第三单元作文：抓住细节
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第三单元写作《抓住细节》-七年级语文下册单元写作(部编版)
综上所述，我们发现，选择对中心起作用且有真实、具体、生动的点，是进行综合细 描的基础，没有这个点，细描就没有了依附的根基。选择最能体现文章中心的点，并对其进 行细描的话，实际上就能紧紧围绕中心展开行文，表现中心的地方展开细描实际上就是详写； 而其他地方不展开就是略写。这样文章的详略问题也就解决了。
同时选择了进行细描的点，也就解决了选择素材的问题，因为所要细描的点本 身就是文章的素材。如果能对任何一个或大或小、或著或微的点都能展开综合细描 的话，那么也就意味着生活中的点点滴滴其实都是可以写进我们文章里的。这样在 选择素材的时候，对素材积累不足的同学来说，就无需捉襟见肘了。只需把点展开 具体、生动的综活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最后一个动
作、如何下杠等等全描写下来，而是选择了做引体向上最艰苦的一个镜头，动作点选取得很 好，读起来仿佛亲眼目睹了小勇的顽强和努力。作者观察得很认真，依次看到了小勇的动作 摆悠拉移动绷靠近超过单杠等等；听到了他的呐喊声嗨！；
第三单元 写作
抓住细节
课堂导入
故事导入： 这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。探监的日子，一位来
自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服 刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布 包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花 花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始发抖。母亲亦无言语， 撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要 节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯 下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增 多，却没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养 母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣 着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。 儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。看到这儿，我的 眼睛湿润了，大家也被感动了吧？那么，大家深受感动 的是故事中的哪一幅画面呢？感动的原因是什么呢？
部编版七年级下册语文第三单元习作《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“抓住细节”这个题目要求学生在写作时能够敏锐地观察和捕捉生活中的细节，并通过细腻的描写将这些细节生动地呈现在读者面前。
细节是构成文章的重要元素，它能够增强文章的真实感、生动性和感染力，使读者产生身临其境的感觉。
“抓住”的含义：这里的“抓住”意味着在写作过程中，学生要有意识地选择并突出那些能够表现主题、刻画人物或营造氛围的细节。
这要求学生在日常生活中保持敏锐的观察力，及时发现并捕捉那些能够触动心灵的瞬间。
“细节”的重要性：细节是文章的血肉，是构成文章的基础。
一个生动的细节描写可以让读者更加深入地了解人物的性格、情感以及故事的情节发展。
同时，细节描写还可以增强文章的可读性和吸引力，让读者产生共鸣。
如何“抓住细节”：首先，学生需要在日常生活中多观察、多思考，及时发现那些具有表现力的细节。
其次，在写作过程中，学生需要反复推敲、精心选择，确保所选的细节能够突出文章的主题和人物特点。
最后，学生还需要运用生动的语言、形象的比喻等修辞手法来描写细节，使其更加鲜活、立体。
二、习作指导1. 观察生活：细节来源于生活，要做生活的有心人，学会观察身边的事物。
可以通过多角度观察、细致观察等方法，捕捉到那些容易被忽视的细节。
2. 筛选细节：在众多细节中，选择与主题相关、最能表现人物或事物特点的细节进行描写。
避免堆砌细节，使文章冗长杂乱。
3. 描写细致：运用各种描写方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，将细节生动地展现出来。
同时，要注意用词准确，避免过于笼统或模糊的描述。
4. 突出重点：在描写细节时，要有主次之分，突出重点。
可以通过对重点细节的详细描写，来增强文章的表现力和感染力。
5. 融入情感：将自己的情感融入到细节描写中，使读者能够产生共鸣。
让细节不仅具有客观性，更能传达出作者的思想和情感。
6. 多角度描写：从不同的角度对同一个细节进行描写，如可以描写事物的形状、颜色、声音、味道等，使细节更加丰富和立体。
七年级下册第三单元写作《抓住细节》
3.善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细 节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人 生态度。
细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的 细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
1.细节描写技法多
环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生 不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩 下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。
⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽 显生活点滴温馨。为中心张本。
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子 偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界； 我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深 思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下， 让那栀子花在生命中长开不败呢对生活细致观察的结果。如 《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直 僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这 些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真 切的感觉，让人难忘。 典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反 映人物性格特征的细节来写。
③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着 手“风花雪月”，很是诧异。
“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一 把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。 “哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又 细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈 有些焦急。 “孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！” 爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④
如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表 现父亲的勤劳能干。
生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见 其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看 陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之” 两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的 细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
1.细节描写技法多
环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生 不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩 下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。
⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽 显生活点滴温馨。为中心张本。
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子 偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界； 我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深 思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下， 让那栀子花在生命中长开不败呢对生活细致观察的结果。如 《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写——“直 僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这 些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真 切的感觉，让人难忘。 典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反 映人物性格特征的细节来写。
③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着 手“风花雪月”，很是诧异。
“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一 把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。 “哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又 细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈 有些焦急。 “孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！” 爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④
如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表 现父亲的勤劳能干。
生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如见 其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁观看 陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之” 两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
语文初一下册三单元作文抓住细节
语文初一下册三单元作文抓住细节《语文初一下册三单元作文抓住细节（一）》小朋友们，你们知道吗？细节就像是藏在生活里的小宝藏，要是能抓住它们，就能让我们的生活变得更加精彩，写出来的作文也会更加有趣呢！比如说，有一次我去公园玩，看到一朵玫瑰花。
如果只是简单地说“我看到一朵玫瑰花”，那多没意思呀！但是如果我抓住细节来写，就会是这样：“我在公园的角落里看到了一朵玫瑰花，它的花瓣红得像火，上面还挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗璀璨的小珍珠。
”是不是一下子就觉得这朵玫瑰花变得生动起来啦？再比如写一个人。
如果只说“小明是我的好朋友，他很可爱”，这可不够。
我们要抓住细节，像这样写：“小明是我的好朋友，他笑起来的时候，眼睛会眯成一条缝，嘴角还会露出两个小酒窝，就像一只可爱的小猫咪。
”这样是不是就能让大家更清楚地知道小明有多可爱啦？所以呀，小朋友们，在写作文的时候，一定要多多注意细节，这样才能写出好作文哟！《语文初一下册三单元作文抓住细节（二）》小朋友们，今天咱们来聊聊抓住细节这个有趣的事儿。
你们有没有发现，有时候一个小小的细节就能让整个事情变得不一样？就像有一次我过生日，妈妈给我做了一个大大的蛋糕。
要是只说“妈妈做了蛋糕”，那多普通呀。
但如果我说：“妈妈给我做了一个大大的蛋糕，上面插着五颜六色的蜡烛，还写着‘宝贝生日快乐’几个字，那甜甜的奶油香味飘满了整个房间。
”是不是感觉这个生日特别美好？还有哦，我们写小动物的时候也能抓住细节。
比如说写小狗，不能只说“我家有只小狗很可爱”。
我们可以这样写：“我家的小狗浑身毛茸茸的，像一个小毛球。
它的眼睛黑溜溜的，像两颗宝石。
每次看到我回家，它就会欢快地摇着尾巴，跑过来扑到我怀里。
”这样是不是就能清楚地感受到小狗的可爱啦？小朋友们，以后写作文可要多留意这些小细节哟，这样你们的作文就会越来越棒！《语文初一下册三单元作文抓住细节（三）》小朋友们，你们想让自己写的东西变得超级吸引人吗？那就要学会抓住细节哟！比如说，咱们写一次春游。
七年级下册语文第三单元抓住细节作文借鉴
七年级下册语文第三单元抓住细节作文借鉴窗外的雨丝斜斜地掉落下来，像是少女的眼泪，又像是一幅朦胧的水墨画。
笔尖在纸上旋转，却没能一直找不到最合适的词语。
第三单元的作文，主题是“扣住细节”，但这四个字竟像是一道无影无形的屏障，挡住着我思绪的流动。
脑海中浮出出课本上那一篇篇制作精美的文章。
作家们仿佛手中掌握魔法，将生活中极其细微的片段，用文字线织成五彩斑斓的画卷。
那是一滴晶莹的露珠，灯光下闪烁着光芒，那是树叶被风吹拂的沙沙声，那是老人眼角的皱纹，那是孩子天真烂漫的笑容……
我闭起眼睛，趁机回忆中起生活中几个不经意中的细节。
温暖的阳光透过窗子窗帘，飘洒在书桌上，那是一缕阳光的温柔似水；雨后的泥土散发着清香，那是一丝大自然的馈赠；书页泛黄的书籍自然散发着古老的的气息，那是一段岁月的沉淀……
细节，得象是一颗颗珍珠，撒落在生活的海洋中。
它们但却无足轻重，却蕴含着无尽的的魅力。
当我们用心去感受，用笔去描摹，它们便会汇聚成一道亮丽的风景线，照亮我们的内心。
作文的题目让我很是感到头痛，但我完全相信，如果能都要用心去远处观察，爱得深去写作，一定能请写出一篇饱含细节，饱含情感的佳作。
是因为，细节，是生活中的宝藏，也是写作的灵魂。
2020-2021学年部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》素材(附：范文及点评)
部编七下第三单元“抓住细节”写作实践（附：范文及点评）【作文类型】命题作文【文题出处】写作实践：七下第三单元“抓住细节”写作实践写作文题：初三四模作文题【文题内容】生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。
直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
【写作要求】①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的姓名、校名等信息。
【文题解读】细节描写是记叙文的灵魂和血肉。
好的细节描写能使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，能化空泛虚浮为具体真实生动可感，同时增强文章的形象性和生动性。
我们往往能从细节描写里，读到生活，读出情感，读出精神。
同学们在写作时，要学会抓住细节，具体注意以下几点：一、真实。
真实的细节是对生活细致观察的结果，是生活的真实再现。
二、典型。
细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
三、生动。
细节描写用语要生动、简介，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
再看这次写作文题：这道作文题目由“提示语+题目”构成，先读提示语。
(1)生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
细节就是细微的情节，丰盈而又意味深长，其实说细节带给生活的韵味，或者是让我们感受到深深的情感、或一种艺术感染力、或一种正能量!(2）但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。
这句话说出了我们在生活中经常忽略的有关人事或者场景的细节。
(3）直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来某个时候，就是我们在受到相同情景的触动的时候，再回望过去的一些忽略的细节，让我们回味起内在的情感或者价值，或者魅力，或者深深的哲理。
（4）请以“那些灿烂的细节”为题，是“那些”不是“那个”，这就要求我们用镜头剪辑的方式截取三到四个镜头。
展现细节蕴含的灿烂。
【作品正文】那些灿烂的细节周婕曦家门口有条夜市街，夜幕降临，在一片灯红柳绿的掩映之下，夜市像煮开了的沸锅，市井烟气中，戏影与人声跃动着——浸着油香的酸辣粉，鲜香肥美的猪排汤，浓郁可口的羊肉泡……空过人群，绕过烟雾，脚步停驻在一家不起眼的面馆前。
新人教版版七年级下册作文 第三单元写作 抓住细节 (5)
了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，离开了座位……
பைடு நூலகம்
愿很多，跟你说没
着回答：“心愿很多，
用。”“您就说说看， 跟你说没用。”“您就
这对我很重要。”翠翠 说说看，这对我很重
接着说。
要。”翠翠执拗地说。
增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真。
用敏锐的眼观察,围绕中心写特征
原稿：
修改后内容：
进来一位青年教师， 评析进来：一这位位青同年学教看师来，戴确着实眼经
写作----
抓住细节
寻人启事
上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧 一位热心的同学将我扶起送 至医务室，现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定以肯德基重酬。 联系电话：13666888688 联系人：周小华 2014.4.8
什么是细节描写？
（1）孔乙 己便涨红了 脸额，上额的上青的筋 青条筋条条绽条出绽， 出，争辩道： “窃书不能 算偷……”
（2）尽管是冬天，罗庚依然在 帐台上看他的数学书。鼻涕流 下时，他用左手在鼻子上一抹， 往抹旁边一甩，没有甩掉，甩右手 还在不停地写…写…
痴迷数学，浑然不知
• （3）我的母亲很平凡。她有一头黑亮的 头发，却偏偏藏了几根银丝；她有一张细嫩 还略显淡黄的面容，却添了几条鱼尾纹；她 有一双明亮的眸子，却常常穿不了针线…… 于是，我发现母亲真的很平凡，平凡得和所 有的母亲一样，那么易老。母亲很少打扮， 很少逛街。但母亲爱美。一个鸡蛋清，加点 蜂蜜，均匀搅和：母亲忙活着。我好奇地问 她做什么好吃的。可她却脸色泛红，像个倔 强的孩子，不回答。爸爸偷偷告诉我那是自 制养颜液。 好可爱的母亲，我忽然发现母亲好美， 一种最真的美。
讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，离开了座位……
பைடு நூலகம்
愿很多，跟你说没
着回答：“心愿很多，
用。”“您就说说看， 跟你说没用。”“您就
这对我很重要。”翠翠 说说看，这对我很重
接着说。
要。”翠翠执拗地说。
增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真。
用敏锐的眼观察,围绕中心写特征
原稿：
修改后内容：
进来一位青年教师， 评析进来：一这位位青同年学教看师来，戴确着实眼经
写作----
抓住细节
寻人启事
上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧 一位热心的同学将我扶起送 至医务室，现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定以肯德基重酬。 联系电话：13666888688 联系人：周小华 2014.4.8
什么是细节描写？
（1）孔乙 己便涨红了 脸额，上额的上青的筋 青条筋条条绽条出绽， 出，争辩道： “窃书不能 算偷……”
（2）尽管是冬天，罗庚依然在 帐台上看他的数学书。鼻涕流 下时，他用左手在鼻子上一抹， 往抹旁边一甩，没有甩掉，甩右手 还在不停地写…写…
痴迷数学，浑然不知
• （3）我的母亲很平凡。她有一头黑亮的 头发，却偏偏藏了几根银丝；她有一张细嫩 还略显淡黄的面容，却添了几条鱼尾纹；她 有一双明亮的眸子，却常常穿不了针线…… 于是，我发现母亲真的很平凡，平凡得和所 有的母亲一样，那么易老。母亲很少打扮， 很少逛街。但母亲爱美。一个鸡蛋清，加点 蜂蜜，均匀搅和：母亲忙活着。我好奇地问 她做什么好吃的。可她却脸色泛红，像个倔 强的孩子，不回答。爸爸偷偷告诉我那是自 制养颜液。 好可爱的母亲，我忽然发现母亲好美， 一种最真的美。
初一下册语文第三单元作文抓住细节
初一下册语文第三单元作文抓住细节《抓住细节》小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多很多的小细节，就像是藏在角落里的小宝藏，如果我们能抓住它们，就能发现很多有趣的事情呢！比如说，有一天我走在公园里，看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去。
我仔细一看，发现这只小蝴蝶的翅膀上有着非常漂亮的花纹，就像一幅精美的画。
它的触角不停地动着，好像在探索着这个世界。
这些小小的细节，让我觉得小蝴蝶变得更加可爱和神奇了。
还有一次，我在家里写作业，妈妈在厨房做饭。
我听到了锅铲碰撞的声音，闻到了饭菜的香味。
我跑过去一看，发现妈妈额头上有了汗珠，她的脸上带着微笑，认真地翻炒着锅里的菜。
这些细节让我感受到了妈妈对我的爱和她做饭时的辛苦。
所以呀，小朋友们，我们要学会抓住生活中的细节，这样我们就能发现更多的美好，让我们的生活变得更加精彩！《抓住细节》小朋友们，今天我要和你们说一说抓住细节这件有趣的事儿。
你们有没有注意过下雨的时候，雨滴落在地上会溅起小小的水花？那些水花就像一个个小小的精灵在跳舞。
还有啊，雨后的树叶上会有晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗小宝石。
再想想看，当你过生日的时候，爸爸妈妈为你准备的蛋糕上插着的蜡烛，那温暖的烛光是不是让你觉得特别幸福？还有他们为你唱生日歌时脸上的笑容，是不是充满了对你的爱？只要我们用心去观察，就能抓住这些小小的细节，它们会让我们的生活变得更加有趣和美好。
小朋友们，让我们一起做个善于抓住细节的小侦探吧！《抓住细节》小朋友们，你们有没有想过，为什么有些事情能让我们特别开心，而有些事情却很容易被忘记呢？其实呀，这和细节有关系！就像我上次去动物园，看到了一只小猴子。
它在树上跳来跳去，特别活泼。
但让我印象最深的是它的小爪子，紧紧地抓着树枝，那模样可爱极了。
还有它的眼睛，滴溜溜地转，好像在想着什么好玩的主意。
还有一次，我参加了一个画画比赛。
我画了一幅我家的小狗。
我仔细地画了它的耳朵，毛茸茸的；还有它的尾巴，摇来摇去的。
第三单元作文抓住细节
第三单元作文抓住细节窗外是浅青色的黎明，残余的夜色不曾褪去，草木在夏日的暖风中更加浓密茂盛。
期中考试刚刚结束，期末的激战又面临眼前。
炎热的狂流更让人平添几分焦躁。
忽然，一股浓郁的饭香沁人心脾，悄悄走到厨房门前，我发现母亲正在为我煮粥。
听到有脚步声，母亲慢慢转过身来，对我微笑。
我清晰地看见，她的脸上有细密的汗珠，额前的发丝已经被汗水浸湿，她轻轻抬起一只胳膊，为自己拭去汗珠。
片刻过后，母亲为我盛了一碗热气腾腾的绿豆粥，递给我说：“天太热，特意为你煮了绿豆粥，慢慢喝吧，别烫着。
”便转身去收拾厨房里的东西。
我看见母亲的后背似乎已经湿透，尽管她穿得很单薄。
顿时只觉得有一种热热的东西在眼中要涌出来。
凝视着这一碗绿豆粥，只见碗中绿宝石般的豆子如同酒在银河天际的点点星光，令人味蕾生津。
我先用嘴唇轻轻触碰，感知绿豆的温度，再用牙齿撞进它清香柔软的怀里，用舌尖输送进它的清爽润滑的躯体，然后便感觉到我的味蕾一点点通透感知。
慢慢咽下去的瞬间，我的身体便一点点地褪尽疲惫，我的心灵仿佛一寸寸地清除掉心浮气躁我何止是在品一碗绿豆粥，更是在母爱的气息中，畅游在“接天莲叶无穷碧”的水波之上，一时间，顿觉神清气爽。
当我满怀欣喜吃完一碗的时候，抬头的瞬间，却发现母亲正在凝视着我，她额头的汗水缓缓地滑出曲折的印痕，饱含着几分憔悴，几分疲惫。
我知道，那是一位母亲为了一位学子的付出。
时光点滴逝去，窗外的阳光毫无保留地射进屋内，为母亲的画面衬上了金色的背景。
顿时，感动如潮水般涌来，心儿朝着阳光颤动，惭愧的波涛几乎将要把我淹没。
是母爱的阳光在我的，心中照耀下来，一直暖到心灵的深处。
岁月尘埃，时光易逝，而母爱的浓情永远不会褪去。
母爱是一碗绿豆粥，浓浓的亲情如花般融在其中：母爱是天空，包容着我的成长；母爱是一本巨著，让我终生尽情拜读。
初一三单元抓住细节的作文范文
初一三单元抓住细节的作文范文今天，我和小明一起去了公园。
公园里的花儿开得真漂亮啊！我们走着走着，看到了一只小鸟在树枝上唱歌。
小明说：“哇，小鸟唱得好听极了！”我点点头，心里也觉得很高兴。
我们继续往前走，看到了许多小朋友在玩耍。
有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
小明说：“这些小朋友真开心啊！”我也觉得是啊，他们的笑声让我感到很温暖。
我们走到了一个湖边，看到了一群鸭子在游泳。
小明说：“鸭子游得好快啊！”我点点头，心里也觉得很惊奇。
我们继续往前走，看到了一个小摊位，上面卖着各种小吃。
小明说：“我们去买点吃的吧！”我点点头，心里也很期待。
我们买了一些炸鸡和薯条，坐在长椅上吃起来。
小明说：“这个炸鸡真好吃啊！”我点点头，心里也觉得很满足。
吃完东西后，我们继续逛公园。
走到了一个游乐场，看到了许多人在玩游戏。
小明说：“我们去玩一下吧！”我点点头，心里也很兴奋。
我们玩了很多游戏，比如旋转木马、碰碰车等等。
玩得很开心的时候，突然下起了雨来。
小明说：“哎呀，下雨了怎么办？”我想了想，说：“我们赶紧回家吧！”于是，我们打着伞回家了。
回到家里后，我洗了个澡。
躺在床上回想今天的所见所闻，觉得非常愉快。
我想：生活中有很多美好的事物值得我们去发现和欣赏。
只要我们用心去感受生活，就会发现生活中处处都有美好和幸福。
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写作：《抓住细节》教学设计
一、教材分析
本单元的写作要求是“抓住细节”，这一单元的写作目的是指导学生抓住细节，刻画人物，表达情感。
教材中首先指出什么是细节描写;接着列举《阿长与<山海经>》中的例子帮助学生更好理解;然后通过回忆学过的课文内容，简短记录记忆深刻的细节的方式，更好的体会细节描写的作用;最后提示学生细节描写要注意的问题：要学会抓住真实、典型、生动的细节进行描写，才能更好地表现事物特征或作者情感。
二、学情分析
七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察。
记叙事件不具体，很笼统，描写人物和写景状物时，不会抓住细微处具体刻画，造成文章空洞，缺少细节，不能很好刻画人物，表达情感。
因此，对学生进行细节描写的指导与训练尤为重要。
三、教学目标
1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2.学习捕捉生活的细节，描写生动的细节。
3.在写作中运用细节描写来表达情感。
四、教学重点
掌握几种细节描写的方法并会运用。
五、教学难点
学会运用典型、生动的细节来表达真情实感。
六、教学时数：一课时
七、教学过程
(一)对比句子——明确什么是细节描写
导语：请同学们读两个句子，帮助老师判断哪一句更好。
句子1：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。
句子2：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的水烫手;地里的土冒烟。
出示任务：1.你认为哪一个句子好?为什么?
2.第2句比第1句增加了一些内容,说说增补了哪些内容?
3.什么是细节描写：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。
小结：根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。
大家之所以认为第二个句子好，正是因为与第一个句子相比较，第二句对周边景物进行了更加细致的描写，更好表现了天气的炎热。
因此，要想更好表情达意，抓住细节描写是非常重要的。
(二)欣赏典型细节描写——体会细节描写作用
1.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……
2.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至
数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
出示任务：请同学们欣赏以上带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什么细节描写，这些细节描写好在哪里，有什么作用。
反馈指导：
1.作者对老王来送香油和鸡蛋时的动作、肖像细节进行描写，写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态，为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫，这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中，令人难忘。
2.作者对父亲踩黄泥的细节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。
3.作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理，非常精彩。
小结：细节描写有很重要的作用，在写人记事的文章里，如果没有细节描写，就没有一个个有血有肉的人物。
细节描写是塑造人物形象，彰显人物个性的关键。
在写景的文章里，细节描写能更好地突出景物的特点，起到以小见大、画龙点睛的作用。
(三)回忆生活细节——总结细节描写方法
请同学们说说你曾经留心过的生活细节。
当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节;当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个爱的细节;当我____________时，
老师(同学、父母……) _____________，这是一个爱的细节。
出示任务：回忆生活中的点点滴滴，讨论细节描写的方法。
指导反馈：
1.善于仔细观察身边的人和物，用心去感悟。
发挥想象和联想，做生活的有心人。
2.写人记事的时候，要抓住人物的特征，善于运用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法。
3.用心灵捕捉身边的一人一事一物，养成反思、省悟的习惯，在描写中渗透个人独特体验。
(四)学习细节描写方法——学会运用
1.那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
课文示例：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
出示任务：先让学生比较后分析总结其中的方法，教师引导补充。
指导反馈：这段文字增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位，这种方法就是——细化动作，延长过程
学以致用：她好不容易捉住了一只蝴蝶，一不小心又让蝴蝶飞了。
出示任务：细化动作，延长过程，具体写出动作的过程。
提示：细化“好不容易”“捉住”的过程。
给学生5分钟时间写完，分组交流，推荐，全班展示优秀的细节描写片段。
2.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：(1)“小”到什么程度?(2)怎么个“瘦法”?(3)穿得有多“差”?课文示例：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
——《小桔灯》
指导反馈：这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住特征，步步追问，在细微处驻足，这也是我们在写作时要学习的。
学以致用：请抓住人物特征，给下面的句子加上细节描写：
那天，迎面走来了一位老爷爷，他弯着腰，拖着笨重的身子在风中慢慢走着。
提示：老爷爷什么样子?可以扣住他的脸、头发、眼睛等外貌特点来展开细节描写。
3.出示任务：下列语段的细节描写都很成功，分析作者运用了什么方法才写得这么生动吸引人?
(1)除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
(2)三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实。
”
(3)那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如痴。
指导反馈：巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加具体生动，展现人、事、物的特征，更好地表情达意。
(五) 抓住细节
细心观察细化动作，延长过程以小见大
用心感悟抓住特征，步步追问画龙点睛
运用修辞，充实生动
例文评析
我感到了愧怍
有一个人，他普通平凡，甚至有些卑微，但他却使我明白了做人的道理。
这个人，便是我家店门口的一个修车人。
他是一个哑巴，皮肤黝黑，泛着脏兮兮的油光，两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢，和他那身破旧的军绿色迷彩衣裤一样，仿佛永远也洗不干净。
所以，一直以来我总是憎恶地远远绕过他的身边，即便这样，我还是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上。
而他却仿佛全然不知，远远看见我总是咧嘴微笑。
这天，我和朋友出去骑行，聊得正高兴，没注意路上有一个破碎的酒瓶，直到车轮“吱嘎”压过，前胎“嘭”地爆裂时，我才发现大事不妙。
可是后悔已晚，我只好颓丧地推着车子慢悠悠返回家。
一路阳光灿烂，我心中却是懊恼，各种滋味齐聚心头，就像打翻了五味瓶。
不知不觉，我来到店门口，远远看到那个一直被我嫌恶的哑巴，心内有些犹豫，不知道是否上前，要怎么开口。
而他正忙完手头的活，四处张望。
瞥见我的前胎，他会意地向我招招手，示意我过去。
我想推车上前，脚底却好像钉了钉子，怎么也抬不动脚。
他仿佛看穿了我的心思，连忙跑过来，一把把车子接过去，而我就像一个木头人，默默地跟在后面。
哑巴熟练地停车，立撑，弯腰捡起地上的螺丝刀和扳手，蹲下身就要拔下气门，翻开外胎。
这时我赶紧上前对他比画：我没有钱!他抬头咧嘴一笑，摆了摆手，意思是不要钱，接着便埋头干了起来。
望着他那黝黑而专注的脸，沾满污垢却上下翻飞的大手，我的心中好像又打翻了五味瓶，有感动，有不好意思，更多的是满满的愧怍：曾几何时，我以貌取人，对他如此嫌恶，如此无礼，但他却不以为意，一直用这样憨厚的微笑默默地回应我……
很快，他修好了车子，站起身，用黝黑的手背抹了抹额头的汗水，再次向我微微一笑。
我禁不住也报以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含义：在这个阳光灿烂的日子，他用一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍，认识到了自己的狭隘，懂得了如何平等待人，尊重别人!
[评析]
本文犹如一张速写画，把日常生活中的一件小事写得婉
曲有致。
哑巴的衣着、神态、修车的动作，小作者都观察得极为细致，描述得十分真实，用词也十分准确、简洁，很好地表现了人物的朴素、憨厚、善良和“我”由厌恶、歧视到感动、愧怍的心理变化。