音乐《木偶兵进行曲》(动画版1)

小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册《美丽的童话演唱木偶兵进行曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
演唱歌曲《木偶兵进行曲》
教材分析：
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱奥.耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。

歌曲由两个乐段组成。

A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。

B段旋律采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进场面的场面。

整首歌曲充满着童真童趣。

学情分析：
六年级的学生处于童年与青少年交替的时候，既对童年还有留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，因此抓住这一特点，进行教学，从他们熟悉的童年玩具开始引导，然后感受身边的进行曲曲风，从而能使学生有兴趣进行新课的学习。

教学目标：
1.用自信的声音演唱歌曲，感受进行曲风格。

2.能用唱、奏、演的形式表现歌曲。

3.能编创适当的节奏，利用身边的事物模仿小军鼓演奏。

教学重点：
用自信的声音演唱歌曲，感受进行曲风格。

教学难点：
能用唱、奏、演的形式表现歌曲。

教学过程：
一、导入（设计意图：聆听《运动会进行曲》片段感受进行曲风格，对比聆听《玩具兵进行曲》片段进一步感受进行曲，为后面的学唱作铺垫）
1.聆听《运动员进行曲》，感受进行曲风格。

人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲目，这首曲目具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律激昂。

通过对这首曲目的学习，学生可以进一步了解进行曲的特点，同时培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。

本节课目的让学生通过对《木偶兵进行曲》的学习，掌握基本的音乐知识，提高音乐素养，培养团队协作能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。

但他们在音乐技巧、团队协作和音乐欣赏等方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练地演唱《木偶兵进行曲》，掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。

2.过程与方法目标：通过集体演唱、分组练习等方法，培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们的音乐审美观念，提高综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：《木偶兵进行曲》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：音乐节奏的把握，团队协作能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体演唱、分组练习、个别指导等方法，引导学生积极参与，提高音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放《木偶兵进行曲》的原唱和伴奏，帮助学生更好地理解和把握曲目。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。

2.教学内容：（1）教唱《木偶兵进行曲》：教师示范演唱，学生跟随演唱，注意纠正发音和音准问题。

（2）节奏训练：通过拍手、敲击等动作，让学生感受并掌握音乐节奏。

（3）分组练习：学生分组进行演唱，培养团队协作能力。

3.巩固提高：（1）集体演唱：全班学生一起演唱《木偶兵进行曲》，检验学习效果。

（2）音乐欣赏：播放《木偶兵进行曲》的原唱和伴奏，让学生感受音乐的魅力。

人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲。

这首曲子具有生动活泼的旋律和强烈的节奏感，能够激发学生的学习兴趣。

通过学习这首曲子，学生可以进一步了解进行曲的特点，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐具有一定的感知和理解能力。

但部分学生可能对慢速伴奏的把握存在一定的困难，因此在教学过程中需要针对这一问题进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受《木偶兵进行曲》的节奏和旋律。

2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。

3.培养学生合奏协作的能力，提高团队意识。

四. 教学重难点1.掌握《木偶兵进行曲》的旋律和节奏。

2.慢速伴奏的把握和合奏协作。

五. 教学方法1.示范法：教师演奏《木偶兵进行曲》，让学生感知曲子的节奏和旋律。

2.分组练习法：将学生分为若干小组，进行慢速伴奏的练习和合奏。

3.讨论法：让学生在练习过程中相互交流，共同解决问题。

4.反馈法：教师对学生的练习进行点评，给出指导和建议。

六. 教学准备1.教学课件：包括《木偶兵进行曲》的乐谱、图片等。

2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等。

3.音响设备：用于播放教材中的伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的图片，引导学生谈论木偶兵的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演奏《木偶兵进行曲》，让学生初步感知曲子的节奏和旋律。

3.操练（15分钟）将学生分为若干小组，每组分配不同的乐器，按照教材中的伴奏进行慢速练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）各小组分别进行合奏，教师点评并给出建议。

接着，全班学生进行集体合奏，强化学生的团队协作能力。

5.拓展（10分钟）让学生尝试为《木偶兵进行曲》编写自己的伴奏，教师挑选几份优秀作品进行展示和点评。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《木偶兵进行曲》的节奏和旋律特点，以及合奏协作的重要性。

人音版（五线谱）音乐六上《演唱木偶兵进行曲》教案一. 教材分析《演唱木偶兵进行曲》是人音版（五线谱）音乐六上的一首曲目。

这首曲目以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，展现了木偶兵的英勇形象。

歌曲为2/4拍，共4个乐句，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解进行曲的风格，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。

他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感。

但在音乐鉴赏和五线谱识谱方面，部分学生仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，注重启发引导，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的风格特点，感受歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高歌唱技巧。

3.引导学生认识五线谱，学会识谱唱歌。

4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。

2.学会识谱唱歌。

3.运用正确的姿势和呼吸方法演唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握知识。

5.视听结合法：观看相关视频，提高学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、五线谱、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：播放歌曲和视频。

4.作业本：用于布置家庭作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《木偶兵进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格特点。

随后，展示歌曲的五线谱，引导学生关注旋律和节奏。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解音高、音长等基本知识。

通过对比歌曲和五线谱，让学生了解音符与音高的对应关系。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

注意纠正学生在演唱过程中的错误姿势和呼吸方法。

分组进行演唱，培养学生的团队协作精神。

人音版音乐六年级上册第3课《木偶兵进行曲》说课稿一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册第三课的一首乐曲。

这首乐曲具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律简洁，容易让学生产生共鸣。

通过学习这首乐曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养音乐欣赏能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的鉴赏能力。

但他们在音乐的表现力和创造力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。

三. 说教学目标1.让学生了解进行曲的特点，学会欣赏并进行简单的分析。

2.能够用优美的歌声表现《木偶兵进行曲》的气势，培养音乐表现力。

3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐创造力，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.重点：了解进行曲的特点，学会欣赏并进行简单分析。

2.难点：用优美的歌声表现《木偶兵进行曲》的气势，提高音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨进行曲的特点。

2.运用示范法，为学生提供正确的演唱方式和表现手法。

3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和创造力。

4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强教学效果。

六. 说教学过程1.导入：引导学生欣赏《木偶兵进行曲》，感受进行曲的气势，激发学习兴趣。

2.新课教学：（1）讲解进行曲的特点，引导学生了解进行曲的起源、发展及应用。

（2）分析《木偶兵进行曲》的旋律、节奏，讲解乐曲的结构。

（3）示范演唱《木偶兵进行曲》，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3.实践环节：（1）分组演唱，让学生互相观摩、学习，提高演唱水平。

（2）创作练习：以小组为单位，创作一段具有进行曲风格的乐曲，展示团队创造力。

4.总结与拓展：（1）回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）引导学生欣赏其他著名的进行曲作品，拓宽视野。

七. 说板书设计板书设计主要包括进行曲的特点、《木偶兵进行曲》的旋律、节奏、结构等内容，以简洁明了的文字和图表形式展示，帮助学生更好地理解和记忆。

人音版音乐六年级上册《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群木偶兵的趣味场景。

歌曲节奏感强，旋律简单，易于掌握，适合六年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。

但部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《木偶兵进行曲》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

3.引导学生感受音乐的表现手法和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音符时值。

2.歌曲情感的把握和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。

3.情境教学法：创设趣味情境，让学生在情境中感受音乐。

4.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲旋律、歌词和图片的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。

3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。

4.木偶道具：准备一些木偶道具，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《木偶兵进行曲》，引导学生跟随音乐节奏摇摆。

提问：“你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟学。

注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音符时值。

3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。

每组选出一个代表进行表演，其他学生给予掌声鼓励。

4.巩固（10分钟）教师再次播放歌曲，让学生自主跟唱。

对唱得好的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论：歌曲中的木偶兵是什么样子的？他们可能在做什么？让学生发挥想象，用舞蹈或动作表现出来。

人音版音乐六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册第三课的一首乐曲。

这首乐曲具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首乐曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

在学习《木偶兵进行曲》之前，学生已经学习了 various musical instruments 和简单的音乐节奏，对音乐有一定的感知和理解能力。

但部分学生可能对乐曲的分析和解读能力较弱，需要老师在教学过程中给予引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解并进行曲的特点，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

2.学生能够熟练地演唱《木偶兵进行曲》，理解乐曲所表达的情感。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的创新能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：《木偶兵进行曲》的旋律和节奏。

2.教学难点：对乐曲的情感理解和演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表达的情感。

2.示范教学法：老师亲自示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

3.小组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

4.音乐欣赏教学法：让学生聆听不同风格的进行曲，拓宽音乐视野。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲分析、旋律、节奏等内容的课件。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。

3.音响设备：确保音响设备正常运行，方便学生聆听和演唱。

4.练习册：为学生准备《木偶兵进行曲》的练习册，用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的封面，引导学生关注乐曲标题。

简要介绍进行曲的特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师演奏《木偶兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的风格和节奏。

引导学生关注乐曲中的旋律变化，分析并进行曲的特点。

第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲[001]
一、教学目标
1.了解童话故事中的木偶兵形象及故事情节；
2.学习木偶兵进行曲的基本知识和演奏技巧；
3.培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。

二、教学准备
1.教学材料：童话故事书《木偶兵》，木偶兵进行曲乐谱；
2.教学器材：音响设备，乐器（如小提琴、钢琴等）。

三、教学过程
1. 导入
1.让学生回忆童话故事《木偶兵》的情节和主要角色；
2.播放木偶兵进行曲，让学生感受曲子的节奏和情感。

2. 学习曲谱
1.分发木偶兵进行曲乐谱，给学生讲解乐谱符号、节奏和速度标记；
2.分组让学生练习演奏，指导他们正确的演奏姿势和发音技巧；
3.教师巡视每组学生的表现情况，及时给予指导和纠正。

3. 合奏
1.安排学生分组，让每组分别演奏自己所练的曲子；
2.教师检查每组演奏的准确度和协调性，并给予反馈和评价；
3.让学生互相倾听和欣赏，给予鼓励和肯定。

4. 扩展
1.让学生自由创编新的曲调和歌词，创作属于自己的童话故事和音乐；
2.鼓励学生积极参与音乐演出和文艺活动，拓展音乐素养和艺术感悟能
力。

四、教学反思
本课时教学过程中，学生们都表现得非常活跃和积极，他们对音乐的兴趣和热爱得到了极大的激发。

在学习曲谱的过程中，有些同学发现了自己不足之处，增强了对音乐学习的积极性和自信心。

而在合奏环节中，每组之间的协作和配合都表现得非常好，整个课堂氛围非常和谐。

在教学反思中，我发现下一步需要进一步加强
学生对音乐节奏和速度的把握能力，并在扩展环节中，更加注重学生的自由创作能力和对音乐实践活动的参与。

人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲。

这首曲子具有生动活泼的节奏和富有童趣的旋律，能够激发学生的学习兴趣。

通过对这首曲子的学习，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。

他们喜欢富有童趣的旋律和生动活泼的节奏，能够积极参与到音乐活动中。

但同时，部分学生可能对乐曲的分析和理解还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2.能够用正确的节奏和音准演唱《木偶兵进行曲》。

3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：能够用正确的节奏和音准演唱《木偶兵进行曲》。

2.教学难点：对乐曲的分析和理解，以及音乐节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师用示范的方式，让学生直观地感受乐曲的节奏和旋律。

3.小组合作法：让学生在小组内进行讨论和实践活动，培养学生的合作意识。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考和理解乐曲。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲分析、图片、动画等生动有趣的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，播放《木偶兵进行曲》。

3.乐谱：准备《木偶兵进行曲》的乐谱，分发给学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的图片，引导学生思考乐曲的主题。

教师用生动的语言介绍进行曲的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《木偶兵进行曲》的音频，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。

教师引导学生关注乐曲的节奏特点，并进行简单的问答环节。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《木偶兵进行曲》，注意纠正学生的音准和节奏问题。

让学生分组进行练习，培养学生的合作意识。