我 与 地 坛(公开课课件,思路清晰)

惠州市光正实验学校新部编版七年级上语文翻转课堂课时导学案1/2写作-思路要清晰，情节要精彩班级：姓名：教学目标：1、借鉴电影编故事方法2、学会在作文中设置障碍，使作文思路清晰，情节精彩。

重难点：学会在作文中设置障碍，使作文更加精彩。

授课过程一．导入课文内容回顾再次阅读《走一步，再走一步》，根据文章的行文思路，在括号里填写恰当的内容。

我----(爬悬崖)----（遇险）----（脱险）-----(悟出人生的道理)二．整体感知1.欣赏《冰川时代3》的一个小片段，看完后，讲了两只松鼠争抢松果的故事，写出主要情节的五句话。

1.松果的诱惑2.都是气泡惹的祸3.为抢松果掉入悬崖4.两只松鼠悬崖斗智5.得胜&掉进冰窟窿2.故事介绍：有条理地讲述一件发生在你身上的类似电影情节的事，要在五句话之内。

1.一只松鼠在雪地里玩耍，发现了另一只母松鼠。

两人相视而望，含情脉脉。

这时，公松鼠以为自己的春天来了终于也轮到它来场轰轰烈烈的恋爱了。

不曾想另有隐情。

还另一只母松鼠看见，2.当松鼠和母鼠在那里浓情蜜意的时候，不知趣的松果还是在他们面前滚来滚去，飘来飘去，可惜人家松鼠爱意正浓，视而不见。

3.没等松鼠爬上木桩享用“大餐”，双方展开了松果“争夺大战。

和女松鼠，或者该称女飞鼠的松果争夺战中，每次都落下马来。

松鼠对于母鼠确实是一见钟情的，如果不是母飞鼠那么用可爱作武器的话，或许他们其实会是般配的一对吧。

4.双方你推我拉，双双跌入悬崖。

（动作描写也延长）5.母松鼠又用计策，脚一瞪，重新夺回松鼠，最终公松鼠落入了冰窟，母松鼠得胜抱得“送果归”。

三．赏析中考满分作文，写出这篇文章的写作思路好想说声“对不起”尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚。

——题记又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前拥挤的场面纷扰，不由得抱怨起这马拉松式的修路工程。

一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿就游蛇般走到了小路的尽头。

《写作思路要清晰》教学设计教学目标知识与能力1、知识与能力目标：通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序。

过程与方法2、过程与方法目标：通过写作实践，了解使文章思路清晰的基本方法，体验设计提纲的作用。

情感态度与价值观3、情感、态度与价值观目标：提高学生的表达能力和写作能力教学重点学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。

教学难点学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。

教法启发教学，讲授法和多媒体教学学法自主探究使用交流教具多媒体课件学具教科书、学案资料课时1课时课型新授课第1课时程序教师活动引导指标一、导入新课叶圣陶：古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。

思路的展开，具体的要求就是条理清楚，层次分明。

我们学课文，大家有清晰的思路，要注意体会模仿。

比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。

用具体事物教“我“识字：第二天早晨：莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。

有一天：莎莉文老师给我一个更大的娃娃。

这天上午：莎莉文老师和我为“杯“和”水“两个字发生争执后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生。

请同学们分析一下他的条理？好！同学们真聪明，看得真仔细。

那就带上你的聪明与智慧一起开启“条理清楚”的写作之旅吧。

（多媒体展示目标，师强调）明确目标1、通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用。

2、通过写作实践了解使文章条理清楚的基本方法，逐步提高学生的表达能力。

感知探究一、整体感知（快速浏览全文）请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。

1、整体构思，确定中心看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。

确定中心后，自己写作的时候就会比较明确。

此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。

对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心取舍材料定好详略确定顺序拟好提纲比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？A、他上课认真听讲，认真记笔记。

写作指导课《思路要清晰》教学课例加区六中韩韶睿学习目标1.初步掌握让作文思路清晰的方法。

2.培养学生写作前列提纲的习惯。

教学重点：了解文章思路清晰的基本方法。

教学难点：学会思路清晰地进行写作的一般技巧和方法，体验设计提纲的作用。

课时：1课时教学方法：谈话法，合作探究法教学准备：多媒体教学过程：一、导入古楹联“用笔不灵观燕舞，行文无序赏花开。

”古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。

我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。

写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。

今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。

同学们，老师准备了两段文字，请大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。

乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。

（甲段，这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、然后、最后。

）-----再次强调表示先后顺序的词语，引起学生的重视升级训练：排列顺序①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

③经冷静思考，心理平静后就不怕难题了。

④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？标志词语首先这时候平静后排序2143---肯定学生思路清晰，指出在写作中也应该这样小结：从这两个训练题可见无论写文段还是写文章，都要条理清楚，层次分明。

好！同学们，那就带上你们的聪明与智慧一起开启“条理清楚”的写作之旅吧。

二、知识讲授“学而不思则罔，思而不学则殆。

”告诉我们要学思并举，学习这堂课我们要问“什么是思路？”----叶圣陶的话----鼓励学生立足书本，找出思路的定义有什么方法能让作文思路清晰呢？可从以下方面入手。

统编版必修上册《我与地坛》优秀课件
统编版必修上册《我与地坛》优秀课件
文章类型：记叙文
一、引入部分
大家好，今天我们将一起学习一篇非常重要的课文，名为《我与地坛》。

这是一篇记叙文，描述了作者在地坛公园的经历和感悟。

那么，什么是地坛？地坛公园位于中国北京市东城区，是古代帝王祭祀土地和谷物的场所。

如今，它已成为一个融合了古代文化和现代文明的公园。

二、地坛的介绍
地坛公园有着悠久的历史，可以追溯到公元前1046年。

它是一个长方形的皇家祭祀场所，占地面积约为37.5万平方米。

公园内有众多的建筑和景观，如祭坛、宫殿、坛庙、松柏等，这些都体现了古代文化的特色。

三、我的感受
作者在文章中提到了他在地坛公园的不同经历和感受。

从早晨的宁静到傍晚的热闹，从春天的生机到冬天的沉静，地坛公园的每一个角落都充满了生活的气息。

作者通过他的感官和内心体验，描绘了一个充满生命力和人文气息的地坛公园。

四、结尾
在文章的结尾，作者用一段感人至深的话，表达了他对地坛公园的深深眷恋。

他写道：“地坛是我生命中不可或缺的一部分，它见证了我的成长，我也将一直守护它，让它继续见证更多生命的奇迹。

”
通过这篇文章的学习，我们不仅可以了解古代祭祀场所的历史和文化背景，更可以深入理解作者对地坛的情感和对生命的感悟。

希望大家能够从这个课件中获得启发，进一步提升自己的阅读和写作能力。

谢谢大家！。

如何使你的作文写得思路清晰、详细具体教学目标：1、通过片段训练，学生能对叙述一件事做到思路清晰、详细具体。

2、通过练习，掌握一定的写作技巧。

3、激发学习文学热情。

教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学流程;一、导入：同学们，记叙文的六要素是什么？（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）（课件出示）那么，其中哪个要素最关键？（事情的经过）,是呀，事情的经过是记叙文的核心，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚、写具体的。

二、指导训练她骂他混蛋。

尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

1.添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”2.添加“动作描写”?她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”3.添加“肖像描写.神态描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”4.添加“心理描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”5.添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。

今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”三.比一比甲文：她骂他混蛋。

乙文：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。

今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。