二年级下学期生命安全教案
18《喝白开水的学问》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。
2、养成良好的个人饮食习惯。
(二)行为技能训练
学会健康饮用白开水的方法。
(三)知识经验积累
1、了解人体每天需要多少水分。
2、知道喝白开水对身体有好处。
二、学习重点
认识不正确喝白开水的害处。
三、学习难点
学会正确喝白开水的方法，养成良好的个人饮食习惯。
四、学习方法
本课采用故事学习法、模拟体验、小组探究等方法。
五、学习准备
制作调查表了解学生饮水的习惯、方法；收集“健康饮水”的资料。
六、学习过程
（一）健康喝水小调查
1、教师可以根据学生平时喝白开水的情况设计调查表，现场调查。
2、根据现场调查的结果采访学生，说说自己平时什么时候最需要喝水？怎么饮用白开水的？
3、提出问题引发思考：大家这样喝白开水健不健康呢？
（二）口水狼喝水记
1、学生自由阅读“平安童话”，小组讨论：为什么口水狼会进医院呢？
2、全班交流，教师相机指导学生了解口水狼进医院的原因。
3、口水狼这样喝水有什么害处呢？
4、教师引导学生结合生活实际谈感受。
（三）喝白开水的学问大
1、教师出示“平安导航”供学生学习，并交流知道了什么？
2、学生说说从课前调查中了解的正确喝白开水的方法。
3、教师小结喝白开水的正确方法。
4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱，配上动作跳一跳。
5、教师小结：正确饮用白开水，身体健康真快乐。
（四）健康饮水我最棒
1、出示“平安童操”想一想的情境图。同学们，这些小朋友做的对吗？为什么？假如是你会怎么做？。
2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？结合生活实际说说自己健康饮水的例子。
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”及自己的生活体验进行辨析。
七、演练设计
1、“健康小明星”
出示健康饮水卡，同学们我们一起来设计健康饮水卡，每天进行评选，争做最棒的“健康小明星”。
2、“查一查”
调查爸爸妈妈饮用白开水的情况，向他们进行一次健康饮水的宣传。
19《少喝饮料身体棒》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。
2、养成良好的个人饮食习惯。
(二)行为技能训练
学会健康饮水和控制喝饮料的方法。
(三)知识经验积累
1、了解常喝碳酸饮料的害处。
2、知道控制自己少喝碳酸饮料的好处。
二、学习重点
了解喝碳酸饮料的害处。
三、学习难点
学会控制自己少喝碳酸饮料的方法，养成良好的个人饮食习惯。
四、学习方法
本课采用情境体验、调查、模拟辨析等方法。
五、学习准备
调查了解学生饮用饮料的情况，收集“碳酸饮料影响身体健康”的资料。
六、学习过程
(一)我喜欢喝的饮品
1、请学生说说自己平时经常喝的饮品，并说明原因。
2、教师引导学生将饮品进行分类，明确碳酸饮料的范畴。
3、提出问题引发思考：大家都喜欢喝碳酸饮料，那么常喝碳酸饮料对身体好不好呢？
(二)碳酸饮料惹的祸
1、教师指导学生阅读平安童话（也可将童话内容制成动画视频）。
2、小组讨论：淘气猴最后怎么了？为什么会这样呢？
3、全班交流时，教师引导学生思考碳酸饮料为什么会引起疾病？
4、组织学生交流课前收集的有关“碳酸饮料影响身体健康”的资料。（交流时让学生结合自己亲身的经历谈谈感受）
5、教师出示“平安导航”指导学生阅读。（也可将“平安导航”制成动画视频）
6、组织学生交流阅读后自己都知道了什么？相机板书多喝碳酸饮料的危害。
7、教师小结：看碳酸饮料里的二氧化碳、糖会侵蚀我们的骨头、牙齿，我们就会长不高、生蛀牙。而且碳酸饮料中含有大量的气体会使胃部胀气，糖分会破坏味觉，这样我们会厌食营养不良。
(三)少喝饮料身体棒
1、既然多喝碳酸饮料有这么害处，怎样才能控制自己少喝呢？我们来听听萌小兔和淘气猴有什么好建议？（出示“平安导航”最后一幅情境图。）
2、你有什么好办法能提醒大家少喝碳酸饮料呢？小组交流。
3、全班学生交流，引导学生说清方法是什么？这样做有哪些好处？
4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱、演一演。
5、教师小结：同学们让我们记住这些好办法，远离碳酸饮料，让身体变得棒棒的。
(四)学做营养师
1、教师出示“平安童操”议一议的三幅情境图。同学们请你当当营养师给这些小朋友健康的饮食小提示吧！
2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？你有什么建议？
3、全班交流。教师引导学生结合前面“平安导航”中所学的健康饮食常识进行辨析。
4、教师小结：同学们让我们在生活中也能做个营养师，拥有良好的饮食习惯吧！
七、演练设计
“课后拓展”
课后跟爸爸妈妈一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸饮料卖，并把它们名字记
下来。并思考这些饮料能经常喝吗？为什么？
20《不随地吐痰》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、树立生活要有良好卫生行为的观念。
2、初步养成良好的个人卫生习惯。
(二)行为技能训练
学会正确的吐痰方法。
(三)知识经验积累
1、了解随地吐痰的害处。
2、掌握正确的吐痰方法。
二、学习重点
认识随地吐痰的害处。
三、学习难点
学会正确吐痰的方法，初步养成良好的个人卫生习惯。
四、学习方法
本课采用情景表演、故事学习、调查、小组探究等方法。
五、学习准备
制作头饰；调查有关痰致人生病的资料。
六、学习过程
(一)淘气猴变美了
1、教师、学生用表演情景剧的形式学习“平安童话”，在表演的过程中随机引导学生思考：淘气猴为什么要随地吐痰？淘气猴为什么要接过拖把？
2、表演后，引导学生思考：生活中你看到别人随地吐痰吗？看到时是什么感受？猜猜他们为什么要这么做？
3、学生交流课前调查。
4、教师小结：随地吐痰多不好。
(二)痰的自述
1、根据“平安导航”的内容，教师可以戴头饰扮演痰配以科教片让学生知道痰对人体健康的危害。
2、学生说说观看后知道了什么？想到了什么？
3、教师补充痰传播疾病病毒的数据，引导学生思考如果大家都随地吐痰生活会是什么样的？
4、教师小结：随地吐痰传播细菌病毒危害大家的健康。
(三)我是卫生小卫士
1、教师引导学生根据平安导航的内容，结合生活实际创编宣传不随地吐痰的儿歌。
2、小组展示。
3、教师出示教材中的“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱。
4、教师小结：让我们记住这些好办法，争做卫生小卫士。
（四）谁是真正的小卫士
1、教师出示“平安童操”想一想的情境图。同学们，说说谁是真正的小卫士？为什么？
2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？你有什么好建议？
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识进行辨析。
七、演练设计
“做一做”
和小伙伴一起到社区里查一查，有哪些人喜欢随地吐痰，然后办一个宣传栏，宣传随地吐痰的危害，呼吁大家共同营造健康卫生的生活环境。
21《公共场所讲卫生》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、树立生活要有良好卫生行为的观念。
2、初步养成良好的个人卫生习惯。
(二)行为技能训练
1、分辨哪些是特殊的公共场所。
2、知道并学会基本的防范疾病传染的措施。
(三)知识经验积累
1、了解特殊的公共卫生场所指哪些地方。
2、了解这些公共卫生场所的卫生隐患。
二、学习重点
了解特殊的公共卫生场所指哪些地方及其卫生隐患。
三、学习难点
学会分辨特殊公共卫生场所，知道并学会基本的防范疾病传染的措施，初步养成良好的个人卫生习惯。
四、学习方法
本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。
五、学习准备
收集游泳导致眼睛发言的科教视频和公共场所里的细菌的资料。
六、学习过程
(一)淘气猴生病记
1、教师可以将平安童话制作成动画，学生观看。
2、教师引导学生思考淘气猴为什么生病了？游泳不戴游泳镜眼睛为什么会发炎呢？
3、教师播放一段医生讲解游泳不戴游泳眼镜危害的视频，学生说说从中知道了什么？
4、教师小结：在游泳池这样特殊的公共场所活动大家要特别注意个人卫生。
(二)健康知识ABC
1、教师引导学生思考哪些公共场所和游泳池一样容易感染疾病？学生回答后出示第一幅情境图进行归纳小结。
2、小组讨论为什么在这些公共场所容易感染疾病呢？学生结合课前收集的资料谈看法。
3、全班交流，教师引导学生结合自己的经历说说这些公共场所的卫生隐患。
4、教师引导学生思考怎么才能保护自己的健康呢？学生交流后出示第四幅情境图小结在特殊公共场所活动后注意卫生的小提示。
(三)注意卫生身体好
1、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱，演一演。
2、教师小结：记住这些好办法，远离疾病。
(四)找找看
1、教师出示“平安童操”想一想的情境图。同学们细菌藏在下列公共场所的哪些地方呢？请你赶快把它们找出来！
2、小组讨论：选择一幅图分析图中所示公共场所的卫生隐患。
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识进行辨析，并让学生说说在这些公共场所活动后该怎么做？
4、教师小结：同学们讲卫生才能身体棒。
七、演练设计
1、“学榜样”
（1）在我们身边就有做得特别帮的小朋友，请看图。他做得好吗？为什么？（2）让我们学习他，做个讲卫生的孩子。（出示“读一读”齐读）
2、“画一画”
（1）小组合作，选择一种特殊公共场所设计提示标志。
（2）全班交流，说说设计的提示标志的意义，原因。
22《不轻易相信陌生人》
一、学习目标
(一)情感态度培养
面对可疑陌生人，有防范和保护的意识。
(二)行为技能训练
遇到陌生人纠缠会呼救。
(三)知识经验积累
1、陌生人找你说话你要警惕。
2、不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。
3、陌生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救。
二、学习重点
了解与陌生人交往中的安全问题。
三、学习难点
面对可疑陌生人，有防范和保护的意识，遇到陌生人纠缠会呼救。
四、学习方法
本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。
五、学习准备
收集轻易相信陌生人受害的案例。
六、学习过程
(一)放学了
1、教师播放“放学歌”呈现一组学生背书包放学的图片。问：小朋友们放学了谁会来接你？
2、如果爸爸妈妈没有来接你，你会怎么办呢？
3、提出问题引发思考：一个人回家遇到不认识的叔叔阿姨热情地和你说话你又会怎么做呢？
(二)聪明的萌小兔
1、教师指导学生阅读“平安童话”，小组讨论：萌小兔做得对吗？为什么？
2、全班交流。
3、萌小兔的经历你有吗？你是怎么做的？
4、教师引导学生思考：为什么不能和陌生人讲话？这样做会有什么危险？
5、教师小结：遇到陌生人我们要提高警惕。
(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是谁，与陌生人打交道时要注意什么呢？咱们来听听熊警官
怎么说吧！（出示“平安导航”供学生学习）
2、学生交流自己的发现。
3、教师补充轻易相信陌生人受害的案例。学生谈谈自己的感受。
4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱。
5、教师小结：同学们，让我们记住遇到陌生人不搭理快离开。
（四）我是自护小明星
1、教师出示“平安童操”演一演的情境图。同学们假如你遇到这样的情况会怎么做呢？请你和小组伙伴商量商量将自己的想法表演出来！
2、小组讨论：选择一幅图讨论遇到这种情况该怎么办？小组准备表演。
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识说清楚这样做的原因。
4、教师小结：同学们，让我们记住这些自护小提示，做自护小明星吧！
七、演练设计
1、“查一查做一做”
和爸爸妈妈一起上网查一查，因为随便和陌生人搭话而上当受骗的新闻，并做一张宣传小报，提醒大家提供警惕。
2、“唱一唱”
（1）小组合作创编遇到陌生人的安全儿歌。
（2）全班交流，评选最佳创意儿歌。
23《慎对陌生人的“要求”》
一、学习目标
(一)情感态度培养
增强学生的安全自护意识。
(二)行为技能训练
警惕陌生人，遇到危险时及时大胆的向家人、老师、警察求救。
(三)知识经验积累
1、陌生人找你说话你要警惕。
2、陌生人给食物你不能吃，陌生人给玩具你不能要。
二、学习重点
了解与陌生人交往时他们给食物不能吃，给玩具不能要。
三、学习难点
警惕陌生人，遇到危险时及时大胆的向家人、老师、警察求救。
四、学习方法
本课采用情景辨析、调查、戏剧体验、案例讨论等方法。
五、学习准备
收集贪图陌生人物品上当受害的案例。
六、学习过程
(一)热情的阿姨
1、教师分步出示“平安童话”情境图相机引导学生思考：
（1）第一幅情境图，引导学生思考：如果你遇到这样的阿姨你会怎么做？（2）第二幅情境图，引导学生思考：看到阿姨拿出巧克力你会怎么想？怎么做呢？
（3）第三幅情境图，引导学生思考：听到阿姨的要求你又会怎么想？怎么做？
2、读完童话，引导学生思考：为什么淘气猴会上当？假如萌小兔没有保持警惕会有什么结果？
3、教师小结：我们不能轻易相信陌生人。
(二)请你这样做
1、教师指导学生阅读“平安导航”，交流你知道了什么？
2、全班交流，教师引导学生思考：为什么不能接受陌生人的玩具礼品？这样做会有什么危险？
（1）教师相机补充相关的安全案例视频，学生观看后说说自己的感受。
（2）教师小结：陌生人的礼物不接收，不贪小便宜，时时警惕保平安。
(三)学会自护
1、当陌生人向我们提要求时，该怎么办呢？说说你们聪明的做法。
2、出示平安童谣，学生自由读、玩拍手游戏。
3、教师小结：小朋友要记牢，学会自护最重要。
(四)情景AB剧
1、教师准备两个信封，请学生随机抽取，学生根据所抽取的信封里情境图演一演。教师相机采访请学生说说这样做的原因。
2、教师引导学生结合生活实际想想可疑的陌生人还会说哪些借口接近我们？根据学生所述创设情境引导其结合“平安导航”中的知识进行情境判断。
七、演练设计
“叔叔邀我出去玩”
（1）教师创设情境：
“我”在院子里等同学，这时来了一位叔叔，声称有免费电影票邀请“我”去看最新上演的电影，“我”会……
（2）学生自由组合小组续演故事。
（3）教师相机采访学生：你为什么会这样做？
（4）教师小结：保持警惕，保护自己。
24《宠物也要勤洗澡》
一、学习目标
(一)情感态度培养
喜欢宠物，也要时刻注意卫生和安全。
(二)行为技能训练
1、提醒家长给宠物打疫苗，保证宠物健康。
2、摸过宠物后要洗手。
3、尝试和家长一起，给宠物洗澡。
(三)知识经验积累
1、宠物身上带有病菌，唾液、粪便中也有病菌。
2、宠物的毛飘在空气里容易引起过敏，家里要常开窗通风。
二、学习重点；知道宠物身上携带病菌,要经常为宠物洗澡,注意卫生；三、学习难点；了解有哪些预防宠物传播病菌的具体做法；四、学习方法；本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法；五、学习准备；1、教师准备：；教师收集动物携带病菌的有关视频；2、学生准备：；学生收集宠物照片，整理自己和宠物之间的故事；六、学习过程；（一）猜谜导入；1、同学们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么动物？
二、学习重点
知道宠物身上携带病菌,要经常为宠物洗澡,注意卫生,保障自身安全。
三、学习难点
了解有哪些预防宠物传播病菌的具体做法。
四、学习方法
本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。
五、学习准备
1、教师准备：
教师收集动物携带病菌的有关视频。
2、学生准备：
学生收集宠物照片，整理自己和宠物之间的故事。
六、学习过程
（一）猜谜导入
1、同学们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么动物。
（1）耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。——兔子
（2）粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。——狗
（3）一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。——猫
（4）远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。——小鸡
2、这些小动物非常可爱，我们把它养在家里当成宠物。你养过什么宠物，给我们介绍一下你和自己宠物的小故事吧！
3、揭题：宠物是大家的紧密好朋友，可时间长了，这些小动物也可能会给我们带来疾病，我们应该怎样做呢？
（二）故事明理
1、边看教材边听老师讲“平安童话”一、二、三幅图的内容。
2、提问：你们了解到萌小兔和宠物之间发生了什么事情吗？
（1）与宠物接触亲密，但不给宠物洗澡。联系你的生活经验，说一说萌小兔还会怎样和她的小狗接触呢？
（2）小狗身上带有大量细菌，让萌小兔生病了。视频补充介绍哪些动物容易携带病菌。
3、边看教材边听老师讲“平安童话”第四幅图的内容。
4、萌小兔以后都很注意养狗卫生，她是怎样做的呢，请你编个小故事讲给大家听听。
（三）拓展认知1、如何安全地饲养宠物，长颈鹿医生还有些话要对我们说呢！读懂“平安导航”。
2、小组交流：安全养宠物还要注意些什么？结合事例，把你的经验告诉大家。
3、全班交流。
4、齐读童谣。
（四）辨析导行1、结合“平安童操想一想”，思考：知道了怎样和宠物相处，我们一起来看看这些同学做的对不对？
2、总结：注意卫生，我们就能安全快乐地和宠物成为亲密的好朋友了。
3、播放《黑猫警长》，大家跟着一起唱一唱。
七、演练设计：
1、“做一做”
（1）读一读文字提示，了解跟宠物洗澡的程序。
（2）利用自己宠物玩具，在老师的带领下模拟跟宠物洗澡。
（3）有机会可以在家长陪同下给自己的宠物洗澡、修剪毛发。
2、“唱一唱”
（1）说说喜欢什么动物。
（2）在歌曲欣赏中激发对小动物的喜爱。
自己唱一唱。有兴趣的话也可以编成动物小舞蹈，跳一跳。
25《眼睛里进了沙子》
一、学习目标
(一)情感态度培养
知道眼睛很重要，要保护好。
(二)行为技能训练
眼睛进沙后，不能揉，要正确处理。
(三)知识经验积累
1、眼睛受伤后看东西会模糊不清。
2、泪水可以把眼睛里的沙冲洗出来。
二、学习重点
眼睛进沙后,能不慌张，正确处理。
三、学习难点
体会眼睛很重要，一定要正确处理眼睛受到的意外伤害。
四、学习方法
本课采用质疑探究、角色扮演、辨析讨论等方法。
五、学习准备
歌曲《小星星》，收集眼睛结构的有关图片。
六、学习过程
（一）歌曲激趣，揭示课题
1、播放歌曲《小星星》。
2、同学们的眼睛就像小星星一样闪亮！你们是怎样保护自己的眼睛的呢？
3、我们常说：“眼睛是心灵的窗户。”如果不小心眼睛进了沙子，我们该怎么办呢？一起来看看吧。
（二）学习故事，明确方法
1、听老师讲故事。
2、小组合作学习：从口水狼的经历中，我们了解到眼睛进了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集体交流：
（1）梳理正确的处理方法。联系自己的实际体会，具体说说这些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。结合“平安导航”一、二图进行讲解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收获告诉大家呢！（学生扮演口水狼总结方法）
（三）行为指导
1、出示“平安童谣”，请同学试着用《小星星》的曲子把它唱出来。比一比，哪组唱的最好。
2、“平安童操想一想”，遇到下面的情况，他们这样做对吗？为什么？
3、总结：眼睛里进了沙我们一定不要慌,运用今天学到的方法正确处理，保障自身安全。
七、演练设计
“问一问”
回家问爸爸、妈妈：眼睛里进了沙尘，还有什么好办法？
26《噎着了怎么办》
一、学习目标
(一)情感态度培养
培养良好文明的进餐习惯。
(二)行为技能训练
学会文明进餐。
(三)知识经验积累
1、安静吃饭才不会噎着自己。
2、嬉戏打闹，碰洒了汤和饭，会烫伤自己或别人。
二、学习重点
知道吃饭要安静，学会文明进餐。
三、学习难点
了解安静进餐、不嬉戏打闹的原因，愿意主动这样做。
四、学习方法
本课采用情景渲染、模拟体验等方法。
五、学习准备
教师收集噎着出危险的事例，学生收集文明进餐注意事项。
六、学习过程
(一)创设情境，了解危害
1、讲述“平安童话”一、二幅图内容。
2、口水狼怎么啦？你平时噎着过吗，讲讲噎着后的感受。
3、教师介绍事例，学生了解噎着的危险性。
(二)学习方法，合作练习
1、噎着了怎么办呢，继续讲述“平安童话”三、四幅图内容。
2、小组合作学习：仔细读读袋鼠老师的做法，在小组里比划比划。
3、在老师的指导下，两人合作练习一个人噎着了，帮助他把食物吐出来。
4、如果噎得不是太严重，可以怎么办呢？结合自己的真实经历介绍好方法。
(三)引发思考，拓展认知
1、口水狼得救了，我们帮他分析一下，他为什么会噎着？
2、吃饭有不少学问，怎么样才能安全文明进餐呢，把你收集到的注意事项介绍一下。
3、书中也给我们提示了几点注意事项，一起读一读。
（四）总结方法，行为指导
1、读一读“平安童谣”。
2、“平安童操想一想”，下面的行为对吗？为什么？
3、总结：吃饭虽然是很平常的事，但其中也有不少学问。我们一定要注意安静文明进餐，避免意外，保障自身安全。
七、演练设计
“记一记”
（1）绘制一个安全进餐记录表。
（2）每天记录。
（3）一周后，在班里进行反馈，看谁能坚持每餐都做到安静吃饭、不打闹，有效指导安全生活。
27《流鼻血了不慌张》
一、学习目标
(一)情感态度培养
流鼻血时不慌张。
(二)行为技能训练
流鼻血会自己处理。
(三)知识经验积累
知道什么情况下会流鼻血。
二、学习重点
流鼻血时不慌张，能够掌握简单的应对方法。
三、学习难点
了解流鼻血的原因。
四、学习方法
本课采用讨论、模拟练习等方法。
五、学习准备
教师准备毛巾、卫生纸。
六、学习过程
(一)谈话交流，导入童话
1、你流过鼻血吗？讲讲事情的经过。
2、口水狼也流鼻血了，让我们一起听听他的经历。
(二)学习故事，了解原因
1、看教材听故事，了解内容。
2、谁也没有撞着口水狼，它为什么会流鼻血呢？结合生活经验，说说你觉得是什么原因。
3、小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(三)讲解示范，练习自救
1、流鼻血时该怎么办呢？
2、学生自由讨论办法，教师听取学生已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
3、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
4、学生练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
5、“平安童操想一想”他们的处理方法对吗？
(四)拓展认知，课后延伸
1、当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?
（1）首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
（2）也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。2、我们应该怎样做才能不流鼻血?
通过讨论让学生懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
3、回家后了解还有哪些处理流鼻血的好方法。
七、演练设计
1、“练一练”
（1）回顾课上学习的自救步骤。
（2）与同伴合作练习方法。
2、“问一问”
（1）回家请教家长，了解更多的流鼻血应对方法。
（2）再到课堂上进行交流演示。
（3）提醒学生，这些好的方法在生活要能应用。
28《不玩火》
一、学习目标
(一)情感态度培养
不玩火，具有防范火灾安全意识意识。
(二)行为技能训练
1、初步识别玩火带来的危险。
2、在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累
了解几种安全逃生的方式，学会相关自护的常识。
二、学习重点
让学生认识到玩火的害处，引发学生对安全的思考。
三、学习难点
引导学生了解用火禁忌，并学习一定的的技能，牢记平安童谣提示的方法，养成良好的自护习惯。
四、学习过程
（一）谈话激趣，揭示话题
1、生活中有许多奇妙的事情，好奇的同学总喜欢一探究竟。
2、“打火机真的好玩吗？”大家怎么看？
（二）学习故事，明白道理
1、讲述“平安童话”第一幅图的内容。
2、角色扮演。淘气猴在家嘀咕道：“大人的打火机究竟是怎么点燃的呢？”谁愿意扮演邻居，说说你的心里话？
3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。
4、猜一猜：口水狼着急什么？；
5、讲述“平安童话”第三幅图的内容；
6、回顾口水狼和淘气猴的对话，说说你明白了什么？；（三）联系实际，扩展认知；
1、播放一则因玩火引发火灾的视频新闻；
2、回忆一下，我们玩耍的时候都遇到过哪些和火相关；
3、你知道怎么保护自己吗？；
4、提醒同学们在生活中要有防火意识；（四）行为辨析，指导行为；1、有些同学碰到了安全隐患，看“平安导航
4、猜一猜：口水狼着急什么？
5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。
6、回顾口水狼和淘气猴的对话，说说你明白了什么？
（三）联系实际，扩展认知
1、播放一则因玩火引发火灾的视频新闻。
2、回忆一下，我们玩耍的时候都遇到过哪些和火相关的事情？
3、你知道怎么保护自己吗？
4、提醒同学们在生活中要有防火意识。
（四）行为辨析，指导行为
1、有些同学碰到了安全隐患，看“平安导航”第三题，说说发生了什么情况。
2、分小组演一演：碰到这种情况，你会怎么办？
3、总结：玩耍的内容和场所要选择，防火从小事做起，保证大家的安全与健康。
五、演练设计
1、“演一演”
假如你是小明的爸爸，你会怎么和小明沟通呢？
加油站究竟还有哪些需要注意的安全知识呢？
2、“说一说”
思考：他们教材图中的同学做得对不对？为什么？回忆“平安导航”中给予的建议。强化用火安全必备的技能。
29《消防标志我会认》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、在生活中，具有避免意外伤害的意识。
2、遇到危险时，及时大胆向家人、老师和警察求救。
(二)行为技能训练
1、初步识别消防标识的作用。
2、在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累
1、认识消防安全标识。
2、了解几种安全逃生的方式，学会相关自护的常识。
二、学习重点
让学生认识到消防标识的作用，引发学生对安全的思考。
三、学习难点
引导学生了解公共场所的用火禁忌，并学习一定的的技能，牢记平安童谣提示的方法，养成良好的自护习惯。
四、学习方法
本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。
五、学习准备
1、教师准备：
教师收集有关视频。
2、学生准备：
学生收集消防安全的故事。
六、学习过程
(一)猜谜导入
1、同学们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么？
能看不能摸，能干不能玩
有他很方便，做饭香又香
2、的确，火的获取给我们的生活带来的是极大的方便，却也给我们的生活带来危险！
3、揭题：如果火灾来了，我们该怎么做呢？
(二)故事明理
1、边看教材边听老师讲“平安童话”一、二、三幅图的内容。
2、提问：你们知道萌小兔看到了什么事情吗？
（1）联系你的生活经验，说一说红狐狸的问题究竟在哪里？
（2）萌小兔究竟应该怎样才能帮助红狐狸？
3、边看教材边听老师讲“平安童话”第四幅图的内容。
4、红狐狸以后都很注意消防安全，请你续编个小故事讲给大家听听。
(三)拓展认知
1、如何安全生活，熊警官还有些话要对我们说呢！学习了解“平安导航”。
2、小组交流：消防安全还需要注意什么？结合事例，把你知道的告诉大家。
3、全班交流。
4、齐读童谣。
(四)辨析导行
1、知道了怎样注意消防安全吗？我们一起来看看“连一连”。
2、结合“平安童操想一想”的内容，看看同学们做的对不对？
3、总结：注意消防，身边的小事别大意。
七、演练设计
1、“演一演”
请学生和小伙伴们一起把平安童话变成课本剧，比比哪组演得最好。
2、“连一连”
仔细看图，引导学生思考应该怎样做。强化消防标识的作用，加深理解火灾逃生的技能。
30《救援电话要牢记》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、有安全自护的意识。
2、遇到危险时，及时用救援电话求救。
(二)行为技能训练
1、初步识别常见的危险，远离生活中的危险。
2、在遇到突发事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累
1、了解简单的救援常识。
2、通过学习，学会正确地拨打救援电话。
二、学习重点
让学生认识到安全自救的重要，引发学生对自护的思考。
三、学习难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、学习方法
本课采用质疑探究、角色扮演、辨析讨论等方法。
五、学习准备
收集救援电话等信息。
六、学习过程
(一)揭示课题
1、你们都会打电话吗？
2、那救援电话怎么拨打呢？
3、学会正确地拨打救援电话很重要，一起来看看吧。
(二)学习故事，明确方法
1、听老师讲童话故事。
2、小组合作学习：从口水狼的经历中，我们了解到发生问题的时候可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集体交流：
（1）梳理正确的处理方法。联系自己的实际体会，具体说说这些好方法。（2）记住救援电话很重要。
（3）正确拨打，描述清楚信息更重要。结合“平安导航”一、二图进行讲解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收获告诉大家呢！（学生扮演口水狼总结方法）
(三)行为指导
1、出示“平安童谣”，请同学试着用节奏读一读。比一比哪组最好。
2、结合“平安童操想一想”，说说遇到这些情况，他们这样做对吗？为什么？
3、总结：发生任何危险一定不要慌,运用今天学到的方法正确处理，保障自身安全。
七、演练设计
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作,练习拨打电话的求助技能。
（2）大家都记清楚了吗？表演看看，巩固记忆。
2、“写一写”
（1）在课堂上书写并反馈交流。
（2）督促学生在实际生活中落实行为要求。
31《游泳要有大人陪》
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、游戏时要有防范意外伤害的意识。
2、遇到危险时，会及时求救。
(二)行为技能训练
1、初步识别独自游泳带来的危险。
2、在遇到突发溺水事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累
1、知道游泳要和大人在一起。
2、了解几种安全游泳的方式，学会相关自护的常识。
二、学习重点
了解独自游泳带来的危险。
三、学习难点
引导学生控制自我避免独自行动，并学习一定的的技能，牢记平安童谣提示的方
二年级开学安全教育课教 案 The latest revision on November 22, 2020
开学安全教育课教案 教学目的：增强学生的安全意识 教学过程： 一、人人要遵守交通规则和交通秩序 到校、回家做到文明行路，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。 同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可通过。 坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车；上车后不得抢座占座；乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷物品。 二、注意课间安全 请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。 三、讲究饮食卫生，养成良好习惯 拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 四、不得携带易燃易爆等危险物品。不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。封山期内禁止进入山区或林区活动。 五、在各项运动中要注意运动安全。 上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；不到坑、池、塘、沟、河洗澡，避免溺水事故。 六、我们每位同学还要注意心理安全。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。 七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。 不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器；不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师。 八、学会自护自救，提高防御能力。
二年级下册安全教育教案 第一单元安全时刻记心间 不要再旋转门附近玩耍 教学目标 1、通过学习，提高学生的自我保护意识。 2、提醒学生不要再旋转门附近玩耍。 教学过程 一、导言： 有多少同学去过商场？你认为在商场内应该注意哪些安全问题？ 二、新授：学生分组讨论分享讨论成果： 1、如果和父母走散，最好站在原地等待，他们会回来找你的。 2、不要在旋转门附近玩耍。 3、不要把手伸进旋转门的夹缝中。 4．不要在机场、商店、旅馆等地方的玻璃墙附近玩耍，玻璃容易破碎，很容易受伤。 5、在通过旋转门时，要跟上大人的步伐，小心被旋转门打到。五、 三、小结 在商场等人员密集的场合要紧跟大人，不要随便乱跑，不要靠近旋转门。 用完洗手间要洗手 教学目标 1、通过学习，提高学生的自我保护意识。
2、养成吃xx前先洗手的好习惯。 教学过程 一、导言： 出示课件 这位同学为什么会肚子疼呢？ 二、新授： 生：因为他上完洗手间没有洗手，还用手抓东西吃。分享讨论成果： 1、要养成吃xx前先洗手的好习惯。 2、上完洗手间要冲水。如果忘记了冲水，不但会有难闻的气味，也容易滋生细菌，招引苍蝇等昆虫，影响干净的环境。 3、我们的双手每天接触很多东西，会沾染各种细菌、病毒等有害物质。如果没洗手就吃东西，会引起肚子疼、腹泻等症状。五、 三、小结 饭前便后要洗手，否则会将病菌带到肚子里，我们要做讲究卫生的好孩子。 第二单元在家里 过期食品吃坏肚子 教学目标 懂得日常生活中有关饮食方面要注意的问题，培养饮食安全意识。 教学过程 一、导入。 提问学生平时吃xx看保质期吗？
二、新授。 教师讲解日常生活中注意饮食安全 1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天要接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前应认真用肥皂洗净双手，减少“病从口入”的可能性。 2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留农药、杀虫剂等，如果食用前不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。 4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道会变酸、变苦；散发出异味儿，这是细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。 5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。 6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。 三、总结。 健康对于我们小学生来说是非常重要的，所以在日常生活中一定要看清楚吃的东西是否变质。 指甲里的细菌 教学目标 懂得日常生活中有关饮食方面要注意的问题，培养饮食安全意识。 教学过程
安全教育二年级下册 教案 授课班级：二（1）、（2）班 授课教师：王晓云
生命在你手中——交通安全 教学目标： 1、知识目标：通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、能力目标：使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做。 3、情感目标：使学生逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 教学重难点： 使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做。 课时安排：一课时 教学过程： 一、教学导入 1、看图片，了解一些基本的交通规则。 2、了解一些常见的标志。 二、新课过程： 1、读有关交通事故的新闻以引入主题。 2、让同学们议论，各抒己见。 3、交通知识竞赛（抢答形式） 如：交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 三、课堂小结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
珍爱生命，健康成长 教学目标： 1、认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。 2、通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识； 3、学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。 教学重难点 通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识，激发学生对生命的珍爱之情。 课时安排：一课时 教学过程： 一、教学导入 出示一组2010年全国火灾事件的新闻。 二、教学过程 1、同学们，看到这些录象和数字，此时此刻你最想说的是什么呢？ 2、消防知识对于我们每个人来说都十分的重要，因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。如果我们多掌握一些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。 3、请大家再次仔细阅读这些新闻稿，联系你们平时听到的、看到的，想一想在哪些场所容易发生火灾？为什么？ 4、从大家刚才的发言中我们一起来归纳一下发生火灾的原因。 火灾事故发生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸烟等；除此之外还有人为放火、电气、违章操作、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起的火灾。 5、面对这么多的原因，我们能预防的有哪些呢？ ①熟悉环境暗记出口 ②保持冷静寻路逃生 ③毛巾妙用过滤烟素 ④明辨方向逃离火场
第二课：家庭生活安全 【教学目标】 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 【教学重点】学会自我保护。 【教学难点】能够自我保护 【教学课时】一课时 【教学过程】 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨不要拿道具比划、打闹； ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗； 4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题； 皮肤出血时的处理； 沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做； 发现屋内有效透时： 不能按时到家是怎么做； 课间活动怎么做； 遇到这些情况，我们该怎么做？ 5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 分组练习。 6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 第三课：校内活动安全
【教学目标】 1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 【教学重难点】 使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 【教学准备】 让同学们收集有关校内发生的不安全事故。 【教学课时】一课时 【活动过程】 1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。 2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。 3、交流：自己以后该怎样做。 课文中讲述了哪些情况？ ?上体育课时； ?同学之间相处时；
二年级安全教育教案 一、学情分析： 由于小学二年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生的自我保护能力。强化小学生自救自护意识的养成. 二、指导思想： 生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。《中小学公共安全与生命教育》这门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。《中小学公共安全与生命教育》课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。 三、教材分析 公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。 四、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的 病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成 重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关
1.上学路上保安全 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2.能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3.知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备 1.课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2.简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程 （一）说一说 1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2.这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3.经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （二）画一画 1.小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2.从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4.谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
二年级下学期安全教育计划 为了进一步抓好安全教育工作,维护正常的教育教学秩序,提高安全意识,确保学生安全,把“安全重于泰山”的理念落到实处,切实抓好安全教育工作,特拟定本计划。一、指导思想牢固树立“安全第一”的思想,排除安全隐患,加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起,培养学生的安全意识;动之以情,在小事中提高学生自我保护能力;导之以行,引导学生远离安全事故。二、学生情况分析二年级学生安全意识淡薄,自我保护能力弱,是容易受到伤害的弱势群体,在教学中,结合实际情况对学生加强安全教育,提高学生的自护能力。三、具体措施1、组织学生学习安全常识、灾害自救常识,培养学生安全意识。2、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”的主题,家校联合抓安全教育,教育学生在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。3、课间文明休息,教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;上下教学楼要靠右行,一步一个台阶,不跑不跳;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。 6、教育学生不在校园内外玩水、玩火,时刻注意防溺水。此外,在日常教育教学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发
现安全隐患及时排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习、健康成长,让家长放心,更好的完成教育教学任务。四\教学时间:10课时五、教学过程: 二年级安全教育教案 第1课时遵守交通规则 教学目标: 1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。重点难点: 养成自觉遵守交通规则的好习惯教学过程一、认识文明交通的重要性。1、看录像。 2、教师导言:说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习的主题:关爱生命安全出行 3、危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故。 4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么? (违反交通规则) 5、再深究一下,为什么会违反?(有时是不知道,有时是知道,) 6、所以,我们不光要了解
第一课天气变，我的衣服也要变 教学目标： 1、了解我们湖北气候的特点 2、了解为什么要随天气的变化适当的增减衣服。 3、了解春捂秋冻并学会根据天气的变化增减衣服。 教学重难点： 学会根据天气的变化增减衣服。 教学过程： 一、导入 俗话说“出门看天”就是说当我们准备外出工作或者旅行的时候要及时的关注天气的变化，做好准备，避免因为天气的突然变化而生病，大家都还是小孩子，每天的活动量很大，但是你们又不会根据天气的变化以及自身的冷热情况来增减衣服，所以很容易就感冒发烧。今天这节课我们就来一起学一学天气变我的衣服也要变。 二、新课教授 情境园：为什么咱们要根据天气的变化来适当的增减衣服呢？ 第一幅图片里的小朋友在干什么？他们热不热？那他们现在应该怎么做？第二幅图片天气发生了什么变化，他加衣服没有？那他怎么了？那正确的做法是什么？ 智慧屋：咱们湖北属于亚热带，大部分地区都是夏天冬天时间长，春秋不明显，天气的变化十分的快，一天的天气温差都很大。正是因为这样咱们才应该根据天气的变化适当的增减衣服，保障自己身体的健康。我们一起来看看下面图片说一说他们做的对不对。 训练场： 1、连一连，根据气温的不同选择合理的衣服。
2、做一做，说一说，学会整理自己的衣橱，并说说你的理由。 三、总结与收获 1、仔细阅读锦囊小卷 2、完成我的收获 四、板书设计 天气变，我的衣服也要变
第二课户外运动身体好 教学目标： 1、了解户外运动的好处 2、选择合适的户外运动 3、制定合理的户外运动计划 教学重难点：学会选择合理的户外运动并为自己制定合理的户外运动计划。 教学过程： 一、导入 小学生在良好的户外环境中进行适当的户外运动，不仅可以收获健康的体魄，还可以收获阳光的心态和良好的意志品质，户外运动的好处可多啦！ 二、新课教授 情境园：你喜欢户外运动吗？你知道户外运动有哪些好处吗？ 根据情境园中的内容你知道了什么？如果不运动会导致什么？咱们青少年现在的情况乐观吗？根据这种情况咱们应该怎么做？ 智慧屋：户外运动的好处： 呼吸新鲜空气 沐浴温暖阳光 提高身体机能 锻炼意志品质 培养社交能力
二年级下册安全教育教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
安全教育计划 加强班级安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“安全第一，预防为主”方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施，加强安全教育。以安全法规为重点，以安全意识为内容，针对本班特点，有计划，多形式地开展安全教育，不断增强学生自我防范意识，排除安全隐患。 一、加强安全教育。老师要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。安全无小事，责任重于山。安全教育要天天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，安全无小事，生命宝贵，一定要珍爱生命，防范未然。 二、建立健全班级管理制度。 1，健全请假制度。要求学生请假要事先写请假条，若情况特殊可挂电话请假。 2，健全点名制度。每节课教师都要点名，发现学生缺课，要及时与家长联系。 3，要有禁止学生下河游泳措施。 4，来校未放学要禁止学生走出校门口。 三，预防为主，狠抓教育。 1，每周一升旗，要强调安全，提醒学生时刻注意安全。并落实安全检查，排除不安全因素。 2，建立学生通讯录，随时联系，明确去向。 3，每期开展一次消防演练，提高学生自救能力。 4，师生齐抓共管，安全责任落实到人。 四，活动载体，深入人心。 1，开展安全知识竞赛，举办安全手抄报，安全知识大家知道。 2，班刊中要有一期安全专刊。 3，开展自救演练。 五，严格制度，加强教育。落到实处，杜绝事故，确保平安。 六、严肃课堂纪律。 1，按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。 2，不准随便调课，考试时不许提前下课或放学。
二年级下期生命.生态.安全教学设计 （学情分析、教学反思） 一、学生基本情况 本学期我担任二年级的《生命.生态.安全》的教学，通过一学年的 学习和认识，他们在各个方面都有了较大的进步，特别是在学习习惯和 学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心 和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小， 自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。通 过上一学年的学习，他们认识植物的生命起源,了解了植物的生长过程； 了解换牙的科学常识，了解人的生命来源及性别特征；学习和动物朋友 安全交往的常识；学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项；逐步养成物 品专用的习惯；；学习与同伴交往的方法；了解老师的日常工作，感受老 师的辛苦；养成良好的卫生习惯，感受劳动的乐趣等。能认真对待学习， 明白学习是自己的事情。在行为习惯方面，懂得礼貌待人，课间不追逐 打闹，课上积极举手发言，开动脑筋思考问题，作业工整，不乱涂乱画。 在卫生方面，大部分学生能做到不乱扔，不乱吐，只有极个别的学生在 不经意间会乱扔乱吐，相信在这一学期的帮助下，一定会改掉这些不好 的习惯。这学期要通过各种方式，指导他们掌握科学的学习方法和良好 的学习习惯。 二、教材分析： 二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵 护心灵”、和“美化生活”四大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际， 精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。 三、本期教学目标 在热爱生命版块中，认识痛是经常发生的，了解痛是一种自我保护
（学情分析、教学反思）机能，引导学生了解植物、动物生命的惊人力量，让学生体会生命的脆 弱；在安全与健康版块中，使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯 罪行为，提高学生保护自我人身安全的能力，学会辨别日常生活中潜在 的用电危险，认识一些常用的保持室内卫生的方法：在呵护心灵版块中， 引导学生感受换位思考，让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不 良影响，感受记忆的乐趣，培养爱思考、勤动脑的习惯；在美化生活版 块中，让学生体会创造的快乐、劳动的美好，学会安全、正确地使用剪 刀，学习欣赏美和创造美。 四、主要措施 1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体， 以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、 行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理 体验，从而对学生施加积极影响。 2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学 习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、 批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。 五、教学进度安排 教学内容课时安排具体安排备注 生命奥秘7课时1-4周 安全与健康9课时5-9周 呵护心灵9课时10-15周 美化生活9课时15-19周 考试2课时机动
二年级开学安全教育教案 教学目的：“安全第一”、“安全无小事” 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 4、让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 活动过程： （一）讨论以下问题： 1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？ 2、课间活动要注意哪些安全问题呢？ 3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？ 4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？ （二）学生进行选择题比赛 1．下课了，不能干什么： ①打球。②追赶打闹。③跳绳。 2．哪些东西不准带进校门： ①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 3．哪种行为不对： ①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 4．上下楼梯怎样行： ①右行。②左行。③左右行都可以。 师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。 （三）小组学习自救常识。 1、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离 2、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
3、你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 4、如何加强教室安全？ 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 5、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 6、安全小常识 临危逃生的基本原则： 保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”----火警“110”----报警 “120”----急救“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。 （四）教师小结 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。 （五）作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
小学二年级上册生命安全教育教案精选3篇 二年级上册生命安全教育教案:电闪雷鸣时 教学目标： 1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。 2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。 活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。 教学难点：掌握防止雷电伤害的基本知识。 教学准备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。 2、教师制作的幻灯片，《班得瑞轻音乐》三段。 3、事先排好情景和做好所需要的头饰。 教学过程： 一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。 1、哦，宝贝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧!(师带幼儿双手做握汽车方向盘样，开车出发，师一路上提示学生到站的站名) 2、请同学们仔细倾听分辨：什么声音在响?引出主题。(ppt第一张下雨了) 3、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、了解雷的形成原因。 1、讨论：你看到的雷电是什么样子的?
2、引导学生在活动中能够大胆地表述。 3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。 4、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。 5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。 6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。 三、讨论：雷电有何危害。 1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。 2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办?躲在什么地方是安全的?而什么地方是一定不能去的? 3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。 四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。 1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的?哪些是不对的?应该怎样做?※图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。 ※雷雨天，在打伞在空旷的地方踩水玩耍。 ※雷雨天，有人在雷雨中打电话。 ※雷雨天，在家用太阳能水洗澡?? 2、欣赏视频《怎样防雷电》。 3、师生共同的总结避雷的正确方法： 雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、玩电脑，打电话，及时切断室内的各类电源，不
小学二年级安全教育教案范文篇一 《安全玩耍不打闹》： 教学目标：培养学生良好的安全意识，课间玩耍不打闹。 教学重点：知道玩耍中打闹可能发生的安全问题，并明白怎么做才是安全的行为。 教学难点：培养学生良好的安全意识，知道如何安全地玩耍。 教学过程： 一、说说我的见闻 1、你经常玩什么游戏？ 2、你在玩耍过程中是否有过不安全的行为？ （学生畅所欲言） 二、探究之旅 活动一：玩耍安全要重视 1、说说你和同学经常玩的游戏，你们玩耍的行为安全吗？请在安全的行为后面画笑脸，不安全的行为后面画哭脸。 a、捉迷藏：藏在窗帘后面 b、老鹰捉小鸡：在操场上，按角色分工玩 c、滑滑梯：在楼道扶手上滑滑梯 2、观察下图，你认为图中小朋友的行为安全吗？为什么？ a、两位同学拿着铅笔互相戳着玩 b、两位同学拿着玩具水枪对着喷眼睛 c、一位同学对着教学楼的窗户踢球 d、两位同学在教学楼道内嬉戏打闹
e、两位低年级小同学在没人保护的情况下玩双杠 f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包 活动二：打闹玩耍危害大 1、看下面几位同学的行为，回答下面的问题？ a、以上三起意外伤害时怎么造成的？ b、校园内还有哪些不文明的玩耍行为？ c、课间休息时，我们可以做哪些既文明又安全的游戏？ 2、阅读资料《玩耍的意外》，回答问题：意外伤害为什么会在华某身上？上面的事例给了你什么启示？ 活动三：安全玩耍防意外 1、交流讨论哪位同学的行为正确，为什么？ 2、小结：远离追逐打闹，就是远离危险。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得高兴，还要注意安全，同时顾及他人的感受，避免打扰他人。 三、我的收获 1、同学畅所欲言说说自己的收获。 2、学习安全歌谣 课间活动真丰富，踢毽子，跳皮筋，丢沙包，做游戏，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有乐趣。 四、拓展实践 1、危险判断（同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，如果是你，你会怎么做？） 2、家校互动 a、应用所学知识，给家长讲述安全玩耍的重要性。 b、和爸爸妈妈一起制定安全玩耍的守则。
二年级下册生命安全教育教案 第四单元防范伤害呵护生命 第一课时电闪雷鸣时 教学目标： 1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。 2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。 活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。 教学难点：掌握防止雷电伤害的基本知识。 教学准备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。 2、教师制作的幻灯片，《班得瑞轻音乐》三段。 3、事先排好情景和做好所需要的头饰。 教学过程： 一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。 1、哦，宝贝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧！（师带幼儿双手做握汽车方向盘样，开车出发，，师一路上提示学生到站的站名） 2、请同学们仔细倾听分辨：什么声音在响？引出主题。（ppt第一张下雨了） 3、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、了解雷的形成原因。 1、讨论：你看到的雷电是什么样子的? 2、引导学生在活动中能够大胆地表述。 3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。 4、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。 5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。 6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。 三、讨论：雷电有何危害。 1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。 2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？ 3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。 四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。 1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的？哪些是不对的？应该怎样做？※图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。 ※雷雨天，在打伞在空旷的地方踩水玩耍。 ※雷雨天，有人在雷雨中打电话。 ※雷雨天，在家用太阳能水洗澡?? 2、欣赏视频《怎样防雷电》。 3、师生共同的总结避雷的正确方法：
教学目标： 知识与能力： 1、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。 2、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。 过程与方法 1、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。 2、以活动形式开展。 情感态度价值观 使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。 难点难点难点 教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。 教学难点：使学生学会正确对待疼痛。 教学准备 课件 课时安排： 2课时 教学过程 第一课时 一、请学生谈自己疼痛的感受。 认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？ 二、活动：议一议 1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。 2、引出问题：我们为什么会有痛感呢？痛感有什么作用呢？ 3.、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能。 活动一：认识神经细胞的作用。请学生分别扮演“神经细胞”和“我”，“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。 活动二：了解人体没有疼痛的地方。学生说说自己没有疼痛的时候（剪头发、剪指甲），讨论得出科学认识：人的头发和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。 第二课时 一、进一步了解疼痛的作用。 1、师：人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生痛感，如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那就不会有痛感了，我们也就不会害怕了。这样可以吗？人要是没有痛感了会怎么样呢？ 2、学生讨论。 二、麻醉术的秘密 1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。 2、引导讨论揭示：麻醉术是一种比较常用的避痛技术，是用麻醉药注射于组织内产生暂时性痛觉消失的方法。 三、生命的坚强 1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“关羽刮骨疗伤”，谈感受。 2、引导学生感悟：生命有坚强的一面。 3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。 四、考考你 1、学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。 2、让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取措施保护和救治，其次才是学会克服和忍受。
安全教育教案 第1课遵守公共场所的规则 教学目的： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学重点： 1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学难点： 1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。 教学过程： 一、导入谈话： 同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。 二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。 三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。 四、实物投影出示“我的调查记录”。 五、讨论： 1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？ 2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？ 3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？ （分组说一说） 六、（出示课文图片）边看边听老师小结 七、做一做、想一想（出示课文图片） 1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。 第2课提防陌生人 教学目标： 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学重点： 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点：增强自我保护意识。 教学过程： 一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗
小学二年级安全教育教 案课程 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
二年级下学期安全教育教案（一） 1.上学路上保安全 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2.能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3.知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备 1.课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2.简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程 （一）说一说 1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2.这首歌你喜欢吗对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢 3.经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （二）画一画 1.小朋友，你们家住在哪儿离学校远吗 2.从你家到学校要经过哪些地方呢 3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4.谁能上来摆一摆请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （三）评一评 1.在四人小组中交流画的路线图。 2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （四）议一议 1.过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗 2.课件演示：《我能说“不”》 3.如果你就在边上，你会怎么做呢你是怎么想的 4.你做过这样的事吗 5.教师总结： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。（齐读） 三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。 2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。 3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。 二年级下学期安全教育教案（二） 2.安全标志要记牢 一、教学目标 （一）认知目标 1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
第一课入学教育 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防肺结核的教育。 教学重点：在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 教学难点：充分认识安全工作的重要意义。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、导入：列举出生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。 2、班级举例 学校发生的事故及后果。 3、国家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是
吸毒者，课外不玩火，不玩火。 （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 教学后记： 第二课防坏人算计 教学目标： 1、学习掌握初步的安全防范知识，增强学生对突发事件的安全应变能力； 2、继续培养学生收集资料的能力，扩大有关安全常识的信息量。 教学重点：掌握初步的安全防范知识，增强学生对突发事件的安全应变能力。教学难点：培养学生收集资料的能力，扩大有关安全常识的信息量。 教学准备：多媒体课件、课前收集有关上当受骗等的资料。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、激趣导入 1、讲故事：17岁的小明个子不高，去年8月他从电视上看到一则增高钙片的广告后，他背着父母亲,前后用1800元压岁钱买了四盒“康视美保利钙片”,
二年级校园安全教育教案 导读：活动目的： 学习校园安全知识，接受安全教育，防患于未然。 活动对象： 二年级全体学生 活动过程： 一、导入班会 同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢? 二、学生讨论探究 1、像这种情况，我们班发生过吗? A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B.在教室里互相追赶。 这样做对吗?为什么?(学生回答) 2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言) 3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是() A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C、据情节给予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。 4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是()
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。 D、养成良好的个人卫生。 5、遇到别人打架时() A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师 6、遇到火灾时，拨打() A、110 B、119 C、120 D、121 7、判断题： (1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。() (2)用手或金属制品去接触插头底部。() (3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。() (4)用沙子或泥土打仗。() (5)下雨天，在湿的地面上奔跑。() 三、小组讨论，在校园怎样才能保证安全?代表发言，老师总结。日常行为安全要做到： 不携带刀具、火种或棍棒等危险品进入校园; 不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹; 不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩; 不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。 课间活动不玩危险游戏，不打架，不骂人;
二年级上册生命安全教育教案 第一单元悦纳自我敬畏生命 第一课动物是我们的好朋友 一.活动目标: 1.通过活动,了解一些动物和人类的关系 2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 二.活动准备:猎狗铁蛋救人的故事动物图片ppt 三.活动过程: 1.开始导入: 师:小朋友们你们都喜欢什么动物呀?生:师:(非常好)你们最想和哪个动物叫 朋友啊生:谁谁谁师:(嗯,好的)今天啊,老师先带大家去和一位小勇士交朋友,好不 好啊? 生:好 老师从文本提供的童话故事入手,创设问题的切入点,引导学生联系自身的生 活实际谈开去,真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。 2.基础部分: (1)讲故事 师:小朋友们要把小耳朵竖竖好,听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事,好不好? 有一个猎人啊,他养了一只猎狗叫铁蛋,已经养了好几年了,每次上山打猎呀,猎人只
要一打中猎物,铁蛋就飞快的跑过去,然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它,经常给它吃好吃的东西。小朋友们,猎人一打中猎物,铁蛋是怎么表现的呀? 生:把猎物叼到主人脚边. 师:(非常好,你真聪明,好的,小朋友仔细听啊)有一天,猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨,地上很滑。猎人不小心脚下一滑,摔下了山崖,昏了过去。铁蛋看见主人有难了,它飞快地跑回家,发了疯般的狂叫。 师:老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的?(来,没关系大胆一点)师:哦,是这样的啊,我们一起来模仿一下好吗?(狗叫) 师:(口令)嗯,好的,我们继续听老师讲啊,铁蛋找到了猎人的妻子,它叼着猎人妻子的衣服,并拉着她往出事地点跑。最后,在铁蛋的帮助下,猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。 师:小朋友们,故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀?(它先怎么样然后再)生:怎样怎样(或竖起小耳朵再听老师讲一遍) (铁蛋先是飞快地跑回家,叼着猎人妻子的衣服,带着乡亲找到猎人的)师:聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人!它厉不厉害啊?师:好的,我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊?生:师:你为什么想和铁蛋做朋友啊?生: 师:想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的,铁蛋说要考考你?(ppt) 师:小朋友,铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊?(你的心情是怎样的啊?) 生: 师:非常好,小朋友都很有爱心,知道该怎样去照顾生病的铁蛋。(爱心)师:好的,小勇士铁蛋啊,都冒爱心了,看来他也很喜欢大家! (2)看图片