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辩论赛正反方作文
哎呀呀，今天我们班举行了一场超级精彩的辩论赛呢！
我被分到了正方，嘿嘿，我们正方的观点是“小学生应该带手机上学”。
辩论赛一开始，反方就先发言啦，他们说带手机上学有好多坏处呢，哎呀，听得我心里有点紧张。
不过，轮到我们正方发言的时候，我可就不紧张啦。
我站起来，大声地说：“手机可以帮助我们学习呀，遇到不懂的问题可以随时查呢。
”哈哈，我觉得我说得可好了。
然后双方就开始激烈地争论起来啦，大家你一言我一语的，嘿呀，可热闹了。
反方说：“带手机会让同学们上课分心。
”我们正方就反驳：“只要同学们有自制力就不会呀。
”
哎呀，这场辩论赛真的太激烈啦，每个人都很认真呢。
最后，辩论赛结束了，虽然不知道谁赢了，但是我觉得真的好有意思呀，哈哈！我都迫不及待想再参加一次辩论赛啦，嘿嘿！。
竞争的辩论赛正反方作文
正方：
竞争嘛，不就是让大家都有动力去努力，去变得更好吗？你看，因为有了竞争，我们才会努力学习、工作，争取做到最好。
竞争就
像是个催化剂，让社会不断向前发展，不断创新。
有了竞争，资源
才能得到最有效的利用，社会才能更加繁荣。
说到竞争，我就想起了小时候跟小伙伴们比赛跑步、比成绩。
那时候，大家都拼尽全力，争取赢过对方。
虽然过程辛苦，但那种
挑战自我的感觉，真的让人上瘾。
竞争能激发我们的潜能，让我们
看到自己不一样的一面。
消费者也喜欢竞争啊。
你想想看，如果市场上只有一家商店，
那他们还会努力提升服务质量和产品品质吗？正是因为有了竞争，
我们才能享受到更多、更好、更便宜的产品和服务，这不是挺好的吗？
反方：
话虽如此，但竞争也不总是公平的。
有些人天生就拥有更多的
资源和机会，而有些人却可能因为种种原因而处于劣势。
这样一来，竞争就变成了强者对弱者的碾压，公平何在？
而且，竞争也会给人带来巨大的压力。
为了赢过别人，我们不
得不拼尽全力，甚至牺牲自己的健康和幸福。
这种以物质利益为重
的竞争，真的值得我们去追求吗？
别忘了，竞争还可能导致社会关系的紧张。
为了争取更多的资
源和利益，人们可能会不择手段，甚至伤害他人。
这样的竞争，不
仅不利于社会的和谐稳定，还可能引发更多的冲突和矛盾。
课堂上的辩论赛作文《课堂上的辩论赛：该不该在课间打闹》在我们的课堂上，曾经发生过一场超级有趣的辩论赛，辩题是“该不该在课间打闹”。
这事儿的起因呢，是有同学在课间玩耍的时候不小心撞翻了别人的书本，然后老师就把这个事拿到课堂上来，问我们对课间打闹这件事的看法，干脆就让大家展开一场辩论赛。
我呢，很荣幸地被分在了正方，也就是支持课间打闹的这一方。
我方一辩是个小机灵鬼，他站起来就大声说：“课间打闹咋啦，课间就那么点时间，大家都想放松放松，跑来跑去活动活动筋骨，这就像被关久了的小鸟想飞飞一样。
再说了，我们又不是乱打闹，就是小小地玩一玩。
”他这一说，我们方的人都一个劲儿地点头。
我心里想，嘿，这开场开得不错啊。
反方一辩也不甘示弱啊。
那是个斯文的女生，戴着个小眼镜。
她站起来，慢条斯理地说：“课间打闹不好，很容易出危险的。
就像上次，小明在课间跑来跑去，结果不小心撞到桌角上了，额头都青了一块，疼得要命，这不影响上课吗？而且课间打闹还可能会打到其他同学，让人家不高兴。
”她这一说，反方那一片就响起了掌声。
我心里暗叫不好，这说得也有道理啊。
轮到我发言的时候，我有点紧张，但是我想到了我们课间那些欢乐的场景。
我说：“虽然有危险，但是只要我们注意点就好了呀。
我们课间打闹也是有好多好处的。
比如说吧，有一次我考试没考好，心里可难受了，课间的时候和同学追追闹闹了一下，出了一身汗，心里也痛快多了。
就像把心里那些不好的乌云都扔出去了一样。
还有啊，我们在打闹的时候会发明很多新玩法，像那个跳方格的新跳法，就是我们课间打闹的时候琢磨出来的呀。
”反方二辩马上反驳我，他说：“可是课间就那么十分钟，打闹之后又累又热的，还没休息好下节课就开始了，那不是得不偿失吗？得想点别的安静的放松方式啊。
”我心想，这家伙还挺能说。
这时候，我们正方的二辩站了起来，他讲了一件特细的事。
他说：“我给你们讲啊，上周三课间，我看到有个同学坐在角落里，看着别人打闹，自己特别不开心。
关于辩论赛的作文在校园生活中，辩论赛是一场充满激情与智慧的较量，它如同一场没有硝烟的战争，却能在言语的交锋中碰撞出思想的火花。
那是一个阳光明媚的下午，学校的礼堂里座无虚席，一场激烈的辩论赛即将拉开帷幕。
正方的观点是“科技发展利大于弊”，反方的观点则是“科技发展弊大于利”。
双方辩手们个个精神抖擞，摩拳擦掌，准备在这场辩论中一展身手。
随着主持人的一声令下，正方一辩率先发言。
他挺直了腰板，目光坚定，声音洪亮地说道：“科技发展给我们的生活带来了诸多便利，从交通工具的革新，让我们能够更快地到达目的地，到通信技术的进步，使人们能够随时随地与亲朋好友保持联系。
科技的发展无疑是人类进步的重要推动力。
”他的发言条理清晰，逻辑严密，赢得了台下观众的阵阵掌声。
反方一辩也毫不示弱，她站起身来，微微扬起下巴，不紧不慢地反驳道：“然而，科技发展也带来了许多负面影响。
比如，环境污染日益严重，资源消耗速度加快，还有网络的普及导致了许多人沉迷其中，影响了身心健康。
科技发展带来的弊端不容忽视。
”她的言辞犀利，观点鲜明，同样赢得了不少喝彩。
接下来的攻辩环节更是精彩纷呈。
正方二辩向反方三辩发起了猛烈的攻击：“请问对方辩友，难道你能拒绝使用现代医疗技术来治疗疾病，而选择回到过去那种缺医少药的时代吗？”反方三辩从容应对：“但医疗技术的进步也带来了过度医疗和医疗资源分配不均的问题，这难道不是弊端吗？”双方你来我往，互不相让，气氛十分紧张。
自由辩论环节将比赛推向了高潮。
正方辩手们纷纷举例，强调科技发展带来的巨大改变，如农业机械化提高了粮食产量，解决了全球人口的温饱问题。
反方则紧紧抓住科技发展带来的社会问题，如人与人之间的关系变得冷漠，传统文化受到冲击等。
双方的辩论激烈而有序，观众们也被他们精彩的表现所吸引，时而点头称赞，时而陷入沉思。
在最后的总结陈词阶段，正方四辩再次强调了科技发展的积极作用，并呼吁大家以积极的态度面对科技发展带来的挑战。
反方四辩则呼吁人们要更加关注科技发展带来的负面影响，采取措施加以解决。
二人辩论赛作文
哎呀呀，今天我们班举行了一场超级精彩的二人辩论赛呢，哈哈！
辩题是“应不应该带零食到学校”。
正方说应该带，反方说不应该带。
正方选手一开口就说：“带零食可以在饿的时候吃呀，嘿嘿。
”
反方马上反驳道：“哎呀，带零食会影响上课注意力的！”
正方又说：“那可以下课吃呀，嘿呀。
”
反方不甘示弱：“可是会有同学乱扔垃圾呀！”
他们俩你一言我一语的，争得面红耳赤，哈哈。
正方说：“零食能让我们更开心呀！”
反方说：“那也不能破坏学校的规矩呀，哎呀。
”
全班同学都看得津津有味，时不时发出笑声，嘿嘿。
最后也没分出个胜负来，不过这场辩论赛可真是太有意思啦，哎呀！。
