做一名有教育情怀的好校长

SHANXI EDUCATION 文武迺军柳袁照，诗人校长，“诗性教育”的开创者。

他用自己的“情怀、担当、原创性”为今天浮躁于“分数”、追逐于“评比”的教学发展提供了一种有灵魂的育人方式，开辟了一条教人求真的朴素教育之路。

“诗性教育”是一种以“浸润”和“体验”为特征的教育，它让教育成为一种自然的流露和呈现，包括人性伦理、文化、审美三个教育内涵层面，并以“本真、唯美与超然”为基本特征。

它是以学生、教师、校长的健康、快乐、自由发展为教育的第一位的；是以学生、教师、校长都必须有继承和创造优秀文明的文化自觉的态度、情感、行动为前提的；是以学生、教师、校长都学会了解、敬畏、欣赏和创造“美”为使命的。

我认真聆听柳袁照校长的娓娓叙述，细细品味他育人无声的教育理念，不由想起多年前一位专家对教育的评论：“不能只做教学，要尝试着做教育。

”的确，作为校长，首先要有宏观的育人观，有全面发展的育人观，有以生为本的育人观，有多维评价的育人观，有人性成长的育人观，有培养社会主义事业建设者和接班人的育人观。

正如习近平总书记谈干部成长时说的：“为了谁，我是谁，依靠谁。

”那么我们做教育的就应是，“为谁培养，培养谁，谁来培养”。

而柳袁照校长从十个方面阐述的“诗性教育”，正好回答了这个问题。

“俯下身子，静候花开；生命美妙，自然绽放；甘于卑微，勇于试错；安心坚守，风景依旧”。

多么优雅而又充满朝气，这不就是一个孩子该经历的一切吗？这不正是当前提倡的“做事学习”吗？这不正与我省教育科学研究院推行的“项目化学习教学模式”的理念相契合吗？只是柳袁照校长不仅仅诗意地表达了出来，更是有担当地探索着、践行着。

柳袁照校长曾谈道：一名学生最重要的品行是情怀、担当、原创性，一名教师最重要的品行也是情怀、担当、原创性。

他认为当下社会呼唤的就是情怀、担当、原创性，让未来的社会更阳光起来，必须以我们老师的情怀、担当、原创性，影响、培养学生的情怀、担当、原创性。

当下，我们的教师在专业发展的实践中，是否把情怀、担当、原创性摆在了应有的位置？从捷径上走来的老师，到了四十岁以后，高级职称拿到了，特级、正教授职称也不想要了，会出现“职业倦怠”现象。

不论“一位好校长就是一所好学校”，还是“一所好的学校里肯定有一位好校长”，两种说法都言及校长在学校中的地位。

学校要发展，校长很关键，作为新时代的校长，学校发展的领路人，必须具备以下四有。

1 有教育情怀没有爱就没有教育，好校长要有热爱教育的情怀，爱一行干一行。

要有一生只为一件大事而来的热情，干一行热一行。

只有热爱才能专注，只有专注才能专一。

高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

好校长还要具有视学生若亲子的情怀，把学生当自己的孩子来教，不留余力，尽职尽责。

2 有教育思想校长校长，一校之长。

校长是一校之魂，要具有先进的教育思想，肩负着把学校引向何方之重任。

要做好顶层设计，强化思想引领，突出辐射带动，用自己的言行去感染和影响全体教师走向成功，促进学校快速发展。

3 有教育策略好校长应立足当下，着眼未来，要为学校十年甚至二十年以后的发展考虑。

火车跑得快，要看传帮带。

学校要发展，后劲是关键。

具体抓什么？怎么抓？向常规要质量，抓细抓实教学常规，向落实要质量。

向教师成长要发展，要积极搭建平台，开展活动，促进教师快速成长。

4 有教育成果没有成绩过不了今天，只抓成绩过不了明天。

教学成绩只是教育的副产品，作为校长，必须要树立科学的育人观，培养德智体美劳全面发展的人。

大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

学校要发展，教师是关键，得教师者得发展。

教育不仅要发展学生，还要发展教师，让老师积极参与各类教学研究，参加各级教学比赛，不断提升自身业务素质和教学水平。

教育理想校长发言稿范文
亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
教育是一项神圣的事业，作为学校的一名校长，我深知自己肩负着重大的责任和使命。

我衷心希望每一个孩子都能得到良好的教育，得到全面的发展。

我坚信，只有通过优质的教育，才能让孩子们在未来的道路上，拥有更广阔的可能性。

因此，我愿意倾尽全力，为学校的发展和孩子们的成长努力奋斗。

首先，我会积极营造和谐的校园氛围，让每一个孩子都能感受到学校的温暖和关爱。

我将注重师生之间的沟通，尊重每一个老师的意见，关心每一个学生的成长。

同时，我也会鼓励学校的师生互帮互助，形成良好的学习氛围。

其次，我会注重学校的办学质量，努力提高教学水平，打造精品教育。

我会加强教师队伍建设，努力提高教师的教学水平和业务能力。

同时，我也会加强学校的课程建设，开设更多的选修课和兴趣课，让每一个学生都能找到自己的兴趣所在，全面发展。

最后，我会关注学生的身心健康，注重学生的全面发展。

我会鼓励学生多参加体育锻炼和艺术活动，让他们在学业之余，也能有自己的兴趣爱好。

同时，我也会注重学生的心理健康，关注学生的心理需求，提供必要的心理辅导和帮助。

亲爱的老师们、亲爱的同学们，我相信，只要我们齐心协力，共同努力，学校一定能迎来更美好的明天。

谢谢大家！。

一、做有教育情怀的校长有位教育工作者说：“教育有两个伟大的目标，一是让人聪慧，一是使人高尚。

这两个目标是一枚硬币的两面，缺一不可。

如果硬要问哪个更重要，我们也许只能说是后者。

不能让学生成为善良的公民的教育，不过是在制造社会的破坏者。

爱心是一个高尚公民的核心品格。

一个只有懂得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。

爱使人高尚。

”可见，作为教育战线上的中坚力量——校长，拥有教育情怀多么重要！只要有一个拥有教育情怀的校长，就会培养一批好老师，那么就会有一批好学生，进而就会有一所好学校。

短短的二十天时间里，在思想交锋的论坛上，在顶岗培训的校园里，我们有幸理解到好几位杰出的校长，他们对教育所怀着的那份深厚的情怀深深的打动着我们每一个人：深圳中学高远的育人目标“为中国培养杰出人才，培养具有国际竞争力的领袖人才”，建设独具特色和创造性的课程体系，王占宝校长的教育情怀体现在教育思想的前瞻性上；长郡中学“让每一颗金子都闪闪发光，让只只蚂蚁爬上树”的办学理念，卢鸿鸣校长的教育情怀体现在相信每一个学生都具有发展潜能的理念上；南洋模范中学“营造一切成就个别”的办学理念，高中阶段教育妥善处理好“一辈子”与“一阵子”的办学策略的使用、“课内不让、课外不争”的做法，社团活动“逆”着做等等，高屹校长的教育情怀体现在“以人为本”上；中央民族大学附属中学“共美教育”的提出与实施，开发的周末活动课程——社会大课堂“走北京”，坚持组织学生实行周游活动等，田琳校长的教育情怀体现在对当下使命的责任担当精神上；明德麓谷学校陈迪夫校长亲笔题写的“明德赋”，行政团队成员不间断的坚持学习，在学校教育教学工作中的身先垂范，他的教育情怀体现在唤醒教师专业发展的自觉，为教师的幸福成长助力上。

走近不同的他们，却分明感受到在他们身上散发着的共性的气息，诸如高尚的道德品质、强烈的事业心、厚重的历史使命感、对教育本质的感悟等等，校长身上所洋溢着的那份激情、执着、坚毅、智慧、大气和超越，把好校长的共性发展到了极致，教育和他们的生命完美地融为一体，留给我们的不但仅是感动，更多的是吸引，吸引着我们从不同的角度去思考，去研究，总想表达点什么，却又不知如何下笔。

培训体会蓄势待发，做有教育情怀的校长宽甸城厢小学傅少龙2016年5 月5日蓄势待发，做有教育情怀的校长带着疑问和憧憬，参加了宽甸县小学校长应急培训班，实地考察了凤城市通远堡中心小学，凤城市大梨树小学。

虽时间短暂，但深思无限，做有教育情怀的校长，校长把工作当成事业来做，丹东市实验小学蒋校长的讲座及凤城市的两所学校校长的办学理念必将影响着我们城厢小学修远漫长的办学之路。

一、教学工作做真实了吗？师范毕业，三十载，华年逝去，通远堡中心小学一行，偶遇同学两位，甚兴。

除问长问暖，回忆趣事，聊工作更多。

做为主要教学的领导，我关注的是通远堡中心小学的课堂教学及教学研究活动，他们的领导团队、教师团队敬业奉献，不追求繁华但大气；不虚无飘渺但朴实无华。

把构建礼韵课堂，争做礼雅教师作为教学工作的理念及奋斗目标，追求教学目标的精确，追求教学内容的精当，追求教学方法的精准，追求教学评价精真，追求教学情感精细，心中有情。

他们追求教学行为的真实，扎实做事，落在了“实”字上，如：让学生经历探索知识的过程，课堂上要给学生充足的空间，“融错”，让学生在课堂上要有思想的碰撞，评价不要局限，真实地讲真实的话，努力实现教师的教学活动，能培养学生的思维，教给学生学习的方法，提高学生的行为能力，促进学生的情感升华，也就是教学让学生变得聪明智慧。

丹东实验小学蒋校长不也说吗：教师团队讲奉献才有和谐，有思想才有教育，被需要才有快乐，常感动才有幸福。

对待学生：珍藏你的笑脸，期盼你的进步，分享你的快乐，祝福你的未来。

说的多么真实，认识的多么深刻，听得多么温暖！此刻反思我个人指导工作的言行理念，我个人的的工作实际，我们与两校相差多少？有多少形式的东西，以后该怎么办？二、管理工作做细致了吗？不记得谁说过这样一句话：教育的精彩源自教育的细节：“吃好饭，喝好水，听好课，读好书，写好字，说好话，做好操，拖好地，走好路，做好人”，关注德育的每个细节，关注学生日常中的每一件事，对学生进行养成性教育。

怎样做一名卓越校长发言稿
《做一名卓越校长》
各位老师，家长和同学们：
首先，我要感谢大家对学校的支持和信任。

作为一名校长，我深知自己肩上的责任重大，我将努力做到最好，以成为一名卓越的校长。

首先，我要关注学校整体发展。

学校的发展不仅仅是学术水平的提高，更需要关注学生的全面发展。

我们将注重学生的素质教育，培养他们的创新能力和团队合作精神，培养出更加全面发展的人才。

其次，我将注重教师团队建设。

教师是学校的灵魂，他们的水平决定了学校的发展水平。

我将重视教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育教学观念，使每一位教师都成为学生的榜样和引导者。

此外，我将关注学校的文化建设。

学校的文化是学校的灵魂，它承载了学校的历史和传统。

我将致力于传承和弘扬学校的文化，使它成为学生自豪和敬仰的象征。

最后，我将倾听师生家长的意见和建议。

学校是一个大家庭，只有大家齐心协力才能做到最好。

我将积极倾听每一位师生家长的意见和建议，与大家一起共同努力，让学校更加美好。

谢谢大家的支持和鼓励，我一定会努力做一名卓越的校长，为学校的发展和师生的成长尽心尽力。

让我们一同携手共进，共同创造美好的未来！。

有教育情怀的校长事迹材料
《教育情怀的校长》
李校长是一位有着教育情怀的校长。

他一直坚信教育就是改变命运的力量，因此在担任校长的多年里，他一直致力于提升学校的教育质量，关注每一位学生的成长和发展。

在学校管理方面，李校长注重建立良好的师生关系，他认为只有和谐的校园氛围才能促进学生的学习。

因此他经常与老师们交流，了解他们在教学中遇到的困难，并协助他们解决。

他也经常走进课堂，与学生们进行亲切交流，了解他们的学习情况和成长需求，帮助他们解决学习上的问题。

在教育教学方面，李校长十分重视学生的个性发展。

他主张因材施教，鼓励老师们根据学生的兴趣和特长，进行差异化教学，让每个学生都能得到适合自己的教育。

他也推崇启发式教学，鼓励老师们引导学生开展项目学习和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

李校长还积极倡导德育教育，他认为良好的品德和人格是学生成长过程中最重要的东西。

他经常组织学校开展各种德育活动，培养学生的道德情操和社会责任感，力求使每一位学生都能成为有担当的人。

李校长不仅在校园内关注学生成长，他还深入社区，积极参与社会公益活动，带领学生去关爱孤寡老人，植树义务劳动等，让学生们了解社会和生活的重要性。

正是因为李校长有着教育情怀，他的学校在教学质量和学生成绩上一直领先于其他学校，成为了学生和家长心目中的好学校。

他的事迹也引领着其他校长，让更多的学校充满教育的温暖和力量。

今天我们怎么做校长李镇西（著名的教育学者、博士）今天的发言是一个命题作文，今天我们怎么做校长。

我准备讲四个小问题：一、胸襟与情怀因为这个主题是我们怎么做校长，我从校长角度来讲，胸襟与情怀，作为一个校长应该有着怎样的胸襟和情怀。

今天看到钱理群教授非常亲切，2000年的时候我曾经到钱老师的家里拜访，当时拿出钱老师的著作请他题词，钱老师给我写这么一句话，做有思想的教师。

这么多年，一直激励着我，作为一个校长应该做有思想的校长。

西部经济贫困，但精神不能贫困。

我始终作为西部的教师也好，校长也好，千万不要自觉不自觉处于被怜悯、祈求，我们精神上应该有自己的尊严。

思想源于何处？我认为源于知识分子的尊严感和使命感。

有时候我在外面做报告，谈教师成长，每个教师有知识分子自觉的意识，我们是知识分子，知识分子要有自己的尊严和使命感。

今天上午卢志文谈到教师有三个层次，积极性、责任感和事业心，我认为还有一个更高的就是使命感。

因为事业心更多是自己的一种热爱，使命感则涉及到国家和社会。

对于校长来说，应该有这样一个要求。

我们这个要求不能要求每个老师，但从校长来说应该有使命感。

在我看来，知识分子这四个字意味着一种神圣的使命感。

作为一个普通教师，也许他一辈子都站在最基层的学校的教室里，每天都和孩子们在一起，但这不妨碍他以自己的点点滴滴的奋斗推动着中国教育的进步，进而推动着中国的进步。

在一个价值多元化的时代，我们不能够要求每一个人只能做同样的选择。

换句话说，每个人有权选择自己的生活方式和对职业的态度。

因此，我们尊重千千万万一线老师由于种原因对现行教育弊端的妥协，比如对那些至今还不能按时领到工资的老师来说，这样的妥协是一种生存策略。

但是中国教育也需要一批来自一代把教育当做事业而不仅仅是谋生饭碗的教育者。

他们应该有直面现实的勇气，有超越苦难的精神，有披荆斩棘的双手，有遥往未来的眼睛；在他们的心中应该永远燃烧着教育理想主义之熊熊火炬。

我再一次想到了陶行知。