温度约40°C； D．我国高铁正常运行的时速可达350km/h
能力提升
11.（2019·深圳）甲、乙两物体，同时从同 一地点沿直线向同一方向运动，它们的s-t图 像如图所示.下列说法正确的是（ C ） A. 2～4s 内乙做匀速直线运动 B. 4s 时甲、乙两物体的速度相等 C. 0～4s 内乙的平均速度为2m/s D. 3s 时甲在乙的前方
4
3.如图甲所示，木块的长度是_2__.4__5_cm。
4
知识点二：运动的描述
4.（2019·河北）卫星是通过 电磁波 传递信息的，它从图中所
示位置向近地点运行时势能 减小（选填“增大”“减小”或“
不变”）；站在地面上的人观察到同步卫星静止不动，选取的参
照物是
地球或地。面
4
5.春暖花开，我县净心谷景区甲定山头映山红漫山遍野， 吸引了很多游客驱车前往，进入景区，远处的花海扑面而 来，这是以 运动的汽车 作为参照物。
（1）通过分析上表数据可知:物块通过的路程
与 所用时间的平方 成正比，表达式为:s=
0.3m/s2×t2
.
（2）根据表格中的数据,物块自O点开始计时
的5s时间内通过的路程为 7.5m .
（3）小明通过查阅资料知道,满足上述路程表
达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动
（即在相同的时间内速度的增加量总是相同的
8.古隆中距襄阳市区某中学16km，该中学在游古隆中研学活动 中，有学生能用指南针辨别方向，是因为地球周围存在着 地磁场 ，同学们的步行速度大约4km/h，则同学们从学校出发到达古隆 中需要的时间大约是 4 h。

人教版八年级物理上册《显微镜和望远镜》课件(共37张幻灯片)

人教版八年级物理上册《显微镜和望远镜》课件(共37张幻灯片)
2 用显微镜和普通天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？如果还没注意过， 请你根据已学过的光学知识判断，关于像的正倒，以下说法正确的是（ B ） A. 用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的 B. 用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时 像是倒立的 C. 用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时 像是倒立的 D. 用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是正立的
习题练习
2 在如图所示的自制水滴显微镜的实验中：
（1）应使箭头、小水滴、凸透镜在同一__直__线__上__，且始终保持凸透镜是水平 的，眼睛离凸透镜不要太近。 （2）制作中，先要通过小水滴能成一个_倒__立__、__放__大___的箭头的像，这个箭头 的像应该让它成在凸透镜的_一__倍__焦__距__之__内_。如果箭头离小水滴的距离为1.6cm， 则小水滴的焦距最好在__0_.8_～__1_._6_c_m__的范围内。
归纳
1. 显微镜的结构： (1)物镜：靠近物体的透镜，一组
透镜，相当于一个凸透镜。 (2)目镜：靠近眼睛的透镜，一组
透镜，相当于一个凸透镜。
归纳
2. 显微镜成像的基本原理 显微镜的成像原理光路图
物镜-----成倒立、放大的实像， 相当于投影仪的镜头
目镜-----成正立、放大的虚像，相当于放大镜 看清物体的方法-----把物体二次放大
检测反馈
1 [中考·江西]小明在用显微镜观察口腔上皮组织细胞时，通过调节被观 察物体已经处在视野中央了，但像太小，这时他应该（ B ） A. 使物镜远离物体，目镜位置不变 B. 使物镜靠近物体，目镜远离物镜一些 C. 使物镜远离物体，目镜靠近物镜一些 D. 使物镜远离物体，目镜远离物镜一些
检测反馈

人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播(23张PPT)

人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播(23张PPT)
（选填“好”或“差”）
声音在15℃空气中的传播速度约为______________，在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要________。
D．物体只有在空气中振动才能产生声音 而飞船舱内有空气，空气可以传播声音，所以宇航员可以在舱内直接对话。
课堂课堂作练习业
5（2019秋·宜昌期中）下列关于声音产生的说法中，正确的是（ B ）
A．物体振动就一定能听到声音
另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即
பைடு நூலகம்
B．一切声音都是由物体振动产生的 （2）不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的同学还是能听到微弱的铃声。
法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声
音。这也从另外一个角度说明了声音的传播需要有介质。
典新型知例探究题
宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，
而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ B ）
A．太空中其他声音太大 为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。
D．声音只能在地面附近传播 另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
D．在宇航员漫步的太空
，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。
A．只有固体的振动才能发声
科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
解析：太空是真空，声音不能在真空中传播，所以宇航员之间需要
振人动吹停 口结止哨，时发，论声所停发。止出，声例但音声的如音物不体通会是立( 过刻消)失比。 较物体发声和未发声时的区别，发现发声物体的共同特

人教版八年级物理上册 《光的直线传播》光现象PPT优质课件

人教版八年级物理上册 《光的直线传播》光现象PPT优质课件

不息，夜月空徘徊”的意境。此情景中（ ） A
A．月亮不是光源，萤火虫是光源
B．月亮不是光源，萤火虫不是光源 C．月亮是光源，萤火虫是光源
D．月亮是光源，萤火虫不是光源
能自身发光 的物体叫做 光源，月亮 2 光的直线传播
光的传播
在有雾的天气，可以看到透过树丛的光束是直的；从汽车 前灯射出的光束是直的；电影放映机射向银幕的光束也是直的。
光在一年时间里传播的距离叫做1光年，这个距离约等 于9.46×1012千米。天文学上常用光年来计量天体之间的 距离。所以光年是长度单位。
第三十二页，共四十页。
想一想：电闪雷鸣，雷声和闪电是同时发生的，但是我们 为什么总是先看到闪电，后听到雷声？
这是因为光在空气中的速度约为3×108m/s， 而声音在空气中的速度为340m/s，光速远大于声 速，所以我们总是先看到闪电，后听到雷声。
小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好， 孔太小会影响像的亮度。小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐 变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小 孔形状相似的光斑。
在树荫下，地面上的一些 圆形光斑就是太阳通过树 叶间隙而成的像。
第二十七页，共四十页。
小孔成像：像的大小跟物体到小孔的距离（ s1 ）和小孔
传播路径 传播方向 注意：光线实际并不存在，是人为建立的物理模型。 实际存在的是光，而不是光线。
第十七页，共四十页。
光线的画法
光线是带箭头的直线，箭头表示光的传播方向，且一般画在直线的 中间位置，画光路图时，光线一定要用实线画出，且标上箭头。
平行光线：太阳光
点光源发出的光线
第十八页，共四十页。
模型法
所示，能描述其形成原因的是
（选甲填“甲”或

人教版八年级物理上册课件：第2章 实验专题1 声现象的分析与探究(27页PPT)

人教版八年级物理上册课件：第2章 实验专题1 声现象的分析与探究(27页PPT)

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类型一
类型二
类型三
类型四
类型三 理想实验法（推理法）
6.（2018～2019·仪征期中）小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，
用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成
这一现象的原因可能是（ C ）
A.闹铃声音的响度太大
B.闹铃声音的频率太高
3.理想实验法
(实验推理法)
理想实验法，是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出 规律的一种研究问题的方法。又称推理法或实验推理法
在抽气的过程中，罩内的空气越来越少，听到的铃声越来越小， 于是，我们可以在此实验的基础上推测出：如果能把罩内抽成 真空，那么我们就听不到铃声了，这种在实验的基础上经过概 括、抽象、推理得出规律的研究，叫做实验推理法，又称理想 实验法。
4.控制变量法
控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一 个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控 制起来，使其保持不变，再比较、 研究该物理量与该因素之 间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的 琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以 下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。
（3）于是小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后， 小毛将____还__能__听__到__微__弱__的____（选填“不能听到”或“还
能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象__不__可__以_____（选填
“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，

凸透镜成像的规律(实验课)人教版物理八年级上册课件

凸透镜成像的规律(实验课)人教版物理八年级上册课件
[练习]设凸透镜的焦距是10cm,则 ①当烛焰离凸透镜30cm时，在光屏上会看
到 倒立 、 缩小 、 实 像。
②当烛焰离凸透镜15cm时，在光屏上会看
到 倒立 、 放大 、 实 像。 ③当烛焰离凸透镜8cm时，在光屏上 没有 看到像， 但透过凸透镜能看到一个 正立 、放大、 虚 像
[练1]若一物体从距凸透镜3倍焦距的地方，沿主光轴移
则( C )
A. 得到的像是正立缩小的实像 B. 得到的像是倒立放大的实像 c. 把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清楚像变小 D. 把蜡烛向右移动少许，要得到清楚的像，应向左移动 光屏
[练5]小张在“探究凸透镜成像”过程中，先后把烛焰放 在主轴上的A、B、C、D、E、F、G等各点， 分别按以下
__增___大_______(选填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离， 并将凸透镜适当向____下________(选填“上”或“下”)移动。
三、放大镜成像的调节
【练8】李奶奶喜欢用放大镜看报，为了看 到更大更清楚的字，她常常这样做 （B ） A.报与放大镜不动，眼睛离报远一些 B.报与眼睛不动，放大镜离报远一些 C报与放大镜不动，眼睛离报近一些 D.报与眼睛不动，放大镜离报近一些
物距与焦距 的关系
正倒
像的性质 大小 虚实
像距与焦 距的关系 变化规律
应用
u＞2f
倒立 缩小 实像
f＜v＜2f
照相机
u=2f f＜u＜2f
倒立 倒立
等大
实像
物近像远 像变大
v=2f
放大 实像
v＞2f
求焦距
投影仪、 幻灯机
u=f
不成像
不记录
平行光源
u＜f
正立
放大

深圳优质课件 人教版八年级物理上册 实验二 探究凸透镜成像的规律

深圳优质课件 人教版八年级物理上册 实验二 探究凸透镜成像的规律
提出问题
一
实验器材 二
实验
三三 实验步骤
进行实验 与
收集证据
四
五
六
实验注意事项
实验结论
一、提出问题： 探究像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜 的距离（物距）有什么关系？
二、实验器材： 凸透镜、F光源、光屏、光具座、刻度尺、白纸
三、实验步骤：
将平行光对着凸透镜入射，来回移 动白纸，直至白纸上形成最清晰最 亮光斑，测量凸透镜焦距f=10.00cm。
三、实验步骤：
四、进行实验与收集证据 凸透镜焦距f=10.00cm
物距与焦 物距
距的关系 u/cm
像的性质 虚实 大小 正倒
像距
v/cm
像距v
u>2f
35.30
实
缩小 倒立
14.10
f<u<2f
u=2f
20.00
实
等大 倒立
20.00
u=2f
f<u<2f 15.00
实
放大 倒立
32.00
u>2f
u=f不成像Βιβλιοθήκη u<f7.00
虚
放大 正立
v>u
结论：
（1）当物距在u>2f时，成倒立、缩小的实像，像距在f<u<2f。
（2）当物距在u=2f时，成倒立、等大的实像，像距在u=2f。
（3）当物距在f<u<2f 时，成倒立、放大的实像，像距在u>2f。
（4）当物距在u=f 时，不成像。
（5）当物距在u＜f 时，成正立、放大的虚像,v>u。
五、实验结论：
物距
u＞2f u＝2f 2f＞u＞f u＝f u＜f
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8．用如图8甲所示装置探究萘熔化时温度的 变化规律． 请回答下列问题．
（1）除图甲所示的实验器材外，还需要的 实验器材有火柴和 秒表 .
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（2）将装有萘的试管放入水中加热，而不 是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但 能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速 度较 慢 （填“快”或“慢”），便于 记录各个时刻的温度．
（4）给萘加热一段时间后，可看到烧杯中 有“白汽”冒出，“白汽”是 B . （ 填序号）
A．水蒸气 B．小水珠
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（5）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图 像． 从图像中可看出，萘是 晶体 （ 填“晶体”或“非晶体”），从开始熔化 到完全熔化，大约持续了 10 min．
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9. 小明和小华分别利用图9-甲所示的相同 装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温 接近90 ℃时，每隔0.5分钟记录一次温度， 并绘制出了如图19-乙所示的水温与时间关 系的图像.
（3）通过以上两次实验的对比
，小华得出的结论是
.
声音的传播需要介质
2.在图2所示的实验中，李明发现：硬 纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢 时音调低.这表明
. 发声体振动频率越大，音调就越高
3.如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全 相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并 且可以看到乒乓球 弹起 .乒乓球由静止变 运动,说明它 是 (填“是”或“不是”)获 得了能量；同时通过乒乓球的运动,我们可 以判断左边音叉在 振动 ，可说以明在声空音气中传播 .
中说法 B 是正确的.
正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距 离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如
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【分析与论证 1）当凸透镜成实像时物距增大像距
减小
2）如图光屏应移至 B区才能找到清晰的像.
3）观察烛焰经凸透镜所成的正立、放大的 虚像时，人眼应透过凸透镜向 左 （填“左
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7. 【设计实验与进行实验 （1）实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、 光屏.（2）如图7-甲所示，从左到右分别放 置蜡烛、凸透镜和光屏.
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A.只需要将三者中心调至同一高度；B.需将 三者中心调至同一高度并在同一直线上.其
八上物理 实验专题
一、声现象 1.为了验证“声音的传播需要介质”，小华
设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用
线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的
软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽
出，如图1所示.
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨 打手机，他 能 填“能”或“不能”）听见
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后， 再拨打手机，他听到的手机铃声的情况 是 铃声很弱
这样做的目的除了能确定棋子A经平面镜 所成像的位置，同时还能比较 像与物 大 小关系．
（2）用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置， 并画出棋子A和棋子B位置的连线，经测量发现：
两棋子的连线与镜面 垂直 ，两棋子到镜面的距
离相等.
（3）移去棋子B，将一张白卡片竖直放在 棋子B所在的位置，直接观察白卡片，观 察白卡片上没有棋子A的像，说明棋子A经 平面镜所成的是 虚 像. （4）用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃 板后的光，人眼在玻璃板前 能 （填“ 能”或“不能”）看见棋子A的像．
6.在研究凸透镜及其成像规律的实验中：
(1)小明将蜡烛、凸透镜和光屏按图示位置 放置时，光屏上恰能呈现烛焰倒立、缩小 的 清晰实像，此时光在光屏上发生 漫 反射；
当给凸透镜戴上近视眼镜后，为使光屏上再 次成清晰像，应将光屏向 右 （选填“左”
或“右”）移动.
(2)小华测焦距f时，将凸透镜正对太阳，在 透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑 到透镜光心的距离为l，将白纸再远离透镜 一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的 光斑，则l 小于 f（选填“大于”、“等 于”或“小于”）；小华取一发光的小电灯 放在凸透镜主光轴上离光心距离为l处，在 透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中 ，纸上的光斑大小将 逐渐增大 .
（3）改变光束入射的角度，多做几次，换用
不同颜色的笔记录每次光的径迹． 取下纸板
测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中 ，根据数据得出的结论是 反射角等于入射角.
（4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点
，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现
象中，光路可逆
.
5．小华用两个完全相同的棋子A和棋子B． 在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验 装置如图5（1）无论怎样在桌面上移动棋子 B，都无法使它与棋子A的像完全重合．出现 这种情况的原因是 玻璃板没有与桌面垂直放置． 排除问题后，移动棋子B， 使它与棋子A的像完全重合，
4．为了“探究光反射时的规律”，实验小组 的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种 不同颜色的笔，依据教材设计了如图4所示 的实验． （1）实验中还需要的器材是 量角器 .
（2）实验中为了使光线能在纸板上显示
出来，
B．使光束垂直纸板射到O点
C．使光束贴着纸板射到O点
人教版八年级上册物理实验专题课件 张
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（3）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃 泡在放置上有什么要求？ 玻璃泡完全浸没在萘中不能碰试管壁和．底 实验中要不停地用搅拌器搅拌，其目的是 使萘各处的温度一致 .
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”或“右”）观察.
人教版八年级上册物理实验专题课件 张
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（4）在整理器材时，香香同学偶然在凸 透镜上看到了身后景物正立、缩小的像 ，它的成像原因是光的 反射 （填“直 线传播”、“反射”或“折射”）.
人教版八年级上册物理实验专题课件 张
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