认知策略-

2014年8月20日星期三认知策略【概念】是指个体用于控制自己的认知活动以提高认知操作水平的能力，是个体利用概念、规则对内办事的能力。

认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。

【有效认知策略的特征】一、掌握具体的策略。

二、理解这些策略的用途、重要性和局限性。

三、开发一些有效运用、监控、维持和概括所习得策略的自我调节技能。

【类型】一、复述策略复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

二、精加工策略精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

联系越多，能回忆出信息原貌的途径就越多，即提取的线索就越多。

精加工越深入越细致，回忆就越容易。

对于比较复杂的课文学习，精细加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话做笔记、解释、提问以及回答问题等。

三、组织策略组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。

组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

【学生不能使用有效认知策略的原因】1一、对有效的学习策略不理解或产生误解。

二、学生所持有的学习观使他们低估或错误的解释学习任务。

三、缺乏与认知策略相应的知识基础。

四、所接受的学习任务不利于运用复杂的认知策略。

五、学习目标与有效的学习不一致。

六、认为认知学习策略需要付出很多努力才能掌握和发挥其作用。

七、对自己的学业学习具有低自我效能感。

【认知策略习得过程】第一阶段：指导认知策略是什么、有什么作用、包括哪些具体的操作步骤。

第二阶段：结合该认知策略适用的情境，对如何运用这一策略进行练习，逐步达到能够熟练甚至达到自动执行认知策略的操作程序。

认知策略的四种类型
认知策略的四种类型包括：
1. 重组策略：通过重新组织信息来改变对问题或任务的认知处理方式。

例如，将复杂的问题分解成更简单的子问题，然后逐个解决。

2. 转变策略：改变对问题或任务的认知框架或观点，以寻找新的解决方案。

例如，从不同的角度思考问题，或者采用创新的思维方式。

3. 生成策略：通过生成新的认知资料或思考方式来解决问题。

例如，通过自主学习、研究和探索来获取新的知识和见解。

4. 调整策略：调整认知过程中的注意力、注意力分配、思考速度等因素，以适应任务的要求。

例如，集中注意力解决一个关键问题，或者加快思考速度以提高工作效率。

认知策略的分类第一，把握认知策略的关键——信息加工的方法和技术。

也就是说，认知策略就是我们在日常学习中可以看到的运用的各种方法。

第二，复述策略把名称展开，就是重复的叙述，复述策略就是信息的重复出现，所以它的关键词是——复述。

比如，多种感官参与，就是调动各种感官参与到学习中，让同一知识点借助不同的感觉路径，传达到大脑中。

所以多种感官参与是复述策略。

第三，精细加工策略就是将新材料与头脑中已有知识建立联系，从而深层次进行加工的过程。

通俗些说，就是利用头脑中的已有知识记忆新知识的过程。

比如谐音法，我们刚开始学单词，记不住发音，会用相似发音的汉语来记忆新的单词。

这就是利用已有知识记忆新知识的过程。

所以，精细加工的关键就是新旧联系。

第四，组织策略强调整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

通俗说，不能仅在表面理解，而是要深层次把握知识间的关联，从中可以获得新的知识新的体会。

比如分类识字，在分类识字的过程中，我们对字形字音结构等有了新的理解和认知。

所以，组织策略的关键——获得新知识。

通过以上讲解，相信大家对这三个策略可以做到精准把握了，现在做几个题目检测一下吧。

例1：( )是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略答案：A。

解析：题干中强调信息加工的方法也就是学习的方法，故选A。

例2：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略答案：B。

解析：题干中强调信息的重现，体现了复述策略的要求。

故选B。

例3：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于( )。

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略答案：A。

解析：题干中强调形成新的知识结构，是组织策略的要求。

故选A。

认知策略种类
认知策略是指个体在学习、记忆、解决问题等认知活动中所采用的思维方式、思考方式或认知操作。

根据认知心理学的研究，认知策略主要包括以下几种：
1. 重复记忆策略：通过反复阅读、默写、背诵等方式来加深记忆。

2. 归纳策略：将所学知识进行概括、总结，从而形成更为抽象的概念或原理。

3. 演绎策略：基于已有的前提或规则，通过逻辑推理来得到新的结论或解决问题。

4. 模拟策略：通过模拟实际情境，来理解、应用所学知识。

5. 分类策略：将所学知识进行分类、归类，从而更好地理解和记忆。

6. 图像化策略：将所学知识进行图像化处理，通过形象的视觉形式来加深记忆。

7. 组织策略：将所学知识进行组织和安排，形成更为有序的结构和体系。

8. 比较策略：通过比较、对比不同的知识点、概念等，来理解和记忆。

以上认知策略并不是互相独立的，常常是相互交叉、融合使用的。

选择合适的认知策略，将有助于提高学习效果和效率。

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认知策略版本一1. 认知策略的含义认知策略是指学生用来监控自己的认知过程的那些技能。

加涅（R.Gagne,1985）认为有两种基本的认知策略，即学习的策略和思考的策略。

学习的认知策略是一种集中注意、组织信息、细化内容、熟悉使用和检索知识的智慧策略；思考的认知策略是一种导致发现、发明或创造性的理智技能。

支持学习的认知策略有时称作学习策略（learning strategies），它在前面的章节中已多次论述和例举到，是教学设计者常需有意识开发、运用和推广的策略。

被称作思考策略（thinking strategies）的那种认知策略我们前面几乎没有提及，它是一般意义上的问题解决技能，与下一节将描述的特殊领域的问题解决技能还不一样。

本节虽然兼顾这两种认知策略的教学问题，但重点是学习策略，主要因为它与普通学校教育中的教学策略的制定关系更密切。

所以在用语上不将认知策略与学习策略作严格区别，甚至仍然更多地使用学习策略的概念。

2．认知策略的结构和分类学习策略是个多层次、多水平、动态的有机系统。

它主要由学习方法、学习的调控和元认知构成，这三个要素之间存在着相互影响、相互制约的密切关系。

学习方法是指在信息的编码、储存、提取和运用等认知过程中的方法和技能。

它包括有外部的方法如怎样做笔记、内部的方法如怎样进行想象；有单项的方法如网络图法，以及系统的方法如MURDER法。

MURDER是英文首写字母缩写表示：激情（mood）、理解（understanding）、回忆（recall）、详述（detail）、扩展（expand）、检验（review）。

学习方法是学习策略中最为基本的要素，它直接作用于认知过程的各个阶段，指向和引起一定的认知加工，是学习知识和技能的最直接的手段。

按照认知加工构成的特点，学习方法还可以分为两类：指向理解的学习方法和指向记忆的学习方法。

前者强调对观点之间联系的理解，如提问法、笔记法和各种课文分析法；后者的作用在于对学习材料的储存和提取，如划线法、概述法和各种记忆术。

认知策略是指人们在认知活动中所采用的一系列策略，这些策略可以帮助人们更有效地进行认知活动，包括思考、记忆、学习、解决问题等。

在认知心理学领域，对认知策略的研究已经取得了许多重要成果，各种认知策略的关系组织策略精细加工策略是其中的重要内容。

一、认知策略的定义认知策略是指个体在处理信息时使用的一系列技术、方法或规则，这些技术、方法或规则能够帮助人们更加有效地处理信息。

认知策略可以帮助人们更好地理解信息、记忆信息、解决问题，是认知活动中的重要组成部分。

二、各策略的关系1. 组织策略组织策略是认知活动中非常重要的一种策略。

它指的是将信息进行分类、整合，使得信息更加清晰、有序。

通过组织策略，人们可以更好地理解信息，记忆信息。

在学习新知识的过程中，合理的组织策略能够帮助人们更加高效地理解和记忆所学的知识。

2. 关系策略关系策略是指在认知活动中通过分析、比较和描述事物之间的相似与差异，以及它们之间的通联与关联来加深理解。

关系策略能够帮助人们更好地理解事物的本质和特点，帮助人们更好地进行比较和归纳，从而更好地把握信息的要点，提高思维的深度。

3. 细致加工策略细致加工策略是指将信息进行深入的加工和理解。

这种策略要求个体对信息进行深入的思考、分析和理解，通过深入的加工能够更好地记忆信息，并且在解决问题时能够更为有效地应用所学知识。

三、各策略的关系与影响1. 组织策略与关系策略组织策略和关系策略在认知活动中是相辅相成的关系。

在信息处理过程中，通过合理的组织策略可以帮助个体更好地将信息进行分类、整合，从而使得信息更加清晰、有序。

而关系策略则可以帮助人们更好地发现事物之间的通联和关联，通过这种关系的分析和比较，可以更好地加深对信息的理解。

两者相结合，能够让认知活动更加有条理，更加高效。

2. 组织策略与细致加工策略组织策略与细致加工策略在认知活动中也是紧密相关的。

通过合理的组织策略，可以使得信息更加清晰、有序，从而更好地进行深入的加工和理解。